《弟子规》第三课2
《弟子规》第三课1
归
类
胡 说八 道
汉
字
（虧）
训 诂
繁体字
造字法 会意字。从丂（kǎo），从一。（动）
本义
气力不足，未将号角吹响。
文义
欠缺，损害。
亏
号角吹不出任何声音叫“
知
”（表示完全缺乏中气）。
识 号角未能吹响、只发出“嘘嘘”声叫“ ”。
拓
号角高亢并紧急叫“
”（“呼”，部落紧
急招集的号角）。
展 号角吹得音调悠长、稳定、没有起伏变化叫“
cáng
藏
shì
擅
cháng
事
常
汉 字 训 诂
会意字。从巾，尚聲。（名）
造字法
本义 遮蔽下体的古代流行长裙。
文义
经久的，固定的。
知 识分 享
古代称连体裙为“裳”（cháng）。
称长裙为“常”。
汉 字 训 诂
造字法 会意字。从手，亶（dǎn）聲。（动）
本义
独自占有大量财物。
文义
自作主张。
汉 字 训 诂
造字法
会意字。从艸(cǎo)，句（gōu）声。（名）
本义
一种植物，表面有芒刺容易粘附人或家畜的毛发。
文义
假使，如果。
汉 字 训 诂
金文
造字法
会意字。从辵(chuò)，从首。（动）
本义
引路，当向导。
文义
道理。
1、释义：道路
羊 肠小 道 道听途 说 道 不拾遗
2、释义：道理成头 Nhomakorabea头是 道
尊 师 重道
第三课 居有常
——《弟子规》
第三课 居有常
熟
读
居有常，业无变。事虽小，勿擅为。
弟子规全文注音讲解
弟子规全文注音讲解
《弟子规》全文注音讲解：
弟子规原名《弟子规范》，是中国古代的儿童启蒙读物之一，作者
是北魏孔颖达所著。
全文共有356句，内容包括人生观、处世哲学、
道德规范等诸多方面。
下面对《弟子规》的全文进行逐句注音讲解，
以便读者更深入地理解其中蕴含的道理。
弟子规全文注音如下：
弟子规，圭璋专，类聚贤，资礼仪。
节义方，开前后，民有所，从
其子。
幼孝弟，少谨慎，顺辞让，有所不；人不敬，无所谓，便辞让，谨最。
使范勤，读文章，戒恐惧，有所饮，责无咎，廉未宁，五察勿，杀伐严，刑及怨，力业勤，耕读劳。
靡滥杀，靡盗窃，靡远小，靡近贱。
friends朋友，友犹犬，心不同，不如止。
唯！见次，起官贵，手
须潜，未可知。
君子礼，举中立，加以敬，委托接。
孝慈助，识分别，长幼序，友与疏。
贵贱位，慎圭组，女则女，男则夫。
以上就是《弟子规》全文的注音讲解，希望读者能够通过这些解释
更好地理解这部经典著作。
愿我们都能够在学习道德规范的路上不断
前行，成为更好的人。
《弟子规》第3课 亲所好
说一说： ？ 如果父母错怪了你，你会怎么做呢
壹
诵读课文
姿势要求： 端身 正坐 左手 扶书 右手 指字 双脚 踏地
诵读要求： 正确 流利 节奏
qīn
suǒ
hào
lì wèi
jù
亲所好，力为具，
qīn
suǒ
中
華
弟
經 典
子
誦 讀
規
做立读 有君圣 德子贤 人品书
赤 子 国 学
出 品
感恩天地滋养万物， 感恩国家给予卫护， 感恩圣贤增我善根， 感恩经典浸润心田， 感恩父母养育之恩， 感恩老师辛勤教导， 感恩同学互相帮助， 感恩一切的一切， 感恩一切的一切！
国学文化 道德讲堂
思想教育 | 道德故事 | 国学常识 | 礼仪文化
亲有过，谏使更，
yí
wú
sè
róu
wú
shēng
怡吾色，柔吾声。
jiàn
bù
rù
yuè
fù
jiàn
谏不入，悦复谏，
háo
qì
suí
tà
wú
yuàn
号泣，挞无怨。
识 字：
hào wù jǐn yí xiū
好 恶 谨 贻羞
zēng jiàn yí yuè tà yuàn
憎 谏怡悦挞 怨
好恶
谏 谨 贻羞 憎
王氏名人：王莽 王昭君 王羲之 王献之 王维 王昌龄 王安石 王应麟
梅西大王幼小衔接班代表人物：王佳丞
起源： 李(Lǐ)姓出自嬴姓，颛顼的后代皋陶[gāo yáo]，在尧舜时担任掌管刑狱 的理官，他的子孙世袭了“大理”职务，并以官为姓，称为“理氏”。 商代末年，皋陶后代理征因办案公正，得罪了纣王，被暴君无故处死， 其妻带着儿子利贞逃难，一路上以木子为食才得以活命。为了不忘这段 蒙难的历史，利贞的母亲决定将“理”姓改为“木子”构成的“李”姓。 李利贞从而就成了李姓的得姓始祖。李氏是中国第一大姓氏，人口近一 亿人，占全国汉族人口的百分之七点九四。同时也是华人以及世界第一 大姓，人口超过1.2亿人。
弟子规第三课
1.引导发问： （1）黄香在夏天很热的时候，如何照顾父亲？冬天很冷的时候，又是如何做呢？ （2）黄香除了照顾父亲外，剩余的时间都在做什么？(用功读书) 2.给学生们的话： （1）黄香在他9岁时就懂得照顾父亲，你们一定也可以，如拿报纸、倒水、按摩、 搥背等。 （2）黄香用功读书，做好事荣耀父亲，这也是孝顺的行为之一。
还有个孩子，放学后回到家里，没有跟家长打招呼，偷偷地一头扎在自己屋 内打电脑。天色已晚，父母认为他在在学校没回来，给老师打电话询问情况。老 师告诉几点下课，应该到家里了，母亲听后非常着急地到处打电话，寻找这个孩 子。最后，在老师的提醒下，到孩子的房间里一看，正在网络天地“畅游”。孩 子没有“反必面”出现了上述状况，也许有的父母将孩子狠狠地打一顿，但这不 是最好的办法，一定要把孩子引导过来，要告诉他这样做的危害性在哪里，告诉 他：“如果父母没有到你的房间里去看，就急急忙忙出去到处找，怎么也找不到， 在路上，因为‘慌不择路’，很容易被车撞了；也许还会把父母急出病来；还有 奶奶爷爷、姥姥姥爷如果心脏不好，会出现生命危险的，上述无论哪一种状况出 现，你将是终生的遗憾，同时你也是一个不孝子孙！”这样给孩子讲清楚，小孩 是很受教的。另外我们父母首先要以身作则，这样孩子一定会养成“出必告，反 必面”的好习惯。
2012年事件
台湾孝子抱母就医 大陆孝子搂着老父亲睡觉
出必告
反必面
生命的代价 沉痛的教训
临近暑假，某学校老师通知学生第二天下午放半天假， 并要求学生告知家长。却有两名学生没有按照老师的要求通 知家长，擅自和小伙伴一起到河边游泳，落入深水中，再也 没有上来……由于他们两个没有做到“出必告，反必面”， 所以没有得到家长的及时照顾，直到晚上家长不见孩子回家 才发现出事了，但为时已晚！这样的人间悲剧每年都有发生， 同学们一定要吸取教训啊！
弟子规一到十课的内容
弟子规一到十课的内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《弟子规》是我国古代儒家经典著作之一，是中国传统文化中重要的教育经典之一。
本文将从《弟子规》的前十课内容进行介绍，帮助读者更好地了解这一经典著作的精髓。
第一课：弟子规初学（天地，人伦）这一课主要介绍了“天”、“地”与“人”的关系，强调天地万物间的相互依存和人与人之间的亲情与道义。
弟子应当尊敬父母，孝顺长辈，从小养成尊重他人、学会感恩的良好品德。
第二课：弟子规进守（兄道）在这一课中，讲述了兄弟之间应该互相尊重、互相关爱、互相扶持的道理。
弟子应当互相敬爱，不可互相之谤言。
家庭关系是建立基本道德观念的重要场所，应该维系好兄弟姐妹之间的感情。
这一课主要介绍了朋友间的相处之道。
朋友是生活中不可或缺的一部分，要选择好朋友，和正直善良的人为伍。
心胸要宽广，待人要真诚，才能结交到真正的朋友。
这一课重点强调了师生关系的重要性。
师长是教导与榜样，弟子应该恭敬师长，虚心向学，以师长为楷模，以友为辅。
师长教导，弟子应当虚心听取，学会自省自律。
这一课强调了人际交往的广度与广泛性。
弟子应当广交知友，结交各行各业的人，开阔眼界，增长见识，不拘小节，不为一己私利，真诚待人，宽容大度。
这一课讲述了尊重亲属，尤其是父母的重要性。
弟子应当尽心尽力孝顺父母，关爱亲人，以慈爱之心待亲人，以礼仪之道行孝道，维护家庭和睦。
这一课主要强调了弟子对待书籍文字的态度。
弟子应当尊重书籍文字，勤奋钻研，广读书籍，积极学习，注重知识修养，提升素养修養。
这一课从“一字”的角度切入，强调了弟子立身处世的基本准则。
一个人的言行举止，决定了他的生活态度和处事原则。
弟子应当言行一致，言出必行，行动果断，不言而喻。
这一课主要强调了弟子修身养性的重要性。
弟子应当常思德行，不断提升自我修养，修正自身不足，修身养性，提升自己的道德品质。
这一课强调了弟子要懂得守默寡言，严肃庄重。
宜思宜作，思虑之严谨，行为之慎重，才能步入正道，触类旁通。
《弟子规》教案(完整版)
《弟子规》教案(完整版)《弟子规》教案（完整版）第一问：一、教学内容本节课以《弟子规》为基础教材，针对小学四年级学生进行讲解和传授。
教学内容主要包括《弟子规》的前五章，分别是：1. 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
2. 行有余力，则以学文。
3. 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
4. 父母教，须敬听；父母责，须顺承。
5. 冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》的前五章内容，理解其含义和道理。
2. 培养学生孝顺、尊敬父母、关爱他人、勤奋学习的好习惯。
3. 提高学生对传统文化和道德观念的认识，培养他们的品德素养。
三、教学难点与重点1. 难点：《弟子规》中的古文理解和翻译，以及将其应用于实际生活中的实践。
2. 重点：让学生深刻理解《弟子规》的道理，并能够将其融入到自己的日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个关于孝顺和尊重父母的故事，引发学生对《弟子规》的思考和兴趣。
2. 讲解《弟子规》前五章的内容，引导学生理解其含义和道理。
3. 举例讲解如何将《弟子规》应用于实际生活中，让学生深刻理解并实践。
4. 随堂练习：让学生运用《弟子规》的知识，分析并解决一些实际问题。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何将《弟子规》融入到自己的日常生活中，并分享彼此的体会和心得。
六、板书设计板书设计如下：《弟子规》1. 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
2. 行有余力，则以学文。
3. 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
4. 父母教，须敬听；父母责，须顺承。
5. 冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
七、作业设计1. 请学生用自己的语言简要复述《弟子规》前五章的内容。
2. 请学生举例说明如何在日常生活中应用《弟子规》的知识。
3. 请学生写一篇关于学习《弟子规》的体会和心得。
弟子规第三课及解释
弟子规第三课及解释弟子规第三课及解释通过学习《弟子规》一书，让我应该做哪些事，不应该做哪些事，什么时候应该做哪些事，不应该做哪些事，怎么做好一件事。
以下是小编为大家分享的弟子规第三课及解释，欢迎借鉴！亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨译文易父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。
要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。
（曾子曰：“身体发肤受之父母，不敢毁伤。
”）。
要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的`事，使父母亲蒙受耻辱。
当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。
子曰：“色难。
”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
拓展内容弟子规全文〈总叙〉弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文〈入则孝〉父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生〈出则弟〉兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄〈谨〉朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难〈信〉凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜〈泛爱众〉凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶既是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言〈亲仁〉同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏〈余力学文〉不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视敝聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致。
二年级经典诵读---弟子规
弟子规第一课zǒng xù总叙dì zǐ guīshèng rén xùn shǒu xiào tìcì jǐn xìn弟子规圣人训首孝弟次谨信fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lìzé xué wén泛爱众而亲仁有余力则学文【解释】《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
思考：我们为什么要学习《弟子规》？第二课rù zé xiào入则孝fù mǔ hūyìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn父母呼应勿缓父母命行勿懒fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zéxū shùn chéng父母教须敬听父母责须顺承【解释】父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。
做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
（君子闻过则喜，小人闻过则怒。
）思考：父母呼唤你，或吩咐你做事，你应该怎么做？第三课dōng zé wēn xià zé jìng chén zé xǐng hūn zé dìng 冬则温夏则凊晨则省昏则定chū bì gào fǎn bì miàn jū yǒu cháng yè wú biàn 出必告反必面居有常业无变【解释】侍奉父母要用心体贴，在二十四孝故事里，九岁的黄香，为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。
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抬
(tái)抬高，高抬贵手。
苔
(tái)青苔，苔藓。
跆
(tái)跆拳道
汉 字
（憂） 训 诂
金文
繁体字
会义字。从心，尤聲。（动）
造字法
本义 多思多虑，放心不下。
文义 忧虑、焦急。
汉 字 训 诂
会意字。从丑，丑亦聲。（动）
造字法
本义 谦恭进献烤羊。
文义
耻辱。
合
作
探
究
把每个字的解释带入句子中，试着把整 句话的意思整理出来。
经
亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。身 文 理
有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。
解
易解：凡是父母所喜欢的东西，一定要 尽力准备齐全。凡是父母所厌恶的东西，一 定要小心谨慎的处理掉。如果身体受了伤， 就会让父母担心忧虑。如果品行上有什么缺 失，就会使父母蒙受羞耻。
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合 作 分 享
第三课 居有常
——《弟子规》
第三课 居有常
熟
读
居有常，业无变。事虽小，勿擅为。
成
诵
苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。
苟私藏，亲心伤。亲所好，力为具。
亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧。
德有伤，贻亲羞。
复 习回 顾
第二节
亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。 身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。
读一读 写一写
学完本课，你收获了什么？
课后作业
1、熟读成诵（第二节内容）。 2、回家后把你收获的感受说给
爸爸妈妈听。
hào
wèi
wù
好
为
恶
shēn
shāng
yí
身
伤
贻
汉 字 训 诂
会意字。从女，从子。（动）
造字法
本义 男女之间，相悦相求。
文义
喜爱。
hǎo
好人 您好 友好
好
与“恶”（wù）相对： 好逸恶劳。 好奇
汉 字 训 诂
造字法 会意字。从廾（gŏng），从贝省。（动）
本义 拿出准备好的铜鼎宴请佳宾。
文义
准备。
汉
字
（噁
、
惡）
训 诂
繁体字
会意字。从心，亞聲。（动）
造字法
本义 内心无法接受的，反感的。
文义
厌恶。
wù
• 与“好（hào ）”相对： 可恶，厌恶。
恶
è
•恶劣，险恶
ĕ
•恶心
汉
字
（貽）
训 诂
繁体字
会意字。从貝，义
留给，带来。
怡
(yí)怡悦，怡然，心旷神怡。