弟子规第三课定稿
《弟子规》第三课1
归
类
胡 说八 道
汉
字
（虧）
训 诂
繁体字
造字法 会意字。从丂（kǎo），从一。（动）
本义
气力不足，未将号角吹响。
文义
欠缺，损害。
亏
号角吹不出任何声音叫“
知
”（表示完全缺乏中气）。
识 号角未能吹响、只发出“嘘嘘”声叫“ ”。
拓
号角高亢并紧急叫“
”（“呼”，部落紧
急招集的号角）。
展 号角吹得音调悠长、稳定、没有起伏变化叫“
cáng
藏
shì
擅
cháng
事
常
汉 字 训 诂
会意字。从巾，尚聲。（名）
造字法
本义 遮蔽下体的古代流行长裙。
文义
经久的，固定的。
知 识分 享
古代称连体裙为“裳”（cháng）。
称长裙为“常”。
汉 字 训 诂
造字法 会意字。从手，亶（dǎn）聲。（动）
本义
独自占有大量财物。
文义
自作主张。
汉 字 训 诂
造字法
会意字。从艸(cǎo)，句（gōu）声。（名）
本义
一种植物，表面有芒刺容易粘附人或家畜的毛发。
文义
假使，如果。
汉 字 训 诂
金文
造字法
会意字。从辵(chuò)，从首。（动）
本义
引路，当向导。
文义
道理。
1、释义：道路
羊 肠小 道 道听途 说 道 不拾遗
2、释义：道理成头 Nhomakorabea头是 道
尊 师 重道
第三课 居有常
——《弟子规》
第三课 居有常
熟
读
居有常，业无变。事虽小，勿擅为。
中小学最新弟子规第三课
弟子规第三课2019.3.12xx一、教学内容：“冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变”。
在学习新的句子之前，我们一起复习一下上个星期陈老师教大家的句子：父母呼......2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、我们一二三年级的同学和四五六年级的同学，比赛读，看谁读得好。
二、讲解内容：冬则温xx凊晨则省昏则定为人子女，对父母要时时关心、处处留意。
冬天要让他们温暖，夏天要让他们清爽凉快。
早晨起来要向父母请安问好，下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使他们放心。
这些行为虽然都是小事，但处处都表现出一个孩子的孝顺之心。
从你出生那天开始，父母就对你百般呵护，衣食住行照顾得无微不至。
我们也应该去关心父母，况且我们对父母的关爱比起父母对我们的付出，万分之一也不及。
出必告反必面居有常业无变外出时，必须告诉父母，要到哪里去，父母批准了我们才可以去。
回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心，这些都是必要的。
平时起居作息要保持正常有规律，立定的志向要努力去完成，不要任意改变。
它主要告诉我们对父母要常常惦记在心，要让父母安心。
三、讲故事教师讲一个故事：黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬天夜里，天气特别寒冷。
那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。
一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。
他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被子，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。
技工学校思想教育 弟子规第三课时
《弟子规》教程第三课时教学内容:“出则弟”全部经文。
教学目标：1．理解经文含义，熟练诵读。
2、兄弟姐妹要和睦，孝顺就包括在其中。
3．理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理。
4．礼让长辈，知道敬老助老的一些事例。
5．知道教师为学生的成长付出勤劳动，懂得要尊重老师的劳动。
行为：1钱财物品看轻点少计较，知足常乐。
2讲话不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说。
3对师长有礼貌，恭敬地称呼，当他们有困难时，主动帮助和照顾，不嫌弃老人。
4和同学建立真正的友谊，互相关心，帮助。
不讲哥儿们义气。
教学方法：诵读、释意、结合现实与故事引导或场景表演，提要求。
教具准备：经文、小黑板、弟子规教学VCD教学教程：一．导入课题。
复述小故事，谈体会。
二．学习经文：“出则弟”。
（一）“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”1.释字：“友”友爱、帮助、教导。
“恭”恭敬。
“睦”和睦。
2.释文：当兄姐的年纪大，懂得的道理较多，经验较丰富，应当要帮助弟妹。
反之，当弟妹的年纪小，要听从兄姐的指导，不要自以为是，就能符合恭敬的道理。
能做到“兄友弟恭”，冲突自然减少，父母看在眼里便感到欣慰，无形中就做到孝顺了。
3.师：反之，兄弟姐妹冲突吵架，让父母为难，为谁说话都很难公平，父母心中就会担忧不快乐。
所以为人子女想做好孝顺，除了好好侍奉父母外，和兄弟姐妹也要和睦相处，才能安养父母的身心。
（二）“财物轻，怨何生”1.释字：“轻”看轻，少计较。
“财物”钱财物品。
2.释文：把身外所用的钱财物品看轻点、少计较，兄弟之间就不会产生怨恨。
3.师：今日大家追求物质享受，把财物看得很重要，对孝顺父母、兄友弟恭的伦常道理，却忽略了。
许多兄弟分家后，犹如冤家避不见面，原因大多来自对财物看得太重，感到分得不公平，互相计较而萌生怨气。
如果父母此时还健在，教他们如何安心？如果父母去世，必然蒙羞痛苦。
人要在世间生存，必须有钱财物品，但蔬食布衣，陋室而居，一样可以过得去。
若能视富贵如浮云，重义轻利，那么滋润内心的天伦之乐，才是最真实、最耐久的享受。
弟子规 第三课 正确处理和父母的关系
第三讲：正确处理和父母的关系教学目标：知识能力目标：引导学生字正腔圆地诵读文本，理解本课文段。
德育情感目标：读中感悟，指导学生学会处事准则教学重点：深刻理解文本，并能把所学内容与现实生活联系起来。
教学难点：如何正确处理和父母的关系。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、开课语欢迎回到叶芽儿经典国学课堂。
二、快乐导入先请学生谈一谈自己平时是如何和父母相处的？再用多媒体导入歌曲《我的好妈妈》。
课题：正确处理和父母的关系三、新授整体感知原文，读准字音。
接着逐一分段分析。
经典原文(一)1、读准字音。
全体学生大声朗读，老师点评指正。
（1）、理解意思。
结合注释及译文讲解，老师引导学生理解文段意思。
（2）、联系实际。
引导学生谈一谈生活中经历的“孝顺”的事例，老师点评指导。
经典原文（二）1、读准字音。
全体学生大声朗读，老师点评指正。
（1）、理解意思。
结合注释及译文讲解，老师引导学生理解文段意思。
（2）、联系实际。
引导学生谈一谈生活中经历的“劝告父母”的事例，老师点评指导。
……第二课时：一、读读背背比赛背诵经典原文。
1、学生齐读经典原文。
2、全班分组比赛，看哪一组在最短的时间内可以背诵经典原文，获胜组奖励。
二、七嘴八舌联系生活实际讨论一下，自己在生活中是怎样处理与父母之间的关系。
三、故事大派送《苦心劝父》视频苦心劝父从前，有个叫孙元觉的少年，小时候就十分懂事，可他的父亲对祖父却非常不孝敬。
有一天，父亲要把病弱的爷爷扔到深山里去。
孙元觉哭着跪倒在父亲面前，恳求他不要这样做。
可是父亲却哄骗他：“爷爷年老了，年老不死会变成妖怪的。
”来到了山里，父亲把爷爷放下就要离开。
这时，孙元觉对父亲说：“扔了爷爷把筐子拿回家吧。
”接着又对父亲说了一句话,父亲一听，大吃一惊，最终改变主意，又把爷爷接回了家。
问题：1.故事中的孙元觉既孝顺又聪明,你知道他又说了一句什么话劝阻父亲吗?2.父母也有做错事的时候，我们可不能一味顺从。
在你的生活中，你有没有发现父母的过失呢？你是怎么对待的？四、活动广角辩论赛学生分正反两组辩论问题：正方：我们应该一切事情都听从父母的，视为孝。
《弟子规》第三讲
8 自己丢人就是给父母丢人
孝敬父母，是我们的传统美德。 事勿擅为，是说不能自己做主，要把父母放在前
边，事事要请示，要听父母的话。 竭力事亲，是说要全心全力为父母服务，父母错
了，也不能有怨言，要好好侍奉父母，要让他们 开心。 以德养亲，是说要注重品德修养，做错了事，自 己脸上无光，父母脸上也无光。
传统文化讲座：
讲读《弟子规》
主讲教师：王红相
目录
1
《弟子规》之题解
3
《弟子规》之“入则孝”
2 《弟子规》之“总叙” 4 《弟子规》之“出则弟”
5
《弟子规》之“谨”
6 《弟子规》之“信”
7
《弟子规》之“泛爱众”
8 《弟子规》之“亲仁”
9 《弟子规》之“余力学文”
三、《弟子规》之“入则孝”
1.父母与孩子的辩证关系 4.四事八法 7.子女能不能自己做主
谢谢观看
主讲教师：王红相
通常都自己做了，不会无故打扰。 对于父母的教诲，现在的孩子通常不以为然。 中国式婚姻总会有中国式的争吵，可到底谁对呢，经
历过了，自然就知道了。 父母才是真正的佛菩萨，不拜父母，不敬父母的礼拜，
等于没做。
6 曾子错了
面对父母的责罚，孔子和曾参的差别在于，一个懂得变通，一个拘泥 不化。
中国人的聪明，在于不固执，在于走曲线，在于变通。 孝顺孝顺，并不是要一味的顺，把父母处处放在心上。 父严母慈，子孝女顺，各个角色的社会意义都实现了。
都是一个孩子，从小在家里受着皇帝一样的待遇。 如果孩子后来成所器了，那是好苗不愁长，并不是父母的功劳。 父母过分考虑了孩子的感受，会造成孩子的无所顾忌，越来越
难伺候了。 孩子需要父母十几年，父母需要孩子几十年”。
弟子规·第三课时
《弟子规》教案第三课时一、教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。
二、教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。
三、教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
四、教学过程：（一）故事导入，导入新课。
1、请学生背诵上一课内容2、上节课布置了一个作业，就是请同学准备一个你喜欢的与亲情有关的故事。
我现在非常想听故事。
同学们，你们愿意听故事吗？哪位同学勇敢的走上讲台来充当一回小老师，把你喜欢的小故事讲出来与大家分享？总结：刚才两位同学的故事讲的可真好。
我们给他们点掌声好吗？相信其他同学也有很多好故事。
我希望同学们都能大胆地走上讲台，与大家分享你们的故事。
我们每周要评出一个“故事大王”，所以你们可要精心准备哦，把故事讲的越准确、生动越好。
今天我们继续学习《弟子规·入则孝》亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨【译文】：父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。
要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。
（曾子曰：”身体发肤受之父母，不敢毁伤”）。
要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。
当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。
子曰：”色难。
”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
《弟子规》第三课2
抬
(tái)抬高，高抬贵手。
苔
(tái)青苔，苔藓。
跆
(tái)跆拳道
汉 字
（憂） 训 诂
金文
繁体字
会义字。从心，尤聲。（动）
造字法
本义 多思多虑，放心不下。
文义 忧虑、焦急。
汉 字 训 诂
会意字。从丑，丑亦聲。（动）
造字法
本义 谦恭进献烤羊。
文义
耻辱。
合
作
探
究
把每个字的解释带入句子中，试着把整 句话的意思整理出来。
经
亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。身 文 理
有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。
解
易解：凡是父母所喜欢的东西，一定要 尽力准备齐全。凡是父母所厌恶的东西，一 定要小心谨慎的处理掉。如果身体受了伤， 就会让父母担心忧虑。如果品行上有什么缺 失，就会使父母蒙受羞耻。
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合 作 分 享
第三课 居有常
——《弟子规》
第三课 居有常
熟
读
居有常，业无变。事虽小，勿擅为。
成
诵
苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。
苟私藏，亲心伤。亲所好，力为具。
亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧。
德有伤，贻亲羞。
复 习回 顾
第二节
亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。 身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。
读一读 写一写
学完本课，你收获了什么？
课后作业
1、熟读成诵（第二节内容）。 2、回家后把你收获的感受说给
爸爸妈妈听。
hào
wèi
wù
好
为
恶
shēn
shāng
yí
身
伤
《弟子规》第3第4课时教案
2. 半夜時你肚子餓，為你泡牛奶、換尿布、蓋被
子………………………………………….. 免費
3. 你生病發燒、咳嗽、拉肚子，帶你看醫生，為你擔心，
為你難過、著急………………..
免費
4. 幫你買衣服、玩具、吃的……………… .免費
你把以上都加起来，妈妈对你的爱通通不用钱，当儿子看完他 妈妈写的清单，眼中大颗泪水打转，心中很感动，他对妈妈说：「妈 妈，我真的很爱你」然后拿起笔在账单上大大地写了三个字「全付 了」。 （二）引导发问 （1）想一想从出生到现在是谁一直在关心你、照顾你？ （2）说说看，现在我们年纪还小，要如何做才能报答父母？ （3）回去想想看，父母都为你们做了那些免费的事呢？ （三）给同学们的话
第 4 课时教案
备课组：田娇龙 唐娜 周荣桂
教学目的：继续深入体会“孝”的含义，并能在生活中真正地践行
教学重难点：
重点：能够流利背诵 难点：理解含义，并能在生活中运用 教学内容： 冬则温夏则凊，晨则省昏则定 出必告反必面，居有常业无变 课时：1 课时 教学内容 一、经文导读及讲解 （一）冬则温夏则凊
有一天晚上妈妈在厨房张罗晚餐时，小男孩手拿一张清单给妈 妈，妈妈放下手边的工作一看，清单上面写着：
拖地-10 元
倒垃圾-5 元
打掃房間-10 元
得好兒童奖状-50 元
幫忙买醬油-5 元
整理客厅-Leabharlann 0 元帮忙照顾弟弟-5 元
总共共欠我 105 元
妈妈看他在那充满期待，往事浮现脑海，所以她拿起笔把纸翻 过来，写下一些字：
3.请老师出来演示正确的说法「妈妈，我今天上午 9：00 要和江大
雄去岩前小学运动，中午 12：00 回家。江大雄的手机：123456789」，
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晨读对韵三（o韵） màn cǎo 蔓 草 wǔ mèi pó suō 妩 媚 婆 娑 ē nuó 婀娜
•擦汗 •倒水
晨则省
昏则定
晨则省 昏则定
早晨恭恭敬敬地请安，晚上要替 父母铺好被褥。
•早上问安：“爸爸妈妈早上 好！” • •早上问安：“爸爸妈妈昨晚睡 得好吗？”
晚上晚安：“ 反必面
出门要告诉父母一声，回来也要通 报一声。
故事：
生命的代价
临近暑假，老师通知学生第二天下 午放半天假，并要求学生告知家长。却 有两名学生没有按照老师的要求通知家 长，擅自和小伙伴一起到河边游泳，落 入深水中，再也没有上来……
夏天到了，黄香为了让父亲休息好，晚饭后， 总是拿着扇子，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉 的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。
冬夜里，天气特别寒冷。黄香读完书后便悄 悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服， 钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷 的被窝之后，才招呼父亲睡下。
•送一杯开水 •泡脚 •戴手套
居有常 业无变
住的地方要稳定，工作也不要随便变动。
入 则 孝 出 则 悌 》《 弟 子 规
---.
居出 晨 冬 有必 则 则 常告 省 温 业反 昏 夏 无必 则 则 变面 定 凊
晨读对韵三（o韵） 繁对简，少对多，蔓草对松萝。珊瑚对 玛瑙，河蚌对田螺。 星妩媚，月婆娑，曲径对斜坡。黄莺歌 婉转，绿柳舞婀娜。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
入则孝（二）
冬则温 夏则凊。 晨则省 昏则定。 出必告 反必面 。 居有常 业无变 。
qì ng 凊 xǐng 省
冬则温 夏则凊
冬则温 夏则凊
冬天让父母暖和，夏天让父母凉快.
东汉时有个叫黄香的小孩特别懂事，在他9岁 时，母亲就去世了,黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小 黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前.母亲 去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲 少操心。
还有个孩子，放学后回到家里，没有跟 家长打招呼，偷偷地一头扎在自己屋内打电 脑。天色已晚，父母认为他在在学校没回来， 给老师打电话询问情况。老师告诉几点下课， 应该到家里了，母亲听后非常着急地到处打 电话，寻找这个孩子。最后，在老师的提醒 下，到孩子的房间里一看，正在网络天地里 “畅游”。
居有常 业无变