静摩擦力PPT

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人教高中物理必修一《静摩擦力》PPT

人教高中物理必修一《静摩擦力》PPT
高一物理第三章第三节
摩擦力
初中课本中对摩擦力的定义
小孩推箱,箱没动,据二力平衡的知识, 这时一定有一个力与推力平衡,阻碍相对 运动的趋势。
静摩 擦力
推力
二力平衡
什么是摩擦力?
两个相互接触且相互挤压的物体, 当它们发生相对运动或具有相对运动的趋 势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动 或相对运动趋势的力,这种力叫摩擦力。
0 F Fmax
通过增大接触面 的粗糙程度从而增大 最大静摩擦力。
影响最大静摩擦力的因素 ●与接触面的粗糙程度有关:接触面越粗糙, 最大静摩擦力越大,反之则越小。
●与物体和接触面间的压力大小有关:压力越 大,最大静摩擦力越大,压力越小,最大静 摩擦力越小。
静摩擦力的作用效果
作用效果:静摩擦力 总是阻碍产生静摩擦力的 两个物体间的相对运动趋 势。
静摩擦力(三要素)
1、大小 :在接触面上 2、方向 3、作用点
刷毛向右偏说明: 牙刷所受静摩擦力的方向
向右
相 反
(图1) 牙刷相对桌面运动趋势的方向 向左
箭头方向——牙刷相对桌面运动趋势的方向
刷毛向左偏说明: 牙刷所受静摩擦力的方向
向左
相 反 (图2) 牙刷相对桌面运动趋势的方向 向右
静摩擦力的方向
高一物理第三章第三节——第一课时
静摩擦力
静摩擦力的“静”指的是物 体与接触面相对静止
静摩擦力的产生条件
1、接触面粗糙
2、物体间相互接触且有弹力作用
3、物体与接触面间有相对运动趋势 (趋势:事物有向某一方向发展的动向)
什么是静摩擦力?
定义: 两个相互接触并挤 压的物体,当它们之间存 在相对运动趋势时,在接触 面上会产生一种阻碍相对 运动趋势的力,这个力称 作 静摩擦力。

人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)

人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)

F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中,伐下的木料常装在雪撬上, 马拉着雪撬在冰道上滑行,将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬, 连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上,马要在水平 方向用多大的力,才能够拉着雪撬匀速前进?
解:雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比,即
F=μFN
比例常数,无单位与 接触面的材料及光滑 程度有关
正压力 与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力,但它产生的效果一定是阻碍物体间 的相对运动
静摩擦力方向 推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力:两个相互接触、相互挤压的物体,两个物 体之间只有相对运动趋势,而没有相对运动,这时就会 在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力,这个力就叫做 静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面,受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切,并且 跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙(不光滑)
产生条件 相互接触,且有弹力产生
两物体相对运动
谢谢观 看!
•长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是 而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志 类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶 的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。 灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的, 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。

【静摩擦力】方向 PPT

【静摩擦力】方向 PPT

曲面上的静摩擦力的方向与接触面相切
7
教学过程
PROCESS
2、静摩擦力方向与物体相对运动趋势方向相反
①什么是“趋势” ?
事物向某一方向发展的动向。
②什么是“相对运动趋势” ?
物体发生相对运动的动向。
③“相对运动趋势方向” 如何判断?
假设地面 光滑
推力
假设接触面光滑后物体相对运动的方向,就是相对运动的趋势方向。
物理必修一
理解【静摩擦力】方向
教学过程
PROCESS
演示:静摩擦力的方向
把毛刷放在桌面上,用力拉或推毛刷面的摩擦仍静止,使得刷毛发生了弯曲。
相对运动趋势向右
相对运动趋势向左
刷毛向左偏说明所受静摩 擦力的方向向左
刷毛向右偏说明所受静摩 擦力的方向向右
结论:静摩擦力的方向与物体间的相对运动趋势相反。
3
教学过程
PROCESS
静摩擦力的方向总是沿着接触面并与物体相对运动 趋势方向相反。
1、静摩擦力方向一定沿着接触面 2、静摩擦力方向与物体相对运动趋势方向相反
4
教学过程
PROCESS
1、静摩擦力方向一定沿着接触面
曲面上物体静 摩擦力方向沿
着接触面?
8
静摩擦力
相对运动趋势的方向水平向右
6
教学过程
PROCESS
说一说:生活中有哪些常见的静摩擦力实例?并判断这些实例中静摩擦力的方向。
7
达标测评
考考你
f静
G 手持杯子静止 杯子有竖直向 下的相对运动 趋势
PROCESS
f静
G
爬杆 人有竖直向下 的相对运动趋 势
传送带上的物件
f静
N

高一物理必修一静摩擦力静摩擦力课件

高一物理必修一静摩擦力静摩擦力课件

05
实验探究:测量滑动摩擦系数
实验目的和原理
实验目的
通过测量物体在斜面上的滑动摩擦力和正压力,计算滑动摩擦系数,探究滑动摩 擦系数与接触面材料、粗糙程度等因素的关系。
实验原理
根据库仑摩擦定律,滑动摩擦力$F_f$与正压力$N$成正比,比例系数$mu$称为 滑动摩擦系数,即$F_f = mu N$。通过测量滑动摩擦力和正压力,可求得滑动 摩擦系数。
• 解析:木块开始在水平方向受三个力而平衡,则有$f = F{1} - F{2} = (10 2)N = 8N$;物体处于静止状态,则说明物体受到的最大静摩擦力大于等于 $8N$;撤去$F{1}$后,由于$F{2} = 2N$,小于$8N$,故物体仍能处于平衡 ,故合力一定是零,静摩擦力与$F{2}$大小相等,方向相反,即为$2N$;撤 去$F{2}$后,由于$F_{1} = 10N$,大于最大静摩擦力,故物体不能保持平衡 ,物体的合力不为零。
攀岩者利用手和脚与岩壁之间产生的静摩擦力来支撑身体和向上攀爬。他们通过选择合适的攀岩鞋和手 套来增加与岩壁之间的静摩擦力。
避免或减少静摩擦危害措施
加润滑油
采用滚动代替滑动
在两个相互接触的物体之间加入润滑 油可以减少它们之间的静摩擦力,从 而使物体能够更顺畅地运动。例如, 在汽车发动机中,润滑油可以减少活 塞与气缸壁之间的静摩擦力,提高发 动机的运转效率。
动、静、滚动三种类型比较
• 滚动摩擦力:物体在另一物体表面滚动。
动、静、滚动三种类型比较
方向 静摩擦力和动摩擦力方向与物体相对运动趋势或相对运动方向相反。
滚动摩擦力方向与物体滚动方向相反。
动、静、滚动三种类型比较
01
大小
02
03

摩擦力PPT课件(精)

摩擦力PPT课件(精)
跑道材料选择
跑道的材料选择对飞机起降时的摩擦性能也有重要影响。采用高摩擦系数的跑道涂层材料和先进的跑 道表面处理技术,可以提高跑道表面的抗滑性和耐磨性,从而减小飞机轮胎与跑道间的摩擦,保障飞 机起降安全。
感谢观看
THANKS
在实际生活中,我们可以利用增大或减少摩擦力的方 法来满足不同的需求。例如,在机械设备中,通过添 加润滑油可以减少摩擦力以降低能耗和磨损;而在鞋 底和轮胎上增加花纹则可以增大摩擦力以提高防滑性 能。
06
摩擦力在科技领域中的应用
机械设备中轴承和导轨间摩擦
轴承摩擦
在机械设备中,轴承是支撑旋转轴的关键部件,其内部的滚动体(如滚珠、滚柱)与内外圈之间的摩擦对设备的 性能和使用寿命有重要影响。通过优化轴承设计、选用高性能材料和润滑剂,可以降低摩擦系数,提高轴承的旋 转精度和效率。
数据记录表格设计
| 序号 | 接触面积 | 接触面粗糙程度 | 滑动摩擦力大小(N) | 静摩擦力大 小(N) |
| 1 | 小 | 光滑 | | |
| --- | --- | --- | --- | --- |
数据记录表格设计
| 2 | 中 | 光滑 | | |
| 4 | 小 | 粗糙 | | |
导轨摩擦
导轨是机械设备中用于支撑和引导运动部件的线性运动装置。导轨间的摩擦直接影响设备的运动精度和稳定性。 通过采用低摩擦系数的导轨材料和涂层技术,以及精确的导轨加工和装配工艺,可以减小导轨间的摩擦,提高设 备的运动性能。
汽车工业中轮胎设计和材料选择
轮胎设计
轮胎是汽车与地面接触的唯一部件,其设计对汽车的行驶性 能、安全性和舒适性至关重要。通过优化轮胎花纹设计、胎 面材料和胎体结构,可以减小轮胎与地面间的摩擦,提高汽 车的操控性、制动性能和燃油经济性。

高中物理必修一教学课件:第三节 摩 擦 力 (共20张PPT)

高中物理必修一教学课件:第三节 摩 擦 力 (共20张PPT)
虽然滑动摩擦力可以用F=μFN来求得,但并不是唯一的 方法,我们可以根据二力的平衡知道:物体匀速直线运 动时,推力正好等于地面施加的滑动摩擦力。
利用公式:变 F 形 可 38 N知 0.38
FN 10N0
Ø 小结:
1、两物体接触且接触面粗糙
产生 条件
2、有相互作用的压力——垂直于接触面的弹力 3、有相对运动或相对运动趋势
Ø 动摩擦因数
几种材料间的动摩擦因数
材料 动摩擦因数 材料 动摩擦因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
0.20 橡胶轮胎— 0.71
皮革—铸铁 0.28 路面(干)
动摩擦因数μ总是大于0而小于1的。理想化的光滑表 面可以认为μ=0。
滑动摩擦力的方向: 滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反。
Ø 练习:
5、一木箱重100N,放在水平地面上,木箱与地面的动摩 擦因数为0.2,当用80N的力去推木箱时,下列说法正确的 是:D
A、不知道最大静摩擦力,无法判断是否运动 B、所受摩擦力为静摩擦力,大小为80N C、所受摩擦力为滑动摩擦力,大小为80N D、所受摩擦力为滑动摩擦力,大小为20N
6、关于一只皮球与地面间的摩擦力的说法中正确的是:BD A、静摩擦力一定大于滑动摩擦力 B、发生滚动摩擦时,阻力最小 C、发生滑动时,阻力最小 D、最大静摩擦力一定大于或等于滑动摩擦力
摩擦力的作用点在 接触的表面上。
由物体的平衡条件 可知,静摩擦力的大 小与外力的大小相等, 方向与相对运动趋势 方向相反。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.

新人教必修一 3.3 《摩擦力》课件 (共24张PPT)

新人教必修一 3.3 《摩擦力》课件 (共24张PPT)
摩擦力
静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力
静摩擦力
一、什么是静摩擦力
一个物体相对于另一个物体静止, 但有相对运动趋势时产生的摩擦力, 叫静摩擦力。
静摩擦力
二、静摩擦力的产生条件
1、直接接触 2、相互挤压 压力
3、接触面粗糙 4、有相对运动趋势
静摩擦力
静摩擦力f
静摩擦力f
推力F
静摩擦力f
重力G
三、静摩擦力的方向
μ=0.25,则当F=25N时,物块静止不动,物块
受到的摩擦力的大小是
;当F=10N时,
物块沿竖直墙面下滑,此时物块受到的摩擦力的
大小是
;当F=6N时,物块沿竖直墙面下
滑,此时物块受到的摩擦力的大小是

例与练
3.如图所示,重力为G的物体受到沿斜面向上的
拉力F的作用沿斜面向上运动,斜面对物体的支
持力为N,物体与斜面间的动摩擦因数为μ,则斜
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
静摩擦力 增加最大静摩擦力
静摩擦力
六、静摩擦力的应用
静摩擦力
六、静摩擦力的应用
静摩擦力f
滑动摩擦力
一、什么是滑动摩擦力
V
V
V
一个物体在另一个物体表面滑动时 产生的摩擦力,叫滑动摩擦力。
滑动摩擦力
二、滑动摩擦力的产生条件
V
V
V
1、直接接触 2、相互挤压 压力
3、接触面粗糙 4、相对运动
滑动摩擦力
四、滑动摩擦力的大小
N
fF
2、 f =μN
G
(1) μ是两个物体之间的动摩擦因数
(2)N是产生摩擦力的两个物

人教版高中物理必修1第三章3.3-摩擦力(共41张PPT)

人教版高中物理必修1第三章3.3-摩擦力(共41张PPT)

N=mgcosa+kvsina
联立得:
mg(sin a cos a)
6 0.25*8
k=
=
v( sin a cos a) 5*(0.25*0.6 0.8)
=0.84kg/s
课堂练习
1. 关于摩擦力产生的条件,下列说法中正确 的是( )
A. 相互挤压的粗糙物体间一定产生摩擦力。 B. 只有静止的物体才可能受到静摩擦力,只 有运动的物体才可能受到滑动摩擦力。 C. 发生相对运动的接触面间一定产生摩擦力。 D. 一个物体在另一个物体表面相对滑动时, 有可能受到摩擦力。
教学重难点
教学重点
滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。 静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 静摩擦力产生的条件及规律,正确理解最大静摩 擦力的概念。
教学难点
正压力FN的确定及滑动摩擦力方向的判断。 静摩擦力有无的判断。 静摩擦力方向的判断 。 静摩擦力大小的简单计算。
本节导航
(1)静摩擦力 (2)滑动摩擦力
静摩擦力的方向:
静摩擦力的方向总是跟接触面相切,跟 物体相对运动趋势的方向相反。 静摩擦力的大小:
静摩擦力随着推力的增大而增大,它的 极限值就是最大静摩擦力Fmax。静摩擦力 的变化范围为:
0<F≤Fmax
实际上相对运动趋势的方向就是假设静摩 擦力不存在时的相对运动方向,这样处理可 以化“静”为“动”。静摩擦力方向与物体 的运动方向之间无必然联系。静摩擦力既可 为动力,也可为阻力。 作用效果:
令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”真正努力精进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学
仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技术,都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的;
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阻碍杯子掉下来。 阻碍相对运动 阻碍杯子掉下来。 →阻碍相对运动 有掉下来的想法→物体之间存在相对运动趋势。 物体之间存在相对运动趋势 没有掉下来但有掉下来的想法 物体之间存在相对运动趋势。
(3)将杯子放在桌面上时,你能感受到手与杯子之间的静摩擦力吗? )将杯子放在桌面上时,你能感受到手与杯子之间的静摩擦力吗? 不能→物体间相互接触 不能 物体间相互接触 (4)如果杯子表面是光滑的,会有静摩擦力吗 ? )如果杯子表面是光滑的, 不会→接触面粗糙 不会 接触面粗糙 (5)手持杯子观察杯口,杯口原来是圆的,为什么现在是扁的?手有 )手持杯子观察杯口,杯口原来是圆的,为什么现在是扁的? 变化吗? 变化吗?
F f
力F使物体沿斜面向上运动趋势与重力 使物体沿斜面向上运动趋势与重力 使物体沿斜面向下运动趋势相抵消, 使物体沿斜面向下运动趋势相抵消,A 不受摩擦力。 不受摩擦力。
f
不够大, 力F不够大,物体有沿斜面向下运动 不够大 的趋势,受沿斜面向上的摩擦力。 的趋势,受沿斜面向上的摩擦力。
静摩擦力方向判断方法: 静摩擦力方向判断方法:
练习2:请判断下面图中物体 是否受到静摩擦力 是否受到静摩擦力, 练习 :请判断下面图中物体A是否受到静摩擦力,如果 请进行受力分析,并画出力的示意图。 有,请进行受力分析,并画出力的示意图。
F A A A静止 静止 A静止 静止 A静止 静止
A F B A、B一起向右运动 、 一起向右运动 A随传送带运动 随传送带运动 A静止 静止
A
A与接触面间没有相对运动趋势,A 与接触面间没有相对运动趋势, 与接触面间没有相对运动趋势 不受静摩擦力。 不受静摩擦力。
f
由于重力作用,A有沿斜面下滑 由于重力作用, 有沿斜面下滑 趋势,受沿斜面向上的摩擦力。 趋势,受沿斜面向上的摩擦力。
f F A
由于重力作用, 有沿竖直面下滑趋 由于重力作用,A有沿竖直面下滑趋 受竖直向上的摩擦力。 势,受竖直向上的摩擦力。
大小
求解方法: 求解方法:二力平衡 1)静摩擦力无确定大小(是一个被动力),数 )静摩擦力无确定大小(是一个被动力),数 ), 值上等于运动趋势方向的外力。与压力无关。 值上等于运动趋势方向的外力。与压力无关。 2)静摩擦力有一个限度,当外力逐渐增大到一定 静摩擦力有一个限度, 静摩擦力有一个限度 数值时,物体开始运动。 数值时,物体开始运动。此瞬间的拉力大小我们 称之为最大静摩擦力。 最大静摩擦力与压力、 称之为最大静摩擦力。 最大静摩擦力与压力、粗 糙程度有关。 糙程度有关。
静摩擦力
学习目标
知识与技能 (1)知道静摩擦力的定义及产生的条件 ) (2)会判断静摩擦力的有无和方向 ) (3)知道静摩擦力大小的简单计算方法、静摩 )知道静摩擦力大小的简单计算方法、 擦力的变化范围及其最大值
教学重点
1、静摩擦力产生条件及有无的判断。 、静摩擦力产生条件及有无的判断。 2、静摩擦力方向的判断。 、静摩擦力方向的判断。
思考: 思考:如何判断两个物体之间是否存在
静摩擦力? 静摩擦力?
规律总结:判断静摩擦力是否存在的步骤: 规律总结:判断静摩擦力是否存在的步骤:
(1)选取研究对象. 选取研究对象. 选取研究对象 (2)分析研究对象与接触面的情况,若同时满足: 分析研究对象与接触面的情况,若同时满足: 分析研究对象与接触面的情况 接触面粗糙(是否光滑) 接触面粗糙(是否光滑) 接触面有弹力 两物体间有相对运动趋势 则有静摩擦力.否则没有静摩擦力。 则有静摩擦力.否则没有静摩擦力。 (3)对于是否有相对运动趋势的判断,可用“光滑 对于是否有相对运动趋势的判断,可用“ 对于是否有相对运动趋势的判断 法”.即假设光滑,看物体能否保持原有状态,若不能 即假设光滑,看物体能否保持原有状态, 则有运动趋势. 则有运动趋势.
练习1:下列图中的物体 都处于静止状态 都处于静止状态, 练习 :下列图中的物体A都处于静止状态,有静摩擦力 的是( 的是( BCD )
A A
F
A B
F ACDFra bibliotek分析总结: 分析总结:
(1)作用点:在接触面上,在受力 )作用点:在接触面上, 物体上。 物体上。 (2)方向:总跟接触面相切,并且 )方向:总跟接触面相切, 与物体相对运动趋势的方向相反。 与物体相对运动趋势的方向相反。
思考一: 思考一:相对静止 ≠ 静止 思考二: 思考二:阻碍相对运动 ≠ 阻碍运动 思考三: 思考三:相对运动趋势
静摩擦力产生条件: 静摩擦力产生条件:
(1)物体相互接触且接触面粗糙; 物体相互接触且接触面粗糙; 物体相互接触且接触面粗糙 (2)物体之间存在弹力。 物体之间存在弹力。 物体之间存在弹力 (3)两物体相对静止但有相对运动趋势。 两物体相对静止但有相对运动趋势。 两物体相对静止但有相对运动趋势
挤压形变→物体之间存在弹力 挤压形变 物体之间存在弹力
(1)什么是静摩擦力? 什么是静摩擦力? (2)怎样的两个物体之间存在静摩擦力? 怎样的两个物体之间存在静摩擦力?
1)静摩擦力
两个相对静止的物体, 两个相对静止的物体,当它们之间有相对运动趋 势时趋势时, 势时趋势时,在它们的接触面上产生的阻碍物体 间相对运动发生的力。 间相对运动发生的力。
A B F
A、B间无相对运动趋势,A不 、 间无相对运动趋势 间无相对运动趋势, 不 受静摩擦力。 受静摩擦力。
A、B一起向右运动 、 一起向右运动
f
A受重力作用,相对于传送带有沿 受重力作用, 受重力作用 斜面向下运动的趋势, 斜面向下运动的趋势,受向上的摩 擦力。 擦力。
足够大, 力F足够大,物体有沿斜面向上运动 足够大 的趋势,受沿斜面向下的摩擦力。 的趋势,受沿斜面向下的摩擦力。
教学难点
1、静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。 、静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。 2、知道影响最大静摩擦力大小因素。 、知道影响最大静摩擦力大小因素。
体验、讨论: 体验、讨论:手握杯子
(1)如果放手,会出现什么情况? )如果放手,会出现什么情况? 杯子在重力作用下自由落下 (2)现在杯子为什么没有落下? )现在杯子为什么没有落下? 手和杯子之间存在一个阻碍杯子掉下来的力。 手和杯子之间存在一个阻碍杯子掉下来的力。这个阻碍杯子掉下来 的力就是静摩擦力。 的力就是静摩擦力。
假设法:假设接触面光滑, 假设法:假设接触面光滑,判断物体将向哪 个方向滑动, 个方向滑动,从而确定相对运动趋势的方向以及 静摩擦力的方向。 静摩擦力的方向。 如右图所示,木棒靠在光滑的墙上, 如右图所示,木棒靠在光滑的墙上,试判断地 面对木棒的静摩擦力方向. 面对木棒的静摩擦力方向.
F
辨析:
静摩擦力是否一定阻碍物 体运动? 体运动?是否一定与物体运动 方向相反?是否一定是阻力? 方向相反?是否一定是阻力?
生活中的静摩擦力
课后作业: 课后作业:
1、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下,仍处于静止,则物体所受静摩擦力的大 、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下,仍处于静止, 小( ) A.与压力成正比 与压力成正比 B.等于水平拉力 等于水平拉力 C.小于滑动摩擦力 小于滑动摩擦力 D.在物体上叠放另一物体,该物体受到的静摩擦力不变 在物体上叠放另一物体, 在物体上叠放另一物体 2.用手握瓶子,瓶子静止在手中,下面说法正确的是 ) 用手握瓶子, 用手握瓶子 瓶子静止在手中,下面说法正确的是( A.手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力 手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力 B.手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力 手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力 C.手握得越紧,手对瓶子的摩擦力越大 手握得越紧, 手握得越紧 D.手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力 关于静摩擦力的下列说法中正确的是( ) 手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力3.关于静摩擦力的下列说法中正确的是 手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力 关于静摩擦力的下列说法中正确的是( A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的 受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C.静摩擦力大小与压力成正比 静摩擦力大小与压力成正比 D.静摩擦力不一定是阻力 静摩擦力不一定是阻力 4.如图所示,用力 把铁块压在竖直墙上不动,那么 当F增大时,关于铁块对墙的压力 ,铁块受 如图所示, 把铁块压在竖直墙上不动, 增大时, 如图所示 用力F把铁块压在竖直墙上不动 那么,当 增大时 关于铁块对墙的压力N, 墙的摩擦力Ff,下列判断正确的是( 墙的摩擦力 ,下列判断正确的是 ) A.N增大,Ff不变 增大, 不变 B.N增大,Ff增大 增大, 增大 . 增大 . 增大 C.N变小,Ff不变 变小, 不变 D.N不变,Ff不变 不变, 不变 . 变小 . 不变 5.如图所示 两个相同的立方体 和B,叠放在水平桌面上 今以水平力 拉B,而两立方体均保持静 如图所示,两个相同的立方体 今以水平力F拉 , 如图所示 两个相同的立方体A和 ,叠放在水平桌面上,今以水平力 则下列结论不正确的是( ) 止,则下列结论不正确的是 A.A和B之间不存在摩擦力作用 和 之间不存在摩擦力作用 B.A和B之间存在静摩擦力作用 和 之间存在静摩擦力作用 C.B与桌面间存在静摩擦力作用 与桌面间存在静摩擦力作用 D.若撤去外力 ,则A和B之间,B与水平面之间都不存在摩擦力 若撤去外力F, 之间, 与水平面之间都不存在摩擦力 若撤去外力 和 之间
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