想象在文学创作与鉴赏中的作用剖析
想象在鉴赏诗歌中的作用
想象在鉴赏诗歌中的作用诗歌是一种充满想象力的文学艺术形式，它通过语言的运用将作者的情感和思想表达出来，给人以美的享受和思想的启迪。
想象也是诗歌鉴赏中一个非常重要的元素，它能够让读者进入诗歌世界，感受诗歌的美和情感。
本文将探讨想象在鉴赏诗歌中的作用，以及如何通过想象来更好地理解和欣赏诗歌。
想象在鉴赏诗歌中的作用是让读者更加全情投入，进入诗歌的世界。
诗歌是一种高度艺术化的文学形式，它往往通过富有想象力的语言和意象来表达作者的情感和思想。
当读者能够通过想象力，将自己投射到诗歌所描绘的场景和情境中，就能更加深入地感受到诗歌所表达的情感和思想。
想象让读者忘却现实的束缚，沉浸在诗歌的意境之中，享受诗歌所带来的审美和情感的愉悦。
当读到一首描写春天的诗歌时，通过想象力，读者就能够仿佛置身于春天的花海中，感受春风拂面的清爽和花香的弥漫，从而更加深刻地体会到诗歌所表达的生机勃勃和繁花似锦的情景。
想象在鉴赏诗歌中的作用是丰富诗歌的意义和内涵。
诗歌常常运用丰富的意象和比喻来表达作者的情感和思想，通过这些意象和比喻，读者可以在想象中去拓展诗歌的内涵和意义。
想象力可以帮助读者更加深入地理解诗歌，并且更加丰富地体会到诗歌所蕴含的深层意义。
诗歌中的意象和比喻往往需要读者通过想象去理解和体会，而想象力就是帮助读者超越表面文字，去感受诗歌所隐含的更深层次的意义和内涵。
当读到一首描写夜晚的诗歌时，作者常常会用暗夜、寂静、星空等意象来表达自己的情感和思想，通过想象，读者可以体会到夜晚的宁静和神秘，以及作者对于生命和存在的思考，从而更加深刻地领会到诗歌的内涵和意义。
想象在鉴赏诗歌中的作用是促进个人的心灵与情感的升华。
诗歌是一种高度情感化的文学艺术形式，它能够触动人的内心深处，唤起人内心深藏的情感和思想。
而想象力则可以帮助读者更加深入地感受和体会诗歌所表达的情感和思想，从而促进个人心灵与情感的升华。
当读者在想象中投入到诗歌所描绘的情景和意境中时，他们的内心也会随之而起伏，感受到诗歌所蕴含的情感与思想，从而帮助个人的心灵得到升华。
浅谈想象对文章写作的影响
在中国古代，尽管实证科学、哲学都忽视了对想象的研究，但陆机、刘勰在论述文学艺术时，却接触到了对“想象”这种心理功能的特征的研究，而且比西方的康德、萨特早若干年，虽然表述的方式不一样，但他们都接触到了艺术想象的本质特征。
王国维在《屈子文学之精神》中提出“想象”为构成屈子文学的两大因素之一，屈子之所以能为“大文学”，“想象”是其中关键。
可见想象在在文章写作中的重要性。
那么，想象对于写作的重要性体现在哪些方面呢？我归结为以下几点：一、想象可以把抽象的哲理或感情变成具体的艺术形象表现出来。
如陆游在《卜算子·咏梅》中写道：驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
毛泽东在《卜算子·咏梅》中写道：风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
二位诗人虽然对生活的理解、认识、品味不尽相同，但是都说明生活处处有情趣，情趣是多种多样的。
富有情趣的生活，可以使人感受生活的美好。
再如贺铸的“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，一连用了三个想象，写出了闲愁之情的琐碎、弥漫、无绪、轻盈。
李清照的“剪不断、理还乱”，是思绪万端，愁肠百倍的可感形象。
二、想象对拟写对象的幻化。
我们知道，想象是一切艺术生命的源泉，是一种创造性的心理过程，迟子建说：“想象力是写作生命的火种”。
说的大概也是这个意思了。
鲁迅也说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴。
”作为一个诗人，想象力是第一重要的。
鲁迅这句话看似在赞美孩子的想象力之丰富，实则是在说作为一个诗人，具有想象力是多么的重要。
李白的《梦游天姥吟留别》中“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扇，訇然中开。
论想象在文学创作中的功用
论想象在文学创作中的功用摘要：通过对想象和文学创作进行分析，揭示了想象在文学创作中的作用，同时提出了想象在文学中使用应该注意的问题。
想象是思维的一种主要方式，缺乏想象力，就无法从事文学创作，而对于文学创作而言，丰富的想象力就相当于为文学作品插上腾飞的翅膀。
因此，想象在文学创作中的作用和地位非常重要。
关键字：想象文学创作思维作品一、引言想象作为人的大脑的生理机能，是对大脑中已有的表象进行加工改造，从而创造新形象的心理过程。
它是思维的主要方式，在文学创作过程中会伴随整个写作进程；从取才立意、布局谋，到表达方式和语言的运用，每个环节都必须运用想象才能使作品得以出色的完成。
也就是说，一篇文学作品的诞生就是作家运用想象的结果。
本文从想象和文学创作的概念出发，分析了想象在文学创作中的运用及想象在文学创作中使用应注意的事项。
二、想象和文学创作的概念（一）想象想象的心理解释是“人对头脑中已有的表象进行加工改造创造出新的形象的过程”。
客观事物作用于人脑后，人脑就会产生出这一事物的形象，心理学把它叫作记忆的表象。
对于已形成的表象经过人脑加工改造后，创造出没有直接感知过的事物的新形象就是想象[1]。
给文学创作中的想象下这样一个定义:作家借助文学形象，以形象和语言为思维符号对头脑中已有的表象进行加工改造，进而创造出新的意象的过程。
这样的解释是从文学创作中想象发挥的程序性特征出发来决定的。
想象由三个部分组成，或者从其线性出发，说想象包括三个作用阶段，即:知觉想象(阶段)，再造想象(阶段)和创造想象(阶段)，下面就分别介绍一下这三部分(阶段)的特点和各自的不同作用。
想象一般分为创造性想象、再造性想象和相似性想象。
知觉性想象就是主体对他过去积累的记忆材料进行回忆整理的过程。
比如：创作过程中，作家首先要极力调动记忆储备，将过去曾经亲眼目睹的人和事重新在脑海里浮现出来，从中寻找富有特征的、有表现价值的东西作为自己将要创造的艺术世界的基本材料。
论想象在文学创作中的功用
论想象在文学创作中的功用想象是我们人类独有的能力，它是我们思考、创造和表达的基础。
在文学创作中，想象力是至关重要的。
它可以让作家们创造出丰富多样的故事情节、栩栩如生的人物形象和充满想象力的世界观。
本文将探讨想象在文学创作中的功用，以及如何运用想象力创作出优秀的文学作品。
一、想象力在文学创作中的作用1. 创造精彩的故事情节想象力可以帮助作家们创造出各种各样的故事情节。
在想象的世界里，一切都是可能的。
作家可以自由地构思、设计和发展出自己的故事情节。
通过想象力，作家们可以创造出独特、新颖、引人入胜的故事情节，从而吸引读者的注意力，让他们沉浸在故事中。
2. 塑造生动的人物形象想象力还可以帮助作家们塑造出生动的人物形象。
通过想象，作家可以创造各种不同的人物形象，包括英雄、反派、配角等等。
这些人物形象可以是真实的、虚构的、神话的、传说的等等，但只要他们是有血有肉的，就可以成为读者心中的形象。
作家可以通过描述人物的外貌、性格、行为、语言等等来刻画人物形象，让读者能够感同身受，与之产生共鸣。
3. 构建独特的世界观想象力还可以帮助作家们构建独特的世界观。
通过想象，作家可以创造出一个全新的世界，包括它的历史、文化、政治、经济等等。
这个世界可以是真实的、虚构的、神话的、传说的等等，但只要它是有逻辑、有内涵的，就可以成为读者心中的世界。
作家可以通过描写这个世界的细节、规则、特点等等来构建独特的世界观，让读者能够感受到这个世界的真实性和魅力。
二、如何运用想象力创作优秀的文学作品1. 保持创造力创造力是想象力的一种表现形式。
作家必须保持创造力，才能不断创作出新颖、独特、有吸引力的作品。
为了保持创造力，作家可以多读书、多看电影、多旅行、多与人交流等等，从各种渠道获取灵感和创意。
2. 深入思考想象力不是凭空想象，而是建立在深入思考的基础上的。
作家必须深入思考自己的作品，包括故事情节、人物形象、世界观等等。
只有这样，才能创造出有逻辑、有内涵、有深度的作品。
浅谈艺术想象在文学创作中的应用价值
浅谈艺术想象在文学创作中的应用价值摘要：在文学创作中，艺术想象是不可或缺的，它起到了至关重要的作用。
文学作为传达人类情感与思想的重要艺术形式，文学作用中的语言文字能够表达出作者的思想感情，能够展现出作者的写作心理历程。
通过有效运用艺术想象能够显著提升文章深度与宽度，文学创作是从实际生活出发，它的内容需要通过艺术想象创造，这样作家才能创造出更优秀的文学作品。
因此，针对艺术想象在文学创作中的应用价值进行研究分析，有利于培养以及提高人的想象能力，为文学艺术创作的发展提供一定参考。
关键词：艺术想象；文学创作；问题；灵感；应用价值学者别林斯基说过：“在文艺和文学中，发挥重要作用的便是想象。
”在文学创作中有效运用以后随想，能够提高文学作品的质量，艺术想象为文学创作者提供丰富的写作素材，然后文学创作者运用大脑的思维意识让文学作品通过文字的形式表达出来。
在这一过程中文学创作者的的写作技巧以及艺术想象能力显著提升，高效完成优秀出色的文学作品。
因此，本文对艺术想象与文学创作的基本年内容进行简要概括，然后针对运用艺术想象在文学创作中需要注意的问题进行全面分析，最后分析艺术想象在文学创作中的应用价值。
1艺术想象与文学创作的基本内容想象是一种特殊的思维形式，是人的大脑皮层对已经储存的事情进行加工改造形成新形象的心理过程，想象不受时间与空间的限制，想象具有补充作用、预见作用、代替作用以及对机体的调节作用。
在文学创作中艺术想象就是作者在表达自己的思想情感与文学形象时通过语言文字以及思维对脑中已有的形象进行加工改造形成新形象的过程，作者可以在这一过程中创造出新的意象[1]。
文学创作是一种特殊复杂的精神生产，也是文学活动中重要组成部分，作者可以通过文学创作对生命进行审美与体验，让文学作品在人类文学史上留下痕迹，通过文学创造之后的文学作品可以让读者了解到具体的创造性活动。
文学创作把握对象是活的整体的人及其生活；直接目的是创造艺术形象；主要作用是感染人教育人；文学创作时形象思维是独特的。
论文学创作与鉴赏中想象的作用
论文学创作与鉴赏中想象的作用论文学创作与鉴赏中想象的作用想象是人类大脑的一种异能力，我们可以通过想象力创造出无穷无尽的事物和情境。
在论文学创作与鉴赏中，想象也起着非常重要的作用，本文将阐述想象在论文学创作与鉴赏中的作用。
首先，想象在论文学创作中扮演了至关重要的角色。
在创作论文时，想象使得作者可以更深入地探究一个问题。
通过想象，作者可以创造出许多不同的情景，从而发掘潜在的问题，并找到不同的解决方案。
想象可以帮助作者从狭窄的角度来分析问题，发现并且解决问题的根本原因，也可以帮助作者更好地展示自己的思考方式和见解。
在创作论文时，想象也有助于给文章增加生动、形象的描写，让读者更好地感受到、理解作者的思考。
例如，当我们在写关于一个景点的论文时，我们需要通过想象力来描述它的独特之处，挖掘出可以让读者获得更好的体验的特殊场景，为读者提供更加丰富的体验。
其次，想象在论文学的鉴赏中也扮演类似的角色。
通过想象，读者可以拓展思维，虚拟出作者想要表达的意思，使读者更加深入地理解文章，能够体会文章中所传递出的情感和思考。
更进一步地说，通过作者描绘的想象，读者可以更深刻地领悟作者、他们的视角和想法，也可以更加深刻地理解作者的情感表达。
例如，在读一篇描写大海的文章时，读者可以通过想象能力更加生动地感受大海的气息，整个海面的景象，深入地理解作者对这个自然景象的感性认知以及它对文学形式和人类情感的影响。
最后，想象力对于论文学创作和鉴赏的重要性不容忽视。
因为想象力不仅是一种天赋，更是一种可以通过努力培养的技能，因此，在实际操作中，我们需要逐渐提高我们的想象力水平。
例如，我们可以通过提高新闻阅读能力，了解国际上的各种事件，从而增强自己对于事物的想象力。
还可以通过阅读经典文学作品，加以领会和理解其中的情感，同时思考作者的书写技巧等，从而不断提高自己论文创作和鉴赏的水平。
总之，想象对于论文学创作和鉴赏的作用不容小觑，不仅有助于发掘问题和发现解决方案，还有助于传达作者的情感以及读者对于文章的深入理解。
论想象在文学创作中的功用
论想象在文学创作中的功用想象力是人类智慧的源泉，是文学创作的灵魂。
文学作品中的人物、情节、场景、语言等，都需要作者的想象力来构思和创作。
想象力能够让人们超越现实，创造出丰富多彩的虚构世界，让读者在其中感受到美的享受和情感的共鸣。
本文将从想象力的概念、文学创作中的想象力、想象力在文学中的功用等方面进行探讨。
一、想象力的概念想象力是人类的一种心理能力，是指在感性经验的基础上，借助于联想、比喻、象征等手段，创造出新的意象、形象、情境、故事等，以满足人的精神需求。
想象力是人类智慧的源泉，是创造力的基础，是文学创作的灵魂。
想象力的发展与培养需要通过阅读、观察、思考、体验等途径，从而培养出一个丰富多彩的内心世界。
二、文学创作中的想象力文学创作需要作者具备丰富的想象力，只有这样才能够创造出一个新的文学世界。
文学作品中的人物、情节、场景、语言等，都需要作者的想象力来构思和创作。
想象力是文学创作的灵魂，是文学作品的魅力所在。
想象力在文学创作中的作用主要体现在以下几个方面： 1. 创造出新的文学世界想象力能够帮助作者创造出一个新的文学世界，让读者在其中感受到美的享受和情感的共鸣。
例如，村上春树的小说《挪威的森林》中，作者通过想象力创造了一个充满浪漫主义气息的文学世界，让读者感受到了一种美的享受和情感的共鸣。
2. 塑造出丰富多彩的人物形象文学作品中的人物形象需要作者的想象力来塑造。
想象力可以帮助作者创造出一个丰富多彩的人物形象，让读者在其中感受到人物的性格、情感、思想等方面的丰富性。
例如，鲁迅的小说《阿Q正传》中，作者通过想象力创造了一个充满矛盾和复杂性的人物形象，让读者在其中感受到人物的丰富性和深刻性。
3. 构建出生动的情节和场景文学作品中的情节和场景需要作者的想象力来构建。
想象力可以帮助作者构建出一个生动的情节和场景，让读者在其中感受到故事的紧张、悬疑、感人等方面的魅力。
例如，余华的小说《活着》中，作者通过想象力构建了一个生动的情节和场景，让读者在其中感受到故事的感人和震撼。
浅析“想象”在诗词鉴赏中的作用
浅析“想象”在诗词鉴赏中的作用作者：杨宁灵来源：《文理导航》2017年第10期【摘要】鉴赏评价古代诗词是高中生必备的语文素质，在诗歌教学中，往往以教师的体悟替代了学生的经历，学习诗歌成为难点，笔者认为想象是鉴赏古典诗词的一把金钥匙，它打开了鉴赏者的感官，能够让学生在诗词的视听盛宴之中看到描绘的美景、听到悦耳的声音、闻到扑鼻的清香，提高了学生学习的积极性和审美能力，让他们走进诗人的生活，更贴近诗人的情感。
【关键词】想象；古诗词；作用春节期间中央电视台播出的“中国诗词大会”让人热议。
中國，是诗词的故乡，中国的诗词浩如星海，名篇传送脍炙人口，名家辈出各领风骚，至今仍具有高超的艺术魅力。
好的诗歌能增进人的见识，陶冶人的性情，提高人的文化修养。
鉴赏评价古代诗词既是高中生必备的语文素质，也是难点，难在学生社会阅历的缺乏与诗人丰富的人生经历之间存在的很大差距，学生很难理解诗歌的神韵、意境。
在这样的背景下，在日常的诗歌教学中，往往以教师的体悟替代了学生的经历，学习诗歌变得事倍功半，本人认为教师应该以学生为本，创新教学，引领学生走进古典诗词的盛宴之中——想象就是很好的方法。
艾青有言：“没有想象力就没有诗。
”哲学家黑格尔也说：“最杰出的艺术本领就是想象。
”它超越时间和空间的限制，从天上到地面，由仙界到人间，由过去到未来，天马行空的把学生的思绪与几千年前诗人的情感融合起来，走进诗人的世界。
下面结合日常教学中的实践、总结，谈谈如何通过想象更好的理解诗歌。
一、借助想象，凝望诗词，打开视觉诗词大多由意象和意境组成，想象是进入诗词意境的前提，它能调动起学生知识库中的一切资源，让短短几十个字变幻成一幅色彩斑斓的画面，做到“诗中有画，画中有诗”。
通过想象，把排列叠加的意象，构成生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。
如虞集（元）《风入松·寄柯敬仲》中的名句“杏花春雨江南”，由三个名词意象组合而成，每个意象都很典型，集中体现了江南春天的特点，发挥想象，把三个意象又组合成一幅美丽的画面：春天的江南，细雨霏霏，杏花带雨，更加楚楚动人。
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想象在文学创作与鉴赏中的作用剖析
摘要：文学作为传递人类思想及情感的重要艺术形式，其凭借语言文字对作品内涵深意予以表达。
但语言文字实际上仅为负载意义的一种醒目符号，人们只有运用自身想象，方可做到对作品真正阅读，从作品中获取深层意义与感受。
创作乃是利用充分想象进行创造的一种曼妙过程，而鲜明丰富的想象，则在整个文艺创作当中具有重要而又带有特殊性的地位，基于某种意义层级，若无想象便无文学。
关键词：文学创作；鉴赏；想象；作用
想象在文学艺术当中具有十分重要的作用，无论是何种文学题材，均需创作者充分发挥自身感知力与想象力。
读者通过对表面上的文字进行阅读，然后运用自身想象力，去深入而又准确感知作者流露情感及思想，通过发挥想象力，利用此桥梁促使读者与创作者之间形成思想共鸣，从而真切体会蕴藏于文学作品当中的艺术魅力及形象。
一、文学创造中的想象
各时期的批评家、艺术家及文学家均特别强调文艺创作与想象之间的关系。
别林斯基曾经说过：“在文艺当中，想象起到主导而又最为积极的作用”。
黑格尔指出：“想象是人类最为解除的艺术本领”。
总之，想象就是人脑记忆下客观的形象，然后再次进行新的形象的组合过程。
想象作为文学写作中一个十分关键且必不可少的心理行为，而文学写作当中一个十分重要的特征，便是其所具有的虚拟性。
其不同于实用写作，并不是单纯性的生活照搬，也不是对人们生活行为的一种如实传达，文学创作的全过程实际上乃是一个利用生动语言文字符号，实施形象的再次组合的并再现形象的一种过程，尽管其具有十分复杂的具体过程，还需运用诸如意识等心理手段，并需实施反复性的改善、更正与修改，但其自始至终均难以分离想象施加的辅助作用，因此，文学语言可谓想象的一种外在符号。
文学写作需运用写作主体所持有的主观情感，通过选择、加工、提炼及重新生活改造等过程，将生活转变成专属自身的情感产物及心灵产物。
即全部文学作品当中的情节故事。
人物形象及生活画面，均为作者通过想象所刻画出的虚拟结果。
至此，虚拟需依靠强大的想象动能，而联想及想象等心理能力，便需作用于文学写作整个过程之中。
针对创作主体而言，所有艺术发现均需利用形象给予外现。
当创作者在对所需形象进行塑造时，想象便将其作用发挥出来了，轻舞飞扬，跳跃腾挪，好比陆机在《文赋》中所述：“其始也，皆收视反听，……，心游万仞。
其致也，……，物昭晰而互进。
倾群言之沥液，漱六艺之芳润。
……，若翰鸟缨缴而坠曾云之峻。
……，观古今于须臾，抚四海于一瞬。
”从中便可感知到，创作者的艺术发现及感觉，能够向让读者进行感知的听觉形象与视觉形象转化。
许多创作者文学作品完成前夕，就已经完成了内容的构思，即和运用自身想象，已经完成了自身未来作品的设计。
在创作小说方面，作品中形象塑造，小说当中形象塑造，以及在作品当中由此些形象所构筑的整个想象体系，基于某种程度而言，对作品的成功起到决定作用，而想象同时也是创作者完成作品构思的核心方式及主体途径，因此，想象对于作品形象，乃至整个形象体系的结构完成，均起到重要的“设计师”作用。
鲁迅在《阿Q正传》写作时就是很好的典型，他说道：“阿Q的影象，似乎在我心中已存有很久了”。
想象可对创作者实际经验方面的不足给予有效弥补。
众所周知，文学作品并非全部均为创作者真实生活的写照，其中很大程度或部分均为虚拟的，更甚者可认为均为虚假的。
其中绝大部分均经过作者深入构思及开展广泛想象而得。
比如在《聊斋志异》当中所描绘的狐鬼世界，这些条件并非蒲松龄真实所见，而是在基于社会现实情况的一种感受，乃是对现实生活的一种间接反映，创作者运用自身想象力，将读者带至人难以达到或企及的世界当中，进而为读者留下充分的想象空间。
如若无想象之力，则存活于现今的我们，也就难以看到如此多而丰富的文学作品。
文学的创作过程本质上乃是创作主体，充分发挥自身想象力而得出的心理变化过程。
对于创作主体而言，其利用想象力的好坏与否，则与作品的优劣息息相关。
想象可为创作主体的思想及情感，提供展现形式及重要载体，同时还可推动审美情感的升华，促使作家基于创作框架下，实现此时此地现实生活与自我当中的有效分离，从而步入到我物同画的完美世界之中。
此外，在创作文学作品中，作家借鉴于生活经验，从中获取众多表象，然后再以静态方式，将其在头脑中储存。
但对于艺术创造过程而言，作家基于审美情感的多种作用机制下，
利用想象力，促使头脑当中此种以静态形式储存的表象，成功的向动态式的表象转化。
二、文学鉴赏中的想象
虽然文学鉴赏具有诸多方法与途径，但能够将鉴赏者在实现再创造能力方面具体心理机能想象力的充分发挥。
想象乃是一种以观念形态为存在方式，通过对现实形象及表象再创造的一种心理能力，从心理学角度来讲，想象称之为“特殊形式的思维活动”，其可促使人依据别人文字及口头描述，在头脑当中形成以前从没有过的事物形象。
康德曾经指出：“鉴赏乃是相关于想象力的自由合规律性，且针对某个对象所开展的评判能力”。
由此可知，想象力具有十分重要的文学鉴赏作用。
想象力能够引导鉴赏者，把作品当中所存有的语言文字符号，成功的向能够感知的形象转化。
叶圣陶在其所著的《文心》当中明确指出：“作者将凭借想象或经验所获取的具体事物，经过翻译手段而形成存在于白纸上的文字，而我们读者却将过去予以推导，将记录在白纸上的黑字，再次翻译成新的具体事物，此工作需要利用充足想象来实现，……、想象乃是鉴赏的重要保证和前提，如若想象力不足，则鉴赏力也就难以达到一定高度”。
不管是小说欣赏，还是散文及诗歌欣赏，均需文字符号向具体形象进行转化，而想象力在其中则充当者重要的转换者角色。
创作主体把自身感受、意义及情感，潜藏于文学作品当中，而想象力则将此些符号利用一定条件，使之向具体形象像话，而这对读者更为全面且有效的对其中内容的领会，具有十分重要的促进作用。
除此之外，如若鉴赏者具有强烈而积极的想象，还对发现、发展及补充内在意蕴具有重要推动作用。
当鉴赏者在对作品意蕴给予丰富且发展时，从中也可对作品当中的意味给予深刻的领会。
换言之，对于文学作品鉴赏者来讲，不应该也不能对文学作品内涵性精神内容始终处于被动的接受状态，而要在作品鉴赏的进程中，能够自发而又能动的对文学作品中更为丰厚的精神内容进行挖掘，以此对作品形象结构当中所存有的空白部分进行填充。
文学鉴赏影响着创作。
对于创作主体而言，其在创作作品过程中，不可忽略鉴赏主体对其所存在的反应，至此，对于文艺作品当中的形象构造而言，必然要对鉴赏者方面的因素有所顾及，这就导致对作品形成了一种反作用。
在心理机制当中的鉴赏，想象乃是其中必不可少的重要环节。
鉴赏者运用何种方式想象或采用何种途径想象，就不能对创作主体就如何着手创造起到决定性作用的关键因素了。
基本当前市场经济框架下，大众文化消费总体趋向，在一定程度上对文化生产的重点起到决定作用，而文本创作亦是如此。
总之，文学减少与想象紧密相连。
三、结语
想象在文学当中呈现出重要而又显著的作用，在文学鉴赏及创作当中，始终渗透着基于想象力框架下的心理机制的作用。
“文学”一词如若仅指文学艺术，也就是具有想象性的文学，则好像是比较恰当的。
其所具有的作用是源源不断的，马克思曾经说过：“在低级阶段的野蛮时期，人类的高级构造及属性开始得到大幅发展……想象，这对于人类发展起到如此大作用的功能，开始于此时所形成的传说、传奇及神话等未记录的文字，而且还对人类造成强烈的各项影响。
”在文学领域当中，其不仅对文学创作及鉴赏造成深远影响，同时也是鉴赏与创作过程中必不可少的心理淮街。
如若想象缺失，则文学作品就会没有张力及活力，其内涵及意义也就荡然无存，至此，想象在文学鉴赏及创作中具有十分深厚的作用。
参考文献：
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