鱼的故事阅读答案
【课外阅读】部编版语文五年级上第三单元课外拓展阅读训练含答案
部编版语文五年级上第三单元课外阅读训练部编版语文五年级上册第三单元的文章是长期流传于老百姓之中的故事。
该单元的主要学习重点是抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物描写方法，如何使人物形象鲜明突出。
为提升学生阅读能力特设计本单元配套类文课外阅读训练。
参考答案附后1．阅读短文，回答问题。
崂山的来历很早以前，东海滩上是一望无际的草原，并没有山。
草原上，四十八个村的村民过着无忧无虑的生活。
他们捕鱼捞虾、种地打粮、放牛牧马，幸福极了。
可是，有一年突然来了一只巨鳖，它不仅搅得东海不得安宁，还经常卷着大浪蹿到岸上。
渔船被掀翻了，庄稼被淹没了，牛马被卷走了，房屋倒塌了……从此，人们的笑脸再也不见了。
海边的村里有对兄妹，哥哥叫大智，妹妹叫大勇。
他俩看到巨鳖祸害乡亲，非常气愤。
一天，巨鳖又卷着大浪扑来，兄妹俩抓起鱼又拿起弓箭，勇敢地迎了上去。
可是没有制服巨鳖。
为了找到制服巨鳖的办法，兄妹俩决定去向高人求教。
告别乡亲，他们跨过几十道河，越过几十道岭，翻过几十座山，有一天遇见了一个白须、白发、白眉毛，穿着白衣衫的老人。
老人听了他们的话，说道：“用万人纺的万斤线拧成的绳子，能拉动巨鳖；用万人凑的铁打的万斤重的鱼钩，能钩住巨鳖；用万人攒的牛皮和万斤草做的假牛，能引得巨鳖上钩；力能拔山的人，能把上钩的巨鳖拉上岸制服。
”听了老人的话，兄妹一齐跪下求教怎么才能找到这样的人。
老人说：“你俩真有心除害的话，就背我走上一千里。
巨人自然就出现了。
”大智二话没说，立刻背起老人往家乡走去。
老人非常沉，但大智一直咬牙坚持。
他每走一步，身子就长高一些；每走十步，就觉得力量增了几分。
就这样走了五百里，大智已经力能拔山了。
大勇背着老人继续走，走满五百里时，就变成了力大无穷．．．．的巨人。
回到家乡，兄妹俩带着乡亲们备齐了万人绳、万人钩和大草牛，将巨鳖拖出水，钉在了岸上。
被制服的巨鳖和大智、大勇一起化成了整山，也就是崂山。
现在崂山著名的巨峰和美人峰，传说就是这对兄妹的化身。
四年级下册贺龙钓鱼的阅读理解答案
四年级下册贺龙钓鱼的阅读理解答案1、默读课文，讲述故事的梗概。
解析本文浅显易懂，叙述条理清晰。
讲述故事的梗概要交代清楚时间、地点、主要人物，事情的起因、经过、结果。
答案在草地行军的路上，部队遇到了断粮的难题，战士们身体虚弱，伤病员增多，贺龙把兄弟部队支援的牦牛肉让给了伤病员。
为了战士们，贺龙执竿钓鱼。
当他回到总部的时候，政委感到不安，贺龙却不以为意，显示出乐观、幽默及对战士的深情厚谊。
2、细读课文第11～14段，说说你从中体会到什么。
答案这里具体描写了贺龙执竿钓鱼的情况。
贺龙与马的默契让人辛酸，从“老伙计”“抚摸”“会意”这几个词中我们体会到贺龙做钓鱼竿是经常的事。
从贺龙钓鱼时专注的神情，竿无虚发的技术，我们体会到了他钓鱼技术的熟练。
从这几段中，我们深刻地体会到了贺龙的革命乐观主义精神及对战友骨肉般的深情厚谊。
3、读下面的句子，从贺龙的语言、动作中感受他的乐观和幽默。
“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的渔竿说，“我有它哩！”接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。
答案贺龙故意腆起肚子，仰天大笑，说风趣的话，这让我们感受到他的乐观与幽默。
4、选做题。
查阅资料或请教长辈，多了解一些贺龙及其他革命前辈的故事。
答案贺龙的故事为了给同志们寻找“粮食”，贺龙有一次外出钓鱼遇到了危险。
当时他带着警卫员走得很远，正钓得入神，忽听背后响起了枪声，回头一看，几十个反动武装的骑兵从不远处一个草梁子上冲了下来，一边打枪一边喊叫，眼看就要冲到跟前了。
几个警卫员迎了上去，“噼噼啪啪”双方对射起来，子弹呼啸着从头顶飞过。
贺龙却毫不在意地继续钓鱼，因为他从子弹飞来的声音里听出危险性不大。
直到又钓起一条尺把长的鱼，他才放下渔竿说：“我去看看。
”而这时，骑兵吃了警卫员的“硬家伙”已经调头向后跑了。
部编版三年级下册语文阅读理解及答案(最新)
部编版三年级下册语文阅读理解及答案（最新）一、品读有趣的故事，再完成练习。
想吃苹果的鼠小弟鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。
有一天，鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下，想：如果我能尝到那又大又红的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。
鼠小弟想：如果我能飞就好了。
于是，鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起手臂。
忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。
就在这时，来了一只犀（xī）牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。
鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。
瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了全身的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，它用手一摸，发现自己头上长出了一个大大的包。
第一种结局鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却摘不到。
”“我能帮你。
”小海狮说。
“你会爬树吗？”“不会。
”“你会飞吗？”“不会。
”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说。
“我有一个好办法。
”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。
第二种结局________________________1．为了能吃到苹果，鼠小弟先学（____），后来又学（____），可惜都没成功。
A．小鸟飞 B．犀牛撞树2．在第一种结局中，鼠小弟在（）的帮助下摘到了苹果。
A．犀牛 B．小鸟 C．小海狮3．故事的第二种结局会是怎样的呢？请发挥想象，预测第二种结局，并写在文中的横线上。
二、阅读短文，回答问题。
纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
一条鱼的故事阅读理解及答案
一条鱼的故事杨晓升①母亲喜鱼，尤其是爱吃鱼。
②我小的时候，当乡村教师的父母用他们每月总数共九十七元钱的工资养活我们全家六口：姐、我、两个弟弟和父亲母亲自己。
让人揪心的是，母亲长期患有胃病。
母亲胃疼的时候，愁眉苦脸，双手捂腹在床上“唉唉”一躺半天，令全家人坐立不安。
父亲心疼，用小铝锅为母亲熬稀粥，还挤出钱每周去墟上为母亲买回三五两猪肉，加水及佐料炖烂，供母亲一人慢慢享用。
如此奢侈的菜肴，令我们姐弟几个直淌口水。
母亲吃着，却微皱着眉，还时常趁父亲不在时把肉分给我们，令我们姐弟四人既兴奋又纳闷。
后来我们才发现，母亲最想吃、最喜吃的东西，其实是鱼！③在南方乡村，鱼比猪肉便宜。
父亲于是每周抠出钱来为母亲买鱼。
只要有鱼，母亲便总是吃得津津有味，全家人于是乐，禁不住逗她：“妈，您怎么天生就那么爱吃鱼呀？”此时，母亲就讪讪地笑：“我是属猫的，哪能不喜鱼？”④那年盛夏，有一天我和二弟跟乡村小伙伴在池塘里游泳戏水。
忽然一条大鱼受惊，在我跟前“呼”地高高跃出水面，蹦到岸上。
我一喜，不由分说．．．．上岸奋力将鱼捉住。
这是条鳙鱼（北方人称胖头鱼），足有两斤重。
二弟和别的小伙伴纷纷围过来，个个眉飞色舞，羡慕至极。
我好不得意！拎奖品般连蹦带跳直奔家里，冲母亲报功。
母亲见状，脸煞白煞白，冲我和二弟嚷：“……你俩不懂事哇，怎能去偷公家的鱼？”我和二弟使劲争辩：“这鱼不是偷的，是它自个儿跳上岸的呀！”母亲大怒：“那也是公家的！”并强令我们将鱼送回池塘放生。
我不敢继续争辩，不情愿地拎着鱼往池塘走，二弟也怏怏地在我身后跟着。
⑤刚出家门，一位同龄的伙伴就堵住我，压低声音道：“喂，干吗把鱼放生，多傻呀！拿到我家去，今夜玩耍完了，在我家煮鱼粥，如何？”他眼神热切，我和二弟怦然心动。
我眉一扬，大声嚷：“就这么办！”说着，慷慨地将硕大的鳙鱼递给他。
我的心也过节般充满兴奋。
我想，自己和二弟一个月都难得打次牙祭，把送到嘴边的鱼放回池塘，未免太亏了！⑥这天晚上，我和二弟晚饭后便溜出家门，在月色溶溶的乡村之夜嬉戏玩耍。
5人教版小鲤鱼跳龙门(5个故事)阅读题及答案
《小鲤鱼跳龙门》1.《小鲤鱼跳龙门》告诉我们什么?（）A.小鲤鱼是跳不过龙门的B.小鲤鱼只有梦想没有行动C.做事情一定要有恒心,不要半途而废,要努力向前2.《小鲤鱼跳龙门》童话故事赞美的是积极向上,努力_______,超越自我的精神。
( )A.向前B.自我C3.童话《小鲤鱼跳龙门》的作者是（）。
A.张继楼B.季华C.刘饶民D.金近4.《小鲤鱼跳龙门》一文中“龙门”实际是指（）A．城门 B.桥洞 C.龙门水库的拦河坝5.传说，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条（）A.大龙B.大鲤鱼C.小鲤鱼6.谁把拦路的水草剪掉了（）A.大螃蟹B.小螃蟹C.小鲤鱼7.它们游过了一座桥洞，来到了一条（）A.大河B小河 C.小溪8小鲤鱼们都说：“这个地方比奶奶讲的故事还美”。
这指的是哪个地方（）A.大河B.龙门C.小河9.谁说龙门是个最好的地方？（）A.燕婶婶B.大螃蟹C.小鲤鱼10.龙门有什么树？（）A.柳树和桃树B.柳树和杨树C.樟树和桃树11.燕子说，星星就是传说中的（）A.水晶球B玻璃珠 C.夜明珠12.谁想到的要捎信给鲤鱼奶奶（）A.金色小鲤鱼B.燕婶婶C.大螃蟹13.小鲤鱼是怎样跳过龙门的（）A.一跳就跳过去了B.一条小鲤鱼把另一条弹过去C.跳到浪头上再跳过去14.一不小心尾巴给水草缠住了的是谁（）A.最小的小鲤鱼B.金色小鲤鱼C.鲤鱼奶奶15.小鲤鱼们老是找不到龙门，于是他们就（）A.不找了B.继续找C.马上回去了16.跳过去龙门以后，真的会变成大龙吗？（）A.不能B.能C.不知道17.忽然，水面上亮了起来，像白天一样，这是为什么？（）A.天亮了B.灯光的照射C.水光太亮了18.小鲤鱼们去找龙门，鲤鱼奶奶知道吗？（）A.知道B.不知道C.文中没有提到19.谁能跳过小石桥？（）A.金色小鲤鱼B.鲤鱼奶奶C.螃蟹20.文库从桥上驶过，小鲤鱼们以为是大龙，吓得藏到了水底。
（）A.火车B.汽车C.摩托车21.小鲤鱼们看到的“夜明珠”其实是（）A.灯B.月亮C.星星《蝴蝶有一面小镜子》22.《蝴蝶有一面小镜子》这个故事里，有漂亮的蝴蝶姐妹、的青蛙、的啄木鸟。
一条鱼的故事杨晓升阅读理解答案
一条鱼的故事杨晓升阅读理解答案阅读下面的材料，完成小题13年前秋季的一天。
我一手夹着教材，一手拿着红薯；妻手操着镰刀，肩扛着冲担，一路出门。
“今日天气怪好的。
”妻说。
我嚼着红薯，一股焦糊味，满口跑。
头就往天上望，头顶的天是蓝的，东边太阳没出来的地方，是红的。
“嗯，今日，一定好热的，你挑草头要悠着点。
过两天放假，我就有工夫帮你……”我说。
“过两天要是下雨呢？”妻笑笑说：“你好好教你的书吧。
”到了岔路口，妻问：“你，中午回家吃不？”看看妻焦黄的脸。
我说：“要抽得出空闲，我赶到田里，帮你挑几担。
”“不屑得你帮的……”妻看看我说：“其实……算了，不啰嗦了，上课去吧。
”妻转身，往田野走去。
不等我把妻的半截话理出头绪，学校鱼池边有一个白东西，就打亮了我的眼睛。
那是一条浮着的鱼。
我几脚踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。
鱼嘴里，拖出一根钓鱼线。
我脑子里，就冒出昨天在这里钓鱼的几个校建包工头。
一定是他们扯掉的。
这时，校长挑一担草走过来了。
“你看，这鱼可惜不？”我把鱼向校长递过去。
校长把鱼掂了下。
长叹一口气，说：“可不是吗？到年底，就是一个老师的福利了……”说着，校长又把鱼递给我。
“送学校食堂去？”我问。
“连老师带学生，差不多上百人，闻腥都不够……”校长说：“你挨学校近，拿回去炖个汤吧。
回头，你把昨天我布置的优质教案，赶出来，明天要上交。
我“嗯”着，把鱼送到路边商店里，让卖东西的放冰箱里冻上。
再跑到一年级的班上，叫儿子中午回家，带回去。
为赶写教案，我中午没回家吃饭。
下午，直到放学，还没有写完，就让儿子先回去。
儿子往回走了几脚，又回头说：“爸爸，妈妈叫你一定要回家吃晚饭。
”我头也没抬，就笑着说：“你去吧，我知道了。
”忙完事，已经很晚了。
突然记起儿子的话，我便急急地往回赶。
进了门，屋里好安静。
妻坐在电灯下，折叠一堆洗净的衣服。
儿子坐在桌子旁，双手撑着下巴，眼睛眯缝着，盯桌上的一大碗鱼汤。
“你们还没吃？！”我看看表，说：“9点都过了。
《儿子的鱼》阅读及答案
《儿子的鱼》阅读及答案我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。
他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。
儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。
突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了一只王鲑，个头不小。
”伙伴童锣悄声对我说，“相当罕见的品种。
”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。
15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。
冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。
突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。
他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。
童锣抓起鱼网向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父亲对童锣说，“不要帮他。
如果他需要我们的帮助，他会要求的”童锣点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。
我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。
（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。
童锣涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。
他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
渔夫的故事阅读答案
渔夫的故事阅读答案【篇一：渔夫的故事练习题】二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像（）手像（）腿像（）口像（）牙齿像（）鼻孔像（）眼睛像（）三、按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报1、褒义词：2、贬义词：四、用“的、地、得”填空。
1、你听一听我（）故事就什么都明白了。
2、魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢（）钻进胆瓶。
3、看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓（）不知所措。
4、这件事是谁干（）呢？5、我们把教室打扫（）干干净净。
五、将双重否定句改为陈述句。
1、这一回非叫你在海底住一辈子不可。
2、魔鬼非要整死渔夫不可。
3、谁也不能否认渔夫在海上打鱼。
4、人们不得不承认渔夫是聪明的。
六、把下面每组的三句话合成一句话，写在横线上。
1、渔夫见青烟全进了胆瓶。
渔夫立刻拾起盖印的锡封。
渔夫把瓶口封上。
2、渔夫脱了衣服。
渔夫跳下水去。
渔夫把网拖上岸来。
3、妈妈走进厨房。
妈妈把锅放在火上。
妈妈往锅里倒油。
七、选择正确的理解。
1、一听说罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！” （）a、从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心，因为它还让渔夫选择怎样死。
b、从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心也没有，它具有凶恶狡猾的本性。
想做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由，狡猾之极，无耻之极。
2、这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”（）a、这是对渔夫语言的描写，表现渔夫对魔鬼的无比讨厌。
b、这是对渔夫心理活动的描写，从他的想法中可以看出渔夫很有智慧。
八、加上标点，读一读，并在句后括号里写出该用怎样的语气。
1、所罗门啊别杀我以后我不也再违背您的命令了（）2、魔鬼渔夫说道所罗门已经死了1800年了你是怎么钻进这个瓶子里的呢（）3、我犯了什么罪渔夫问道我把你从海里捞上来又把你从胆瓶里放出来救了你的命你为什么要杀我（）4、别再啰唆了魔鬼说道反正你是非死不可的（）5、下流无耻的魔鬼你这是说谎呀渔夫一边把胆瓶挪近岸边一边说我要把你投到海里这一回非叫你在海里住一辈子不可（）九、阅读理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鱼的故事阅读答案
鱼的故事
张炜
父亲也被叫到海上拉鱼了。
我沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。
海上没有浪，几个人把小船摇进去。
随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，
水面上留下一串白色网漂。
小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲
地拖。
这就是“拉大网”。
网一动，渔老大就呼喊起来，嗓门吓死人。
所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后
退一边用力。
大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。
我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一
齐离水。
各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。
有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。
我相信它懂事。
岸边早排好了长队，都是赶来买鱼的人。
他们有的推车，有的担筐。
鱼不值钱，买鱼
的扔下一块钱就可以随便背鱼。
父亲真辛苦，每天要拉好多网。
早晨还要拉“黎明网”，这网最重要。
这时也是海上
老大最精神的时候。
拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一
举大喊。
海上老大就高兴这样。
父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。
父亲学会了做一种毒鱼。
这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。
母亲一见它
就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。
父亲把衣袖绾起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉。
用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：
“没事了。
”母亲喘着把鱼做好。
一种奇特的鲜味飘出，真好吃。
这才叫好吃。
父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。
这天晚上很愉快，父亲还唱
起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。
我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。
父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵销。
这次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就
睡去了。
母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。
还是鲜气逼人，又美吃一顿。
一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。
接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根
琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。
母亲比我们好一点，脸也黄了。
母亲摇晃过来，我们扶在一起。
母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。
”
我往外连爬带跑。
草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。
这些草稞像是
向我伸来，抚摸我。
我低下头，它们就像火焰一样烧我的脸。
母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。
原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。
整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇舞，升上来，眼看就
要把我覆盖了。
我不能挣脱。
我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。
我喊，不知
喊了多久，才听到一阵脚步声。
我躺在小茅屋里，旁边是父亲。
母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。
她说：“孩子，你说胡话……”
吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。
风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种
大声使我害怕。
我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。
它打扮得像一个小姑娘一
样走进了茅屋。
母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。
真漂亮，除了有两个鱼鳍，到
处和人一样。
我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。
后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。
我不好意思。
不过，幸福啊。
她说她要走了，但是还会常来小屋。
走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，
所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。
她让我求求岸上人，求求他们住手吧。
如
果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。
我哀求母亲去找海上老大，母亲答应了。
小鱼姑娘又来了。
她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。
她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了
红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了。
”
梦做到这儿就醒了。
我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。
母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了?我就告诉了这个梦。
天亮后父亲要到海上去，母
亲让他小心一点。
她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。
”
父亲瞥了母亲一眼，走了。
后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。
那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。
想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人
们的眼皮底下跌进了狂浪。
他们无一生还。
父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。
母亲一句话也没说，只直眼盯着我。
这就是鱼的故事。
我再也忘不掉，一直没忘。
尽管许多人说那只是一次巧合……
选编自《上海文学》2021年11期，有删改
1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 5分
A.小说以一个小孩子的视角，叙述了捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告，捕鱼过多而遭到大
自然的惩罚，最终都坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。
B.小说的语言富有特色，抒情色彩较浓。
在作者的笔下，捕鱼生活虽言艰辛却充满了
乐趣，而鱼也带有灵性，甚至还化为人来向人类报信。
C.作者在文中强调拉网拉上来的鱼很多，其用意在于告诉读者：人类捕捞已经过度了，人类对大自然的索取已经到了没有节制的地步。
D.“我”一家因吃大海中的毒鱼而濒临死亡，却又在草地上找到解毒草而获救。
这个
情节启示我们：大自然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。
E.在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。
母亲因此提
醒父亲，但父亲却不以为然，结果发生了意外，情节出人意料。
语文试题第 7 页共 10 页
2小说中“我”的父亲作为打鱼人的代表，具有什么特点?请简要分析。
6分
3小说围绕鱼写了捕鱼、吃鱼、梦鱼三件事情,这样写有什么好处?请简要赏析。
6分
4小说为什么要详写“我”做的梦?请结合全文，谈谈你的理解。
8分
2【形象鉴赏】6 分
①勤劳纯朴。
靠捕鱼维生，每天很早起来拉“黎明网”，一天都要拉好多次的网，每
一次都得“费劲地拖”。
①答出“勤劳”即得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民勤劳的事例得2分，共3分。
②答“纯朴”得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民“纯朴”的事例得2分，如渔
民们的捕捞生活只是考虑到养妻活儿，思想单纯，意思对即可，共3分。
②坚忍乐观。
拉网捕鱼的工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而非常享受劳动的快乐。
注释：①答出“坚忍”或者“乐观”得1分，从文中正确引述表明父亲等渔民“坚忍”或者“乐观”的事例得2分，共3分。
③见识短浅。
对捕捞不知节制，没有意识到人与自然是一种对等的关系，人类应与自
然和谐相处。
注释：①答出“见识短浅”或者“环保意识不足”得1分，从文中正确引述表明父亲
等渔民“坚忍”或者“乐观”的事例得2分，共3分。
[6 分。
每点 3 分，答出两点即可。
若只答“胆大心细”或“爱家庭，有责任感”等，分析合理，可给 2 分。
若有其他答法，能言之成理，可酌情给分。
]
3【技巧鉴赏】6 分
①从线索角度：线索清晰1分，小说以鱼为线索，把事情串连起来，清晰明了1分。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。