浅谈90后大学生的爱情观现状与应对策略
90后大学生爱情观调查报告优秀5篇
90后大学生爱情观调查报告优秀5篇后大学生爱情观调查报告篇一调查目的：为了更好地了解大学生恋爱状况和恋爱观，帮组同学更好的了解恋爱的本质，我们特地设计了这份问卷调查。
调查对象：大一，大二，大三年级在校大学生。
调查时间：--x调查内容：主要调查了各年级大学生的恋爱现状，恋爱态度，恋爱对象的选择及恋爱对自身的影响，恋爱与生活学习之间的关系的看法。
调查步骤：1、小组讨论，讨论选取哪个课题，理由和可行性，并选定此题。
2、通过书籍，网络，杂志查阅课题资料。
3、发现，提出，讨论存在的问题，并设计调查问卷。
4、发放问卷并收回统计。
5、筛选有效问卷，并统计结果，组员讨论。
6、细化，编写报告。
调查结果与分析：本次问卷调查共打印100份，收回91份。
其中男生47份，女生44份。
分别占总数的51.6%和48.4%。
基本保证各年级都有人参加了此次调查，所以结果有一定的参考性。
恋爱现状目前在大学生中流行着这样一种说法“恋爱是大学的必修课，如果你在大学里没有谈过恋爱，那就不算一个合格的大学生”，在这种思想的影响下，不少大学生积极投身于恋爱的大潮中去，但也有少数大学生认为这种说法是不对的，认为大学里仍然应该以学业为重。
调查中发现，在我们的问卷中“你正在恋爱吗”这一问题“是”的占40.7%，“否”的占59.3%，“是”的人中，大一占27.0%，大二占37.8%，大三占35.2% 。
因此，对于大学生恋爱现状，可以用“三化”来概括。
1、普及化，大众化。
在当今高校，大学生谈恋爱已经是很普通的现象了。
在校园里看到大学生成双成对，旁若无人地卿卿我我已不再是稀罕事，有人形容这是一股"恋爱热"，也有人说这是一股"恋爱风"，不管怎么说，都不为过。
因为，大学生谈恋爱是毋庸置疑的。
2、低龄化。
大学生谈恋爱历来有之，但过去多是高年级学生，是所谓"学业、爱情双丰收"的时期。
而现在很多低年级的学生学业未成，却恋爱先行，有些人的观点是“进校后的首要任务是抓紧时间谈恋爱，否则优秀的则被他人抢先一步，就轮不到我了。
“90后”大学生爱情观现状分析及对策研究
“90后”大学生爱情观现状分析及对策研究加强大学生爱情观教育，使大学生树立正确的爱情观对构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。
当前，“90后”大学生已成为校园的主力军，他们所体现出新时期大学生的爱情观，不仅折射出这个时代婚姻价值取向的基本特征，而且在很大的程度上也预示着未来社会婚姻家庭的发展趋势。
文章以“90后”大学生为对象，分析了大学生爱情观中存在的问题，探讨了使大学生树立正确爱情观的对策。
文章概述了马克思主义爱情观及高考恢复后中国高校大学生爱情观
的演变，通过问卷调查的方式，了解到“90后”大学生爱情观具有观念开放化、爱情动机多元化、恋爱方式多样化、恋爱自主性进一步加强等特点。
进一步探讨爱情观中存在的问题并分析成因，大学生恋爱中存在着盲目性、择偶的功利性、恋爱与责任分离、恋爱结果消极面凸显、恋爱与婚姻的偏离、性观念认识误区、沉迷网络虚拟世界无法自拔等问题，造成这些问题的原因有社会转型对爱情观的影响、学校恋爱教育的缺失、社会不良风气的影响、学生自身主观因素的影响、健康教育滞后等诸多方面的原因。
提出了引导“90后”大学生树立正确爱情观对策，使“90后”大学生树立正确爱情观要加强马克思主义爱情观教育，使其树立正确择偶观，文明恋爱，尊重人格平等，进行正确引导处理好爱情与学业、婚姻和责任的关系，加强先进文化建设，营造良好的文化氛围，强化健康教育，形成学校、家庭的健康教育体系，倡导大学生恋爱中自律和自我完善。
新时期大学生婚恋观问题及对策分析
新时期大学生婚恋观问题及对策分析随着社会的发展和进步，大学生婚恋观也在不断发生变化。
新时期的大学生对婚恋的态度和观念与以往有所不同，他们更加注重个性和自由，更加理性和成熟。
随之而来的是一系列新的婚恋问题和挑战。
本文将从大学生婚恋观的变化、问题分析和对策提出等方面进行深入分析。
一、大学生婚恋观的变化新时期的大学生婚恋观与过去有了不小的变化，主要表现在以下几个方面：1. 个性化。
相比过去不同，新时期的大学生更加注重自己的个性和特点。
他们更加看重自己的价值观和生活方式，更加强调自我实现和情感表达。
2. 自由化。
新时期的大学生更加看重自由和独立，对爱情和婚姻没有太多的束缚和压力。
他们更加注重在婚姻中找到平等和共同的目标，而不是过往的一厢情愿和被动从众。
以上这些变化，反映了新时期大学生婚恋观的新特点和趋势，也为未来的婚姻和家庭关系带来了不少挑战和机遇。
1. 危害传统婚姻观。
新时期的大学生更加个性自由，对传统的婚姻观念产生了一定的冲击。
他们更加注重个人的感受和需求，而忽视了家庭的稳定和责任。
2. 沟通不畅。
由于新时期的大学生更加理性和独立，他们在婚恋关系中往往缺乏有效的沟通和交流。
他们更加注重自己的感受和立场，而忽视了对另一半的理解和尊重。
3. 社交圈子广泛。
新时期的大学生在校园和社会中都有着丰富的社交圈子，他们更加善于结交朋友和拓展人际关系。
这也容易让他们的婚恋观念受到外界的影响和干扰。
4. 观念碰撞。
新时期的大学生来自不同的家庭和文化背景，他们的观念和价值观存在着差异和冲突。
在婚恋关系中，这种差异和冲突可能会引发矛盾和纠纷。
以上这些问题，反映了新时期大学生婚恋观存在着一定的混乱和困惑，需要给予足够的重视和引导。
三、对新时期大学生婚恋观的对策提出针对新时期大学生婚恋观存在的问题和挑战，我们可以提出以下几点对策：1. 加强教育引导。
学校和社会应该加强对大学生婚恋观的教育引导，引导他们形成正确的婚姻观念和态度。
当代大学生婚恋观现状及对策分析
当代大学生婚恋观现状及对策分析一、本文概述随着社会的快速发展和文化的多元化，当代大学生的婚恋观念正在经历前所未有的变革。
这一群体作为社会的新鲜血液，其婚恋观的现状不仅关乎个体的幸福与成长，更在一定程度上反映了社会价值观念的变迁。
本文旨在深入探讨当代大学生的婚恋观现状，分析其中的问题与挑战，并提出相应的对策和建议。
我们将从多个维度出发，全面剖析大学生的婚恋观。
这包括他们对婚姻和恋爱的基本认识、择偶标准、婚姻期望等方面。
通过问卷调查、深度访谈等研究方法，我们将获取大量一手数据，力求客观、真实地反映当代大学生的婚恋观现状。
在此基础上，我们将进一步分析这些观念背后的社会、文化、心理等因素。
例如，经济压力、教育环境、家庭期望等如何影响大学生的婚恋观？我们也将关注性别差异、城乡差异等因素对婚恋观的影响。
我们将提出一系列对策和建议。
这些建议旨在帮助大学生树立正确的婚恋观，提升他们的婚恋幸福感和满意度。
也希望为高校、家庭和社会提供有益的参考，共同促进大学生的健康成长和社会和谐发展。
二、当代大学生婚恋观现状分析随着社会的发展和文化的多元化，当代大学生的婚恋观呈现出新的特点和趋势。
他们不再被传统的婚恋观念所束缚，而是更加开放、自由和多元。
然而，这种变化也带来了一些问题和挑战。
当代大学生普遍接受并认同婚恋自由和平等的观念。
他们认为，婚姻应该是基于爱情和相互尊重的基础上建立的，而不是受到外界的压力或传统的束缚。
因此，他们更加注重个人的感受和选择，不愿意被传统的婚姻观念所限制。
当代大学生对于婚姻和家庭的期望更加实际和理性。
他们不再把婚姻看作是生活的唯一目标，而是将其视为一种生活方式和选择。
同时，他们更加注重婚姻的质量和稳定性，不愿意为了结婚而牺牲自己的个人发展和幸福。
然而，当代大学生的婚恋观也存在一些问题。
一方面，一些学生对于婚姻和家庭的责任感不够强烈，缺乏对于婚姻和家庭的尊重和承诺。
这可能导致婚姻的不稳定和家庭的不和谐。
90后大学生婚恋价值观及其教育对策
90后大学生婚恋价值观及其教育对策
90后大学生是伴随着全球经济一体化，中国改革开放的进一步
深化、市场经济转型与社会变迁的背景下成长，他们的思想、心理都带有明显的时代特征。
婚恋价值观教育是价值观教育的组成部分之一，同时也是是思想政治教育的重要内容。
90后大学生作为大学的主力军，对他们的婚恋价值观进行正确的引导和教育，无论对90后大学
生本身，还是整个社会都有重大意义。
90后大学生的恋爱观念、择
偶观念、性价值观念、婚姻家庭观念等方面既有积极内容，同时也存在一些问题。
积极的因素表现为：在婚恋中向往自由、平等发展，在婚恋中凸显主体意识的觉醒，在婚恋中寻求情感的需求和满足；问题表现为：重恋爱过程而轻责任，择偶标准物质化，性价值观念开放化，婚姻家庭观念的淡薄。
90后大学生婚恋价值观存在一些问题，导致
这些问题的原因是多方面的。
通过对90后大学生婚恋价值现状的调
查研究，本文发现90后大学生婚恋价值观存在问题的原因主要来自
社会、高校、家庭和90后大学生自身。
要教育和引导90后大学生树立正确的婚恋价值观。
90后大学生婚恋价值观教育要坚持以学生为本、灵活引导、情感性的原则。
要加强对90后大学生的恋爱教育、
大学生的性道德教育，开辟网络教育新阵地以及提前储备婚姻知识。
同时，要发挥多种教育途径的作用，具体包括优化社会婚恋价值观教育环境，优化学校婚恋价值观教育环境，优化家庭婚恋价值教育环境，加强90后大学生自我教育。
当代大学生婚恋观现状及对策分析
当代大学生婚恋观现状及对策分析随着社会的发展和时代的变迁，当代大学生的婚恋观念也在不断演变。
相比于过去，现代大学生更加注重个人的自由和独立，对婚姻、恋爱等问题持有较为开放的态度。
现实的情况是，越来越多的大学生面临着恋爱难、婚恋压力等问题。
本文将从当代大学生婚恋观的现状和对策两方面进行分析。
1. 个人主义思潮浓厚：现代大学生更加注重个人的自由和独立，婚姻被视为束缚个人自由的象征。
2. 就业压力大：大学生在面临就业压力的还要承受恋爱、结婚的压力，使得他们对婚姻持有犹豫观望的态度。
3. 观念多元化：婚姻的定义和观念多元化，大学生对婚姻、结婚的期望不再局限于传统的男主外、女主内模式。
4. 父母的影响：部分大学生受到家庭和父母的影响，对婚姻持有传统的观念，希望早日成家立业。
1.提供正确的婚恋教育：学校应加强对大学生的婚恋教育，通过课程、讲座等形式，传授婚恋知识、交流谈心经验，引导大学生正确看待婚姻和恋爱。
2.宣传积极的婚姻观念：社会媒体、电视节目等渠道应宣传积极的婚姻观念，鼓励大学生拥抱婚姻、恋爱的美好，树立正确的价值观。
3.适当减轻大学生的婚恋压力：学校和社会应提供更多就业机会和职业发展支持，减轻大学生的就业压力，使其能够更加从容地面对婚恋问题。
4.加强家庭教育：父母在对待子女婚恋观念上应保持开放和包容，尊重子女的选择，不要过多干涉并给予正确的引导。
5.提倡自由和平等的婚姻观：倡导大学生自由选择配偶的权利，推动性别平等和家庭平等观念的普及，让大学生不再受到封建落后的婚姻观念的束缚。
当代大学生婚恋观念的变化是不可避免的，但也带来了一系列新的问题。
需要社会各界共同努力，宣传正确的婚恋观念，提供支持和帮助，引导大学生正确看待婚姻和恋爱，为他们创造更好的婚恋环境和条件。
新时期大学生婚恋观问题及对策分析
新时期大学生婚恋观问题及对策分析随着社会的不断发展，大学生的婚恋观也在不断发生变化。
相比以往更加传统的婚恋观，新时期的大学生更加注重自由、平等和个性化。
在这一过程中也出现了一些问题，例如婚恋观念的多元化、恋爱观念的不稳定等。
需要对新时期大学生的婚恋观问题进行分析，并提出对策，以便更好地引导大学生形成健康的婚恋观。
1. 婚恋观念多元化随着社会的进步，大学生们对婚恋的观念也变得越来越多元化。
有些大学生更加注重婚姻的平等和尊重，强调个人发展和自由选择；而另一些大学生则更加传统，希望在婚姻中维护传统的家庭价值观。
这种多元化的婚恋观念导致大学生在婚恋问题上存在分歧和矛盾。
2. 恋爱观念不稳定新时期的大学生更加注重个人发展和自由选择，这也导致了他们的恋爱观念变得不太稳定。
有些大学生可能会试图追求更多的恋爱经历，以便更好地确定自己的需求和选择；而另一些大学生则可能更加迅速地进入婚姻关系，希望在婚姻中找到情感的依靠。
3. 社会影响社会对大学生婚恋观念的影响也不可忽视。
在当今社会中，婚姻观念多元化，传统观念与现代观念之间的冲突更加明显。
大学生可能会受到社会的各种信息影响，难以做出正确的选择。
1. 加强教育引导学校和社会应加强对大学生的婚恋观教育引导。
通过开展各种形式的教育宣传活动，为大学生提供更加全面的婚恋观念，引导他们形成健康的婚恋观。
学校和社会也应该提供更多的平台和资源，帮助大学生更好地了解和处理婚恋问题。
2. 培养正确的婚恋观念在引导大学生形成健康的婚恋观时，应该注重培养他们的正确婚恋观念。
学校和社会应该传递正确的婚姻观念和教育，指导大学生正确处理婚姻问题，建立平等、尊重和理解的婚姻观念。
也应该培养大学生的婚恋责任感和家庭观念，帮助他们更好地理解和面对婚姻生活。
3. 提供更多的支持和帮助对于大学生在婚恋问题上的困惑和疑虑，学校和社会应该提供更多的支持和帮助。
可以通过设置专门的婚姻咨询服务平台，为大学生提供更加专业和细致的咨询服务，帮助他们解决婚恋问题。
当代大学生婚恋观现状及对策分析
当代大学生婚恋观现状及对策分析1. 引言1.1 背景介绍当代大学生婚恋观现状及对策分析引言随着社会的不断发展和变革，当代大学生的婚恋观念也正在发生重大的变化。
传统的婚姻观念逐渐被现代观念所取代，大学生们对于婚姻和恋爱的认识和态度也开始呈现多样化和个性化的特点。
在这样的背景下，当代大学生的婚恋观现状备受关注。
随着社会的开放和进步，大学生们对于婚姻和恋爱的态度逐渐趋向自由和平等。
他们更加倾向于选择自己心仪的对象，而不再受传统的婚姻观念的束缚。
随着互联网和社交媒体的普及，大学生们的婚恋方式也发生了很大的改变，约会、交往等形式愈加多元化，传统的相亲、媒妁之言等方式逐渐式微。
在这样的背景下，我们有必要深入分析当代大学生的婚恋观现状，探讨其特点及影响因素，并提出对策建议，以引导大学生更加理性、健康地进行婚恋活动，促进他们的身心健康发展。
1.2 问题意识现代大学生婚恋观在急剧发生变化的当下，出现了一些令人担忧的问题。
大学生对于爱情婚姻的看法趋向功利化，更加注重对方的经济条件和社会地位，而忽略了感情和沟通的重要性。
大学生普遍存在婚恋观忽变、浮躁等问题，容易因为一时的冲动而做出不理智的决定。
社会的信息传播也对大学生婚恋观产生了不良影响，过多的网络、影视作品中的不正常婚恋观念，容易误导大学生模糊了对爱情和婚姻的认识。
针对这些问题，我们必须认识到当代大学生婚恋观存在的问题，并积极采取措施加以解决。
只有深入分析问题的本质，才能找到有效的对策，帮助大学生树立正确的婚恋观念，推动婚姻家庭和谐发展。
我们有必要在大学校园里加强性别教育，引导大学生正确认识爱情和婚姻，培养他们健康理智的婚恋观念。
通过举办各种形式的婚恋关系指导活动，帮助大学生建立健康、稳定的感情关系，增强他们的婚姻幸福感和家庭生活质量。
只有这样，当代大学生的婚恋观才能呈现出更加积极向上的发展态势。
2. 正文2.1 现代大学生婚恋观特点分析1. 多元化：随着社会的发展，大学生婚恋观变得更加多元化。
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对爱情的观 点争论 不休 ，仍 旧在思 索如何去认识爱情 。而所谓 的爱情观 则是人 们在情感 问题上具体世界观 、人 生观和价值观
的体现 ，爱情观 正确 与否直接 决定着人 们生活的幸福 美好。 关键词 ：９ ０ 后 大学生；爱情观 现状 ；应对策略
当前 高校学生多为９ ０ 后大学生 ．他们具有思想开放 ，能 针对学生而言家庭是他们的第一课堂 ．而父母则是他们 快速学 习并 接受 新鲜事物等特点 ．又身处于我 国社会转型 和 生命 中第一教师 所 以．对 于大学生爱情观的形成家庭教育具 改革开放深 入的特殊时期 ．其爱情 观容易受到不 良思想 的影 有基础性作用 。但 实际上 ，部分家长过分关注学生学业问题 。 响 比如 ．出现沉溺感情 中耽搁学 业 。恋爱 目的功利化等 问 严重忽视学生德育教育问题 ．特别是爱情观问题几乎没有家长 题 ．所 以 ，学校和家庭必须正确教 育引导他们 ，为他们 营造 能够透彻的与他们进行交流沟通 在现实生活中对于家长却往 往只是简单 的口头说教 ，例如：大学 阶段要认真学习 ，不许谈 良好 的社会 环境 ．促 进他们树立正确的爱情观 。 恋爱等 ．可９ Ｏ 后大学生正处在青春期 。对于父母的教育常不能 ９ ０ 后 大学 生爱 情观 及现 状 问题 １ 、９ ０ 后 大学 生爱 情观 深刻理解 ．导致施、受教脱节，结果造成他们爱情观处在 自我 由于受到各方面 因素影 响．９ ０ 后大学生 的爱情 观表现出 发展的放纵阶段 。由此可见 ．家长不能只侧重学生智力教育 ， 也要侧重学生德育教育 ．恋爱问题是青春期无法避免的问题 ， 三 大特征 ：①无所谓化 。即９ Ｏ 后大学生认为强扭 的瓜 不甜 ， 如 果合适就谈 ．不合适不 就谈 ，他们更重视快乐 和爱情 的质 家长要帮助学生树立正确 向上的爱情观．保证他们爱 隋观 的健
２ ０ １ ５ 年 第 １ ６ 期
青 年时 代
Ｙ Ｏ Ｕ Ｔ Ｈ Ｔ Ｉ Ｍ Ｅ Ｓ
・人 文社 会
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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浅谈 ９ ０ 后大学 生的爱情观现状 与应对策略
刘 少 荧 湖北 中医药高等专科学校 湖北 摘
荆州 ４ ３ ４ ０ ２ ０
要 ：爱情从 古至今 就是 牵动人 心的热 门话 题 ，不 同时代 、年龄 有着对爱情 的讲解各不相 同。 时至今 日， 人 们仍 旧
在校期 间大学生往往缺乏 目标感 所 以 ． 加强对他 们的 目 标 教育 ．帮助学生明确并树立 目标 ．以便他们生 活学习的方 向 感更清 晰 ．避免盲 目恋爱现象 出现 ②９ Ｏ 后 大学生传统德行 教育 的加强。在校期间不但要教导大 学生基础性道德知识 ． 相关 心理 、婚恋道德和法律等方 面的教育 也需 要加强 正式 认识爱 情是正确爱情观形成 的基础 ．大学生到 了生理成熟期 后。 会 产生生理需求和情感心理 。 但 真正的爱情是基于在相 应感情 基础上 ，并具有一定 的稳定性 。可见得爱情属于社会 结合情 感的产物 。由此 ，学校更应该 发挥各种教育功能 ．引 导 学生认 清并处理好爱情与大学生活的关系 总结 ： 综上所述 ，随着我 国改革开放 的深入和社会 的转型 ．９ ０ 后 大学生身处在这样一个特殊环境 中 ．其爱情观易受到各方 面不 良因素影响 ，导致他们在看 待爱 情问题上 ．听之任之毫 不计后 果 ，造成无法弥补 的身心 重创 。因此 。教师要引导学 生 正确认识爱情问题 ．家庭方 面要加 强对 学生 的德育教育 ． 学 校更 要发挥 出育人功能 ．帮助 ９ Ｏ 后 大学生树立正确 的爱情 观 。促使他 们走向幸福和谐美满的生活
康， 从而更好解决 自 身的情感问题。
３ 、重视学校教育 ． 学生成长 阶段在学 校生 活时间居 多 ．特别 是大学期 间更 是学生成长 的关键期 ．因此 ．９ ０ 后大学生爱情 观形 成阶段学 校教育意义 重大 笔者认为要强化学校教育 的引导 作用可从 两方面人手 ：① ９ ０ 后大学生 目标教育需进一步 强化 。据调查 结果显示 。因为 “ 无聊 、寂 寞”恋爱 的学 生 占７ １ ％．在 校期 间迷茫 、不知所措 的学生 占６ ７ ％．从如此高 的数据 中可看 出
据相关 数据资料显示 ．大学生选择 恋爱有 １ ４ ％的人是 以 此为事业 的跳板 ．还有２ ８ ％的人则 是跟着感觉走 ．也 就是说 有高达４ ２ ％的大 学生对于恋爱 的理 解过于狭 隘 ．他们 的爱情 观不 明确 。恋爱 的最终 目的是为选择终 身伴 侣共同生活 ，因 此任何年龄 阶段 的人都需要树立正确 的恋爱 观 而据资料显 示 ，对大学 生婚 前性行为表示反对 、正 常 、不支持反对 的分 别 占３ ６ ％、１ ９ ％和４ ５ ％．通过数据 可 以看 出不少大学 生对 同 居 问题较 为开 放 ．他们 并不认 为这 会对 自己或伴 侣带 来伤 害 。但实 际上大学生还处在学 习阶段 ．过早同居或发生婚前 性行为 ．不 利于学生 自我保护 ．对学 生而言其伤害是无法弥 补 的。另外 ．当大学 生爱上一个异性 时 ．有高达７ １ ％超一半 以上 的学生并 不会选择主动 出击 ．主要 由于大学生面子薄害 怕被拒绝 ，又怕拒绝后连朋友都做 不成 。但是长期保守策略 却会让他们 错失原本可能发生 的感情 ．或是难 以抉择爱与不 爱影响 自己的学业 和心情 二 、正 确 爱情 观的 树立 １ 、正确认识爱情 人 生短 暂而 丰 富 ．一个 人 的成长 总是伴 随着 亲情 、友 情 、爱情 ，其中爱情作为人类不可 或缺 的情 感神秘而美丽 ， 是恒古至今 备受 争议 的话题 。象征着神 圣美 好 、纯洁忠贞 。 因此 ，教师 和家长要做 的不是指责 大学 生考虑爱情 问题 ，而 是 引导他 们正 确认 识爱 情 。其 实 。所谓 爱情 就是 男女 问基 于一定 客观 物质基础共 同生活 的理想 ．是男女间最真挚 的内 心仰慕 ，并 渴望成为彼此生活伴侣 的情 感。勇于奉献 、承担 责任是爱情 的本质 。互爱是真爱 的前 提 ．是帮助人们获得幸 福 、获得力量组建 和谐 家庭 的重要 元素 。 ２ 强化家庭教育
一
、
量 。② 简单化 。即９ Ｏ 后 大学生喜欢快速简单 的爱情 ，因为社
会 生活节奏 的变快 ．他们 的爱情也越来越简单化 ，不 再像 以 往 需要 “ 审时度势 ”的爱 情。③片面化 。即９ Ｏ 后 大学 生在爱 情 中常常 片面性 思考 问题 ．他 们过 多考 虑两人 在一 起 的问 题 ．却往往忽略对周 边事物的影响 ．在爱情 中他们也 只考虑 过程不重视结果 ．爱情 完全背离婚姻 。因此 ．他们 可能会 由 于一时冲动 ．而开展恋情毫不顾及恋爱 的影 响与后果 。 ２ 、９ ０ 后大学生爱情观存在 的问题