3.2.1欧洲战争策源地的形成

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3.2.1欧洲战争策源地的解析

3.2.1欧洲战争策源地的解析

• 苏台德地区是一个独特的历史名称,特 指第一次与第二次世界大战期间,捷克 斯洛伐克境内邻近德国讲德语居民所居 住的地区。
四、慕尼黑会议和绥靖政策
• 1938年9月召开英法德意四国慕尼黑会 议,签署了《关于捷克斯洛伐克割让苏 台德领土给德国德协定》,史称《慕尼 黑协定》。规定捷克割让苏台德给德国。
希特勒的话证明了张伯伦希望的 “和平”只是一厢情愿,他不仅没有满 足既得利益,未来还将把矛头指向英法。
英法的纵容: 1、助长了法西斯的侵略气焰;2、使德国 的经济、军事实力大增,提高了希特勒 个人独裁的权力和在国内的威望;3、削 弱了英法两国在欧洲大陆的战略地位, 给希特勒的进攻创造了条件。
(1)时间:1938年 (2)参加者:张伯伦、达拉第、希特勒பைடு நூலகம்墨 索里尼 (3)内容:把捷克斯洛伐克的苏台德区割让 给德国。
经过慕尼黑会议及其协定,捷克斯洛伐克的利益 被英法出卖了。捷克斯洛伐克被出卖,实际上是 英法为了自私目的,“阴谋”策划的结果。它是 绥靖政策的集中体现,标志着绥靖政策达到顶峰。 此后,凡是这种为了自私目的,出卖它国的行为, 都被称为“慕尼黑阴谋”。
三、法西斯轴心国集团的形成 1.柏林-罗马轴心
在阿比西尼亚战争中,英法制裁意大 利,德国支持意大利,所以促成了两国关 系的友好。1936年10月,双方签订秘密协 定,决定在重大国际事务中采取一致立场。 墨索里尼在后来的演说中使用“轴心” 一词来形容德意两国的友好合作关系。因 此德意合作被称为“柏林-罗马轴心”。
2.德意日反共产国际协定
1936年11月德日签订《德日反共 产国际协定》,约定共同反对共产主义, 共同防范苏联。但是反共反苏只是表面, 实质上是对付美英法。 1937年11月,意大利加入《反共 产国际协定》,形成“柏林-罗马-东 京轴心”。

3.2.1欧洲战争策源地的形成

3.2.1欧洲战争策源地的形成

奥斯威辛集中营
备 战
德国 法西 斯专 政的 表现
推行反犹、排犹政策
三、法西
1937年: 德意日结成“柏林——罗马——东京轴心”
四、绥靖政策与慕尼黑阴谋
绥靖政策 特点:容忍、退让 含义:
绥靖政策是一种对侵略不加以抵制,姑息纵容,退让屈服,以牺牲 别国为代价,同侵略者勾结和妥协的政策。
一、意大利建立法西斯独裁统治
法西斯 墨索里尼——法西斯党
意大利法西斯政权建立的原因: 外因:作为一战的战胜国,在巴黎和会 上所获甚微 内因:战后国内通货膨胀……整个社会 笼罩着不满情绪
二、德国建立法西斯独裁统治
纳粹党
1934—阿道夫﹒希特勒 希特勒的 上台经过
1932年:纳粹党成为德国第一大党 欧洲战争策源地形成 1933年:出任德国总理 1934年: 成为元首及国家总理,集党、 政、军大权与一身,建立起专 制独裁的法西斯专政
德国法西斯政权建立的原因: ①作为一战的战败国,受到了《凡尔赛和约》 的 严厉处罚,国家经济遭到沉重打击 ②受1929—1933年经济危机的影响,激化人们对 《凡尔赛和约的痛恨》
二、德国建立法西斯独裁统治
政治上: 建立起专制独裁的法西斯专政 ①通过兴建大规模公共工程解决 失业问题,确立了战争经济体制 经济上 ②大力发展以军备工业为基础的重 工业,扩大战略原料代用品生产, 增加战前储备 军事上: 公开撕毁《凡尔赛和约》限制德国 军备的条款,宣布实行普遍兵役制, 在很短的时间内把军队人数扩张数 倍,并大量增加军费开支
国家:英法、德国 目的:为了自保,害怕战火蔓延 至本国而危及统治
慕尼黑阴谋 慕尼黑会议 时间:1938年9月 地点:德国慕尼黑 与会国及首脑: 英、法、德、意 内容:签订了《慕尼黑协定》,将捷克

3.2.1 欧洲战争策源地的形成

3.2.1  欧洲战争策源地的形成

一个拥有5000万人口、号 称“头号陆军大国”的法兰西, 仅在战争爆发6周内使一败涂 地,沦于德国法西斯的铁蹄之 下。 法国沦陷后,法国爱国者 纷纷起来反对占领者和卖国贼, 为祖国的独立、自由和复兴而 战。坚决主张抵抗德国法西斯 侵略、维护民族独立的夏 尔·戴高乐将军于6月17日流 亡英国,在英国的支持下,戴 高乐组织了“自由法国”运动, 继续开展反德斗争。

南方集团军
罗马尼亚

保加尼亚

巴巴罗萨计划
希特勒的自画像: 在欧洲胜利冲昏了希特 勒的头脑,他认为自己 是世界上最伟大君主了。
开战第一天, 苏联就损失了1200 架飞机,其中有800 多架被摧毁于地面。 到11月,德军对苏 军实施了六次大规 模包围战,苏军被 俘人数超过了200万。 苏联失去150万平方 千米土地和7000多 万居民。
负责此次偷袭的日本联合舰队司令长官山本五十 六说:“我恐怕我们将一个沉睡的巨人唤醒了, 现在他充满了愤怒。”
美国对珍珠港事件的反应
12月8日上午,罗斯福总统向 国会紧急发表了历史性的讲演: 昨天,1941年12月7日——一 个永远蒙受耻辱的日子,美国遭到 日本帝国海军和空军的蓄意进 攻……不能否认这样的事实:我们 的领土、我们的人民、我们的利益, 罗斯福在对日宣战书上签名 正面临着严重的危险。
在1940年6月,贡比涅森林的那节车厢里,将 会雪耻德国在一战的失败,在同样的车厢里,现 在是反过来接受夙敌法国投降的时候了。还没进 车厢的希特勒居然兴奋的跳起了吉格舞(奥地利 的一种民族舞蹈)
想一想,希特勒对 签约地点这个细节的安 排说明了什么问题? 洗血德国的耻辱, 向法国复仇。
“福煦车厢”
无畏首相---丘吉尔
轴心国军事同盟的形成

3.21欧洲战争策源地的形成

3.21欧洲战争策源地的形成

在任何公开 场合的演说中,希 特勒总能以其激 昂的情绪、戏剧 般的表情,引起 听众们歇斯底里 的狂热激情,吞 噬掉绝大多数听 众的理智和明辨 是非的能力。
希特勒演讲
群众听希特勒演讲
新帝国必须„„用德 国的剑为德国的犁取得土 地,为德国人民取得每天 的面包。 ——希特勒
希特勒向哪些人进行欺骗宣传? 向农民许诺土地和贷款; 向中小企业主许诺保存私有制和提供国家定 货; 向工人许诺就业和面包; 处于声望颠峰时期的希特勒 同垄断资本家表明反共和侵略扩张的立场。
粉碎西方大国“祸水东引”的阴谋; 瓜分第三国,争夺势力范围
该条约附属的秘密议定书,规定苏联和德国法西斯划分势力 范围,瓜分第三国领土,苏联把波罗的海沿岸国家。波兰一 些地区、罗马尼亚的比萨拉比亚等列为占领对象。
德国: 避免东西两线作战,
解除后顾之忧 在客观上加速了二 战的爆发而不有利于反 法西斯同盟的形成
萨尔 区
莱 茵 区
德国
苏台德区
捷克
斯洛伐克
奥地利
《苏德互不侵犯条约》
1939年8月23日,苏 联与纳粹德国签署互 不侵犯条约。
(纵容)
德国
(签订条约)
英 法
(祸水
慕 尼 黑 会 议
东引) 苏 联
捷克斯洛伐克
(不信任英法,构筑集体安全失败。)
《苏德互不侵犯条约》
苏联式的绥靖政策
苏联: 避免首先卷入战争,赢得备战时间;
墨索里尼上台后,利用黑 衫军对进步党和反对派人 士大搞恐怖活动。他们任 意捕人、杀人,无恶不作。 图为黑衫军在罗马街头焚 毁反对派的宣传品。
1935年10月3日墨索里尼 的骑兵部队入侵阿比西 尼亚, 1936年5月5日, 意大利法西斯的军队攻 占阿比西尼亚 。

3.2.1 欧洲战争策源地的形成

3.2.1 欧洲战争策源地的形成

1、凡尔赛和约的严厉处罚 2、经济危机的影响(主要) 3、希特勒骗取人们的支持
纳粹党标志
这枚党徽表明其佩戴 者是国家社会主义工人党 (纳粹党)成员,它是纳 粹党的象征,后来又成为 德意志第三帝国的标志。 曲十字形图案在古代亚洲 文化中原本是好运的象征 ,早期基督教徒也曾以这 种曲十字来掩盖自己的宗 教信仰。
一战后的德国
1.德国作为第一次世界大战的战败国,受到 了怎样的严厉处罚? 2.《凡尔赛和约》签订后,德国国内的反应 情况是怎样的?你认为这意味着什么?
经济危机下的德国
在经济危机期间,许多 工厂倒闭,中小企业大量破 产。据德国官方统计, 1928—1931年工厂年倒闭 总数达到19254家,工厂年 合并总数达到8628家,个 体商贩的处境十分窘迫, 1931年有6664家商店倒闭 ,3581家被迫合并。
法西斯政权的建立
1922意大利 墨索里尼
1934德国 希特勒
1936 日本 广田宏毅
一战后的意大利
第一次世界大战爆发后,英、法、俄三国于1915年4月26 日在伦敦同意大利签订秘密条约,答应战后将南蒂罗尔、特兰 提诺和达尔马提亚等大片领土并入意大利版图。这就样,意大 利加入协约国,并对奥匈帝国宣战。 为了这次战争,意大利动用了五百万人,死亡达六十万 ,伤残一百万。消耗军费六百五十亿里拉(是意大利3年的国 民总收入),其中二百亿是借外债,有三百五十亿是内债。 战后国内通货膨胀、物资匮乏,两百多万 但在巴黎和会期间,英法等背弃密约,拒绝履行原已同 退役军人失业,整个社会笼罩着不满情绪 意的满足意大利领土要求的许诺。
你认为第一次世界大战的战败与处罚以及经济危机 的沉重打击,会对德国造成怎样的后果。
法西斯政权的建立
快速阅读课文,说一说 1.在严重的危机面前,纳粹党做了怎样的宣传?

欧洲战争策源地的形成

欧洲战争策源地的形成

欧洲战争策源地的形成《欧洲战争策源地的形成》教学设计一、教学目标(一)知道20世纪30年代的大危机对德国造成的影响,知道法西斯专政的种种表现和欧洲战争策源地的形成。

(二)通过探究法西斯上台和欧洲战争策源地形成的原因,初步掌握学习历史的方法和途径。

(三)通过德国法西斯政权内外政策的学习,进一步认识法西斯政权的反动本性;同时认识到对爱国主义的叫嚣必须保持清醒的头脑。

二、教学重难点(一)重点:欧洲战争策源地的形成(二)难点:《凡尔赛和约》、经济危机与战争策源地形成的关系三、教学策略采用讲授法、讨论法,依据史料,贯彻“论从史出,史论结合”的原则,教师精心设计问题,师生互动,层层探究,分析历史的真相。

四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1(呈现图片、材料:法西斯的由来2(请学生根据课文说出1(学生读材料,并说20世纪20、30年代有哪说对法西斯的理解些国家建立法西斯政导入新课 2(学生快速浏览课文权, 问题导入,引发悬念及回忆日本,说出相 3(这些国家为什么会建关建立法西斯政权的立法西斯政权,法西斯国家政权的建立对世界会产生怎样的影响,这就是我们今天讨论的课题1(呈现意大利一战前后的资料。

引导学生思考: 新课教学 (1)意大利在一战中为什么会转而加入协约国,为了战争意大利付出了1(学生阅读教材,并1(通过回顾第一次世怎样的代价,在巴黎和回顾意大利在第一次界大战的相关内容,会上意大利有哪些“收世界大战中的角色。

帮助学生理解法西斯获”, 并尝试从外因和内因政权首先在意大利建(2)你认为,战后意大两方面分析意大利法立的原因利国内面临一种什么样西斯政权建立的原因的局面,(3)意大利法西斯政权建立的标志 2(学生阅读教材,并2(德国法西斯政权建立,回顾第一单元巴黎和2(通过对问题的探教师出示问题,引导学生会的相关内容回答相究,学生理解《凡尔思考: 关问题赛和约》、经济危机(1)德国作为第一次世界导致德国最终走上了大战的战败国,受到了怎法西斯道路。

人教版3.2.1 欧洲战争策源地的形成 课件

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慕尼黑会议有什么恶劣影响?
对捷克斯洛伐克来说: 对德国来说:
破坏其领土完整,并在不到半年时间里被德国吞并
增强了德国法西斯的实力,助长了希特勒发动侵略 战争的野心,加速了二战的全面爆发。
对英法来说:
把英法的绥靖政策推到了顶点。
慕尼黑会议有挽救和平吗 ?
没有,还催化了战争的爆发
1939年3月,德国出兵占领了整个捷克斯洛伐克。为了避免自己 西两个方向同时作战,1939年8月23日,苏联与纳粹德国签署《 互不侵犯条约》。
①捷克斯洛伐克。
②绥靖政策。
(3)写出你在学习了这两段历史后的感悟。 弱国无外交,落后要挨打等
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1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己, “学而不厌” ,对人家, “诲人不倦” ,我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基

3.2.1 欧洲战争策源地的形成

3.2.1  欧洲战争策源地的形成



特点:奇袭性、进攻性、速决性。


波兰走廊
奇怪的战争
德国在西线只有25个师防守,而英法拥有lOO余个师, 上百万兵力,具有压倒的优势
德国将领凯特尔认为:“假使发动进攻,他们所遇 到的将是特过的一道军事纸屏,而不是真正的防御。”
令人难以置信的是,在前线法国卫 生官员仍照常履行条例,逐一检查 炊事兵的手指甲是否合乎要求。 法国士兵在西线静坐“站岗”
在1940年6月,贡比涅森林的那节车厢里,将 会雪耻德国在一战的失败,在同样的车厢里,现 在是反过来接受夙敌法国投降的时候了。还没进 车厢的希特勒居然兴奋的跳起了吉格舞(奥地利 的一种民族舞蹈)
想一想,希特勒对 签约地点这个细节的安 排说明了什么问题?
洗血德国的耻辱, 向法国复仇。
“福煦车厢”
1940年4、5月间
荷兰
卢森堡
挪威
丹麦
1940年5、6月
★波兰、法国速亡的原因
1939、9、1突袭波兰
建 立
★敦刻尔克撤退
扩张疆域 东


线
英 国 法国
德国 波兰ຫໍສະໝຸດ 苏联★二战全面爆发
1939、9、3对德宣战
★不列颠之战及影响
到苏德战争爆发前(1941、6),德
1940年7月,不列颠之战
国已控制了欧洲14个国家和地区,占 有了强大的军事资源
张伯伦
慕 尼 黑 阴 谋
达拉第
希特勒
墨索里尼
1939年,德国与苏联签订了《苏德互不侵犯条约》
苏联式的绥靖政策
苏联: 避免首先卷入战争,赢得备战时间;
粉碎西方大国“祸水东引”的阴谋;
瓜分第三国,争夺势力范围
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张伯伦
只是暂时的休战,他认为带回了《慕尼黑 协定》,即带回了和平。因为希特勒在慕尼 黑会议上说,占领苏台德地区是他对西方的 最后一次领土要求。事实是,张伯伦不仅没 有带回真正的和平,以英法为代表的大国纵 容反而助长了法西斯的侵略气焰。
希特勒
证实了张伯伦希望的“和平”只是一厢情愿 ,希特勒不仅没有满足既得利益,未来还把 战争矛头指向英法。
上述材料反映了意大利怎样的社会状况?
一战影响、 外因:内因: 会危机严重
1922年,墨索里尼 建立法西斯独裁统治
阅读地图,请从图中找出相关的法西斯国家
由法国收回阿尔萨斯和洛林(因 19世纪两国 战争中法国战败割让给德国) 军事 禁止德国实行义务兵役制;各国陆军人数不得 超过10万;禁止德国制造和装备化学武器、 20世纪30年代经济危机对德国的影响 坦克及装甲车,不得拥有飞机盒潜艇等 政治 德国承认并尊重奥地利的独立 赔款 由协约国设立“赔款委员会”,确定德国战争赔 一战后的德国 款的总数 殖民地 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 领土
一战后,意大利只在非洲等地获得很少的殖民地,且多是不毛之地。
材料一:“一战”中意大利死伤110多万人,战费支出占国家 预算的80%,国家外债负担沉重,达到190亿里拉,物价高涨, 工业生产下降,破产企业从1919年的50家增加到1923年的 5700 家,失业人数日增。 材料二:意大利国内政治局势混乱,1918~1922年政府更迭五 次,其中最短的仅七个半月。群众革命运动不断高涨,1918年 罢工斗争为292次,1919年达1626次。
经济危机对工人阶级的生活带来灾难性影响。失业人数迅速增加。1929年9月,失业人数为130 万,一年后达到300万,1931年9月上升为435万12,1932年2月除几百万人临时做短工外,失 业人数达800万。 据德国官方统计,1928—1931年工厂年倒闭总数由10595家上升到19254家,几乎增长一倍。 同时期内,工厂年合并总数由3147家上升到8628家,几乎增长2倍。其中,个体商贩的处境十 分窘迫,1931年有6664家商店倒闭,3581家被迫合并。
1343 795 2373
实行国民经济军事 化
“要大炮,不要黄油”
③军事上 撕毁《凡尔赛和约》,实行普 遍兵役制,扩军备战。
1936年,德军开进莱茵 非军事区。
④思想上 推行反犹、排犹政策。煽动民族 主义情绪,宣称德意志是最优秀 屠杀 民族,犹太人是劣等民族。
奥斯威辛集中营
遇难者
法西斯德国的内外政策
1.欧洲战争策源地


意 1936年10月,德、意 形成柏林——罗马轴心
2.亚洲战争策源地

3.轴心国集团建立
1937年,柏林——罗马——东京轴心形 成
①1938年,德国 吞并了奥地利
德国
捷克 斯洛伐克
②1938年9月 ,签订《慕尼 黑协定》,占 领苏台德地区 ③1939年3月, 占领捷克斯洛 伐克。
绥靖政策的危害(纵容的结果)
• 助长了法西斯的侵略气焰;
• 使德国的经济、军事实力大增,提高了希特勒个人独裁的权力和 在国内的威望;
• 削弱了英法两国在欧洲大陆的战略地位,给希特勒的进攻创造了 条件。
绥靖政策的目的与实质
祸水东引,把德国的侵略矛头指向苏联。 牺牲弱小国家,来安抚侵略者,维护自身利益。
1938 奥地利
2.英法绥靖政策 ①含义指英法等西方国家对德意日法西斯国家的侵略扩张采 取容忍和退让的外交政策,牺牲弱小国家的利益以换取暂时 的和平。 ②典型事例 《慕尼黑协定》 1938年9月 人物: 张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼 内容: ③结果 捷克斯洛伐克割让苏台德领土给德国 并没有满足德国,随后出兵占领捷克
1.政治上: 建立纳粹党一党的独裁统治。 2.经济上: 大力发展军事工业及与其相关的民用工业 实行国民经济军事化 3.军事上: 公开撕毁《凡尔赛和约》,扩军备战。 4.思想上: 推行反犹、排犹政策。大肆煽动民族主义情绪。
目的?
为发动战 争做准备
纳粹德国成为主要的和最危险的欧洲战争策源地
拓展 比较德、意两国建立法西斯专政的异同点。 思考
为什么希特勒纳粹党能够在20世纪30年代 夺取政权?
• ①20世纪30年代经济危机打击下,德国社会矛盾尖锐,希特勒利 用社会各阶层对政府的不满进行欺骗宣传。 • ②《凡尔赛和约》的苛刻条件,使大部分德国人产生了民族复仇 情绪。
• ③纳粹党打出复兴民族的旗帜,骗取了中下层民众的信任
• ④德国军国主义传统思想深厚,为纳粹党发展提供了条件。 • ⑤从历史上看,统一的德国是传统君主制国家,缺乏民主传统。
欧洲 战争 策源 地的 形成
经济危机的影响
建立独裁专制的法西斯专政 对内 确立战争经济体制
德国
统治
实行普遍义务兵役制,扩军备战
推行反犹排犹政策
对外: 1937年结成轴心国集团 占领奥地利:1938年 《慕尼黑协定》
占领捷克斯洛伐克:1939年3月 苏德签订《苏德互不侵犯条约》
战前对外侵略
希特勒的话意味 着什么?
“我愿意跟他一起共患难,同命运……如果他万一需要什么帮助或者 处于什么危险中的话,他可以确信,不论发生什么情况,即使整个世界 联合起来对付他,我也将坚决和他在一起” ——希特勒
墨索里尼和希特勒


法 意
协约国为了争取意大利,不仅明确答应意大利可以取得的里雅斯特,阜姆,伊 斯特拉和达尔马提亚,还把主要是希腊人聚居的多德卡尼斯群岛也许给意大利。 还同意意大利战后可以扩大其非洲殖民地并可以参与瓜分土耳其的领土。
你是如何理解张 伯伦所说的“和 平”?
在你看来,英、 法等国家对德国 的纵容可能招致 怎样的结果?
你是如何理解张伯伦所说的“和平”? 希特勒的话又意味着什么? 张伯伦所说的“和平”是指牺牲弱小国家利益以换 取德国不侵略英国的保证,只是暂时的休战。希特勒的 话意味着德国会入侵英国和法国。 在你看来,英、法等国家对德国的纵容可能招致怎 样的结果? 助长法西斯的侵略气焰,极大地削弱反法西斯力量 ,最终自食恶果。
统治阶级实行征收新税, 削减工资,削减救济金和 养老金等政策,力图把危 机转嫁到劳动人民的肩上。
希特勒向所有人许诺,要保 证工人的福利,减少税收, 发放贷款,让失业的工人有 工作和面包等等。
1932年,纳粹党在德国国会选举中一跃成为国会中第一大党。 1933年初,希特勒出任德国总理。 1934年,希特勒成为元首及国家总理
拓展 思考
为什么经济危机的发源地美国没有走上法 西斯道路,而德、意、日却走上了法西斯道路?
传统不同。美国有民主主义传统;而德、意、日有军 国主义传统。 经济实力不同。美国经济实力雄厚,承受力强,可用 国家干预办法摆脱经济危机;德、意、日三国经济基 础薄弱,资产阶级急于用极端办法摆脱经济危机。 阶级矛盾不同。美国阶级矛盾尚不致危及资产阶级统 治;德、意、日三国阶级矛盾尖锐,法西斯党被看作 是镇压革命的工具。 个人的作用不同。罗斯福能够对群众作出一定的让步 ;而德、意、日三国领导人极端仇视人民。
⑥绥靖政策破产 --《苏德互不侵犯条约》的签订
德国的目的:
避免东西两线作战 苏联的目的: 粉碎英法绥靖政策
历史告诉我们……
要尊重民族自决意愿。 不要对侵略者姑息纵容。
落后必将挨打,要提高综合国力。
反对霸权主义,维护世界和平。
意大利
1922年
建立
墨索里尼
1933年,希特勒出任德国总理
《凡尔赛和约》的严厉处罚
政治 赔款 殖民地
公开撕毁《凡尔赛和 约》,扩军备战。
危机期间,工业生产直线下降。1929—1932年,煤产量下降32.7%,生铁产量下降70.3% ,钢产量下降64.9%,机器制造业产值下降62.1%,发电量下降23.4%。工业生产总值下 降约40%,生产资料生产减少53%,消费品生产下降25.3%,出口总额减少69.1%,进口 总额减少70.8%,国库黄金储备锐减4/5。
战争策源地的形成
①政治上 1933年,制造“国会纵火案 ”,镇压共产党和进步人士 ,建立纳粹党一党独裁统治 。
②经济上
1939年 煤(百万 吨)
铁(万吨 )
钢(万吨 )
确立战争经济体制; 英国 大力发展以军备工业 法国 为基础的重工业;增 德国 加战前储备。
235 50 386
811 738 1775
20世纪30年代经济危机对德国的影响
它们又会对德国产生怎样的影响?
德国马克变成了孩子们的玩具
军事
禁止德国实行义务兵役制;各国陆军人数不得超过10 万;禁止德国制造和装备化学武器、坦克及装甲车, 不得拥有飞机和潜艇等 德国承认并尊重奥地利的独立 由协约国设立 “赔款委员会 ”,确定德国战争赔款的总 经过多次协商,1921 年4月,最后确定德国赔款为 1320亿马克,分30年 付清,当年5月必须支付10亿马克,5分月份以后,每年支付20亿马克。 数 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分
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