中国民间剪纸教案 阮培培
剪纸教案(7篇)
剪纸教案（7篇）剪纸教案篇一活动目标1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动重难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动准备课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的。
剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
六年级下册美术教案-第17课 非物质文化遗产——中国民间剪纸艺术丨浙美版(2012)
非物质文化遗产——中国民间剪纸艺术教学目标：1．理解民间美术与人们生活之间的密切关系。
2．了解民间美术的主要类别。
3．认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。
4．了解剪纸独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。
教材分析：教学目的：通过对民间美术的学习，了解各民族的民俗，了解过去生活和社会的观念变化，并尝试丰富多彩的剪纸技巧。
加强学生对民间美术的认识和了解，增强民族意识，提高审美情趣。
教学重点：1．民间美术所具有的审美价值与社会价值。
教学难点：2．民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。
教学过程一、导入通过播放有关民间美术内容的一段录像，引出今天的主题“中国民间艺术”。
（2分钟）师：今天我们先来欣赏一段动画片，这种动画片和我们现在在电视上看到的动画片有什么不一样吗？师：嗯，是的，这位同学说的非常好，这段是皮影的表演，关于皮影还有这么一个故事，两千多年前，汉武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切神情恍惚，终日不理朝政。
大臣李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地栩栩如生。
李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。
入夜围方帷，张灯烛，恭请皇帝端坐帐中观看。
武帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。
这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。
皮影是我国民间美术中的一种，我国民间艺术形式多样，种类繁多。
你们知不知道我国有哪些民间美术？师：是的，很多同学都说到了，现在我们一起来看看有关于民间美术的一些图片。
（ppt展示，让学生们欣赏一下很多种类型的中国民间美术，让学生区别，发表见解，在做归纳。
）第一张：剪纸第二张：家具第三张：皮影第四张：玩具第五张：陶瓷第六张：泥塑第七张：竹编第八张：织锦第九张：棕编生：师：这些呢都是中国的民间美术，什么是民间美术呢？（ppt）有没有同学可以简单的概括一下？生：师：嗯，所谓的民间美术就是人民群众在生产、生活中创造的，用以美化环境、丰富民俗活动的美术。
幼儿园教师剪纸技能技巧培训教案
幼儿园教师剪纸技能技巧培训教案
活动目标：
1、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸表现手法。
2、掌握一定的剪纸技法，能剪出一些比较简单的剪纸作品，提高审美能力，培养对传统民间艺术的热爱。
活动准备：培训ppt、剪刀、纸等
活动过程：
（一）开始部分
图片导入，初步了解剪纸。
1、了解剪纸的基本理论和材料。
2、了解剪纸的艺术应用。
（二）基本部分
1、认识并学习对折剪纸、多次对折剪纸、不对折剪纸。
2、认识吉祥图样。
3、认识并学习花瓣剪纸。
二瓣花、四瓣花、八瓣花
三瓣花、六瓣花
五瓣花、十瓣花
七瓣花、
九瓣花
4、学习吉祥纹样剪纸（喜字和寿字）
（三）结束部分
总结：剪纸是民间传统艺术，寄托着人们的各种美好愿望，学习剪纸可以陶冶情操，提高我们对艺术的审美能力，更能够发扬民间传统，将剪纸引入幼儿生活中，可以提高幼儿的动手动脑能力和丰富审美情趣等，同时剪纸艺术为幼儿园环境创设增添艺术色彩。
剪纸社团小组教案
剪纸社团小组教案曲丽丽课题：《初步了解剪纸》提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。
今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》1、（挂图）出示红“双喜”师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来, 好吗?(学生剪,老师巡视指导)（创设剪“双喜"这样一个情境激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试渴望自己动手,积极参与课堂教学）师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?2、老师归纳步骤：:对！可以先把纸对折画上线再剪. (折叠、画线、剪裁)。
因为喜也是轴对称图形, 对折一次,画一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。
生答师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。
板书：剪纸的折法：1.(对称折）（通过教师演示双喜的折叠过程,形象生动,一开始就紧紧抓住学生。
）探索活动: 仿例制作课题：学习最简单的剪纸形状一、导入：T:再复杂的剪纸图案都是从最简单的剪纸形状组合而来的，所以，想学会剪纸，就要从最简单的开始学起，小圆孔形状，月牙形状，柳叶形状和花瓣层次等等，学会这些，还担心学不好剪纸么。
1、教你剪剪纸形状-小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。
剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。
线条要流畅圆滑，不留茬口。
2、教你剪剪纸形状-月牙形,形状近似月牙，比较容易掌握。
先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。
常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。
3、教你剪剪纸形状柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。
民间剪纸艺术教案
民间剪纸艺术教案【篇一：民间剪纸艺术教案】第 1 页共 6 页《中国民间艺术剪纸》教案中华民族传统的民间艺术博大精深?根据新课标和素质教育的要求?开设剪纸模块选修课程?本模块培养学生的兴趣特长?创新思维习惯和实践能力?培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力?全面提高学生的素质?发现和培养人才?培养承传民族文化的意识?增强弘扬民族文化的责任感。
1、本节课教学内容?对折剪纸的图案设计、剪裁与装裱保存。
2、本节课教学意图?通过设计图案?让学生了解并掌握对折剪纸?激发兴趣。
3、总体教学目标是? 知识与技能△掌握?基本的剪刀的剪纸方法。
△理解?图案的设计原理和方法△了解?春节、婚庆、生日等不同场合剪纸表达的丰富涵义。
过程和方法☆丰富学生的创造能力?启发感受?观察联想◎培养学生勤于动手?探究学习的实践能力。
第 2 页共 6 页情感和态度热爱生活?美化生活。
装点我们的教室和寝室。
二、课堂教学难点?对于折纹样如何创作和正确把握纹样好连接与完整性。
三、教学准备?剪纸作品若干?各色电光纸?剪刀、刀子各一把?2 开白纸两张?多媒体投影仪。
学生分 4 人一个小组?准备以上物品。
四、作业要求?能够在课堂上独立设计完成一幅图样?做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
然后把作品放在白卡纸上?用透明膜装裱?在班级展示?在教学区走廊过道上开辟展区。
装点我们的生活。
教学过程? ?一?组织教学、检查学具。
?图片参考? ?二?学习新课 l、教师出在电脑屏幕上展示剪纸作品?1---1? 问学生? 结婚、春节窗户上贴的是? 学生回答?剪纸。
引出课题。
教师讲解? ?剪纸的民间发展?反映人们热爱生活?对未来充第 3 页共 6 页满了希望 2?展示对折?一折?的剪纸作品。
?1---2? 欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
?教师板书? 3?针对本节课的教学重点教师讲?窗花、墙花、礼花等?婚庆、节日、生日?的装饰内涵和现实意义。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
初中美术_第五课《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教学设计学情分析教材分析课后反思
第5课喜庆吉祥的民间美术—剪纸初中美术一、教学目标1、知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。
2、过程和方法目标: 通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。
3、情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
二、学情分析大多数的学生对民间美术了解很少，有一小部分学生知道一些民间美术，但是动手能力差。
在初步了解剪纸艺术的基础上，今天带领学生继续学习剪纸的表现技法、基本装饰纹样和制作步骤，创作一个完整的剪纸作品。
三、重点难点教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。
四、教学过程（4.2 第二学时【讲授】喜庆吉祥的民间美术—剪纸）（一）引入新课：1、知识回顾：剪纸特点、流派、形式和表现手法。
师：上节课我们一起学习了民间美术之一—剪纸艺术。
请同学们回顾一下剪纸的特点？生：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术,画面美丽而喜气。
俗称“剪画”或“窗花”。
师：剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。
因此他们的特点也不同。
哪位同学知道南北方剪纸分别有什么特点？生：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
师：剪纸的形式有哪些？生：窗花、门笺、墙花、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、甚至是刺绣用的花样等。
师：剪纸的表现手法？生：①谐音②寓意师：同学掌握的非常好。
2、出示两张剪纸作品，让学生分辨分别运用了什么样的表现吉祥的手法？生：喜上眉梢（谐音）、鱼跃龙门（寓意）。
（二）讲授新课：1、师：今天我们继续学习一下剪纸的表现形式：阴刻、阳刻、阴阳刻。
剪纸活动教案(通用
剪纸活动教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《手工艺术》教材第五章第三节“剪纸的基本技巧与应用”。
具体内容包括剪纸的历史简介、剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）、剪纸作品的设计与创作。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史背景，感受中国传统文化的魅力。
2. 掌握剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的运用和创作设计。
2. 教学重点：折叠、剪切、刻画等基本技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸样品、剪刀、美工刀、尺子、铅笔、彩纸等。
2. 学具：剪刀、美工刀、尺子、铅笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸样品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍剪纸的历史背景。
（2）讲解剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画等）。
3. 实践操作：（1）教师示范剪纸技巧。
（2）学生跟随教师进行练习。
4. 例题讲解：（1）教师展示剪纸作品，分析创作思路。
（2）学生根据教师讲解，尝试创作剪纸作品。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成剪纸作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示评价：（1）学生展示自己的剪纸作品。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：（1）剪纸历史背景（2）剪纸基本技巧（3）剪纸作品创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有创意的剪纸作品。
2. 答案要求：（1）作品要求主题明确，创意新颖。
（2）运用所学剪纸技巧，表现手法丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习反馈。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他民间艺术，如泥塑、年画等。
（2）组织学生参加剪纸比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作中教师的示范与学生的跟随练习。
幼儿园非遗文化剪纸教案：传统手工艺与文化传承
幼儿园非遗文化剪纸教案：传统手工艺与文化传承幼儿园非遗文化剪纸教案: 传统手工艺与文化传承1. 导言幼儿园非遗文化剪纸教案，引发了我对传统手工艺与文化传承的思考。
这个主题既融合了中国非物质文化遗产，又与教育内容相结合，具有十分重要的意义。
在这篇文章中，我将从幼儿园非遗文化剪纸教案的实施、传统手工艺的保护和传承等方面进行全面评估和探讨，以期能更深入地理解这一主题。
2. 幼儿园非遗文化剪纸教案的实施幼儿园非遗文化剪纸教案是指在幼儿园教学中，将中国的非遗文化剪纸艺术融入到教学内容中，通过实际操作，让幼儿们亲身体验和感受这一传统手工艺。
这种实施方式将传统手工艺和文化传承与幼儿园教育相结合，有助于增强幼儿对非遗文化的认知和理解，培养其对传统文化的热爱和保护意识。
3. 传统手工艺的保护和传承剪纸艺术作为中国的非物质文化遗产，承载着丰富的历史和文化内涵。
然而，在当今科技发达的社会，这一传统手工艺面临着失传的风险。
幼儿园非遗文化剪纸教案的实施就显得尤为重要。
通过将剪纸艺术引入幼儿园教学，可以有效促进传统手工艺的保护和传承，让幼儿在实践中感受到传统文化的魅力，从而激发对传统手工艺的热爱和保护意识。
4. 个人观点和理解我对幼儿园非遗文化剪纸教案的实施持支持态度。
这不仅有助于丰富幼儿的课外活动内容，更能让他们在实践中感受到传统文化的魅力，增强对非遗文化的认知和理解。
这也为传统手工艺的保护与传承提供了新的途径和机会。
我相信，随着这样的教案的不断实施，我们的非物质文化遗产将得到更好的传承和发展。
5. 总结与回顾幼儿园非遗文化剪纸教案的实施，既符合幼儿园教育内容的要求，又有助于传统手工艺的保护和传承。
通过这样的教案，幼儿们能够亲身体验和感受中国传统剪纸艺术的魅力，培养对非遗文化的热爱和保护意识，为中国非物质文化遗产的传承和发展贡献自己的力量。
以上是我根据你提供的主题进行的文章撰写，希望你对这篇文章能够满意。
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各异的风土人情
——中国民间剪纸
教学目标：
1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：
重点了解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：
剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学过程：
（一）导入
教师出示一张陕北民间剪纸作品《扫天婆》，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
（二）、讲课
1、欣赏感受：
活动一：
制作一个关于民间剪纸作品艺术的ppt，带领学生一起欣赏，让学生首先从视觉上充分的感受剪纸作品的艺术魅力及作品特点。
要求学生带着问题进行活动，问题：归纳出剪纸作品的题材种类有哪些？学生回答：吉祥图案、人物、动植物、风景、故事或传说。
2、剪纸艺术的特点
通过剪纸作品对比，让学生通过比较，总结剪纸作品的特点。
学生回答，教师总结，剪纸作品的特点有：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性和趣味性。
3、剪纸的派别
出示南北剪纸各一张，从形式上进行比较，问：为什么两张作品有这么大的差异？
看两个视频舞蹈：陕北的腰鼓，南方的《雨巷》。
学生思考，南北人民生活的差异，与之相应的民间艺术的差异。
老师总结：“艺术源于生活，高于生活”，正因为南北人民生活的差异，导致艺术特点的差异。
剪纸基本上分为南北两大派别，北方的剪纸粗犷朴拙、天真浑厚；南方的剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
4、民间剪纸作品的寓意
民间美术作品中寓意深厚，蕴含着朴素的理念。
这种象征寓意在民间美术作品随处可见。
有运用谐音的方式来表达的，如：莲（连）年有鱼（余）；有采用比喻方式表达的，如：石榴喻多子等等。
结合PPT，让学生欣赏边思考。
通过思考讨论，说出作品的寓意。
7、活动二：
（1）剪喜花（双喜）。
老师讲解步骤，学生练习。
（2）剪纸创作
先欣赏几幅变形后作品，激发学生的创造力。
给出两种变形方式：a、笔画的变形b、增添图案
学生练习。
作品展示及评价。
四、剪纸作品的应用
剪纸作品的艺术特点富有装饰性，所以剪纸艺术的应用主要以装饰为主。
通常应用有窗花、装饰画、器皿的装饰，还有灯饰、舞美设计、服装设计等等。
五、课后拓展：
欣赏剪纸作品《回娘家》
这是我国国家主席胡锦涛的一幅剪纸作品，要求了解作品的内容，表达了什么意思，以及要了解总书记剪纸《回娘家》诞生的前前后后。
姓名：阮培培
学号：091014075
班级：美术学3班。