小学校语文教研组第二学期总结
2022年第二学期小学语文教研组工作总结5篇
2022年第二学期小学语文教研组工作总结5篇教研组，即学校内讨论教学问题的组织，规模比教研室小。
教研组的全称是教学讨论小组，是学校与老师的研发机构之一，下面是我给大家整理的2022年其次学期学校语文教研组工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。
2022年其次学期学校语文教研组工作总结1时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了。
在学校领导的关怀下，在教育处的直接领导下，依据学期初的教学工作打算，本学期，教学教研工作在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成果、(一)进一步规范和落实了教学常规管理，提高了教学效率学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使老师工作更有针对性。
1。
备课：备课中做到了“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。
教案一半必需手写，另一半可以同班级集体备课，注意资源共同共享。
备课中表达了分层意识，注意结合同学的不同基础设计不同层次的问题和练习，使同学在不同层次上得到不同程度的提高。
2。
上课：充分利用现有的电子白板电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话讲一般话。
3。
作业：作业设计“精”，表达了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想;批改“细”，规范、准时，并实行了“双等级”加评语的批改模式，极大的调动了同学学习的主动性。
作业设计也表达分层特点，不同层次的`同学布置不同层次的作业。
(二)深化教学讨论，提高教学实效。
1、开学第一个月连续响应县教研室的号召，组织开展了教学常规月活动，学习了《新课程标准》、《教学常规》《老师法》《未成年人爱护法》等，并仔细做了学习笔记和学习心得，为新学年的教育教学打下了基础。
2、听课：结合我校的“四课”活动，努力提高老师的课堂教学水平。
四课即校内示范课、教研组公开课、“学标”展现课(“节节高”大教研课)和包组领导推门听课，语文组全体老师主动参与了集体备课、听课、说课、评课等一系列活动，在活动中老师的教学素养得到较大的提升。
2023年第二学期小学语文教研组工作总结15篇
2023年第二学期小学语文教研组工作总结15篇第二学期小学语文教研组工作总结1时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。
深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问《凤凰语文网》等语文专门学习，阅读《小学语文教师》。
我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。
从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们在开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。
重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构、习作教学研讨为目标贯穿每次教研活动。
集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。
第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。
第二学期小学语文教研组工作总结
第二学期小学语文教研组工作总结第二学期小学语文教研组工作总结「篇一」时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据学期初的教学工作计划，本学期教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成绩：（一）更新观念，提升本事为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期，我们经常开展教研组学习活动，经过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，仅有不断反思自我的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
（二）改善方法，提高效益1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，在教学研讨活动中，教师们共同参与研讨，从各每堂课的难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。
在活动中，上课的教师进取准备，虚心听取提议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙上公开课的教师。
3、扎实严格的教学常规是学校的教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。
本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差六方面入手，全面落实教学常规。
（三）辛勤耕耘，硕果累累本学年，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流。
抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。
教师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改善自我的课堂教学，构成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例，促进了自我的提高。
二小第二学期语文教研组总结
二小第二学期语文教研组总结本学期，二小语文教研组紧密围绕新课程改革要求，积极探索创新教学模式，努力提高教学质量和学生成绩，取得了一定的成绩和经验。
经过几个月的努力和尝试，下面我将就本学期的语文教研工作进行总结。
一、思想指导本学期语文教研组紧密围绕新课程改革的要求，以培养学生的综合语言运用能力为核心，充分尊重学生的主体地位，注重学生的主动性和创造性，注重启发思维，提高学生的语言运用能力。
二、教学模式创新本学期语文教研组积极探索教学模式的创新，注重课堂中的启动环节，通过设计巧妙的问题和活动，激发学生的兴趣，提高他们的学习动力。
同时，教师还通过合作学习的方式，营造相互合作的氛围，让学生通过小组合作的方式进行交流和合作，提高他们的语言表达和合作能力。
三、整合资源，充分利用多媒体手段本学期语文教研组充分利用学校的多媒体设备，给予课堂更多的视听效果，提高学生的学习兴趣和参与度。
教师还积极整合各类教学资源，充分利用教材、教辅、网络等多种渠道，为教学提供丰富的资源支持，帮助学生更好地掌握知识。
四、强化训练，提高学生语文素养本学期语文教研组注重对学生语言运用能力的培养，针对学生的不同需要，制定了一系列的训练和测评活动。
教师通过针对性的训练，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，培养他们的语文素养。
同时，教师还通过赏析名篇、经典作品等方式，培养学生的审美能力和文化素养。
五、加强评价，推动教学改进本学期语文教研组注重对学生学习情况的评价，通过多种方式对学生的学习成果进行及时、全面地评价，及时发现问题，做出及时调整，推动教学的改进和提高。
教师还定期召开教研会议，进行经验分享和教学评议，促进教师之间的交流和学习。
六、师资培训、学习小组的建设本学期语文教研组注重提高教师的专业素养，组织教师参加各类培训和学习交流活动，提高他们的教学水平和教学能力。
同时，教研组还建立了学习小组，定期组织教师进行学习、讨论和分享，进一步促进教研合作。
2022学年度第二学期小学六年级语文教研组工作总结 (2)
2022学年度第二学期小学六年级语文教研组工作总结随着2022学年度第二学期的结束，小学六年级语文教研组的工作也圆满结束。
在这个学期里，我们教研组在教学、活动、交流等方面都取得了不错的成绩。
下面就让我们来回顾一下这个学期的工作总结。
教学方面在这个学期里，我们教研组着重讲述了语文中的修辞与演讲技巧。
我们充分肯定了修辞在语文学习中的重要性，引导学生掌握修辞手法，提高文学素养。
同时，我们也注重了学生演讲技巧的培养，让学生有机会在课堂上进行小组演讲、辩论等活动，增强了同学们的表达能力。
在写作方面，我们加强了对写作基本功的培养。
我们细致讲解了作文结构，提醒学生注意段落分开，思路清晰，言简意赅。
针对学生常见的语病问题，我们也进行了必要的纠正，让其写出更准确、生动的语言。
除此之外，我们还注重阅读，鼓励学生增强阅读量。
我们引导学生通过各种途径爱上阅读，并注意培养其阅读兴趣和技能。
在这个学期里，我们组织了阅读理解练习、分享阅读感受等活动，让学生在轻松愉悦的气氛中感受阅读的乐趣。
活动方面本学期，我们教研组组织了一系列丰富多彩的活动，让学生在学习中更加愉悦、充实。
其中包括：节日活动我们在春节、清明节、端午节等传统节日里，举办了以中华传统文化为主题的活动，在增强学生民族文化自觉性的同时，也让学生了解到不同文化的魅力，提高其文化素养和语文修养。
写作比赛为了激发学生的写作兴趣和能力，我们组织了一次以“我的家乡” 为主题的写作比赛。
通过比赛，学生们的写作意识、写作兴趣、写作技巧都得到了不同程度的提高。
朗读比赛我们还组织了朗读比赛，通过朗读传达文本的感情、节奏，让学生在表达中感受语言的美妙。
比赛过程中，同学们表现得十分积极认真，充分展现出了各自的朗读风采。
交流方面每个教研组都需要不断学习、交流、成长。
本学期，我们教研组通过多种形式开展了交流活动，增进了教师之间的互信、互动和协作。
首先，我们加强了组内的交流，教研组全体成员定期主持教研活动，围绕热点、难点教学，认真研讨解决问题。
2023小学语文教研组工作总结(3篇)
2023小学语文教研组工作总结语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：4、加强教改，努力教出成绩。
教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。
在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。
以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质。
学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。
5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。
我组全是青年教师，学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。
尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都积极向稍微老一些的教师请教，这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经验要传授给他们。
6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。
（2）评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。
各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。
（4）说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和x，专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了老师们在教学过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。
2023小学语文教研组工作总结（二）语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
关于小学语文教研活动总结(精选5篇)
关于小学语文教研活动总结（精选5篇）1.《小学语文教研活动总结》一本次小学语文教研活动，我们围绕小学语文教材、教法、评价等方面开展了广泛的讨论和研究，取得了丰硕的成果。
首先，我们对小学语文教材进行了深入的研究。
通过对教材内容的分析，我们发现教材内容丰富、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
同时，我们也发现教材的难度不平衡，一些内容过于简单，而有些内容对学生来说比较困难，需要我们在教学过程中进行适当调整。
其次，我们对小学语文的教学方法进行了讨论。
通过互相交流经验，我们发现启发式教学方法能够有效激发学生的思维能力，培养学生的自主学习能力。
同时，我们也注意到了在教学过程中要根据学生的实际情况选择不同的教学方法，不要一刀切的使用同一种教学方法。
最后，我们对小学语文评价体系进行了讨论。
我们一致认为小学语文评价应该注重学生的实际能力，不仅要注重认知层面的评价，还要注重学生的综合素质的评价。
同时，我们也注意到了评价方式应该多样化，不能过分依赖单一的考试评价，要注重学生的实际表现和参与度。
通过本次小学语文教研活动，我们深入了解了小学语文教学的现状和存在的问题，也积累了丰富的教学经验。
我们将进一步加强教研活动，不断提升语文教学质量，为培养学生良好的语文素养而努力。
2.《小学语文教研活动总结》二本次小学语文教研活动，我们主要围绕小学语文阅读教学进行了深入研究和讨论，并取得了一定的成果。
首先，我们对小学语文阅读教学的目标进行了明确。
我们认为小学语文阅读教学的目标应该是培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的阅读理解能力、分析能力和批判思维能力，使他们能够独立阅读、理解和欣赏各种文本。
其次，我们对小学语文阅读教学的方法进行了探讨。
我们发现，启发式教学方法能够有效引导学生主动思考和探究，提高他们的阅读能力。
同时，我们也注意到了小组合作学习和角色扮演的方法能够培养学生的合作能力和表达能力，在阅读教学中起到积极的促进作用。
第二学期小学语文教研组工作总结模板（5篇）
第二学期小学语文教研组工作总结模板这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面____中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是两个本子和教研博客内容的充实，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到马虹娟老师的市级课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
其中，刘秀华老师、马虹娟等几位老师的博客多次受到了中心学校的表扬。
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小学校语文教研组第二学期总结一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。
俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概…… 本学期，我们教研组开展了以“在语文学科中渗透诚信教育”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。
以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全体语文教师积极参与。
现将一学期的工作小结如下：一、学习思辨阶段在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。
之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园WTT 发布。
如：《语文教学中，渗透“诚信”教育的实践研究》、《记语文教学中开展诚信教育二三事》，等等。
老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第五周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何在语文教学中渗透诚信”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。
那么究竟如何在语文学科中如何渗透诚信教育，让孩子们养成诚实守信的习惯，引导他们做一个诚实的人呢？我们可以从现有的教学资源上进行挖掘。
于是，我们12位语文教师分工对语文教材12册每篇课文的诚信教育因素进行了深入地挖掘，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。
以下是第12册诚信教育渗透点的挖掘：册数单元题目渗透内容第12册一别了,我爱的中国热爱祖国的思想感情一夜的工作感受周总理全心全意为人民的崇高品质养花热爱生活我的课余生活发展自己的爱好二春热爱春天，热爱大自然我爱绿叶像绿叶一样造福于人类请求培养自强、自立的志向好________感受所写人物的优秀品质三冬眠学习观察事物的科学态度意想不到的灾害增强环保和生态意识看不见的大力士培养爱科学的意识陨石激发探索科学奥秘的热情四花潮热爱社会主义祖国鸟的天堂热爱祖国风光只拣儿童多处行珍惜少年时代、努力学习纸团疑云同学间相互鼓励、下决心学好功课五林海热爱祖国河山的思想感情蒙蒙细雨感受“妈妈”对工作的高度负责古诗四首热爱祖国大好河山、珍视友情刻骨铭心的国耻激发学生的爱国热情，努力学习六景阳岗感受武松机智、勇敢、无畏的性格鲁班学艺虚心好学、刻苦钻研凡卡珍惜幸福生活毕业赠言同学之间纯真美好的情感七我的伯父鲁迅先生为自己想得少，为别人想的多詹天佑严谨的工作态度、坚忍不拔的毅力江姐钢铁般的意志、幸福生活的来之不易小英雄雨来热爱祖国、勇敢机智二、实践探索阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。
WW 教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的心理分析，然后制定合理的教学目标，突出诚信教育目标，设计教学过程，教学过程要突出诚信内容是如何渗透落实的。
然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。
最终由每个年级组推选出一节课。
在第9周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。
最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。
以下是丁朝女老师的教学设计一、教学内容小学语文浙教版第五册第五单元《周总理借书》第二课时二、教学分析，学生心理分析1、《周总理借书》是一篇给学生进行诚信教育的良好课文。
全文叙述了周总理不搞特殊，严格遵守图书馆的规定的事情。
2、现在很多的孩子都有一种优越感，就是感觉自己和其他人不一样，当上干部了，或者有什么成绩了，就骄傲，感觉与众不同了。
班级里的规定，学校的规定就渐渐地不遵守了，觉得这个规定不是给自己立的，可以搞特殊了。
3、现在的社会上也存在着搞特殊这种做法，而且十分普遍，给孩子有较大的影响。
三、教学目标：学科目标：1、学习课文第2、3自然段，理清按事情发展的写作顺序，了解先写什么，再写什么。
2、练习分角色朗读课文。
诚信教育目标：感受总理严格要求自己，自觉遵守制度的精神，即诚信中的守纪精神。
四、教学过程设计（渗透部分加粗）一、复习检查1、看拼音写词语，反馈矫正。
2、分组朗读第一自然段课文。
二、学习第二自然段1、自读第二自然段，出示对话请问，图书馆里有没有《世界地图册》和《世界经济参考》？有啊，但这些书只能在图书馆里看，不能外借。
好吧，谢谢。
等会儿我到图书馆来看。
第一句话是谁在电话里问、电话里说？你怎么知道的？总理是怎么问、怎么说的？句式比较：请问，图书馆里有没有《世界地图册》和《世界经济参考》？喂！图书馆里有《世界地图册》和《世界经济参考》吗？（1）讨论比较后，明白用上“ 请问…… 有没有……” 句式说话委婉、有礼貌。
（向学生渗透诚信中的待人诚恳，礼貌这个礼节。
）朗读。
（2）说。
对“ 请问…… 有没有……” 这个句式的理解后，教师可不失时机地对学生进行语言文字的训练，促进积极迁移。
a、想买明天去上海的火车票。
b、想买一本《儿童图画字典》。
要求根据内容，并结合看图用“ 请问…… 有没有……” 句式说话。
2、读总理说的第二句话（让学生初步感受总理严格遵守制度的优秀品质。
）好吧，谢谢。
等会儿我到图书馆来看。
天下着这么大的雨，周总理为国家大事工作那么忙。
小朋友想象一下，你若是当时的总理，你想借到书，会怎样对管理员讲？总理有没这样说呢？他是怎么说的呢？请学生读一读。
3、分角色朗读。
三、学习第三自然段1、默读，填空练习：课文第三自然段先写了什么，再写了什么，最后写了什么，是按什么的顺序写的。
2、按事情发展顺序，排列下面的短语。
（1）周总理借了书，认真地看起来。
（2）雨越下越大。
（3）小王去开门。
（4）门口传来了敲门声。
（5）总理按规定借书。
（6）总理站在雨中。
3、按事情发展顺序说说这部分内容。
4、出示总理和小王的第一次对话（再次渗透总理严格遵守制度的优秀品质）总理：我到这里来看书啦！小王：总理，您为什么不早告诉我？书我可以给您送去。
总理：不，小同志！你做得对，应该按你们的制度办。
（1）总理是怎么说的？请你做总理来说一说（加上表情动作）（2）你认为应该是用怎样的口气。
（微笑、平和）（3）写周总理冒雨来到图书馆是哪几句？读一读，圈一圈。
（4）小王看见总理是什么样子的？（呆住、激动）小王为什么激动？该用什么样的语气读这句话？指名读。
（5）你觉得周总理该不该让小王送书？说周总理表扬小王做得对，应该读到哪儿为止？读最后一句，想想：小王见周总理借了书后坐在阅览室里认真地看，心里会怎样想？5、小结，朗读全文。
四、总结全文 1、感情朗读全文，说说故事中的周总理是个怎样的人？（板书：严格要求自己，自觉遵守制度）2、课文哪些句子最能体现总理严格遵守图书馆的制度的？3、总结谈话，课外延伸（略）五、板书设计：周总理打电话问：请问……有没有……谢谢严格要求自己借书冒雨借书：撑伞站雨中表扬小王认真地看自觉遵守制度（按事情发展顺序）六、教学活动反思现在的孩子过着幸福的生活，他们的很多要求，父母都会满足他们，只要求他们读书好就可以了，很多孩子就养成了衣来伸手，饭来张口的坏习惯。
在行为这个方面就更加不重视了，许多孩子说话不算话，娇气，爱撒娇，耍赖，举止说话也很不文明，不懂得诚恳待人。
对于一些制度规范更是不去遵守，随意破坏而没有自觉性。
有的则是因为自己做了小干部就觉得与众不同了，就可以肆意不遵守制度了。
根据这种现象，在学习这篇课文时，我着重让学生朗读理解周总理和小王之间的两次对话，从朗读中的感情理解入手，体会周总理诚恳待人，严格遵守制度，不搞特殊，人人平等的精神品质三、研讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在13周，进行了课堂展示和互动式的评课。
另外，针对这次的教研主题，我们还探讨了如何在课堂教学中渗透诚信。
因此，我们从课堂出发，每位老师都完成了一份最佳教案，有在阅读课中渗透诚信的，有在练习课中渗透诚信的，还有作文课，活动课，口语交际课，等等。
如：周刚营《曼谷的小象》、林静娜《原来是你啊》、徐治英《诚信在我心中》、卢丹丹《手捧空花盆的孩子》……总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花小学学校第一学期主要成绩工作总结沧桑砺洗，春华秋实，沐浴着十六届四中全会精神的萧王庙中心小学，在上级的正确领导和关爱下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以保持共产党员先进性教育为载体，以争创教育强市为契机，强化管理，狠抓质量，推进素质教育向纵深发展，各项工作有了长足的发展。
一、主要成绩：1、通过宁波市现代化达纲学校评估验收。
2、省级立项课题《把诚信的种子播撒在幼小的心灵里》、滕头小学《绿色教育的实践与探索》课题，荣获宁波市优秀科研成果二等奖。
中心小学被评为宁波市教育科研先进集体，李方伟和卓晖老师被评为宁波市教育科研先进个人。
3、打造数字校园成效显著，被推荐参加浙江省优秀校园网站评比。
4、教师业务水平不断提升。
三人角逐奉化市第九届教坛新秀评比，汪杰、江盈娜获一等奖，竺叶儿获三等奖； XX年奉化市教育科研论文评比竺叶儿获一等奖，范春叶、袁吉飞二等奖，徐治英、王波兰、陈锡红获三等奖；侯军波获奉化市优秀德育论文二等奖。
5、体育工作有新突破，获XX年小学生田径运动会团体第八名。
6、学生特长不断发展。
本学期学生在《小学生周报》《童话世界》《奉化日报》上共发表23篇；奉化市元旦书画比赛，六（1）班竺挺获美术三等奖、六（3）班孙丁立同学获得了书法三等奖；在市小学生安全知识竞赛中六（4）班葛林荣获一等奖五（3）班孙洁瑕荣获二等奖四（2）班孙佳琪荣获二等奖六（2）班葛雷鹏荣获三等奖____。
7、妥善完成了棠云、云溪、东曙三校合并工作，稳妥撤并了何家小学，布局更为合理。
8、中心小学家长学校被评为市示范性家长学校。
二、主要工作（一）德育工作1、保持共产党员先进性，发挥党员模范作用。
切实抓好第二批保持共产党员先进性教育活动，广大党员通过先进性教育活动，增强了党性观念，并将先进性教育活动与实际工作结合起来，求实效，出实绩。
广大党员深入到学生中，与班级、学生结对子，帮助年轻班主任管理班级，教育后进生，帮扶贫困生，为他们排忧解难，在办人民满意教育过程中充分发挥了先锋模范作用，成为言传身教的楷模、严谨治教的榜样、廉洁从教的表率、教育创新的先锋。
2、狠抓行为规范的落实，加强德育针对性、实效性。
本学期一开始，，大队部就以创“宁波市行为规范示范学校”为目标，开展了一系列的活动，进一步加强在校学生的行为规范养成教育。
首先，大队部开展“四项竞赛”活动。
大队部根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关规定，制定四项竞赛的内容为：仪表、文明言行、卫生、两操，每块都有具体的实施办法。