高中区域地理教案 中国的交通
高二区域地理—中国地理交通 ppt课件
量大的可用 铁路
运输。
4.大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利
用 水运
。 或 铁路 运输
从乌鲁木齐到北京去开会， 第二天必须赶到。
选择交通工具：
飞机
暑假从上海到大连旅游， 选择最经济的办法。
选择交通工具：
海轮
从重庆到武汉，沿途 观赏三峡风光。
选择交通工具：
江轮
从拉萨到西宁，沿途 参观访问。
选择交通工具：
南疆铁路
吐鲁番 喀什
（五）重庆的铁路分布图
黔张常铁路已开工建设，2019年底，重庆主城到长沙将 由现在16个小时缩短至7小时;涪怀二线也已开工建设， 工期预计为5年。事实上，除了新开工的项目，铁路续 建项目正如火如荼进行，成渝客专预计今年开通、兰渝 铁路预计2016年完工、渝万客专预计2017年开通……重 庆铁路网络正向四面八方延伸。
1.东西新干线：宁西线 （南京—合肥—潢川—信阳—南阳— 西安）
2.南北新干线：包粤线 （可称为“第六纵”） （包头—神府—延安—西安—安康—重庆— 遵义—贵阳—柳州—黎塘—湛江）
3.沿江铁路线：上海—南京—芜湖—九江—武汉—重庆） 4.沿海铁路线：大连轮渡到烟台—蓝村—临沂—长兴
—杭州—宁波—福州—厦门—汕头 —深圳—广州—湛江—海口—三亚）
柳州
厦门
南宁
北海
广州 九 龙 湛江
宁西线
南京—合肥—潢川—信阳—南阳— 西安
西安 南阳 信阳 潢川合肥南京
包粤线 :可称为“
第六纵” 包头—神府
—延安—西安— 安康—重庆—遵 义—贵阳—柳州 —黎塘—湛江
沿江铁路线
上海 南京 芜胡 九江 武汉 重庆
沿海铁路线
大连轮渡到烟台 —蓝村—临沂— 长兴—杭州— 宁波—福州— 厦门—汕头— 深圳—广州— 湛江—海口— 三亚
部编教材高中地理《交通运输方式和布局》教学设计
在新课讲授后的实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，各抒己见。我在一旁观察指导，适时给予提示，引导学生发现问题和解决问题。从成果展示来看，学生们对于交通运输方式在实际生活中的应用有了更深入的认识。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，努力提高课堂互动性，充分调动学生们的学习积极性。同时，加强对难点内容的讲解，注重培养学生的地理学科核心素养。通过不断反思和改进，使自己的教学更加符合学生的实际需求，帮助他们更好地掌握地理知识。
2.分析影响交通运输布局的地理、经济、政策等因素。
3.探讨交通运输与区域经济发展的相互关系，以及交通运输在促进地区经济发展中的作用。
4.阐述现代交通运输发展趋势，如高铁、航空、物流等，以及面临的挑战和解决方案。
本节课将围绕以上内容展开，旨在帮助学生了解我国交通运输现状及发展趋势，提高地理素养和分析问题的能力。
部编教材高中地理《交通运输方式和布局》教学设计
一、教学内容
部编教材高中地理《交通运输方式和布局》章节，内容包括：我国主要的交通运输方式及其特点，交通运输布局的影响因素，交通运输与经济发展的关系，以及现代交通运输发展趋势与挑战。具体涉及以下知识点：
1.介绍铁路、公路、水路、航空和管道五种交通运输方式的特点和应用场景。
难点解释：学生需要理解不同交通运输方式在特定地理环境下的优势与局限性，如山区、高原、沿海等地区。
（2）交通运输布局的影响因素及其相互作用。
难点解释：学生需要分析地理、经济、政策等多方面因素如何共同影响交通运输布局，以及这些因素之间的关联。
高二区域地理+中国地理交通
交通网络布局
交通网络布局
是指各种交通线路和设施的空间分布和相互关系，包括铁路、公路、航空、水路等线路和车站、港口、机场等设施。
交通网络布局的原则
在规划交通网络布局时，需要遵循一定的原则，包括适应经济发展需求、满足人民出行需要、提高运输效率、保护生 态环境等。
交通网络布局的形式
根据不同的分类标准，可以将交通网络布局分为不同的形式。按照运输方式可以分为铁路网、公路网、 航空网、水路网等；按照行政级别可以分为国家级交通网络、省级交通网络、市级交通网络等。
02
中国地理交通方式
公路交通
公路交通是中国最主要的交通方式之 一，覆盖了全国各个角落，包括高速 公路、国道、省道和乡村道路等。
中国政府一直在加大公路交通的投资 和建设力度，以提高交通效率和便利 性。
公路交通具有灵活性和便利性，适合 短途和长途旅行，以及货物运输。
铁路交通
铁路交通在中国也是非常重要的交通方式之一，具有大容量、高速度和安全可靠等 优点。
04
中国地理交通影响 与挑战
交通对经济发展的影响
01
02
03
促进资源流动
交通基础设施的建设和完 善，使得地区间的资源流 动更加便捷，有助于推动 区域经济发展。
提升区位优势
交通条件的改善可以提升 地区的区位优势，吸引更 多的投资和产业集聚。
促进旅游业发展
发达的交通网络为旅游业 的发展提供了便利条件， 有助于提升旅游目的地的 吸引力和竞争力。
交通枢纽城市的形成和发展
交通枢纽城市的形成和发展受到多种因素的影响，包括地理位置、自然条件、经济状况、 政策支持等。随着国家经济的发展和交通基础设施的不断完善，交通枢纽城市在区域经济 和社会发展中发挥着越来越重要的作用。
关于高中地理交通运输教案汇总
一、教案设计：教案名称：高中地理交通运输教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解交通运输业的定义、地位和作用；2. 掌握各种交通运输方式的特点和优缺点；3. 能够分析我国交通运输业的发展状况和存在问题；4. 提高学生对交通运输问题的解决能力。
教学重点：1. 交通运输业的定义、地位和作用；2. 各种交通运输方式的特点和优缺点；3. 我国交通运输业的发展状况和存在问题。
教学难点：1. 各种交通运输方式的特点和优缺点；2. 我国交通运输业的发展状况和存在问题。
教学过程：第一课时：1. 导入新课：通过展示我国交通运输业的图片，引导学生思考交通运输业的重要性。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解交通运输业的定义、地位和作用。
3. 课堂讲解：讲解各种交通运输方式的特点和优缺点，如公路、铁路、航空、水运等。
4. 案例分析：分析我国交通运输业的发展状况和存在问题，如交通拥堵、基础设施不足等。
5. 课堂讨论：学生分组讨论，提出解决交通运输问题的方案。
第二课时：1. 复习导入：回顾上一节课的重点内容，引导学生思考交通运输业的进一步发展。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解交通运输业的进一步发展，如高铁、自动驾驶等。
3. 课堂讲解：讲解我国交通运输业的未来发展趋势和挑战。
4. 小组活动：学生分组进行实践活动，如设计一条交通运输线路，或提出一种新的交通运输方式。
5. 分享成果：各小组展示活动成果，进行交流和讨论。
二、教案设计：教案名称：高中地理交通运输教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解交通运输业的定义、地位和作用；2. 掌握各种交通运输方式的特点和优缺点；3. 能够分析我国交通运输业的发展状况和存在问题；4. 提高学生对交通运输问题的解决能力。
教学重点：1. 交通运输业的定义、地位和作用；2. 各种交通运输方式的特点和优缺点；3. 我国交通运输业的发展状况和存在问题。
教学难点：1. 各种交通运输方式的特点和优缺点；2. 我国交通运输业的发展状况和存在问题。
2020高中区域地理 第3部分 第1章 第8讲 中国的交通
第8讲中国的交通目标要求1．知识：掌握我国主要的铁路干线的分布及主要交通枢纽。
知道商业中心的形成条件及我国主要的商业中心；掌握我国的贸易对象及主要进出口商品。
2．区域认知：运用地图，说出我国主要的铁路干线的分布及交通枢纽。
3．综合思维：比较不同交通运输方式的特点，学会选择恰当的交通运输方式；结合具体的交通线路和商业贸易的发展等，分析影响我国交通运输线路的区位因素及交通线路建设的意义。
不同运输方式距离与运费的关系1．现代交通运输方式：铁路、公路、水路(海运和河运)、航空、管道等。
2．交通运输方式的特点3.(1)铁路——长途、大宗货物的运输和客运。
(2)公路——各种运量小的短途货运和客运。
(3)水运——运输时间不受限制的大宗或笨重货物运输和客运。
(4)航空——客运为主，贵重或急需的物品的运输。
(5)管道——主要运输石油和天然气。
二、我国的主要交通运输方式1．交通网密度差异：东部稠密，西部稀疏。
(1)线路格局：以北京为中心，京广线和陇海—兰新线为主干，构成大致呈五纵、三横的基本框架。
(2)主要南北向铁路干线：A 京沪线、B 京九线、C 京广线、D 焦柳线、E 宝成—成昆线、京哈—哈大线。
(3)主要东西向铁路干线：①京包—包兰线，②陇海—兰新线，③沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线。
(4)主要铁路枢纽：a 包头，b 郑州，c 武汉，d 宝鸡，e 徐州，f 株洲，g 重庆。
2．铁路运输中国铁路干线分布图3．公路运输(1)公路网：以国道为骨架干线，连接主要城市构成的公路运输网络。
(2)高速公路建设①分布：集中于东部沿海地区。
②原因⎩⎨⎧自然原因：东部地区地形平坦，工程量小社会原因：城市和人口集中，经济发达，资金雄厚，有修建高速公路的需求和 物质基础4．水运和航空 (1)海洋运输①沿海航线⎩⎨⎧北方沿海航区：以上海、大连为中心南方沿海航区：以广州为中心②远洋航线：以上海、大连、秦皇岛、天津、青岛、宁波、广州、湛江等沿海开放港口城市为进出口岸，联系世界。
高三地理教案中国的交通.doc
高三地理教案中国的交通篇一：高三第一轮教案中国地理候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
它们从教材中提取出来，分析其成因、规律以及对策。
3、加强学习方法指导，注重综合复习综合分析。
综合分析某一个区域时，一般包括8学会运用知识，逐步形成综合能力。
4、精选习题，加强模拟训练能自拔。
教师应该精选资料，要设计贯彻训练学生“法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，力，掌握复习的主动权。
对于每考必失误的“弱点”点训练。
定点训练，出现错误的原因。
通过老师讲评，课本———练习”的复习模式，以做练习题为主线，和提高基本技能的手段，是一种“篇二：高三地理复习教案地理高考复习专题一地球与地图【命题趋向】本专题可分为两个部分：一部分是有关地球的形状与大小及地球仪上的经纬网与地理坐标；另一部分是有关地图的三要素，等高线地形图及其应用。
对于第一部分高考将会着重考查经纬线、地理坐标等实际应用问题；第二部分主要考查地图知识的运用，等高线地形图的判读与实际应用。
最后冲刺的针对性：借助常见的图例、注记，利用地图上的方向判定规则、比例尺、等值线判读技能等，分析、归纳地理事物的分布、变化的特点及原因。
根据需要选择合适的地图，并从中查找所需的地理信息。
运用地图信息，进行空间定位及探寻地理事物间的联系。
高考重点：1．从考核内容上看，主要是以等高线图为切入口，考查识图能力；少量涉及地图上面积的估算、地形特征的描述。
2．从考核形式上看，有的开门见山、直入主题；有的设置试题情景，情景上贴近学生学习与生活。
3．从考查能力上看，识图能力是根本，也是知识迁移的基础，以后在多类等值线图中都可以借鉴等高线图的读图技巧。
命题趋向：1．常规地图上方向、等高线地形图判读，可能会设置新情景，增加试卷的亲和力，营造轻松、熟悉的考试氛围。
2．地图上面积估算、等高线地形特征的文字描述，试题的难度要求可能降低；等高线与聚落、交通线结合的试题可能增加。
【回归教材】测试要点一：地球的形状与大小两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
高中地理 区域地理 第3单元 中国地理 第8讲 中国的交通
【解析】 第(1)题，主要考查了城市交通发展。题干中信 息“实现津滨轻轨与市内地铁的联通”说明多种交通运输方式 互相补充，形成网络，体现了轨道交通的网络化特点，故B项 正确；高速化主要体现在交通运输工具速度的提升，大型化主 要体现在交通运输工具的规模，专业化主要体现在专门性，故 A 、 C 、 D 项 错 误 。 第 (2) 题 ， 主 要 考 查 了 “ 网 购 ” 的 意 义 。 “网购”是基于网络发展起来的一种商品贸易，网购采用网络 营销，减少了实际商业网点的密度，故A项错误；商业区的规 模减小，故B项错误；商品流通的环节减少，故C项错误；商 品流通量的不断增加，促进了地域间的商业联系，故D项正 确。
成才之路 ·区域地理
新课标版
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
中国地理 第三单元
第八讲 中国的交通 第三单元
1
学海导航
2 自主梳理
5 典例剖析
3
拓展思路
6 跟踪演练
4 要点突破
7
课时作业
学海导航
考纲解读： 1．能说出不同交通运输方式的特点。 2．识记主要铁路干线，并能合理选择运输方式。 3．能够分析交通线建设的区位因素，说出线路修建的意 义。 命题趋势： 1．联系国内新建高速铁路、青藏墨脱公路、宜万铁路等 线路，考查线路的区位因素。 2．结合背景材料分析港口、航空港等的区位。
自主梳理
一、四通八达的交通运输网 1．现代交通运输方式：公路运输、__铁__路__运__输__、水运(海 运、河运)、航空运输、管道运输。 2 ． 分 布 特 点 ： ___东__部_____ 地 区 交 通 运 输 网 密 度 大 ， __西__部______地区交通运输网密度小。 3．在各种交通运输线中，铁__路__运__输____是我国最重要的运 输方式。
中国的交通运输业高二地理教案【7篇】
中国的交通运输业高二地理教案【7篇】中国的交通运输业高二地理教案【7篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
中国的交通运输业高二地理教案精选篇1教学目标1、知识与能力。
了解海水运动的主要形式，运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释洋流的分布规律，提高学生归纳概括、化繁为简、以简驭繁的能力。
2、过程与方法。
学会运用地图分析风海流的成因，归纳世界洋流的分布规律，理解世界洋流分布模式，并能画出世界表层洋流的分布简单模式图。
3、情感态度价值观。
通过分析洋流的形成和分布规律，提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解。
通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。
综合运用地理知识能力提高。
教学重难点教学重点：本节课的教学重点是通过洋流模式图的成因分析，描绘世界洋流分布图，掌握世界表层洋流的分布规律。
教学难点：本节课的教学难点是洋流模式图的形成推理、分布规律及利用等温线地图判断寒、暖流。
教学过程（一）、洋流的'概念及分类1、洋流的概念：学生自主阅读课本，找出概念中的关键词：常年、稳定、大规模。
2、洋流的性质分类：介绍寒、暖流的概念，练习寒暖流的判断3、洋流的成因分类：介绍风海流、补偿流、密度流由此可知，洋流是由多种因素综合作用形成的，有风向、地转偏向力、海陆轮廓。
其中，盛行风是最主要的动力。
过渡洋流的在盛行风的作用下，一旦开始运动后，就会受到地转偏向力和海陆轮廓等因素的影响，而改变方向。
现在我们一起结合刚才学习的洋流成因来概括世界洋流模式图，看看它们之间有怎样的关系。
4、洋流的分布：设问1：促使洋流常年、稳定的、沿一定方向运动的原因是什么？引导学生说出学过的盛行风。
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第20讲中国的交通
第1课时
学习目标：
1.能找出我国主要铁路干线和铁路枢纽城市。
2.理解我国主要内河航道和港口。
先学过程：
师：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学
习的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。
布置学案，学生自学（教师督促，使每一位学生紧张的自学）。
一、各种交通运输方式概述
1．现代交通运输方式：铁路、公路、水运(海运和河运)、航空、管道运输等。
2．各种交通运输方式的特点和合理选择
二、我国的主要交通运输方式
1．交通网密度差异：东部运输网稠密，西部稀疏。
2．铁路运输
(1)线路格局：以北京为中心，京广线和陇海—兰新线为主干，构成大致呈六纵、六横的基本框架。
(2)主要南北向铁路干线：A京沪线、B京九线、C京广线、D焦柳线、E宝成—成昆线、京哈—沈大线。
(3)主要东西向铁路干线：①京包—包兰线，②陇海—兰新线，③沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线。
[读图思考]京沪高速铁路的建设有哪些重要意义？
自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。
）
1．京沪高速铁路行驶在我国哪两大地形区上( )
A．东北平原、长江中下游平原B．华北平原、长江中下游平原
C．东北平原、华北平原D．内蒙古高原、四川盆地
2．京沪高速铁路与下列哪条铁路相交( )
A．陇海线B．京广线C．浙赣线D．焦柳线
3．京沪高速铁路经过了哪些行政中心( )
A．北京石家庄济南南京上海B．北京天津济南南京上海
C．北京天津济南杭州上海D．北京天津烟台无锡上海
后教过程：
教师根据小组讨论完成情况分别提问，学生不断补充回答完成。
教师要引导学生从过程上去更正，让尽可能多的学生来更正。
教师给予评价和鼓励，然后共同总结。
（快尖班适用）
1．下表中数字①～⑤表示海运、河运、航空、公路、铁路5种交通运输方式优劣的大体排序(
(1)A ．② B ．③C ．④ D ．⑤
(2)2014年1月，新疆部分地区发生了罕见的雪灾，国家民政部向新疆灾区紧急调拨棉帐篷、棉大衣、棉被等救灾物资。
此次救灾物资的调运所采用的交通运输方式主要是
A ．①
B ．②
C ．③
D ．⑤
1．交通运输方式比较
当堂训练 ：
2.影响交通运输方式选择的因素
(1)运输距离在80千米内，最廉价的运输方式是________。
(2)运输距离在80～550千米之内，最廉价的运输方式是______ (3)根据该统计图，为下面的情景选择最合理的运输方式。
①来自俄罗斯、新加坡、韩国和日本的搜救队要从他们的国家赶到四川成都，最合适的运输方式是________。
②从祖国各地运送到成都的救灾物资，最合理的运输方式是__
（平行班完成必做，快班完成选做，尖子班可适度选做高考题）必做：1-5 选做：6.7,8。