广饶一中二校区教师综合考核方案
2023年一中教职工绩效考核实施方案
2023年一中教职工绩效考核实施方案一、背景和目标为了提高教职工的工作质量和效率，促进学校的整体发展，制定了2023年一中教职工绩效考核实施方案。
本方案的目标是促进教职工全面发展，激励教职工积极投入工作，提高教育教学质量，推动学校整体水平的提升。
二、考核内容1. 教学质量：包括课堂教学效果、教学方法、教学资源利用等方面的考核。
2. 教学成果：包括学生成绩、学生获奖情况、科研成果等方面的考核。
3. 学科竞赛：包括教师参与学科竞赛情况、学生参加学科竞赛情况等方面的考核。
4. 教研活动：包括教研组织情况、教研成果等方面的考核。
5. 教师职业发展：包括教师参与培训情况、教师职称评定等方面的考核。
6. 学生发展指导：包括班主任工作、学生综合素质培养等方面的考核。
7. 学校管理工作：包括校领导的管理能力、学校发展规划实施等方面的考核。
三、考核标准和权重根据考核内容的不同，制定了相应的考核标准和权重。
具体如下：1. 教学质量：占比30%。
包括学生评价、家长评价、同行评价等。
2. 教学成果：占比20%。
包括学生成绩、学生获奖情况、科研成果等方面的考核。
3. 学科竞赛：占比10%。
包括教师参与学科竞赛情况、学生参加学科竞赛情况等方面的考核。
4. 教研活动：占比10%。
包括教研组织情况、教研成果等方面的考核。
5. 教师职业发展：占比10%。
包括教师参与培训情况、教师职称评定等方面的考核。
6. 学生发展指导：占比10%。
包括班主任工作、学生综合素质培养等方面的考核。
7. 学校管理工作：占比10%。
包括校领导的管理能力、学校发展规划实施等方面的考核。
四、考核流程1. 制定考核计划：学校领导团队根据考核内容和标准制定考核计划，并将计划公布于校内，让教职工清楚了解考核的流程和要求。
2. 考核自评：教职工按照考核内容和标准进行自我评价，填写《教职工绩效考核自评表》。
3. 考核评定：学校设立教职工绩效考核小组，对教职工的考核进行评定，根据考核内容和标准，采取打分制度评定每位教职工的绩效。
2023年一中教师年度工作考核方案
2023年一中教师年度工作考核方案一、背景介绍教师是学校教育教学工作的核心力量，他们的工作表现直接影响学校的整体教育教学质量和学生的成长发展。
因此，一中制定年度工作考核方案是为了评价教师在过去一年中的工作表现，激励教师持续进步，提升教育教学质量。
二、考核目的1. 评价教师在过去一年中的工作表现，包括教学质量、教学态度等方面。
2. 发现教师在工作中存在的问题和不足，为改进提供依据和指导。
3. 激励教师对教育教学工作持续投入，提高教育教学质量。
三、考核内容1. 教学质量：包括课堂教学水平、教学效果、学生学业水平提升等。
2. 教学态度：包括教师的教育意识、职业素养、师生关系等。
3. 专业发展：包括教学研究、教学方法创新、教育教学研讨会参与等。
四、考核方式与指标1. 考核方式：综合考核。
2. 考核指标：（1）课堂教学效果：包括学生的学习成绩、学习兴趣、课堂纪律等。
（2）教学改进：包括教师在过去一年中的教学方法创新、课程设计等。
（3）专业发展：包括教师参加教育教学交流会议、教材研讨会等。
（4）教育教学活动：包括教师主持或参与学校组织的教育教学活动等。
（5）学生评价：包括学生对教师的评价、反馈等。
五、考核流程1. 考核前：（1）教师准备材料：教师需要准备过去一年的教学案例、课堂教学录像等材料。
（2）学生评价：对教师进行匿名学生评价，收集学生对教师的评价和意见。
2. 考核中：（1）课堂观摩：随机选择教师进行课堂观摩，评估教师的教学质量和教学方法。
（2）面试评估：对教师进行面试评估，考察教师的教育意识和专业素养。
3. 考核后：（1）结果通知：将考核结果通知给教师，包括优秀、合格、待改进等评价等级。
（2）反馈与改进：根据考核结果，对教师进行个别辅导，帮助教师提升工作能力。
六、考核结果与奖惩措施1. 考核结果：（1）优秀：对于工作表现优秀的教师，给予表彰和奖励，例如荣誉称号、奖金等。
（2）合格：对于工作表现合格的教师，给予肯定和鼓励，激励其持续进步。
一中教师年度工作考核方案
一中教师年度工作考核方案一、考核目的和意义教师年度工作考核是为了激励教师积极工作，提高教师教育教学水平，促进学校整体发展的一项重要工作。
通过科学、公正、客观的考核，能够对教师的工作成绩进行评价和总结，为学校的进一步发展提供依据。
二、考核指标1. 教学成果指标（1）学生成绩：包括学生考试成绩、学生作业完成情况、学生参与课堂活动情况等。
（2）教学质量：包括教学设计的合理性、教学内容的全面性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。
（3）教学创新：包括教学方法的创新、教学资源的创新、教学模式的创新等。
2. 教学态度指标（1）教师形象：包括仪表仪态、言谈举止、形象气质等。
（2）教师师德：包括认真负责、关心学生、严谨求实等。
（3）教师教风：包括教态端正、语言文明、教学纪律等。
3. 职业发展指标（1）专业素养：包括学科知识掌握情况、教材教法研究情况、教育理论应用情况等。
（2）学科建设：包括学科研究成果、学科教研活动等。
（3）自身提升：包括参加各类培训学习情况、职业发展规划等。
三、考核程序1. 目标设定阶段教师与教导处主任共同商讨并确定自身工作目标和职业发展目标，并与学校目标相结合，制定具体可行的工作计划。
2. 时间安排阶段根据学校的教学工作安排，教师按照计划进行教学工作，并在规定的时间内完成各项工作任务。
3. 工作完成阶段教师按照工作计划完成各项任务，并保持良好的工作态度和工作质量。
4. 效果总结阶段学年结束后，由教导处组织对教师工作情况进行总结评估，包括教学成果、教学态度、职业发展等方面。
5. 考核结果公示阶段经过评估后，将对教师的考核结果进行公示，并与教师进行面谈，解释考核结果，听取教师意见。
四、考核权重1. 教学成果指标权重为50%2. 教学态度指标权重为30%3. 职业发展指标权重为20%五、考核结果权威性教师年度工作考核结果对教师的工作量、工资待遇和职称晋升等方面，具有一定的权威性和约束力。
六、考核结果的使用1. 对于考核合格的教师，学校会给予相应的奖励和表彰，并记录在教师个人档案中。
中学教师的考核方案
中学教师的考核方案正文：为学校聘用提供重要依据，特制定本考核方案。
考核共设七个项目，分别为：1）专业基础知识测试2）教学实绩考核3）教学过程考核4）学生测评5）师德师风考核6）班主任固定加分项目7）单项否决项目。
考核总分100分（除班主任固定加分项目），以上前5项考核中，各项权重分别为0.3、0.3、、0.1、0.2、0.1，考核以一个学年度为一个周期。
—、专业基础知识测试（30分）专业基础知识测试采用卷面考试方式，其中语文、数学、外语各学科总分分别为150分，其它学科总分分别为100分。
计分方法：以每学科考试得分最高者为满分，再折算出同学科其他教师测试得分。
每学期测试一次，两次权重各占0.5。
二、教学实绩考核（30分）教学实绩考核以每个学期的期中、期末考试成绩为依据，期中、期末考试权重分别为0.4、0.6 ;每次考试取任课教师的各班平均分和及格率，两项权重各占0.5。
同一次考试以同学科全体教师中，任教各班平均分最高者为满分，折算出同学科被考核教师的该项分值；再以任课各班及格率最高者为满分，折算出同学科被考核教师的该项分值。
以上两个分值之和为该次教学实绩得分。
三、教学过程考核（10分）教学过程考核以课堂教学能力考核为主，学校组成学科专家考评小组深入课堂听课，以《三十一中学课堂教学评价标准》为依据进行评分，满分为100分，取各个评委的平均分。
四、学生测评（20分）根据学校制定的教师考核学生问卷调查表，由教师所任课班级学生按项目测评，测评由各学年教导处主任组织实施，每学期测评2次，测评满分为100分，取所有参与测评学生的平均分，折算方法同第二项。
五、师德师风考核（10分）根据学校制定的教师师德师风考核标准，各学年教导处组织学生家长结合被考核教师日常教育教学具体表现进行考核，表中前四项由学生家长打分，后六项由学年教导处根据平时记录打分，折算方法同第二项。
六、班主任固定加分项目对内聘教师中的班主任实行固定加分制，每学期以各学年教导处，对所有班级值周考核的总分为依据，划出一、二、三、四4个档次，分别加5、3、2、1分，分值直接加入考核总分中。
2024年一中教职工年度考核方案
2024年一中教职工年度考核方案一、背景在教育事业发展的过程中，教职工的工作质量和工作效率起着至关重要的作用。
为了进一步提高教职工的工作素质和绩效水平，全面推动学校教学质量的提升，制定本年度考核方案，定期评估教职工的工作表现，为教职工提供个人发展的方向和目标。
二、目标1. 评估教职工的教学水平和教育教学工作能力，激励其持续提高；2. 激发教职工的创新意识和教学研究兴趣，促进教学质量的提高；3. 评价教职工的工作负荷和工作效率；4. 提供教职工个人发展的方向和目标，促进其个人职业成长。
三、考核内容1. 教学工作考核：（1）教学水平评估：包括教学理念、教学设计、教学方法与手段、课堂管理等方面的能力评估，通过观察课堂教学、听取同学和家长的反馈等方式进行评估。
（2）教师教学质量评估：以学生学业成绩和评价为主要依据，通过统计学生的考试成绩、作业质量、课堂表现等数据，评估教师的教学质量。
2. 教育教研工作考核：（1）教育教研成果：评估教师在教育教研领域的科研成果，包括发表论文、参与科研项目、教材编写等。
（2）教研活动参与情况：评估教师参与学校组织和开展的教研活动情况，包括参加研讨会、交流会、作品展等。
3. 工作负荷与效率考核：（1）教学工作负荷：评估教师的教学工作量，包括教学任务的完成情况、课时安排的合理性等。
（2）工作效率评估：评估教师在工作过程中的效率，包括工作计划的制定与执行、工作流程的优化等。
4. 师德师风评估：评估教师的师德师风，包括教师的言行举止、与学生家长及同事的关系、遵守学校纪律等。
四、考核方法考核分为定性评价和定量评价相结合的方式。
1. 定性评价：通过专家评审、同事评价、学生评价等方式进行，评估教职工在各项考核内容中的表现。
2. 定量评价：通过考核指标的量化设置，对教职工的工作绩效进行量化评估，如评估教学质量可以根据学生成绩的分布情况、课堂教学评分等设置指标。
五、考核结果与奖惩措施根据教职工考核结果，制定相应的奖励和奖励措施。
一中教师年度工作考核方案
一中教师年度工作考核方案年度工作考核方案一、考核目的通过年度工作考核，评估教师完成工作任务的情况，总结教师工作的优势和不足，为进一步提高教师的教学质量和教育教学水平提供参考依据。
同时，激励教师积极投入工作、提高教学能力和教育教学水平，为学校的整体发展做出贡献。
二、考核内容1.教学工作考核（1）教学质量考核：评价教师在教学过程中的教学效果和学生学习成绩，并结合教学反馈、教学研究和教学改革成果进行综合评定。
（2）教育教学能力考核：评价教师在教学过程中的教学能力、教学方法和教育教学创新能力，并结合教育教学研究和教学改革成果进行综合评定。
（3）教育教学工作考核：评价教师在教学工作中的责任心、工作态度、敬业精神和与学生、家长、同事之间的关系等方面进行综合考核。
2.学科研究考核（1）学科建设考核：评价教师在学科建设方面的表现，包括学科竞赛、教材编写、教学项目等方面的业绩。
（2）学科教研考核：评价教师在学科教研工作方面的表现，包括教育教学研究、课题研究、教学论文等方面的成果和影响。
3.教务管理考核（1）工作责任心考核：评价教师在教务管理工作中的工作责任心和执行力。
（2）工作能力考核：评价教师在教务管理工作中的工作能力和管理能力。
三、考核方法1.定期考核每学年定期进行一次年度工作考核，由学校组织实施。
2.考核指标根据学校教师岗位职责和业绩要求，制定相应的考核指标，包括教学质量、教育教学能力、学科研究、教务管理等方面的指标。
3.考核评分根据考核指标，采用定量评分和定性评价相结合的方式，对教师进行综合评定。
定量评分以百分制为基础，定性评价从优秀、良好、合格、不合格等四个等级进行评定。
4.考核结果反馈将考核结果向教师进行公示，并在教师干部会议上进行讨论和交流，以促进教师自我反思和进一步改进。
四、考核结果的运用1.奖惩措施根据教师的考核结果，对表现优秀的教师进行奖励和荣誉表彰，鼓励其继续发挥榜样作用。
对存在问题的教师进行指导和培训，并采取必要的纠正措施。
2023年中学年度教职工考核工作实施方案
2023年中学年度教职工考核工作实施方案一、考核目标及原则1. 考核目标本次考核的目标是全面评价教职工的工作表现，准确反映其教学能力、教育教学态度、教育教学研究和社会服务等综合素质，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2. 考核原则（1）公平公正原则：考核工作严格按照岗位职责和考核标准进行，保证公平公正的原则，排除一切不正当干扰。
（2）激励导向原则：考核结果将作为评定绩效工资、晋升职称等的重要依据，旨在激励教职工积极努力、提升自身素质。
（3）多元评价原则：采用多种评价方式和评价指标，综合考虑学生评价、同事评价、家长评价和学校领导评价等因素，全面客观地评价教职工的工作表现。
二、考核内容和评价指标1. 教学能力（1）课堂教学效果：学生成绩、学生反馈；（2）教学设计和实施：教案、教材使用、教学资源等；（3）教学方法和手段：教学策略、学情分析、教学技巧等；（4）班级管理和学生指导：班级纪律、学生观察评价等。
2. 教育教学态度（1）敬业精神：工作激情、职业道德；（2）师德师风：师德教育、师德表现；（3）工作责任：工作态度、工作积极性。
3. 教育教学研究（1）教育教学研究成果：教育教学论文、教材编写等；（2）教育教学研究活动：学科教研、教学研讨会等。
4. 社会服务（1）校内服务：学校组织和协调的各项服务活动；（2）校外服务：与学校相关的社会服务活动。
三、考核程序和方法1. 考核程序（1）确定考核标准和评价指标；（2）考核前进行培训和说明，并通知教职工准备相关材料；（3）开展教职工的自评工作，填写考核材料；（4）开展学生评价、家长评价、同事评价等工作；（5）组织专家评审和学校领导评审，形成综合评价结果；（6）公示评价结果，并接受教职工的意见和申诉；（7）根据评价结果，采取相应的激励措施和改进措施。
2. 考核方法（1）自评：教职工填写考核材料，自我评价工作情况，并提供相关证明材料；（2）学生评价：通过问卷调查的方式，对学生进行匿名评价；（3）家长评价：通过家长会议、家长满意度调查等方式，对家长进行评价；（4）同事评价：通过同事交流、观课评课等方式，对同事进行评价；（5）专家评审和学校领导评审：邀请专家和学校领导进行评审，综合评价教职工的工作表现。
(最新版)中学教师工作考核方案
中学教师工作考核方案一、总则为鼓励教师积极进取，打造努力上进、爱岗敬业、师德高尚的教师队伍，提高业务水平和工作效率，确保教育教学质量，现根据XX中学现状，制定教学工作考核方案。
二、考核工作的组织领导：教学工作的日常考核在学校分管领导的直接领导下进行。
成立考评小组∶组长∶XXX副组长∶XXX、XXX、XXX成员∶XXX、XXX、XXX、各年级组长三、考核小组职责：1、定期开展业务检查；2、做好教师日常工作和业务表现的原始数据统计；3、每期末组织人员对教师教学工作进行全面考核，考核结果予以及时公布；4、根据制度执行实际情况，完善考核制度。
四、教师工作量的计算及效用：1、提倡满工作量工作，工作量的计算按照学校考核工作的有关规定进行。
2、超过正常工作量的课时为超课时，按超课时标准计算津贴。
五、教师工作考核评分细则：考核总分为 100 分。
教师工作的考核遵循平时与集中相结合、处室评议与学生评教相结合的原则，从师德师风表现、工作态度、业务能力、工作实绩、学生评教四大方面进行考核，另根据工作表现予以加减分。
1、师德师风表现（10分）：政治立场不坚定，造成严重负面影响的，本项不得分。
凡有违法乱纪、侮辱、体罚学生而造成恶劣影响等行为者视为师德不合格，本项不得分。
因玩忽职守造成重大安全事故、教学事故的，本项不得分。
行为失范受到学生举报且被查实的，每次扣5分。
本项不得分者无参加评优评先资格。
2、工作态度（5分）：服从学校工作安排和教学调度，满工作量履行工作职责（2分）：凡因学校班级设置造成未满工作量不扣分；拒不服从学校工作安排每次扣1分，扣完为止；请销假、调课履行规定手续（3分）：违反规定每次扣1分，扣完为止；3、工作表现与工作实绩（75分）：按时完成上交各种计划总结（2分）：缺一项扣0.5分，扣完为止；教案编写（10分）：教务处根据常规检查情况提供分数；听评课（3分）：教科室根据常规检查情况提供分数；作业布置与批改（5分）：教科室根据常规检查情况提供分数；大型考试学科成绩（排名）（55分）；月考每次以10分为满分、期中考试以15分为满分、期末考试以20分为满分，一等奖得满分；二等奖得满分×75%；其余得满分×40%4、学生评教（10分）：每学期由教务处组织并提供教师分数。
2023年一中教职工年度考核方案
2023年一中教职工年度考核方案为了提高教职工的教学质量和专业水平，促进学校的整体发展，制定了2023年一中教职工年度考核方案如下：一、考核目标1. 提高教学质量：通过评估教师的教学效果，促进学校整体教学质量的提升。
2. 加强师德修养：评估教师在教育教学过程中的职业道德、身体素质等方面的水平，提高教师的素质和形象。
3. 提升教师专业水平：评估教师在教学方法、教材选用、课堂管理等方面的专业能力，推动教师的专业发展。
二、考核内容1. 教学质量考核：对教师进行学科知识掌握情况、课堂教学效果、学生学习情况等方面的评估。
2. 师德修养考核：对教师的职业道德、教书育人能力、敬业精神、示范作用等进行评估。
3. 专业发展考核：对教师的教学设计、教学方法、教材选用、课堂管理等方面进行评估。
三、考核方式1. 学生评价：通过学生对教师的评价，了解教师在教学上的表现和影响力。
2. 同行评价：由学校组织专家、教研组成员对教师进行评价，了解教师的专业水平和教学能力。
3. 上级评价：学校领导对教师进行评价，了解教师的管理能力和团队合作精神。
4. 自我评价：教师对自己的工作进行评价，反思自己的优点和不足。
四、考核标准1. 教学质量考核标准：教学内容准确、思路清晰、教学方法得当、学生学习效果好等。
2. 师德修养考核标准：教师的职业道德高尚、以身作则、具备示范作用等。
3. 专业发展考核标准：教师的教学设计合理、教学方法灵活、教材选用适当、课堂管理有序等。
五、考核结果及奖惩措施1. 考核结果将分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
评定为优秀的教师将得到表彰和奖励，评定为不称职的教师将受到警告或者扣减奖励等处罚。
2. 根据考核结果，学校将为教师提供相应的培训和指导，帮助教师提升自己的教学质量和专业能力。
3. 评定为优秀的教师将优先晋升职称、享受工资调整等特殊待遇，评定为不称职的教师将受到相应的工作调整或者降职等处理。
六、考核周期本次教职工年度考核周期为一学年，具体时间为2023年9月1日至2024年6月30日。
一中教师年度工作考核方案
一中教师年度工作考核方案一、考核目标教师年度工作考核的目标是评估教师在一年内的教育教学工作表现，全面了解教师在课堂教学、学生管理、活动组织等方面的实际工作情况，为提高教师的教育教学能力和绩效水平提供参考。
二、考核内容1. 教师课堂教学（1）教学计划和备课评估教师是否按照教学大纲制定了合理的教学计划，并对所教科目的内容进行了充分准备。
（2）教学方法和手段评估教师的教学方法是否灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）教学效果和学生学习情况评估学生的学习情况和学习成果，了解学生的知识掌握程度和学习习惯。
2. 学生管理（1）班级管理评估教师是否能够有效组织班级学生，关注学生的思想、品德、纪律等方面的培养和教育。
（2）学生表现和成绩评估学生的学业表现和学习成绩，了解教师对学生综合素质的培养和评价。
3. 教育教学创新和活动组织（1）教育教学创新评估教师在教育教学过程中是否能够创新教学方法和内容，提高教学质量和学生的学习效果。
（2）活动组织评估教师是否能够组织丰富多彩的学校活动，激发学生的创造力和团队合作精神。
三、考核方式和评分标准1. 考核方式（1）课堂观察通过现场观察教师的课堂教学，记录教师的教学方法和学生的学习情况。
（2）学生测评采用定期测试、作业评分等方式评估学生的学习成绩和知识掌握情况。
（3）备课评估评估教师的备课情况，包括教案、教材选择、教学资源准备等。
（4）教育教学创新和活动评估评估教师的教育教学创新和活动组织情况，包括教学案例、教学设计和活动方案等。
2. 评分标准根据教师在考核内容中的表现和实际工作情况，按照满分为100分的标准进行评分，其中各项考核内容的权重如下：教师课堂教学：40分学生管理：30分教育教学创新和活动组织：30分四、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据教师的工作考核得分，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，其中：优秀：90分以上良好：80-89分合格：60-79分不合格：60分以下2. 奖惩措施对于考核结果为优秀和良好的教师，给予奖励，如表彰、奖金等。
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教师综合考核方案（讨论稿）
为加强教师队伍管理，提高教师素质，全面调动教师教书育人的工作积极性，本着量化、客观、公平、公正的原则，为教师聘任、岗位培训、评先树优、职务评聘、工资奖励提供真实依据，特制定本校区教师评价考核方案。
一、师德师风（满分20分）
1、考勤（8分）。
依据本学期考勤统计结果，每迟到、早退一次扣0.1分；旷工一天扣1分；事假一天扣0.1分；开会、升旗、集会等大型活动每缺勤一次扣0.5分。
2、办公纪律及行为规范（4分）。
坐班、上课、辅导、值班等每脱岗一次扣0.5分；工作时间玩游戏、网上聊天等每发现一次扣0.5分。
3、民主评议（8分）。
由各级部管理办公室成员（含学科组长）评议、学生评教和教师互评三部分组成，权重为5:3:2。
评议各档率（评议分A、B、C三档；权重为5:3:2）乘以8即为个人该项得分。
二、教学能力（满分30分）
1、工作量（20分）
以周课时量（周课时数+周教案数）为计算单位，每1课时量计0.6分，早自习每节计0.4分，晚自习每节计0.3分，班会按1课时量计（每缺一次扣0.2分）；教学楼及宿舍楼值班周安排1次加2分，班主任按两次加4分（脱岗者每次扣0.2分；学期末根据值班质量分三档分别再加3分、2分、1分）；体育老师三操按每周5节自习计算；级部副主任以上兼职领导为满工作量；创新班（虚拟尖子班）任课教师按满工作量计分。
2、教学常规（10分）
依据各级部每学期组织的教学常规检查结果，至少检查两次，取平均值。
教学案占5分；作业及试卷批改占3分；听评课及参加教研活动（以听课本记录为主要依据）占2分。
各级部根据实际情况做适当调整细化。
三、教学绩效(满分50分)
1、按学期期中、期末考试成绩评估值为评价依据（高三最后一学期按一轮验收考试，占30%和高考成绩，占70%计算）。
用（个人单科评估值/全校单科评估值）X（班级本科实际完成人数/班级本科任务数）对所有任课教师进行排名，然后按公式25+25/m*(m-n+1)计算教学绩效得分，其中m为本年级参加考试学科教师人数，n为评价教师教学成绩所在的年级位次。
注：①文综、理综（高三下学期）实行捆绑计分。
②教混合班者按高层次班权重60%,低层次班权重40%计算。
③因老师所教班数不一样，年级教师排名乘以系数5/（n+3）(n为所教班级数量)即为最终排名位次。
2、教创新班的老师教学绩效分取全校理科前40名，文科前20名按按学期期中、期末考试成绩评估值为评价依据（高三最后一学期按一轮验收考试，占30%和高考成绩，占70%计算），单科优秀分按理科单科第20名成绩算，文科按单科第10名成绩算，有效人数按理科前10名，文科前5名算。
计算办法同其它系列班级。
3、没有考试成绩的音、体、美、通用、信息、学业水平考试考查科目等学科教学绩效分按学生评教问卷结果计算，问卷按工作态度，授课水平等几个方面分为A、B、C三档。
教学绩效分按公式20+10*A+5*B+0*C计算，其中A为该任课教师学生评教问卷得A率，B为该任课教师学生评教问卷得B率，C为该任课教师学生评教问卷得C率。
四、加分项
1、教研组成绩（最高3分）
按教研室组织的学期期中、期末考试成绩同学科全校平行班评估值名次（高三最后一学期按一轮验收考试，占30%和高考成绩，占70%计算），第一名组内成员每人3分；第二名组内成员每人1分；第三名0分。
学期加分取两次平均值。
2、班级成绩（最高3分）
按教研室组织的学期期中、期末考试成绩平行班评估值名次（高三最后一学期按一轮验收考试，占30%和高考成绩，占70%计算），各层次班级中校区第一名的班级，班主任加3分，班内其他参加考试科
目任课教师加1.5分，理科实验班校区第二名的班级，班主任加2分，班内其他参加考试科目任课教师加1分。
注：①各系列班级中班级数少于两个（含两个）的按全校名次排序计算。
若单科全校第一，则我校区该学科成绩按第一、第二名计；若单科全校第二，则该学科我校区第一、第二名的班级成
绩按第二、第三名计；若单科全校第三，则该学科我校区第一、第二名的班级成绩按第三、
第四名计。
②高一未分科时：A班取前三名：第一名班主任加3分，班内其他参加考试科目任课教师加1.5
分；第二名班主任加2分，班内其他参加考试科目任课教师加1分；第三名为班主任加1分，
班内其他参加考试科目任课教师加0.5分；B班取前两名：第一名班主任加3分，班内其他参
加考试科目任课教师加1.5分；第二名班主任加2分，班内其他参加考试科目任课教师加1
分）。
③学期加分取两次平均值。
3、创新班成绩
以教研室组织的学期期中、期末考试成绩为依据。
理科：全校前10名中，若我校区占4人，则班主任加3分，班内其他参加考试科目任课教师加1.5分；每多一名，班主任再加1分，班内其他参加考试科目任课教师再加0.5分。
文科：全校前5名中，若我校区占2人，则班主任加3分，班内其他参加考试科目任课教师加1.5分；每多一名，班主任再加1分，班内其他参加考试科目任课教师再加0.5分。
4、班主任与教研组长工作量（最高3分）
班主任按校区政教处常规管理评价名次按公式2+ (m-n) /（m-1）计算加分，其中m为本年级班级数量，n为评价班级在本年级所占的位次。
教研组长工作量加2分（若A类班获单科全校第一再加1分；若B类班获单科全校第一再加0.5分,取最高，不累加）；副组长加1分。
5、晚上加班（最高2分）
各级部根据情况酌情分档次加分。
五、说明
1、奥赛辅导老师依据校区专门制定的管理办法进行考核。
2、本方案自下学期开始执行，解释权归教导处。
2。