大班综合领域活动《小麦的一生》
大班科学活动园本教案小麦的一生
大班科学活动园本教案小麦的一生
《大班科学活动园本教案小麦的一生》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
小麦的一生
活动目标：
1、小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的好习惯。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
小麦一株、小麦的生长图片、各种面食品图片、麦秸工艺品
活动建议：
1、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征，了解小麦的组成部份，认识根、茎、麦穗的形状。
2、出示挂图了解麦子的恶播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地理;冬季压实麦苗;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢的由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收割，叫夏收。
3、出示各种麦制品，了解麦子的用途。
4、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你还见过哪些粮食作物?(高粱、玉米、大豆、…….)
5、教育幼儿爱惜粮食。
通过《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
活动延伸：
游戏“麦爷爷找孩子”。
老师带上小麦头饰，当麦爷爷。
其余幼儿当面粉(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。
麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说：“我是面包，
是麦爷爷的的孩子。
”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。
”……
大班科学活动园本教案小麦的一生这篇文章共1816字。
《小麦的一生》大班教案
《小麦的一生》大班教案教学目标：1.了解小麦的生命周期和生长过程；2.观察和感受小麦的生长变化；3.培养学生关注自然、热爱自然的情感；4.培养学生动手实践和观察的能力。
教学准备：1.课件或图片资料，展示小麦的生长过程；2.直播或实地观察小麦的生长过程；3.纸、铅笔和彩色笔。
教学过程：导入（10分钟）1.教师先介绍小麦是一种重要的粮食作物，问学生们有没有听说过小麦？2.引导学生们回忆小麦长什么样子，有什么特点。
呈现（20分钟）1.给学生展示小麦的图片或课件，讲解小麦的生命周期和生长过程。
包括播种、生长、抽穗、灌浆、成熟等阶段。
2.可以结合PPT或故事讲解，让学生更好地理解小麦的一生。
实践活动（40分钟）1.为了更好地让学生了解小麦的生长过程，可以进行实地观察。
如果条件允许，可以提前准备一块小麦田，让学生亲自体验小麦的生长过程。
总结与拓展（20分钟）1.引导学生回顾小麦的生长过程，让学生们讲述小麦的一生。
可以用画图、口头叙述等形式。
2.提醒学生们关注自然的变化，也要珍惜粮食，节约粮食。
3.可以引导学生们展开讨论，小麦在我们的生活中的重要性，并进行简单科普。
作业布置：让学生们回家观察家里的小麦制品，如面包、馒头等，了解小麦的用途和意义。
并完成一篇作文，写一写自己对小麦的感受和认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生们可以了解到小麦的生长过程，增强对自然的关注和热爱。
同时，实践活动和讨论环节可以增强学生们的动手实践和思维能力。
此外，作业的布置可以培养学生们的观察力和写作能力。
大班社会教案小麦的一生教案及教学反思
大班社会教案：小麦的一生教案及教学反思一、活动导入目标1.了解小麦的一生。
2.熟悉小麦的生命周期，关注自然环境对小麦的影响。
3.学习社会合作，培养集体观念。
实施步骤1.教师把装好小麦的透明玻璃罐放到讲台，并留出一只没有装小麦的透明玻璃罐。
2.让孩子们通过观察区别出有无小麦的透明玻璃罐。
3.对孩子们提出问题：“小麦是怎么来的？它的一生是怎样的？”引导孩子们往下思考。
4.给孩子们发放小麦种子，让他们在玻璃罐里种植，并且观察、记录、护理小麦生长情况。
5.让孩子们结合教材和自然环境，发表自己对小麦生长的感想和认识，并分享自己种植小麦的体验。
6.教师做出把小麦加工成食物来作为总结的活动，提高孩子们对小麦的认识和关注，培养集体意识。
二、教材链接本节课的教材内容主要来自《社会》的小学二年级上册第三单元：“谁把种子种入土地”。
该单元主要内容是介绍了植物的一生，其中包括植物种子的来历，种子成长过程，以及成熟后的结果。
三、教学实施1.教学重点让孩子们了解小麦的一生，并了解小麦生长的环境因素，培养孩子们的集体协作精神和探究精神。
2.教学难点让孩子们了解环境对小麦生长的影响，如阳光、水分等因素。
3.教学步骤3.1 进入教学主题教师放置玻璃罐，让孩子们观察其中是否有小麦，引发孩子们的好奇心和求知欲。
3.2 导入知识点教师通过图片和实物解释种子、土地和阳光和一个植物的生命现象等概念，帮助孩子们理解小麦的生长过程。
3.3 细节处理教师就小麦生长需要的条件、种植方法、发芽生长等细节问题进行讲解，通过学生互助配对，让学生在小组内更好的讨论和合作。
3.4 活动设计(1)为孩子们分发小麦种子，并让他们在玻璃罐内种植，观察、记录、护理小麦的成长情况。
在孩子们进行实际操作过程中，引导他们体验科学探究的乐趣和快感。
(2)通过形象逼真的图片和课件教学，让孩子们了解每一个小麦胚芽的细节，对它们进行合理的护理和照顾，慢慢找到兴趣，从而进一步掌握知识。
大班综合领域活动设计《小麦的一生》
大班综合领域活动设计《小麦的一生》活动名称：小麦的一生活动主题：生命的奇迹与珍贵活动目标：1. 认识小麦的生长过程，了解小麦对人类的重要性；2. 强化学生对生命的尊重和珍惜；3. 锻炼学生的观察、分析、合作和创造力。
活动准备：1. 小麦相关的图片、视频资料；2. 小麦种子；3. 磨粉机；4. 烤箱；5. 小麦粉、面包等食材；6. 毛笔、颜料。
活动流程：第一阶段：小麦知识普及（30分钟）1. 引导学生观看小麦相关的图片、视频资料，介绍小麦的生长环境、特点和对人类的重要性。
2. 分组让学生自由讨论小麦的用途，并展示他们的观点。
第二阶段：小麦生长实验（60分钟）1. 向学生展示小麦种子，并让学生观察和描述种子的特点。
2. 小组合作，用磨粉机将小麦种子磨成粉末，并观察磨碎后的小麦。
3. 让学生自行制作小麦种子的生长实验，将小麦种子分别放置于不同的环境中，如阳光、水、肥料等，记录观察结果。
4. 学生观察小麦种子的发芽和生长过程，并记录观察结果。
第三阶段：小麦制作与品尝（60分钟）1. 学生分组进行小麦制作，如磨小麦粉、做面团等。
2. 利用烤箱烘烤面团制作成面包或饼干。
3. 老师介绍小麦制作的过程和技巧，鼓励学生进行动手操作，并分享自己的美食制作经验。
4. 学生品尝自己亲手制作的小麦食物，并交流对食物制作过程的感受。
第四阶段：小麦艺术创作（30分钟）1. 学生分组，利用毛笔和颜料创作小麦相关的画作或海报。
2. 学生展示并解释他们作品的设计理念和表达意义。
第五阶段：总结与反思（20分钟）1. 教师和学生共同总结活动的内容和收获。
2. 学生表达他们在活动中的收获和体会，如对生命的尊重和珍惜、团队合作、发现与创造力等。
活动评估：1. 观察学生在小麦实验和制作过程中的参与度和积极性；2. 收集学生制作的小麦食物和艺术作品，并进行评估和展示；3. 学生对活动的反思和总结。
备注：1. 活动时间和内容可以根据实际情况进行调整；2. 活动中可以邀请专业人士或家长参与，分享经验和知识；3. 活动过程中应注意学生的安全和卫生问题，确保活动顺利进行。
幼儿园中班社会教案《小麦的一生》3篇
幼儿园中班社会教案《小麦的一生》幼儿园中班社会教案《小麦的一生》精选3篇（一）班级：幼儿园中班课题：社会教育《小麦的一生》教学目标：1. 了解小麦的生长发育过程；2. 培养幼儿的观察力和探索精神；3. 培养幼儿的爱护大自然的意识。
教学准备：1. 教学素材：《小麦的一生》绘本；2. 视频或图片资料：小麦的种子、发芽、生长、结实的过程；3. 实物：小麦种子、小麦苗、小麦穗等；4. 笔、纸、水彩笔、色彩纸等。
教学内容与步骤：引入：1. 教师展示小麦的种子，让幼儿观察和感受种子的形状和颜色。
2. 通过提问，激发幼儿的兴趣：“你们知道这是什么种子吗？它能变成什么呢？”探究：1. 教师出示《小麦的一生》绘本，与幼儿一起读故事，让幼儿了解小麦的生长发育过程。
2. 观看小麦种子发芽、生长、结实的视频或图片资料，引导幼儿进行观察。
3. 给每个幼儿分发一颗小麦种子，让他们亲手埋种并进行观察记录。
4. 利用实物展示小麦苗、小麦穗等，引导幼儿触摸、感受小麦的不同阶段。
总结：1. 教师引导幼儿回顾小麦的成长过程，让幼儿回答一些问题：“小麦的种子长成了什么？小麦是从哪里长出来的？小麦结出了什么果实？”2. 教师向幼儿解释小麦的用途，并强调小麦的重要性。
展示与评价：1. 幼儿根据自己的理解和经验，绘制小麦的生长发展图或制作小麦的手工作品。
2. 教师评价幼儿的表现，鼓励他们积极参与社会教育活动。
拓展活动：1. 参观农田或农场，实地观察小麦的生长过程。
2. 邀请农民或专业人员来幼儿园，讲解小麦的种植与收割过程。
教学反思：通过本次社会教育活动，幼儿对小麦的生长发育过程有了初步了解，培养了他们的观察力和探索精神。
同时，通过亲手埋种小麦、制作手工作品等方式，增强了幼儿的参与感和实践能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实地观察和亲身体验，进一步培养幼儿的爱护大自然的意识和环保意识。
幼儿园中班社会教案《小麦的一生》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣。
幼儿园中班社会《小麦的一生》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《小麦的一生》教学设计【含教学反思】一、教学背景中班是幼儿园中的关键年龄段，也是幼儿园社会课程的重要阶段。
在这个年龄段，幼儿逐渐意识到自己是一个社会成员，需要与他人互动，学会合作，分享和关心他人。
此外，幼儿的身体和智力都得到了很好的发展，如何在这个阶段对幼儿进行系统、科学、全面的社会教育，对孩子未来的社会适应和发展有着重要的影响。
小麦是生活中常见的农作物之一，孩子们也会在日常生活中接触到它。
本教学设计围绕《小麦的一生》这一主题，通过让孩子们了解小麦的生长过程、小麦对人们的意义及其在社会生活中的重要性，培养他们爱护生命、关注社会的意识和能力。
二、教学目标1.了解小麦的生长过程并理解小麦的生长需要；2.理解小麦对人们的意义，学习小麦在人们生活中的应用； 3.通过制作小麦面包，激发孩子们对小麦的兴趣和了解，进一步增强其社会适应力。
4.培养孩子们的动手能力和协作能力。
5.培养孩子们爱护生命、关注社会的意识和能力。
三、教学内容1. 小麦的发芽和生长通过观察小麦种子发芽、生长的图片和动画片，带领孩子了解小麦种子的构造及其发芽的必要条件，理解小麦的生长需要。
2. 小麦的意义通过教师讲解、图片展示及配合教师的讲解，带领幼儿了解小麦在人们生活中的应用（主要针对食物、饮料，和面制品等）。
强调小麦产生的食物对人们的重要性，进一步激发孩子们的学习兴趣。
3. 制作小麦面包教师带领幼儿在实践中学习，在实际制作中了解小麦的应用、理解小麦在人们生活中的重要性，培养动手能力和协作精神，同时探讨作为社会成员的责任和义务，并强调宏观背景下的环境意识。
四、教学步骤1. 小麦的发芽和生长•通过组织观察小麦种子发芽、生长的图片和动画来开启本节课；•让幼儿观察并描绘小麦种子的形状、特点，并通过问题引导幼儿思考小麦种子发芽需要什么条件；•相互讨论加深幼儿对小麦种子发芽的理解;2. 小麦的意义•教师讲解小麦在生活中的广泛应用，引导孩子了解小麦自古以来就为人类提供食物、饮料和面制品等生活物资；•通过配合图片、实物等多样化的媒介，和探讨，激发孩子了解、理解小麦在人们生活中的应用。
幼儿园中班教案《小麦的一生》
幼儿园中班教案《小麦的一生》教案：《小麦的一生》一、教学目标：1.认得小麦这一植物，并了解小麦的生长过程；2.通过活动学习小麦的新学问，进展幼儿的古怪心；3.让幼儿了解小麦的作用，学会珍惜食物；4.磨练幼儿的语言本领和动手本领。
二、教学准备：1.小麦种子；2.小麦生长图片；3.小麦面团、擀面杖；4.小麦神秘盒子（里面装有小麦制品，如面包、馒头）；5.音乐。
三、教学过程：1.引入（1）导入老师和同学们一起唱一首歌曲，学习“小麦好伙伴”的歌词，引导同学了解小麦。
（2）活动启示老师问孩子们：“谁知道什么是小麦？它有什么用呢？”引导孩子们思考。
2.活动开始（1）察看小麦老师拿出一袋小麦种子，让同学们察看。
然后，让同学们把小麦种子放进洗涤器里清洗，学习如何认真察看事物。
（2）了解小麦的生长过程老师通过图片或PPT向同学呈现小麦生长的过程，让同学们了解小麦的生命历程，并将同学分为几个小组，进行角色扮演，模拟小麦的成长。
同学们可以选择小麦的一生中的任意阶段进行呈现，同时进行语言表达和角色扮演的综合训练。
（3）制作面团老师向幼儿介绍小麦面粉的用途，然后给同学们供给一些已准备好的小麦面粉制作面团。
老师引导同学合理调配材料，把握制作过程，强调把握做事方法，培育幼儿的动手本领。
（4）制作小麦制品并品尝老师让同学本身发挥想象力制作小麦制品，如面团、馒头、面包等，并介绍吃小麦食物的好处。
在制作完成后，老师和同学们共同品尝小麦食品，让同学了解小麦的作用。
3.活动结束（1）回归老师向同学们回顾今日的学习内容，强调学习小麦的目的、意义和遗传的美好价值。
（2）总结老师让同学们本身归纳今日学习中把握的学问，共享小麦的一生。
老师提问，让同学回答本身的问题，以检验他们对今日学习内容的把握程度。
（3）课后作业老师布置关于小麦的探究和讨论作业，并激励同学积极尝试、突破难点和提高个人表达本领。
四、教学评价通过察看同学在活动中的动作、语言、情感和反馈等方面，对其对小麦、生命哲学、品尝食品的理解程度、表述本领和制造力进行评价。
幼儿园中班社会公开课教案《小麦的一生》含反思(通用1)ppt
06
课程反思
本节课的亮点
孩子们参与度高，互动性强 通过观察、操作和讨论等多种方式，让孩子们更加深入地了解小麦的生长过程和特点 结合季节和地域特点，针对性地设计课程，让孩子们更好地了解自然环境和农业知识 借助多媒体手段，通过图片、视频等展示小麦的生长过程，更加生动形象地呈现课程内容。
总结反思：回顾整个课程，总结小麦的特点、生长过程 以及课程中的亮点和不足，反思如何更好地进行社会公 开课教学。
05
课程效果
增强学生对小麦生长的认识
课程中涉及小麦 的各个生长阶段
学生通过观察和 实践了解小麦的 生长过程
增强对农业的认 识和尊重
提高对自然环境 的关注和爱护
培养学生观察、归纳能力
观察小麦生长过程，了解小麦生长特点 归纳小麦生长规律，掌握小麦生长习性 通过观察、归纳，培养学生观察力和归纳能力 结合实际案例，让学生更好地理解并掌握观察、归纳能力
在教学过程中，我注意到幼儿对于小麦的生长过程和用途存在一些疑问，因此在反 思中我计划在下次教学中更加注重这方面的讲解。
我还发现幼儿对于小麦的食用方法存在误解，因此在反思中我计划在下次教学中向 幼儿介绍更多关于小麦的正确食用方法。
在教学过程中，我也注意到自己存在一些不足之处，例如讲解速度过快或者口误等， 因此我计划在下次教学中更加注重自己的语言表达和课堂掌控能力。
02
课程准备
老师准备
了解小麦的基本 知识
准备教学用具： PPT、小麦样品 等
确定教学内容及 教学目标
考虑教学策略和 教学方法
学生准备
知识准备：了解小麦的基本知识 和种植方法
心理准备：对小麦的生长过程和 价值有初步的认识和兴趣
添加标题
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精心整理
大班综合领域活动《小麦的一生》
［设计意图］农作物小麦与人们的生活息息相关，认识小麦，了解小麦外形特征及与人们的密切关系，这是幼儿容易理解的，但对于小麦的不同的生长阶段及其名称方面的知识就比较陌生和抽象。
通过本活动，丰富幼儿对小麦一生的认识，从而获得新的经验。
在活动中，运用设疑，观察比较、动手操作等方法，引导幼儿探索兴趣、在获取新经验的同时，激发幼儿热爱科学，尊重农民劳动，以及爱惜粮食的情感。
1 2 3 1 2 1 2 3 （二）展开：认识小麦及其生长过程
1、出示实物小麦，引导幼儿观察讨论后提问：你现在看到的小麦是什么样子的？它由几部分组成？
2、小麦什么季节种？什么季节收？
3、从种到收，小麦都有哪些变化呢？
4、组织幼儿观看影像资料，帮助幼儿获得完整经验。
精心整理
5、请幼儿尝试按顺序给小麦的生长图片排序，并请幼儿说一说为什么这样排列。
（教师巡回指导）
6、运用影像资料和学具引导幼儿进一步了解小麦的七个生长阶段及其名称。
7、运用录像激发幼儿从小热爱科学、尊重农民劳动，以及爱惜粮食的情感。
（三）结束：欣赏教师舞蹈《好收成》，自然结束。