大数据时代高校学生管理工作信息化的挑战与对策分析

随着2014年李克强总理提出的“互联网+”概念，人们的思维、工作和生活方式正在发生颠覆性改变。学生管理工作更是如此，高校作为思想最活跃、知识最密集、网络信息技术充分运用的前沿阵地，学校的教育、管理和服务模式以及师生的思想观念、学习方法和行为习惯必将受到大数据时代的深刻影响。如何应对大数据时代对高校学生管理工作提出的挑战并提出相应对策，便成为我们需要深入思考和充分实践的重要战略课题。

标签：大数据；高校；学生管理

近十多年来，互联网已渗透到社会生活的方方面面，并扮演着日趋重要的角色。互联网较其最初状态发生了巨大的变化，移动互联、社交网络、电子商务大大拓展了互联网的疆界和应用领域。李克强总理在《2015年政府工作报告》中首提“互联网+”行动计划，提出互联网与传统行业进行融合，这打破了固有的思维模式和行为方式，成为社会发展的巨大推动力量。高校学生管理工作者深刻认识到互联网时代下所面临的机遇和挑战，。如何应对大数据时代对高校学生管理工作提出的挑战并提出相应对策，便成为我们需要深入思考和充分实践的重要战略课题。

一、互联网对高校学生管理工作带来的机遇和挑战

“互联网+”是互联网发展的产物，呈现出文化多元化、信息开放性、信息传递的即时性和沟通交流的互动性等特征，将对高校学生管理工作带来巨大的机遇和挑战。

（一）互联网对高校学生管理工作带来的机遇

1.提升高校学生管理信息传递的时效性

信息传播即时性是“互联网+”时代的显著特征。高校學生管理工作与信息获取、传递息息相关，互联网在这方面具有得天独厚的优势；尤其是近年来移动互联网发展，使得信息交换打破了时空限制，提升了高校学生管理信息传递的时效性。高校学生管理工作者发挥互联网信息传播工具和即时通讯软件（微信、QQ 等工具）的优势，鼓励师生之间的沟通交流，突破以往工作的时空局限，提高学生管理工作效率。

2.增强高校学生管理工作的亲和力

沟通交流的互动性是“互联网+”时代的重要特征。随着互联网技术和网络发展，高校师生之间的沟通交流频繁、互动方式多样，打破高校师生间的主客关系模式，平等、开放、包容的互动模式日益受到高校师生的欢迎，缩短了师生间的心理距离。高校学生管理工作者树立“以学生为本”的思想理念，借用互联网工具

高校学生管理工作介绍

学生管理工作介绍首先谈的是学生管理工作中的重要角色------辅导员 “用爱心做学生的知心朋友，用知识做学生的人生导师” 一、辅导员工作的重要性一般人眼中的高校辅导员，不外乎就是一名“班主任”，工作也就是一些传达学校文件、管理学生生活、抓抓学生学习，以“不出事”为第一目标，是典型的“不求有功，但求无过”的岗位。这其实是对辅导员工作的认识异化。正是由于这种认识的普遍存在，我们才有必要对高校辅导员作一番重新认识。高校辅导员队伍是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。对这支队伍加强建设和进行科学的管理具有重要意义。 1.辅导员工作是学校教育体制的重要环节我们辅导员工作是学校学生工作的末端环节，也是学生工作的第一线。从实际工作角度来看，学校的全部工作大致可分为：教学、行政和后勤三大部分，无论哪一部分的工作，只要涉及到学生，都需要我们辅导员来具体实施。因此，在辅导员的日常工作中，既包括对学校政策的领会和解释，又包括对学生意见的搜集；既包括协助实施正常的教学计划，又包括组织开展丰富多彩的学生课余活动；既要对学生进行思想和心理辅导，又要负责各种补助、评优、贷款等等琐碎事务。总之，如果把高等教育体系作为一个有机运行的整体来看，辅导员工作无疑是这个有机体重要的环节和枢纽，换言之，辅导员工作的整体效率直接影响着高等教育的成效。 2.辅导员工作在学生成长过程中的重要影响大学生是青年人中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，他们毕竟年轻，正处于心理发育的关键时期，他们有朝气蓬勃的一面，同时，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。是否能准确把握他们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引

大数据时代高校学生管理工作信息化的挑战与对策分析

大数据时代高校学生管理工作信息化的挑战与对策分析随着2014年李克强总理提出的“互联网+”概念，人们的思维、工作和生活方式正在发生颠覆性改变。学生管理工作更是如此，高校作为思想最活跃、知识最密集、网络信息技术充分运用的前沿阵地，学校的教育、管理和服务模式以及师生的思想观念、学习方法和行为习惯必将受到大数据时代的深刻影响。如何应对大数据时代对高校学生管理工作提出的挑战并提出相应对策，便成为我们需要深入思考和充分实践的重要战略课题。标签：大数据；高校；学生管理近十多年来，互联网已渗透到社会生活的方方面面，并扮演着日趋重要的角色。互联网较其最初状态发生了巨大的变化，移动互联、社交网络、电子商务大大拓展了互联网的疆界和应用领域。李克强总理在《2015年政府工作报告》中首提“互联网+”行动计划，提出互联网与传统行业进行融合，这打破了固有的思维模式和行为方式，成为社会发展的巨大推动力量。高校学生管理工作者深刻认识到互联网时代下所面临的机遇和挑战，。如何应对大数据时代对高校学生管理工作提出的挑战并提出相应对策，便成为我们需要深入思考和充分实践的重要战略课题。一、互联网对高校学生管理工作带来的机遇和挑战 “互联网+”是互联网发展的产物，呈现出文化多元化、信息开放性、信息传递的即时性和沟通交流的互动性等特征，将对高校学生管理工作带来巨大的机遇和挑战。（一）互联网对高校学生管理工作带来的机遇 1.提升高校学生管理信息传递的时效性信息传播即时性是“互联网+”时代的显著特征。高校學生管理工作与信息获取、传递息息相关，互联网在这方面具有得天独厚的优势；尤其是近年来移动互联网发展，使得信息交换打破了时空限制，提升了高校学生管理信息传递的时效性。高校学生管理工作者发挥互联网信息传播工具和即时通讯软件（微信、QQ 等工具）的优势，鼓励师生之间的沟通交流，突破以往工作的时空局限，提高学生管理工作效率。 2.增强高校学生管理工作的亲和力沟通交流的互动性是“互联网+”时代的重要特征。随着互联网技术和网络发展，高校师生之间的沟通交流频繁、互动方式多样，打破高校师生间的主客关系模式，平等、开放、包容的互动模式日益受到高校师生的欢迎，缩短了师生间的心理距离。高校学生管理工作者树立“以学生为本”的思想理念，借用互联网工具

浅谈大学生日常管理工作

大学生日常管理工作主要包括： ?学生思想政治教育和德育工作； ?组织和协调学生的日常管理服务工作； ?指导学生就业工作； ?安全维稳教育工作等 ?特困生资助工作； ?负责学院大学生心理咨询指导工作； ?学生评优、奖及惩处工作； ?特殊学生的教育工作；一、思想政治教育随着我国加入WTO组织，全球化时代的出现，各国高等教育培养人才的标准也在不断发生着改变。结合中国高等教育培养人才的标准指出，新时代背景下的人才不再是只拥有精湛的技能，一个人具备良好的心理素质也显得日趋重要。在校大学生的学业和人心发展是并驾齐驱，缺一不可的，我们作为学生工作者，不仅要交给他们生存的技能，更重要的是要让他们学会自我评价，如何管理好自己的情绪，处理好人际交往，更好地适应社会的发展，这样才能真正地帮助学生的全面、健康发展。新时代背景下的学生工作的基本定位：一是让学生掌握基本的心理沟通技能;二要善于为大学生创设良好的成长氛围;三要具备组织和实施组织教育活动的能力;当然，教师自身也应当有良好的心理健康素质，善于处理自我成长的问题。如何做好大学生思想政治教育工作，一直都是各高等院校思想政治工作者面临的一项重要的课题，高校辅导员是高校学生思想教育工作的实施者，更要懂得如何去做大学生的思想教育工作，这样有利于学校教育教学工作的顺利开展，有利于学校的安全稳定工作顺利开展。 1、不断提高自身的综合素质对大学生进行正确的世界观、人生观、价值观的指导要求辅导员必须具备较高的政治素质，同时要具有渊博的学识和一定的专业基础知识，熟悉和掌握社会科学和自然科学如伦理学、社会学、心理学、教育学、计算机使用和网络等，为更好地开展学生思想政治工作奠定坚实的基础。其次辅导员应熟悉心理学专业的基本理论知识，掌握心理发展的基本规律，了解和分析自己的心理特征，完善自我意识。应正确认识辅导员的角色定位，培养自信心和意志力，保持乐观的心态。再次，对于个性鲜明、情感丰富的青年学生，直接的沟通方法仍然不可缺少，特别是面对面的谈话方式。因此，良好的语言表达能力和诙谐幽默、恰到好处的语言表达技巧也是对辅导员的基本素质要求。一句恰如其分的赞扬，能使学生信心倍增、干劲更足；一句语重心长的告诫可使学生猛然自醒、急起直追。而言辞粗暴、语言过激往往会伤害学生自尊心，甚至使学生产生逆反心理，从而出现一些意想不到的负面作用。 2、做学生的“贴心人” “感人心者，莫先乎情”，对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。要拉近与学生的距离，与学生做真心朋友，真心的关心他们，帮助他们克服各方面的困难。因为孩子们在大学阶段远离父母，世界观还没有完全形成，社会上各种诱惑很多，所以他们的困惑会很多，困难也很大，这个时候十分需要老师的关心、帮助、支持，如果能真心地去关心他们，及时的了解他们的困难，并给予解决，这样对学生的成长是十分重要的。同时，在日常工作中要注意发扬学生长处，鼓励、激发他们积极向上的进取心，充分肯定他们的进步与取得的成绩；对犯有错误的学生，不姑息、不护短、耐心地教育、帮助他们；更重要是通过循循善诱、以理服人、以情感人、培养学生自立能力和自强意识，帮助学生形成良好的个体思想品质，确保学生心理健康的和谐发展。 3、工作要有创新精神当代大学生思想活跃，有着广泛的接受信息的渠道，对各种知识信息和社会思潮反应敏锐，具有比较独立的主体分析判断能力。做好大学生的政治思想工作重在创新；因此，辅导员要具有开拓进取精神，不拘泥于老经验、老做法、不墨守成规，要学会在实际工作中摸索出一条与众不同、切实可行、富有成效的

学生成绩信息管理系统

西安文理学院信息工程学院软件编程课程设计报告设计题目：学生成绩管理系统课程设计学生学号：020******* 专业班级：物联网工程一班学生姓名：张旺阳学生成绩：指导教师（职称）：课题工作时间：2015-11-25 至2015-12-9 信息工程学院软件编程课程设计任务书

指导教师：日期：2015年11月25日

成绩评定表学生姓名：张旺阳学号：020******* 专业/班级：物联网工程一班

目录 1. 概述 (1) 1.1课题背景 (1) 1.2系统功能 (3) 1.3设计要求 (4) 2. 概要设计 (5) 2.1系统功能模块 (5) 2.2各模块流程图 (6) 3. 详细设计 (8) 3.1 程序中使用的数据结构 (8) 3.2 函数列表 (1) 4. 设计结果与分析 (1) 2 5. 总结与体会 (1) 5 参考文献········································································· X 附录主要程序代码····························································· X

1.1课题背景随着计算机的普及，计算机在生活中得到越来越多的应用，其中在计算机上运行的各种软件在解决生活中的实际问题中起到重大的作用，而目前在编写应用程序时，c++以其高效及灵活性成为大多数程序设计者的首选，其次对于普通用户者，利用c++语言设计出适用的小型软件对解决生活中的繁琐问题有很大的作用。在学校或班级，教师经常会对某次考试中的所有学生的成绩进行统计和管理，由于学生数目经常繁多，所以在处理统计学生总成绩和平均成绩时工作会相对繁琐，所以针对这种情况，同时我分析了成绩管理所需要的功能，在利用C++语言及VC++6.0程序运行平台之下，设计一种小型的学生成绩管理系统。 1.2系统功能 1.录入 2.修改 3.求总分 4.求平均分 5.查询 6.排序 1.3设计要求学生成绩信息包括：学期，学号，班别，姓名，四门课程成绩(语文、数学、英语和计算机)。主要功能：（1）能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改（2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，设计并输出统计报表（3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单（4）能按班级输出学生的成绩单（5）能按班级，按课程，对学生成绩进行排序。要求：使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作第二章概要设计 2.1系统功能模块（1）创建主菜单（2）实现学生成绩信息录入（3）实现学生成绩信息查询（4）实现学生成绩信息修改（一）修改某个学生的成绩

学生信息管理系统

全国学前教育管理信息系统培训上机指南一、网址、用户名及密码 1、专题网址：https://www.360docs.net/doc/0d90684.html,/，系统由专题右上方《管理系统入口》进入。 2、用户名（另发）。 3、测试系统初始密码统一为xueqian@2014（仅在培训时为此密码）,请勿在培训时修改此密码。在使用正式系统时请修改密码。二、系统登录注意事项 1、建议电脑为XP系统的情况下使用火狐或谷歌浏览器登录系统。 2、登录系统前，须进行浏览器设置，设置方法如下：“工具”→“Internet选项”→“隐私”→“高级”→勾选“替代自动cookie处理”和“总是允许会话cookie”。 3、不要使用同一浏览器登录多个用户。 4、在输入用户名和密码时注意键盘大小写的切换。 5、登录系统时，如密码连续五次输入错误，系统会自动锁定该账号，锁定时间为15分钟，15分钟以后才能再登录系统，建议骨干学校和市州在登录时如输错4次密码时不要再进行第5次密码的输入，可用同级或上级的系统管理员账号（A开头的账号）重置密码，再进行系统登录。

三、需完成任务各学校使用学校级系统，市州使用县、市级系统，骨干学校与市州配合完成各项流程（机构管理、幼儿管理、业务管理、一期数据管理、机构在园幼儿情况、系统管理），具体操作步骤如下（以县级学校为例）：（一）机构管理 1、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“基本信息管理”，进行学校扩展信息的填写（基本信息由系统自动导入）,此处应注意“提交”与“保存”两个按钮的区别。 2、使用区县级账号（审核用户）登录系统，进入“业务管理”->“机构数据管理” ->“基本信息审核”，审核学校提交的基本信息。 3、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“办学条件信息管理”，根据提示编辑办学条件基本信息与办学条件建筑信息（该页面有两个选项卡），并提交审核。 4、使用区县级账号（审核用户）登录系统，进入“业务管理”->“机构数据管理” ->“办学条件信息审核”，审核学校提交的基本信息。 5、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“班级信息管理”，至少创建5个以上的班级（最好有连续的年级）。

浅谈高校学生管理工作

浅谈高校学生管理工作冯鑫摘要：随着信息技术的迅速发展，给高校学生管理工作带来了严峻的挑战，本文结合新形势下的特点，分析了高校学生工作的现状并对完善学生管理工作提出了建议。当前，教育体制改革日益深化，办学主体多元化，高校对象普及化，这对于高校来说是机遇，更是挑战。作为高等教育的重要有机组成部分，高校学生工作也将接受新的挑战。高校教育规模的扩大，在校生数量剧增，加之当代青年思想活跃，中西方文化激烈碰撞，市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到，现在大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段。一、高校学生工作的现状 1、忽视理论学习与研究。长期以来学生工作在客观上存在着人手少，任务重的问题，学生工作者大多陷于日常繁杂的事务性工作中，在主观上仍存在着认识上的误区。忽视理论的学习与研究，对学生管理教育的基础规律很少加以研究，故而在高等教育改革和发展的新形势下，面临新的人才观、质量观的要求，人们对学生管理工作普遍感到困惑，不知从何入手。于是采取观望等态度者有之；凭老经验应付日常工作者有之；认为只要采取习惯性做法就可以不出差错者有之，由于教育传统观念的长期影响，再加上缺乏教育理论的熏陶，高校学

生工作往往忙于事务，流于形式，缺乏深层次的理论学习与研究。 2、重管理轻服务。受传统习惯和经验主义的影响，学生工作常常重管理，轻服务。“管好学生”经常成为学生工作者的口头禅。在这种管理的约束下学生就好像是生活在襁褓中的孩子不能独立，个性得不到发展，新思维、创造能力的培养就成为一句口号。从学生工作本质上看，它应该是教育、管理与服务的有机结合，应重视并相应确立学生学校的主体地位，相应满足学生自我教育、自我管理、自我服务的愿望，在严格规章制度管理、强调自律与他律的同时，将管理变为更深层次的服务，真正把“管理育人”、“服务育人”落实到日常学生工作中去，扎扎实实地提高服务质量。 3、缺少有效的激励机制。高校学生工作具体可概括为：思想教育、日常管理，校园文化活动等等，除了“两课”教育是在课堂上完成，其他工作都是在课堂以外时间进行的。例如，为了摸清学生思想生活、学习情况，就需要学生管理干部经常深入学生宿舍和学生交流，关心学生的生活，成为学生的良师益友，并从中把握学生的思想动态；再比如，高雅的艺术活动、高品位的学术讲座也大多利用课余时间或节假日举办，以活跃学生的生活，丰富学生的知识，这就需要有学生的参与认同方可收效。可见，学生工作的弹性很大，工作的情况也很难用一个统一的质量标准衡量，关键在于建立学生工作激励机制，一方面，对学生在校期间的各项表现量化考核，建立档案，搞好综合测评，推进学风建设，另一方面，鼓励调动学生工作者的积极性，切实提高学生工作的质量。

基于大数据背景下的高校学生管理信息化探究

基于大数据背景下的高校学生管理信息化探究发表时间：2019-01-02T14:18:15.443Z 来源：《信息技术时代》2018年2期作者：但镐桡龙志豪 [导读] 随着我国的科学技术不断的发展以及社会的不断进步，信息化给我们的生活方式、出行方式、工作方式以及思维方式都带来了巨大的改变（成都理工大学工程技术学院，四川乐山 614000）摘要：随着我国的科学技术不断的发展以及社会的不断进步，信息化给我们的生活方式、出行方式、工作方式以及思维方式都带来了巨大的改变，大数据时代为很多的高校学生管理工作也带来了改革。对于大数据时代高校学生管理工作进行进一步的探索和研究，能够在一定程度上推动大学生高效管理工作的规范化、制度化，他在一定程度上具有非常重要的研究价值。本篇文章主要是以大数据为背景去分析我国高校大学生管理过程当中的现状，并且根据这些现状提出了一些可实施的措施。关键词：大数据；高校学生管理；信息化研究随着科学技术的不断发展，大数据也融入了我们的生活当中，信息技术也在不断的改变我们的生活方式，为我们带来很多的帮助。之前的大数据并没有普及时，人们单独依靠自己的思维和能力来判断，而随着科技的不断发展人们将信息进行了数据的整理，让这些数据为人们做出一个正确的，精确的判断依据。到目前为止，数据的收纳整理以及反馈成为了我们决策的一个重要依据，对于我们的影响来说是非常大的。在大数据背景之下，很多的高校教育普及之后，高效的管理制度也在不断的变化，所以高校学生管理信息化就逐渐顺着大数据发展。一、高校学生管理信息化发展的意义和作用（一）有利于高效管理工作的创新在高校管理工作当中，其实有很多非常复杂的内容，比如说学生管理，教育者管理以及教学计划的安排和各个活动的安排，他们的数据量是非常大的。如果高校在进行这些工作安排的过程，当中一直选择比较传统的高校学生管理模式，在一定程度上不仅没有办法正确的处理数据，还会影响高校学生管理工作的效率和质量，如果高校对学生进行管理的过程当中，能够利用大数据进行信息化的管理，那么在一定程度上能够提高管理质量和效率。（二）加快高校教育工作改革随着时代的发展科学技术的进步，目前任何一个行业的管理都离不开数字化的建设，数字化建设在一定程度上不仅会影响高校对于学生的管理工作，还会影响学校的教育以及学生的就业等问题，教育者可以利用学生们的信息反馈及时地为学生的教育作出调整，并且可以根据社会的发展现状对于学生们的就业问题进一步的改善。信息化的高效管理在一定程度上能够让学生更好的了解就业岗位或者是进行社会实践。对于学生们的综合素质的全面提高有着很大的帮助，同时也能够利于高校教育工作者对于高校教育的改革。（三）能够提高高校管理工作的针对性其实在高校管理过程当中，主要模式就是利用大数据对学生们的整体信息进行分析，让学生们的信息集中在一起给学校一个及时反馈的依据，通过相关的整合分析手段对学生们进行一个准确的定位，也可以让学校方面了解学生们的心理行为和思想，能够及时地在学生出现问题的时候进行教育，对于学生的发展有很大的好处。在科学技术不断进步和发展的现在，信息技术已经得到了全面的应用。它不仅仅被我们用在生活服务的过程当中，还被运用在我们的工作和学习当中，目前还在不断地进行完善。我国的教育行业属于一个比较复杂的行业，如果能够对信息技术不断完善，在一定程度上能够为社会培养优秀的人才，激发学生的潜能，让学生自己对于学习充满热情，对于知识充满兴趣，养成良好的学习习惯和态度。高效管理的改革目前主要是在大数据的背景之下进行的，所以对于目前社会上人才的需求是专业化的需求，管理制度的改变它不仅仅能够让知识传播从传统的课堂转变到目前的互联网上，还要求学生们能够主动去探索知识发现自己的学习潜力[1]。二、大数据背景下，高校信息化管理的现状（一）缺失的信息化管理职能在目前大数据的背景之下，很多的高校并没有主动的使用信息化管理职员。他们在高校的兴趣化管理方面缺少主动性，虽然很多的高校都主要是以培养专业性的人才为主，但是因为他们的信息管理方面比较薄弱，所以不能够对学生的管理进行一个完善和良好的培养计划。高校在大数据背景之下进行管理在一定程度上缺乏管理初期的科学计划和筹备，没有对优秀人才的管理培养进行分配，进而影响了信息化管理的发展，很多的高校在信息化管理处理的阶段还处于初期，他们对于管理职能的信息化建设不够完善且没有达到要求[2]。（二）信息化管理的效率比较低随着社会和国家对于人才的需求量不断的扩大，并且对于优秀人才以及专业性的人才需求量也在不断地扩大，高等教育在不断地普及，很多的学生都进入了大学学习，这就注定了很多大学的辅导人员、管理人员以及学生都会增加，不断地扩招会导致很多的教育人员素质也存在着很大的差异，这在一定程度上就会导致高校信息化管理的效率非常低。三、大数据背景之下，高校信息化管理的改革措施为了保证高校管理信息化能够有效地实施，所以教育者需要对他们进行不断地完善和改革，首先应该需要对信息化管理进行一个完整的系统的设置，并且在完善和发展信息技术管理之后，要保证能够平稳的运行，高校的正常工作进度不会受到任何的影响，当然高校还要保证对学生的信息管理进行保密处理，不能够让学生的信息外泄，保证学生的个人信息都能够安全的存在于制度信息管理内，然后在保密的前提之下，有效的分析学生们的信息[3]。结束语：在大数据背景之下，高效使用信息化的方式对学生进行管理，在一定程度上能够推动高校教育管理工作的创新，也能够使管理工作与科学技术发展相一致，能够摒弃传统的管理教学方式当中的不足，提高学生管理的质量。

学生成绩信息管理系统

学生成绩信息管理系统学生成绩信息管理系统 1 引言 ................................................................................................ １ 1.1 设计目的与要求........................................................................ １ 1.2设计内容 ..................................................................................... １2系统需求与功能分析 ......................................................................... １ 2.1 系统需求分析............................................................................ ２ 2.2系统功能分析............................................................................. ２3总体结构设计 ..................................................................................... ３ 3.1系统的结构设计......................................................................... ３ 3.2系统管理流程图......................................................................... ３ 4 系统详细设计和系统实现 ................................................................ ４ 5 系统测试 ........................................................................................ １０ 6 结束语 ............................................................................................ １５参考文献 ............................................................................................ １５附录1：链表结构化设计源程序清单............................................. １６附录2：顺序表结构化设计源程序清单............... ... . (26)

学生信息管理系统(完整)

学生信息管理系统（总体设计） 1、管理系统功能模块设计本系统需要完成的功能主要有：（1）、输入学生基本信息、所在班级、所学课程和成绩等。（2）、学生信息的查询，包括查询学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。（3）、学生信息的修改。（4）、班级信息的输入，包括输入班级设置、年级信息等。（5）、班级信息的查询。（6）、班级信息的修改。（7）、班级课程信息的输入。（8）、班级课程信息的修改。（9）、学生课程添加和修改。（10）、学生成绩信息的输入。（11）、学生成绩信息的修改。（12）、学生成绩信息的查询。（13）、学生成绩信息的统计。 2、功能模块设计：

3、数据库设计：

学生信息管理系统（需求分析）

1.系统开发背景分析系统的功能取决开用户的需求。随着科技进步和信息时代的到来，教育的普及程度起来起高，学校的人数也在迅速的增长，怎样的管理好成千上万的学生，已经成为一个学校的管理者必须面对的问题。编写本报告的目的就是用最少的代价，尽可能短的时间内确定问题是否能够解决，通过对学校的一些管理软件的调研分析，发现了一些不足，所以拟做此系统，使学生信息的管理更加准确,安全和快捷。在本次试验中包括的模块有学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理和班级信息管理等几项，各项管理工作涉及到的内容用下面的关系模式表示。a)学生（学号，姓名，性别，年龄，班级，电话，备注，出生日期，入学时间，班级编号，家庭地址） b)课程（课程编号，课程名称，课程类别，学分，学时） c)班级（系，班级号，指导老师） 2.系统分析 1.抽象出当前系统的逻辑模型画出反映当前系统工作的数据流程图。数据流程图是逻辑模型的图形表示，即使不是专业的计算机技术人员也能非常容易理解，它是一种很好的系统构造的表示方法。画数据流程图是应该从已获得的人工处理流程中去掉物理因素，只保留数据、信息处理部分。 2．系统功能分析系统主要用于学校学生信息管理，主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如：查询、修改、增加、删除。 3.系统目标设计根据本校的实际情况，利用校园网而设计一套针对性和功能都比较强的学生信息管理系统，对学生信息管理系统进行科学的分类、录入、查询． 4.开发设计思想尽量采用学校现有的软硬件环境及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用资源，提高系统开发的水平和应用效果的目的。系统应该符合学校学生信息管理的规定，满足学校学生日常管理的需要，达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。强调多部门合作，学生工作设计面广泛，应该考虑各部门各

浅谈对高校学生管理工作的思考

浅谈对高校学生管理工作的思考高校学生管理工作是人才培养工作必不可少的组成部分，也是学校工作的重要组成部分。学生管理工作具有广、杂、变、难的特点。本文从高校学生管理的特点出发，详细的分析了当前高校学生管理面临的困难，以及提出有效的对策与建议，进而指导于具体的教育工作。而且在新形势下，高校要做好学生管理工作，就必须要多思考，才能得以持续发展。标签：高校学生管理思考学生管理工作的内容很广泛，涉及到高校工作中的各个层面。开展学生管理工作，除了结合高校发展趋势及当代大学生的特点，必须要有明确的体系。有了体系就如有了指南，这样学生管理工作才更加规范。体系里面应包含了学生、辅导员、党团建设及各项事务性工作等众多内容。要做好学生管理工作，应保证基础工作的同时，抓重点、破难点、显亮点。因此，学生管理工作应具备队伍标准化，教育体系化，管理严格化，活动品牌化的特点。一、队伍建设标准化队伍管理上，以规范、严格、人文的原则，明确考核制度，细化考核内容，加强辅导员业务工作水平、创新能力提升。高校应积极组织开展辅导员队伍系列培训，让这支队伍有更多的机会到院外校企调研。此外鼓励辅导员加强自身建设，提高学历、加强工作研究，同时政策上给予支持。辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。系部领导要经常召开辅导员交流会，让大家畅所欲言，为我系建设献计献策，各抒己见，提出不足，发表建议，对辅导员队伍建设群策群力。会后，系领导和辅导员一一聊天，了解辅导员现状和需求，并对辅导员提出更高要求，要求每位辅导员都有自己的目标，做好继续深造，自我提升。扁平化管理下，我们要求从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员的工作水平。二、学生教育特色化高年级学生的教育应形成主题库，根据各年级特点，分层次、有针对性的开展主题教育。新生入学教育除了沿用传统模式，还应采用新模式开展，旨在提升学生的专业归属感、认同感。其次，建立新生家长联系制度，与家长共同管理学生。第三，心理健康教育不容忽视，辅导员队伍中至少有1名具备心理学专业背景的老师担任专项负责人，加强心理健康专业指导。第四，在学生教育中，让学生党员站上讲台，参与学生主题教育，既丰富教育形式又锻炼学生党员表达能力。三、学生管理严格化

论高校学生管理工作的信息化建设

论高校学生管理工作的信息化建设 1学生管理工作信息化建设的重要意义 1.1学生管理工作信息化改变了高校与学生传统管理被管理关系。对于高校学生管理工作来说，现代信息技术应用，使得高校与学生传统的管理被管理关系逐渐走向服务与管理并存的关系。 1.2学生管理工作信息化推动了高校工作的现代化和高效化。学生信息化管理是管理信息化和学生人本主义教育协调发展机结合，学生工作信息化管理既是信息社会的一种表现，也成为整个社会信息化的一个具体目标，有力推动了高校学生管理工作的现代化和高效化。 1.3学生管理工作信息化的实现能够加强师生之间的沟通和交流。在日常管理工作中，师生之间要通过经常性沟通和交流来获取信息，并根据获取的信息采取有效的办法来进行处理。在传统的管理模式下，辅导员主要通过走访、座谈、设置意见箱等方式与学生进行交流，这些交流方式虽然比较直接，但有时获得的信息不够准确，会影响处理结果。学生工作信息化后，辅导员可以充分利用网络的及时性、灵活性、虚拟性和动态交互性等特点，可以更加贴近学生的学习、生活，可以更好地为学生服务。 2学生管理工作信息化的作用

2.1能够切实加强学生信息管理工作。通过运用计算机及互联网技术，我们可以输入、管理、更新、维护、统计和打印各种学生信息，包括学生基本信息、学习成绩、社会实践情况、奖惩助贷、综合测评以及党团组织状况等。 2.2能够实现学生基本信息高度共享。在学校学生信息管理、教务查询、网上选课、网上评教、学籍管理等学生日常管理系统中，有很多学生信息是相通的，可以通过互联网技术实现学生基本信息的共享。当学生的基本情况发生变动时，就无需在所有的管理系统中进行修改，避免了信息的重复录入和各系统间信息数据不一致的情况，实现了教学管理和学生日常管理的相互协调和相互促进。 2.3能够增强师生之间交流互动，提高思想政治教育的效果。我们可以通过校园互联网，为老师和同学们提供一个系统完善的师生间信息交流和对话的平台，加强师生之间的交流互动，同时提高思想政治教育的效果。 2.4有利于学生管理工作的公开公平公正。通过网站对入党积极分子、党员发展对象、三好学生、贫困生补助、助学贷款等与学生利益息息相关的各方面的信息进行公示。方便学生准确查阅的同时，保证了最大范围学生的知情权和监督权，可以避免很多不必要的误解和矛盾的产生，无形中也减少了辅导员大量的解释说服工作，节省了工作时间，减轻了工作压力。

浅析高校学生管理工作问题及措施

浅析高校学生管理工作问题及措施发表时间：2019-07-23T12:03:51.863Z 来源：《知识-力量》2019年9月34期作者：柴亚琦 [导读] 高校是培养高素质人才的基地，搞好高校的学生管理工作是实现这一目标的重要保证。随着我国高教改革步伐的进一步加快，高校招生规模的不断扩大，高校后勤社会化程度逐步加大，学生的思想观念日益复杂，传统的学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应形势发展的需要，所以迫切需要探索新形势下学生管理工作的新途径和新方法。（天津工业大学马克思主义学院，天津 300387）摘要：高校是培养高素质人才的基地，搞好高校的学生管理工作是实现这一目标的重要保证。随着我国高教改革步伐的进一步加快，高校招生规模的不断扩大，高校后勤社会化程度逐步加大，学生的思想观念日益复杂，传统的学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应形势发展的需要，所以迫切需要探索新形势下学生管理工作的新途径和新方法。关键词：高校；学生管理；以人为本一、当前高校学生管理工作中面临的问题第一，现有的学生管理体制不能适应社会主义市场经济的深入发展。随着市场经济的发展和完善，高校学生管理工作面临着一系列的转变。如学生工作的部分管理职能正在向服务职能转变；大学生就业由计划分配向自主择业转变；固定学制正在向弹性学制转变；经济困难学生的资助由原来的发放助学金、困难补助向助学贷款和勤工助学转变等等，这一系列转变都需要有新的、系统的学生管理理念和方式来保证实施，而目前与之相适应的机制和办法尚未完全形成。第二，传统学生管理工作不能满足信息化技术的发展。随着信息技术的迅速发展，互联网对大学生的学习、生活乃至思想观念的影响日益广泛而深刻。网络一方面为高校学生学习提供了新的阵地和领域，另一方面也给学生带来了一些不健康的东西。网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。一些虚假、不健康甚至反动的信息污染了学生思想教育的环境，使得个别大学生沉溺于网上虚拟世界不能自拔难以判别和抵御，进而上当受骗。第三，高校学生管理工作达不到知识经济全球化迅猛发展提出的更高要求。一方面，随着经济全球化进程的加快，国内高校在与发达国家高等学校的交流与竞争中，教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等都面临新的机遇与挑战。在这种情况下，高校学生管理工作必然与世界先进高校学生管理工作接轨，从而带来管理理念和管理方式的变革。另一方面，全球一体化使得文化交流空前广泛和频繁，西方敌对势力对我“西化”、“分化”和“弱化”的手段、途径更加多样，开放条件下的交流使得外来文化、外来习俗和观念的影响日渐增多，大学生在中外文化的交流碰撞中必定会遇到新的问题。第四，学生管理工作很难适应高校后勤逐步社会化的需要。高校后勤社会化，实际上是建立一种教育成本分担机制。目前，我国一些高校逐步实现高校后勤社会化，高校按市场经济规律运作，开放学校市场，允许社会上的人员、资金、技术、设备开发校内市场，这些经营者进入高校市场的主要目的是盈利，而学生在缴纳各种费用的同时也树立了教育投资意识，对学校教学、生活条件有了更多更高的要求，这就容易使二者产生矛盾给学生管理工作带来不便。二、搞好学生管理工作的措施第一，依法治校，建立一套科学、规范、完善的学生管理工作制度。新时期的学生管理工作应树立依法治校、制度管理的意识。现在，学生工作制度存在的主要问题，一是制度不完善、不健全；二是制度的严肃性、连续性和持久性不能保证；三是规章制度缺乏应有的权威性。因此，建立科学、规范、完整的学生工作规章制度是学生工作的需要。高校应按照国家有关法律规定，依据本校实际情况制定完整的、操作性强的程序、步骤和规章制度，并以此规范学生的行为，行使有效的管理。针对高校后勤工作逐步社会化的现状，要进一步明确各方面关系，参与学校后勤管理工作的单位和个人也应享有学生管理的权利和承担学生管理的义务。要在高校、社会职能部门、承担后勤工作的单位或个人、学生以及家庭之间建立相应的规章制度或进行立法，以法律的形式明确界定各自的权利和义务，做到责、权、利分明，便于相互之间进行充分、有效的协调，从而依法依规对学生进行管理。第二，正确引导，发挥学生主观能动性，变被动管理为自我管理，强化学生自我约束、自我提高的思想意识。做好学生管理工作要注意调动好学生自身参与管理的积极性，宜推行以学生工作处指导下的、以辅导员、班主任为调节的、以学生自治为中心的相对的学生管理方式。在这种方式中，学生本身既是管理者，又是被管理者，学生在这种角色转换中大大提高了自我管理的积极性，特别是增强了他们自我约束、自我管理的能力，在学习知识的同时锻炼了自己，既“学到了知识”，又“学会了做人”，学生的主体意识和责任感也能明显增强。第三，转变管理理念，树立“以学生为本”的教育、管理思想。创新高校学生管理，最重要的是转变学生管理理念，树立“以学生为本”的教育、管理思想，变管理为服务。学生管理部门要培养“以学生为本”的服务意识，一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么。同时要明确指出学生在校享有的权利和必须履行的义务，充分维护学生的合法权益。总之，面对新的形势，高校学生管理工作更加复杂，任务更加艰巨。因此，高校学生管理工作者要充分发挥主人翁精神，重视自己的工作，增强责任感和紧迫感，在工作中，牢固树立“以人为本”的管理理念，增强服务意识，建立健全规章制度，真正把学生管理工作抓在实处，让学生管理工作上一个新台阶，为建立和谐的校园环境奠定良好的基础。参考文献 [1]黄莹莹.企业思想政治工作中的激励系统模式初探[J].思想政治教育,2003,(4) . [2]张耀灿,徐志远.关于思想政治教育过程中的主客体关系问题[J].学校党建思想教育,2002,(4) . [3]李广才等.关于高校学生德育与管理工作创新的探讨[J].中国高教研究,2001,(1). 作者简介：柴亚琦（1995-），山西临汾人，天津工业大学马克思主义学院在读硕士，研究方向：思想政治教育。

学生成绩信息管理系统

学生成绩信息管理系统 1 引言................................. 错误!未定义书签。设计目的与要求....................... 错误!未定义书签。设计内容.............................. 错误!未定义书签。2系统需求与功能分析 ..................... 错误!未定义书签。系统需求分析......................... 错误!未定义书签。系统功能分析.......................... 错误!未定义书签。3总体结构设计........................... 错误!未定义书签。系统的结构设计........................ 错误!未定义书签。系统管理流程图........................ 错误!未定义书签。 4 系统详细设计和系统实现................. 错误!未定义书签。 5 系统测试............................... 错误!未定义书签。 6 结束语................................. 错误!未定义书签。参考文献................................. 错误!未定义书签。附录1：链表结构化设计源程序清单 ......... 错误!未定义书签。附录2：顺序表结构化设计源程序清单............... ... . (26)

1 引言设计目的与要求该学生信息管理系统采用C++语言开发研制，针对学生成绩及其数据特点，可以全面实现对学生成绩的插入、查询、修改、删除和输出等功能的计算机管理。它能使学生信息数据的工作人员从繁重的工作中解脱出来，大大减轻了工作量，减少人为的工作失误，全面提高学生信息管理的效率，从而使学校对于学生成绩的管理水平和技术水平跃上一个新的台阶。 (1) 程序要添加适当的注释，程序的书写要采用缩进格式。 (2) 程序要具在一定的健壮性，即当输入数据非法时，程序也能适当地做出反应，如插入删除时指定的位置不对等等。 (3) 程序要做到界面友好，在程序运行时用户可以根据相应的提示信息进行操作。 (4) 根据实验报告模板详细书写实验报告,在实验报告中给出链表根据姓名进行查找的算法和插入算法的流程图。设计内容定义一个包含学生信息（学号，姓名，成绩）的的顺序表和链表，使其具有如下功能：

浅谈高校学生管理工作

民办高校学生管理工作浅析大学是向社会输送人才的重要基地，大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养。学生管理工作对营造和谐校园、培养全面发展的大学生有积极的作用。对于每一个大学生来说，大学是一个崭新的环境，是一个与过去中学、小学有重大不同的场所，学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。如果不进行及时的了解分析，指出具体的解决方法，不仅会影响大学生的学习进步，而且学可能影响他们的身心发展。因此，要通过大学生的思想、学习生活和课外生活多个方面做细致的了解，才能更有助于管理工作的开展。高校教师会成为学生的人生导师，或者换句话说，一个合格的教师的做事方法，为人处事有着直接的影响。一、高校学生管理现状学生工作队伍比喻成“救火队”、“消防员”，发生问题再去解决，没有一定的前膽性，规划性， 1、民办高校生源竞争激烈，生源背景复杂，生源素质参差不齐，良莠不分，管理难度大。 21、信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题信息化的迅速发展，对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络是一把双刃剑，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。首先，网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时间都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。 3、90后学生思想独立，具有反叛意识，过于以自我为中心现阶段社会文化思想的“百花齐放”，多种思想的碰撞，使成长起来的“90后”大学生不是盲目的接受某种思想和理念，具有一定的选择性和自我性，导致一部分学生缺乏理想和信仰。许多“90后”的大这生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强，但是他们的抬头意识也会出现偏差，一旦学校和集体出现意外事件，比如偶像的停水、停电，有些学生会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪和不满意。“90后”大学生大多是独生子女，父母的管教趋向于对孩子的过分呵护，导致自我意识增强，存在以自我为中心、合作意识淡漠等不足。而在高职院校中学生家庭类型相对较多，来自单亲家庭、离异家庭的学生占有一定比例，这些学生对家庭的概念比较淡漠，往往产生社会，家庭对自己是不公平的想法，内心世界从童年开始变“老”。 4、学生对民办院校的不认同，导致对自身的不认同和对学校管理的不认同，增加了学生管理工作的难度。 5、民办高校学校与学生的主导关系发生了变化。传统教育与被传统教育的教育关系平衡发生了变化。高昂的学费水平换来了学生强烈的消费意识和维权意识，学生摆上了消费者的位置，学生心态变化迫使管理方式随之发生变化，学校即是管理者又是服务者。因此，我们学生管理现阶段的工作主要是：治乱、治懒、治学、乐学