一省教育科研论文规范要求
教研论文写作规范及要求
教研论文写作规范及要求
一、论文要求
1. 选题准确、层次分明。
2. 主题鲜明，教研论文或总结要言之有物，应具有一定的学术价值和应用推广价值。
3. 应具有科学性、创新性和探索性的特点。
论点明确，论据可靠，论证充分、严谨，结论正确。
教研论文或总结表述要有专业性、逻辑性。
4. 语言要做到精练、准确。
二、论文格式规范
1. 字数要求3000字。
2. 页面设置：页面为A4纸张，其上、下、右边分别设置成20mm，左边设置成25mm；行间距设置25磅。
3. 中文字体一律采用宋体字，标题为小二号黑体；正文部分采用五号字体；摘要和关键字采用五号字体。
文中一级标题采用小四号黑体；标点符号采用全角输入；英文、数字字符采用Times New Roman字体输入。
4. 参考文献：注明序号、作者、文献标题、刊物名称及出版日期等内容。
教师教育教学研究论文规范
教师教育教学研究论文规范引言教师教育教学研究是促进教育事业发展和教育改革的重要一环。
编写规范的论文对于教师教育教学研究的发展至关重要。
本文将从选题、论文结构、文献综述、方法论、数据分析、讨论与结论、参考文献等方面展开讨论。
一、选题选题是教师教育教学研究论文编写的首要环节，合理的选题能够确保论文的研究方向和深度。
选题时应遵循以下原则：与教育教学实际紧密结合、有一定的创新性、有实用价值和推广意义。
二、论文结构论文结构是编写规范论文的基础。
一般而言，论文结构包括：引言、研究目的与意义、文献综述、方法论、数据分析、讨论与结论、参考文献等部分。
每个部分的内容应该明确且连贯，使整篇论文有条理。
三、文献综述文献综述部分是对已有相关研究成果的概述和评价。
编写文献综述时应注意搜集最新的研究成果，引用的文献应该有一定的权威性和学术价值，并进行梳理和归纳，指出研究中存在的空白和问题。
四、方法论方法论部分是介绍研究所采用的方法和研究设计的理论依据。
研究方法应准确地描述，包括研究对象、样本选择、数据收集和分析方法等。
同时，要说明使用相应方法的合理性和可信度。
五、数据分析数据分析是根据选定的方法对所收集的数据进行解读和分析的过程。
在数据分析部分，应以图表、文字或统计分析等形式展示研究结果，同时合理运用科学手法对数据进行解读。
六、讨论与结论讨论与结论部分是论文的核心。
在讨论部分，应对研究结果进行解释和分析，并与前人研究成果进行对比和比较。
结论部分则是对整篇论文的总结和回顾，强调研究的意义和启示。
七、参考文献参考文献是论文中引用的其他文献的集合，应该包括学术论文、研究报告、图书和期刊等。
在编写参考文献时，应按照规定的引用格式进行，具体格式要严格遵循。
总结教师教育教学研究论文的规范编写对于学术研究的发展至关重要。
从选题到结论，每个环节都需要仔细考虑和准备。
本文简要介绍了选题、论文结构、文献综述、方法论、数据分析、讨论与结论、参考文献等方面的规范要求，希望能给教师教育教学研究人员提供一定的参考和指导，提高论文质量和学术水平。
教育科研论文撰写规范
教育科研论文撰写规范一、科研论文的一般结构（一）论文标题论文标题又称题目或题名，要求能明确地反映研究的主要内容，要简练、具体、醒目且有一定的新意。
一般不要用新闻报道式的标题，不要用文学表述式的标题，要以论题式的标题为最佳。
如《关于县域教育投资评价的几个问题》就是典型的论题式标题，该文研究的内容是有关县域教育投资评价的若干问题；再如《从学校批评看学校不能承受之重》，该文也是极佳的科研论文标题，研究的内容主要是挖掘隐藏在学校受批评的背后社会深层次的原因。
（二）署名在标题下方标明作者及工作单位全称，以示文摘自负；同时，标明所在省、城市及邮政编码，以利于读者联系。
作者若有两个或两个以上，名字与名字之间应用逗号隔开。
（三）摘要摘要又称概要、内容提要，是论文的有机组成部分。
摘要要用简洁的文字介召论文的主要内容。
一般而言，摘要应具有独立性和自含性，是一篇完整的短文。
摘要是科研论文观点的概括，而重点是结果和结论；不应出现图表、公式和其它一些非常见的符号和缩略语。
一般性的论文，摘要的字数应控制在200字以内；而学术性较强的论文，字数可适度增多。
（四）关键词关键词可以看作是一组以词语形式表达的论文摘要，它比摘要更简明。
所摘出来的关键词必须能起到关键作用。
一般是论文中反复出现的，起到点明和强调论文题旨作用的关键概念、术语等。
一篇论文的关键词语应控制在三到五个，用分号隔开。
关键词一般和摘要一起出现，写在摘要下面。
（五）正文正文是论文的主体部分，包括论点的分解及论证过程，是作者研究方法的陈述及研究成果的体现。
是作者提出自己的论点，运用丰富的材料，展开充分、严密的论述，证实或推翻某一观点的过程。
一般要阐述取得研究成果所用的理论，通过由表及里、由此及彼地推理论证，显示研究结论的正确性。
正文部分对中心论点的论证一般采用分解法或分步法，即将中心论点分为若干个分论点再分别进行论证。
也就是要分若干个分标题即按照现在出版社规定的五种序码，一级序号：一、二、三…；二级序号：（一）（二）（三）…；三级序号：1、2、3、…；四级序号：（1）（2）（3）…；五级序号：①②③…逐层展开论述。
教师科研论文写作规范
教师科研论文写作规范一、引言科研论文是教师进行学术研究的重要成果，也是推进学科发展的重要手段。
然而，随着科研工作的不断深入，对于科研论文写作规范的要求也越来越高。
本文将从题目的选择、写作结构、引言、方法、结果和讨论、引用文献等多个方面详细介绍教师科研论文写作的规范。
二、题目的选择好的题目可以引起读者的兴趣，概括研究内容并具有独特性。
在选择题目时，要确保将研究领域、对象和目的充分表达，同时要简洁明了，不要使用过于复杂的术语或缩写。
三、写作结构科研论文要求有清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论、结论等几个基本部分。
在文章中使用标题和小标题，并合理安排各部分的内容，以帮助读者理解和阅读。
同时，还需注意避免重复和冗长的叙述，确保文章紧凑而有逻辑。
四、引言引言应简明扼要地介绍研究背景和意义，吸引读者的注意力并阐述研究的目的。
在引言中要引用前人的研究成果，指出本研究的创新点，并提出明确的研究问题。
通过引言，读者能够快速了解研究的背景和意义，对于后续的阅读和理解具有重要作用。
五、方法方法部分应当详细描述研究所采用的方法和实验设计，使读者能够重现研究过程以验证结果的可靠性。
同时，应注意写作顺序的合理性，将方法按照逻辑顺序进行描述，确保读者能够清晰地了解整个研究过程。
六、结果和讨论结果和讨论是科研论文的核心部分，要准确、客观地呈现研究结果，并对结果进行分析和解释。
在结果部分，可以使用图表和数据等形式进行展示，同时要注明结果的统计学意义。
在讨论部分，则应对结果进行解释，指出研究的局限性和不足之处，并提出可能的改进方向。
七、引用文献科研论文要求引用文献丰富且准确，能够援引前人的研究成果，并体现作者对前人研究的尊重和承认。
在引用文献时，应遵循学术规范，确保引用格式的一致性，并标注清楚引用的具体出处。
同时，应注意避免盲目引用和滥用引文，确保引文与论文内容之间有密切的联系。
八、写作风格科研论文要求使用正式的、学术性的语言，避免使用口语化的表达方式和个人色彩过重的描述。
教育科研论文的写作规范与学术道德规范
②理论研究与应用研究的结合
③定量研究与定性研究相结合
关于科学研究的步骤，从科研选题确定到制定 研究计划，再到材料的收集、整理和分析，最 后撰写科学论文和科学研究报告。
（四）有感觉
1.认同感和参与感 内在的参与者与外在的观察者 教育研究者仅有学术积累是不够的（灵感） 要了解社会科学研究的复杂性，即复杂的
2.对所研究的教育问题有全面的认知
经验、资料—产生思想 （问题的萌发） 宏观—微观—研究层次 （层次的定位） 历史—现实—未来 （动态的把握） 理想诉求—现实破解（辩证的统一） 单一学科—多学科 （整体的审视） 纵向—横向—全方位（立体的思考）
（二）科学研究意识强
1.主体意识（自觉、想象力、社会情感） 2.客体意识（受众、读者） 3.信念意识 （教育理念） 4.问题意识（不仅要有问题意识，而且要
2.关于教育理论的研究成果
包括学术论文、专著、学位论文等。
特点：理论性研究成果是以深刻的理论分析和严 密的逻辑论证来说明问题，它以阐述对某一事物、 问题的理论性认识为主要内容，要求能提出新的 观点或新的理论体系，并阐述新旧理论之间的关 系。
要求：论点鲜明、论据确凿、论述严密，清楚地 展示理论观点、体系的形成过程和逻辑思路。高 水平的理论性研究成果富有深刻哲理性和强大的 逻辑力量。
关系：体验、体察与感悟。 2.责任感、使命感 3.幸福感
（五）思路清
1.三“不”考虑
应不应写（理论上、实践上是否需要） 值不值写（价值上的判断） 会不会写（对自我能力的估价）
2.写什么、怎么写
大题小做（影响教学质量的因素分析） 小题大做（研究性学习在语文课堂教学中的运用策略） 老题新做（提升“讲授法”使用效率的新策略；师生关 系新论） 正题反做（教学永远具有教育性吗？） 多题联做（教师专业素养提高问题） 新题“炒” 做（教育公平问题；基础教育区域均衡发 展问题；新课程改革十年的反思问题等）
教师教育科研论文发表规定
教师教育科研论文发表规定一、概述教师教育科研论文的发表对于提升教师的学术水平、推动教育科研的发展具有重要的意义。
为了规范教师教育科研论文的发表行为，促进学术研究的真实性和科学性，各教育机构应当设立相应的规定，明确发表论文的要求和标准。
本文将从教师论文发表的目的、标准、奖励措施等方面进行详细探讨。
二、目的教师教育科研论文的发表旨在提高教师的学术素养和科研能力，推动教育科研的发展水平。
通过发表论文，教师们可以与同行交流学术观点，分享经验和研究成果，并为学术界做出贡献。
此外，教师论文的发表还可以提升教师的职业声誉和评价，有助于提升教师的职称和职业发展。
三、标准教师教育科研论文的发表应符合一定的标准。
首先，论文应当具备学术性和科学性，要有独立的研究思路和方法，对问题进行深入的分析和探讨。
其次，论文应具备创新性，要有新的观点、研究方法或解决问题的思路。
同时，论文应有可操作性，能够为教育实践提供实际指导。
最后，论文应符合学术道德规范，尊重知识产权，遵守学术纪律。
四、发表渠道教师教育科研论文的发表应当通过正规的学术刊物或会议进行。
学术刊物和会议应有一定的影响力和知名度，能够确保论文的质量和学术性。
对于国内期刊，应当以国家社会科学基金支持的刊物为主，也可以选择具有较高影响因子的学术期刊。
对于国际期刊，应当选择在权威数据库中被收录的期刊，以确保论文的国际知名度和学术价值。
五、鼓励与激励为了提高教师教育科研论文的发表率和水平，教育机构应当设立相关的鼓励和激励措施。
首先，可以设立奖励制度，对于发表高水平论文的教师给予奖励和表彰。
其次，可以建立科研经费支持体系，为教师的科研活动提供资金保障。
此外，学校还可以组织专项培训和学术交流活动，提升教师的科研能力和学术影响力。
六、指导与培训教育机构应当提供专门的指导与培训，引导教师进行科研工作和论文撰写。
首先，可以组织科研指导班，由有经验的教师或学术导师进行指导。
其次，可以邀请学术专家进行学术报告和学术交流，为教师提供学术思路和参考。
教育科研论文的书写规范格式和参考文献规范格式
实验小学科研论文评选细节要求一、教育科研课论文的书写格式规范（一）正文字体字号：仿宋体；小四号（二）段落设置：段前：0行，段后：0行；行距：固定值：22磅。
（三）各级标题的序号依次是（不要使用word自带的编号，用手动编号）1.一级标题用“一、二、三、”，序号后是顿号，独立成行，标题末尾不加标点符号。
2.二级标题用“（一）（二）（三）”，序号后没有符号，独立成行，标题末尾不加标点符号。
3.三级标题用“1.2.3.”，序号后是实心圆点，可以独立成行。
4.四级标题用“（1）（2）（3）”，可以独立成行。
5.五级标题用“①②③”，序号后没有符号，不独立成行。
（四）标题和段落的其他设置要求各级小标题要加粗，每个标题和每个自然段的首行缩进2字符。
（五）课题报告及论文标题的书写格式示例（□□表示空二格）□□一、××××××□□（一）××××××□□1.××××××□□（1）××××××□□①××××××□□正文内容二、文中的图、表、附注、公式的规范文中的图、表、附注、公式一律采用连续编号，如：图一、表二、公式一等；图序及图名居中置于图的下方，表序及表名应该置于表的上方，图序及图名、表序及表名之间应该空三格左右；如果图中含有几个不同的部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图解下列出各部分的内容，图中的术语、符号、单位等应该与正文表述一致；表中参数应该表明量和单位的符号；图序和图名、表序和表名采用五号楷体字；若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方；公式的编号用括号括起写在右边的行末，其间不加黑线。
安徽教育科研投稿须知
安徽教育科研投稿须知
安徽教育科研投稿须知：
1. 文章必须用中文写作。
2. 文章内容应当符合教育科研的要求，包括研究技术、方法和实践成果等。
3. 文章正文中不得出现任何网址、超链接和电话。
4. 文章篇幅应当严格控制，一般不得超过5000字。
5. 投稿时需提交一份稿件，包括文章的题目、作者姓名、单位名称等基本信息。
6. 文章中所引用的文献必须准确、完整，并在文中注明出处。
7. 投稿时需要按照编辑部规定的格式排版。
8. 投稿后，作者需跟进审稿信息并及时修改稿件。
9. 文章通过审稿后，将会在编辑部指定的刊物中发表，作者将获得相应的稿酬。
10. 涉及到知识产权方面的问题，作者需遵守相关法律法规。
如果您需要投稿，建议您在投稿前仔细阅读以上投稿须知，并按照要求进行操作。
撰写教育科研论文的基本要求
一、撰写教育科研论文的基本要求论点要明确。
教育科学论文表述的是建立在前人研究的基础之上并与前人研究的观点不同的新观点、新结论。
因此论文选题一定是作者有浓厚兴趣问题，大家都关注的问题，是当今教育科研的主攻方向，具有学术价值的选题。
在研究的过程中要形成明确的新观点，在撰写时要清楚、明确、简明、直接；客观地表述论点，使得论点明确。
论据要充分。
教育科学论文的论点形成是建立在大量数据、事实基础之上的，因此，撰写论文时应充分地阐明论点，论据要充分。
一般论据材料严于三个方面，一是作者本人在研究实践中得来的，称之为直接材料；二是作者从文献研究中得来的，称之为间接材料；三是作者从实践研究和文献研究中经过思考、分析、推理、创造得到的材料，称之为发展性材料。
论据材料应是必要、充分、真实、准确的，既具有典型性又具有普遍生；既有前人研究文献中记载的典型材料，又要有新颖的反映作者观点的材料。
论证要科学。
一篇好的科学论文其论证必定是科学的。
推理要严谨，要具有严密的逻辑性。
语言要准确，要尽量用教育用语、教育科学术语，忌用诲涩难懂的语言，推论要肯定。
文章忌用"也许"、"可能"、"假如"、"如果"这些非科学的不肯定的词语。
论点要明确。
教育科学论文表述的是建立在前人研究的基础之上并与前人研究的观点不同的新观点、新结论。
因此论文选题一定是作者有浓厚兴趣问题，大家都关注的问题，是当今教育科研的主攻方向，具有学术价值的选题。
在研究的过程中要形成明确的新观点，在撰写时要清楚、明确、简明、直接；客观地表述论点，使得论点明确。
论据要充分。
教育科学论文的论点形成是建立在大量数据、事实基础之上的，因此，撰写论文时应充分地阐明论点，论据要充分。
一般论据材料严于三个方面，一是作者本人在研究实践中得来的，称之为直接材料；二是作者从文献研究中得来的，称之为间接材料；三是作者从实践研究和文献研究中经过思考、分析、推理、创造得到的材料，称之为发展性材料。
科研论文写作要求及评分标准
科研论文写作要求及评分标准科研论文写作要求科研论文是学术界中最常用的交流和发表研究成果的方式，因此具备一定的写作要求是非常重要的。
以下是科研论文写作的几个要求：1. 准确、清晰的表达：科研论文应当准确地陈述研究目的、方法、结果和结论，并以清晰的语言表达出来，避免模糊或歧义的说法。
准确、清晰的表达：科研论文应当准确地陈述研究目的、方法、结果和结论，并以清晰的语言表达出来，避免模糊或歧义的说法。
2. 合理的结构：科研论文通常应包括摘要、引言、研究方法、实验结果、讨论、结论等部分，结构合理有助于读者理解论文的内容和逻辑。
合理的结构：科研论文通常应包括摘要、引言、研究方法、实验结果、讨论、结论等部分，结构合理有助于读者理解论文的内容和逻辑。
3. 引用文献规范：科研论文应合理引用优质的文献资源，遵循相应的引用格式和规范，确保论文的可信度和学术性。
引用文献规范：科研论文应合理引用优质的文献资源，遵循相应的引用格式和规范，确保论文的可信度和学术性。
4. 准确的数据和实验：科研论文中的数据和实验应当准确无误，数据应有充分的统计和分析，实验应严格按照科学方法进行。
准确的数据和实验：科研论文中的数据和实验应当准确无误，数据应有充分的统计和分析，实验应严格按照科学方法进行。
5. 符合学术道德：科研论文应遵循学术道德准则，包括对其他研究者的成果尊重和正确引用，不作抄袭和造假等行为。
符合学术道德：科研论文应遵循学术道德准则，包括对其他研究者的成果尊重和正确引用，不作抄袭和造假等行为。
科研论文评分标准科研论文的评分标准通常由学术期刊、指导教师或评审专家等制定。
以下是一般性的科研论文评分标准：1. 学术价值：论文的研究价值和贡献是否显著，对学科发展是否有积极影响。
学术价值：论文的研究价值和贡献是否显著，对学科发展是否有积极影响。
2. 方法论：论文所采用的研究方法是否恰当、科学，是否符合学科的研究规范和要求。
方法论：论文所采用的研究方法是否恰当、科学，是否符合学科的研究规范和要求。
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附件一：湖南省教育科研论文规范要求
2014年湖南省教育科研工作者协会年会推选论文（小四黑体）
论文标题(二号黑体字、居中)论文副标题（三号仿宋字、居中）
作者姓名：单位名称：联系电话：（三号仿宋字、居中）（三号黑体）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
标题（黑体3号居中）——副标题（黑体小4号居中）[摘要]（黑体5号加粗）内容为宋体5号，每段起首空两格，回行顶格。
[关键词] （黑体5号加粗）内容为宋体5号，每段起首空两格，回行顶格。
一、一级标题（顶格，黑体小4号，独占行，末尾不加标点）（一）二级标题（顶格，黑体5号，独占行，末尾不加标点）1.三级标题（黑体5号，独占行，末尾不加标点）2.可根据标题的长短确定是否独占行。
若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。
3.四、五级标题序号分别为“（1）”和“①”，与正文字号相同，字体为黑体。
4.每级标题的下一级标题应各自连续编号。
（二）二级标题之间不空行1.。
（1）。
①．。
二、一级标题之间空一行（一）。
1.正文文字用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。
[1][2][3][4]（脚注）2.。
三、参考文献：（黑体5号，顶格）[1]期刊：[序号]作者．篇名[J]．刊名，出版年份，第？期．（宋体5号，顶格）[2]著作：[序号]作者．书名[M]．出版地：出版社，出版年份．[3]报纸：[序号]作者．篇名[N]．报纸名，出版日期(版次)．[4]电子类：[序号]作者．著作名．出处．发表或更新的日期．
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