幼儿园老鼠娶新娘教案 优质
幼儿园语言老鼠娶新娘优质教案通用
幼儿园语言老鼠娶新娘优质教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解老鼠娶新娘的故事内容，知道婚礼的习俗，能用自己的语言表达祝福。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
3. 培养幼儿与人合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的语言表达祝福，培养幼儿的想象力。
教学重点：理解故事内容，了解婚礼习俗，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、音乐播放设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师戴老鼠头饰，以角色扮演的形式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：播放课件，教师讲述故事《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事内容。
3. 讲解婚礼习俗：结合故事内容，讲解婚礼习俗，让幼儿了解传统文化。
作能力。
5. 表达祝福：教师示范，引导幼儿用语言表达祝福。
6. 随堂练习：让幼儿动手制作婚礼道具，如婚车、花束等，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 婚礼习俗：①寻找新娘②喜庆的婚礼3. 语言表达：祝福语、故事复述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《老鼠娶新娘》的故事，并表达自己的祝福。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制作婚礼道具，如婚车、花束等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿的表达能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。
组织类似的主题活动，如《小猪娶新娘》，丰富幼儿的生活体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用自己的语言表达祝福，培养幼儿的想象力。
作能力。
3. 作业设计：回家后，向家人讲述《老鼠娶新娘》的故事，并表达自己的祝福。
4. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿的表达能力进行个别指导。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在讲述故事过程中，教师要有意识地引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿体会角色的心情，从而激发幼儿的同情心和想象力。
老鼠娶新娘绘本教案
老鼠娶新娘绘本教案
教案一：《老鼠娶新娘》绘本教学
目标：通过阅读《老鼠娶新娘》这本绘本，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
同时，通过讨论和活动，帮助学生理解故事中的道德价值观。
教学内容：
1. 学生欣赏老师朗读或学生们自行阅读《老鼠娶新娘》这本绘本。
2. 学生分享自己对故事的理解，例如主要人物、情节、故事的意义等。
3. 教师引导学生思考并回答以下问题：
- 故事中的老鼠为何要娶新娘？他们有什么困难需要克服？ - 故事中的新娘对老鼠有什么期望？她如何帮助老鼠克服困难？
- 故事中的老鼠和新娘最终是如何克服困难的？他们通过怎样的方式得到了属于他们的新家？
4. 小组活动：
- 将学生分成小组，每个小组选择一个场景，用肢体语言和表演的方式再现场景中的重要事件。
- 学生们互相观看并评论彼此的表演，讨论他们对故事的理解是否一致。
5. 教师总结：
- 故事中的老鼠和新娘通过勇气和团结克服了困难，展示了重要的道德价值观，如友爱、助人为乐等。
- 鼓励学生通过阅读更多的绘本，培养良好的阅读习惯和理解力。
评估方式：教师观察学生在小组活动中的参与和讨论的表现，以及学生对绘本故事的理解。
备注：为避免与标题相同的文字，建议将标题删除或修改为其他形式。
大班语言活动教案：《老鼠娶新娘》（精选8篇）
大班语言活动教案：《老鼠娶新娘》（精选8篇）大班语言活动教案：《老鼠娶新娘》（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班语言活动教案：《老鼠娶新娘》，希望对大家有所帮助。
大班语言活动教案：《老鼠娶新娘》篇1一、活动目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。
3、感受故事带来的挑战与满足。
二、活动准备：故事挂图，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
音乐《抬花轿》汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。
三、活动过程：（一）、激趣导入1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》师：听了这段音乐，你有什么感觉！师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。
2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？）师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。
有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？（二）、欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事：2.理解事物之间的强弱关系师：孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？（幼儿说，教师放图片）师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。
你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。
）·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。
·请幼儿记住自己朋友的长处。
幼儿园大班绘本故事教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班绘本故事教案《老鼠娶新娘》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听完绘本故事后，能够理解故事的主要内容和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用语言和绘画的方式表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿对传统民间故事兴趣，感知中国传统文化的魅力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知传统民间故事的魅力。
难点：让幼儿能够用语言和绘画的方式表达自己对故事的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：绘本《老鼠娶新娘》、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、明亮的阅读空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《老鼠娶新娘》，引发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：教师声情并茂地讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和画面。
3. 活动延伸：让幼儿自由发挥想象力，用画笔和颜料绘制出自己对故事的理解和想象。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
五、课后评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的绘画表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿在课后对故事的反馈，了解他们对教学效果的评价。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高他们的注意力。
2. 情境模拟：教师可模拟故事中的场景，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
3. 提问引导：教师针对故事内容提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 主体活动：教师讲述故事，注意语速和情感的把握，让幼儿充分感受故事的魅力。
3. 互动环节：教师邀请幼儿一起模仿故事中的角色，增强幼儿对故事的理解。
4. 活动延伸：教师引导幼儿进行绘画创作，表达自己对故事的理解和想象。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己的感受。
幼儿园优质课老鼠娶新娘教案
幼儿园优质课老鼠娶新娘教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《幼儿园综合活动教程》第三册第十一章“有趣的故事”，详细内容为传统民间故事《老鼠娶新娘》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事《老鼠娶新娘》的主要情节，能用自己的语言复述故事。
2. 培养幼儿对民间传统文化的兴趣，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达与沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中寓意深刻的道理，如勇敢、智慧、团结等。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、讨论、实践等方式，掌握故事的主要情节，并学会用自己的语言复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、动画视频、角色扮演道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导幼儿观察并猜测故事内容，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解：播放PPT和动画视频，详细讲解《老鼠娶新娘》的故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：选取故事中的经典环节，如老鼠与猫的智慧较量，进行详细讲解，让幼儿理解故事寓意。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的语言复述故事，培养他们的语言表达与沟通能力。
5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们亲身体验故事情节，增强对故事的理解。
7. 作品展示：让幼儿用彩笔、画纸等学具创作与故事相关的作品，展示自己的想象力与创造力。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 主要角色：老鼠、猫、新娘等3. 故事情节：老鼠娶新娘、猫的智慧较量、团结合作等4. 故事道理：勇敢、智慧、团结七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《老鼠娶新娘》的故事，并分享给家人。
答案示例：老鼠娶新娘的故事讲述了老鼠在娶新娘的过程中，遇到了很多困难，但它们勇敢、智慧、团结，最终成功娶到了新娘。
2. 拓展作业：请小朋友用彩笔、画纸等学具创作一幅与故事相关的画作，展示自己的想象力与创造力。
《老鼠娶新娘》幼儿园教案6篇
《老鼠娶新娘》幼儿园教案6篇《老鼠娶新娘》幼儿园教案1活动目标：1．按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。
活动准备根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合"抬花轿娶新娘"喜气洋洋的情境。
在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。
1．从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论"一物降一物"，民间婚嫁习俗等话题。
2．欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。
4．通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。
5．在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展"开汽车"的运动游戏。
活动过程利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的"老鼠娶新娘"游戏。
具体玩法如下：1．新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。
2．第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。
3．第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。
轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。
4．第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。
5．新娘听到锣鼓声上花轿。
6．新郎新娘到新房――六人共同前进。
7．新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。
《老鼠娶新娘》幼儿园教案2一、设计思路：《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案
应彩云《老鼠娶新娘》优质教案一、教学背景《老鼠娶新娘》是一个充满浓郁中国传统文化特色的绘本故事。
故事以老鼠村长为女儿选新郎为主线，展现了不同动物的特点和优势，传达了“万物皆有长处和短处”的道理。
二、教学目标1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、能仔细观察画面，大胆猜测故事情节。
3、知道每个人都有自己的长处和短处，懂得欣赏他人的优点。
三、教学重难点1、重点理解故事中不同动物的优势和特点。
能够用清晰、连贯的语言讲述故事。
2、难点体会“每个人都有自己的长处和短处”这一道理，并能联系实际生活。
四、教学方法1、直观演示法通过展示绘本图片，让幼儿直观地感受故事中的角色和情节。
2、提问法通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
3、讨论法组织幼儿讨论，促进幼儿之间的交流和思维碰撞。
五、教学准备1、《老鼠娶新娘》绘本。
2、相关动物头饰。
3、多媒体课件。
六、教学过程1、导入部分教师讲述谜语：“两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。
”（谜底：老鼠）引出故事主角老鼠，激发幼儿的兴趣。
2、讲述故事教师结合绘本图片，声情并茂地讲述故事，引导幼儿观察画面中的细节。
提问：老鼠村长为什么要为女儿找新郎？他都找了哪些动物？3、理解故事内容教师再次讲述故事，重点讲解不同动物的长处。
例如：太阳为什么最强？乌云为什么能遮住太阳？风为什么能吹走乌云？墙为什么能挡住风？老鼠为什么能打洞？组织幼儿讨论：这些动物谁最强？为什么？4、角色表演请幼儿选择自己喜欢的动物角色，戴上头饰进行表演。
鼓励幼儿用自己的语言和动作表现角色的特点。
5、深入探讨引导幼儿思考：最后老鼠村长把女儿嫁给了谁？为什么？让幼儿明白每个人都有自己的长处和短处，我们要善于发现别人的优点。
6、拓展活动让幼儿说说自己的长处和短处，以及如何发挥长处，改进短处。
7、总结教师对活动进行总结，强调每个人都有独特之处，要学会欣赏自己和他人。
七、教学延伸1、区域活动在图书区投放《老鼠娶新娘》绘本，供幼儿自主阅读。
老鼠娶新娘教案合集八篇
老鼠娶新娘教案老鼠娶新娘教案合集八篇作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的老鼠娶新娘教案8篇，欢迎阅读与收藏。
老鼠娶新娘教案篇1活动目标：1.按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景;2.了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。
活动准备：根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合"抬花轿娶新娘"喜气洋洋的情境。
在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。
1.从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论"一物降一物"，民间婚嫁习俗等话题。
2.欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。
4.通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。
5.在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展"开汽车"的运动游戏。
活动过程：利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的"老鼠娶新娘"游戏。
具体玩法如下：1.新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。
2.第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。
3.第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。
;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。
4.第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。
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基础教育阶段实用文档
（2011年大班下）
综合活动：老鼠娶新娘
一、活动目标：
1、体验童话故事书传达的民俗情，探知事物相克相生循环
往复的有趣现象，知道每个人都有自己最强的地方。
2、能初步认知汉字“照”、“遮”、“吹”、“挡”、“打”、“抓”。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备：
ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓的汉字。
绣球夹子磁铁
三、活动过程：
（一）激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？
师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。
那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？
2、引发对故事的想象（出示花轿）
师：这是什么，它是做什么用的？
师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？（手偶“美叮当”）
师：我们一起看看美叮当坐上花轿的样子。
新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了谁做自己的新郎呢？我们一起来听听故事，这个故事的名字叫做什么？（看PPT）故事里都有谁出现呢？我们一起来听一听。
（二）欣赏理解
1、听录音（前部分）。
2、这个故事里都有谁出现了？依次展示图片（太阳、云、
风、墙、老鼠、猫的图片）3、理解事物之间的强弱关系
师：美丽的美叮当要选一个世界上最强的新郎。
那你们认为在这个故事里，谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。
）
幼：我认为太阳最强。
师：你们都同意吗？
幼：不同意，因为乌云比太阳强。
师：那么，你认为谁最强？
幼：风最强。
师：有反对的吗？
幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。
师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最
强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们
最强的地方分别是什么？在故事里，它分别用了一个字来代
表他们最强的地方。
让我们再仔细听一遍、看一遍故事“老
鼠娶新娘”。
（看PPT时同时讲故事，着重强调汉字“照”、“遮”、“吹”、“挡”、“打”、“抓”）
4、代表它们最强的地方分别是什么字？（出示汉字“照”、
“遮”、“吹”、“挡”、“打”、
“抓”）贴在对应图片的地方。
5、游戏
我们一起来玩一个游戏，这个游戏叫做“听音找字”，老师
说出代表他们最强的地方的
那个字，小朋友走到那个字的
旁边，看谁又快又对？我们再
来熟悉一遍？他是谁？最强
的是？（依次出现，夹夹子放
在椅子上）
（1）听音找字。
（老师说出汉字，请小朋友找字，看谁又快
又对）
6、回归故事（结尾）
听了上面的故事我们都发现了，世界上没有最强的新郎，但
每个人都有自己最强的地方和不强的地
方，美叮当找不到最强的新郎，就找自己
最？的新郎（喜欢、合适），你们猜猜她
会找谁？（接着看PPT）
7、游戏：“抬花轿”
① 新郎小阿郎娶到了自己喜欢的美叮当，开不开心？
② 那小朋友我们也来玩一个开心的游戏，游戏的名字叫做《抬花轿》。
抬花轿手的姿势是怎么样的？一般几个人抬花轿？（双数）
③ 今天老师来当新娘，我来抛绣球，新娘坐在花轿里谁愿意帮我抬花轿？我要请抬轿子抬得稳的小朋友来抬，那几个小朋友在一起抬花轿要怎么抬才抬得稳？脚步要一样，节奏要一样才稳，如果节奏不一样，新娘坐在花轿里就不安全。
④ 我先请4位小朋友听节奏上来抬花轿，其他的小朋友坐在椅子上练习，如果你的节奏对了老师就摸摸你的头，请你上来抬花轿。
当然如果你的节奏错了就不能抬花轿了，要不然新娘坐在里面就很危险了。
小朋友听节奏（分组—全体）。
老师抛绣球——请幼儿抛绣球。
⑤ 在这个故事里没有最强的新郎，那老师想问问小朋友，你觉得世界上有最强的人吗？但每个人都有自己最强的地方。
今天回家后，小朋友认真的想一想你最强的地方是什么？不强的地方是什么？
反思：1、字的呈现一次太多（分批）摆放在椅子上不
方便幼儿观看查找，放在黑板上更好
2、课件准备童谣录制声音太小自我准备不充分
忘记童谣内容。
游戏玩的不成功。
（一定要考虑到幼
儿玩游戏时发出的声音大小与录音大小）
3、问题的设计（提问：一个问题抛出得到3、4个答
案就差不多了，要注意引导孩子的答案的层次性，教
师要善于概括，引导）
4、注意游戏设计的有效性。
要根据孩子的实际能力
进行教学设计。
5、抓住孩子注意力集中时提要求。
老鼠娶新娘
在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。
村长女儿美叮当，美叮当很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。
可是，到底谁来做新郎？墙角头高台上，站着老鼠美叮当，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。
高台下，村里的老鼠聚拢来，等接绣球做新郎。
但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑猫，一爪打在高
台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。
一起逃走把身藏。
老鼠们吓得吱吱叫，村长发誓要找女婿比猫强。
太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。
村长发现太阳比猫强。
他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎。
”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。
”
一片乌云飘过来，遮住了太阳。
村长问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。
”
一阵风吹来，吹散了乌云。
村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，我是最强的新郎。
”
村长被风吹着走，碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。
村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。
”
突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。
洞里钻出老鼠小阿郎。
村长问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是最强的新郎。
”
村长迷糊了：“可是猫比你强，你怎么会是最强的新郎？”
世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。
美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。
看，叮叮矿，叮叮矿，大小老鼠来帮忙，今夜老鼠娶新娘。
《老鼠娶新娘》
老鼠村，老村长，
村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。
一月一，年初一。
今夜老鼠娶新娘。
大小老鼠来帮忙，抬花轿，搬嫁妆，新郎新娘早拜堂。