13、我站在祖国地图前
四年级下册语文教学设计课文13《我站在祖国地图前》▏语文s版
语文版四年级下册第十三课《我站在祖国地图前》教学设计教学目标：、能正确、流利、有感情的朗读课文。
品味优美的语言和祖国壮丽的山河。
、理解每一小节内容，并展开想象，理解诗句意思，、通过感情朗读体会作者的思想感情教材内容：《我站在祖国地图前》是语文版四年级下册第十三课课文。
这是一首赞美祖国的诗歌。
作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。
教学重难点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，体会作者的思想感情是教学重点和难点，我将采用指导朗读、利用课件创设情境，让学生亲身感受祖国的美丽和伟大，引导学生由境入情，感受祖国的雄伟和山河的壮丽。
教学策略及教法：运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，以探索问题来引导学生在自主中学习，思考，质疑，运用多媒体引导理解课文内容。
本课采用的教学方法主要是“整体化情境教学法”“引导法”，通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣，通过课件的演示使学生入境生情加深对课文的感悟。
教学媒体设计：本节课充分利用多媒体资源，把祖国美丽的名山大川呈现在学生面前，激发学生的学习兴趣，帮助突破重点和难点。
发挥多媒体综合功能，以达到帮助学生学习，提高课堂教学效率的效果。
教学过程：一、谈话导入：、课前互动：、回顾第二单元内容：：首先请欣赏一组图片。
上个单元我们跟随作者领略的桂林山水甲天下的风采，还游览的了历史文化名城——丽江，攀登了藏龙山，感受了五彩池的神奇。
在学习中，老师和大家一样都被这一个个神奇的自然的景观所陶醉！：把祖国的这些壮丽山河浓缩成一幅图，就是中国地图。
师：站在祖国地图前，你看到了什么？想到了什么？生答……、导入新课：师：有一位小朋友站在祖国地图前，看着祖国地图，也产生了丰富的想象和无限的遐想，写下了一首赞美祖国的优美诗歌，今天让我们一起走进第课《我站在祖国地图前》。
、板书课题。
二、品读诗歌，感悟语言：一）品读祖国土地的辽阔。
《我站在祖国地图前》读后感
《我站在祖国地图前》读后感哎，你知道吗？那天我读了篇文章，心里头那个激动啊，简直就像吃了火锅还加了把辣椒，热乎乎、火辣辣的。
文章讲的就是站在祖国地图前的感受，那种感情，就像是看着自家老照片，心里头那个滋味，真的是五味杂陈，说不出的滋味。
一开始，读到“我站在祖国地图前，心里头那个激动啊，就像看到久别重逢的亲人”，我就感觉像是被戳中了心窝子。
你说，咱们平时忙忙碌碌的，有时候还真没顾得上好好瞅瞅祖国这大家伙。
但一读这篇文章，嘿，就像是突然间被拉到了高山之巅，眼前豁然开朗，祖国的大好河山，那是一览无余啊！文章里头说，地图上那曲折蜿蜒的线条，就像是咱们华夏儿女的血脉，流淌着的是千年不变的热血。
这话听着就让人心头一震，想想咱们祖先们，历经多少风雨，才打下了这片江山。
那长城，就像是一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之间，守护着这片土地；那长江黄河，就像是两位慈祥的母亲，哺育了一代又一代的华夏儿女。
每次看到这些，心里头那个自豪啊，就像是中了大奖一样，美滋滋的。
再往下读，文章里头又说，站在地图前，就像是站在了历史的舞台上，看着那些英雄豪杰们，一个个在眼前闪过。
岳飞、文天祥、戚继光……这些名字，就像是夜空中最亮的星，指引着咱们前行的方向。
你说，咱们华夏儿女，骨子里那股子劲儿，不就是这些英雄们传承下来的吗？还有啊，文章里头提到那些风景名胜，什么桂林山水甲天下，什么黄山归来不看岳，说得我那是心痒痒的，恨不得立马插上翅膀，飞到那些地方去瞅瞅。
咱们祖国啊，那真的是一步一景，处处都是好风光。
有时候想想，咱们这些生活在城市里的人，还真得抽个空，去外面走走，好好感受一下祖国的大好河山，不然的话，那真是白活了啊！最让我感动的是，文章里头说，站在地图前，就像是站在了未来的起点上。
看着那些还没有被开发的地方，心里头那个激动啊，就像是看到了新大陆一样。
你说，咱们这一代人啊，那可是肩负着历史的重任呢。
咱们得好好努力，把祖国建设得更加美好，让那些还没被开发的地方，都能焕发出新的生机和活力。
四年级语文下册第4单元13《我站在祖国地图前》 优秀课件4语文S版
谢谢指导
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
13 我站在祖国地图前_生字词学习
第十三课我站在祖国地图前会认字：会写字：m7 h-zh2o m5 zh$ yu-t3ih5ngm7 w`n ji3n k`ng xi1 t3i d6ng h5ng漠褐沼漠湾健拼音拼音摩诸岳泰宏康峡泰懂宏m7沙漠漠然漠视金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……h-深褐褐色褐煤褐铁矿深褐的是高山，碧蓝的是湖泊……zh2o沼泽沼气池沼泥沼翠绿的是平原，淡绿的是沼泽……m5摩天摩擦摩托车珠穆朗玛峰，举手能摩天。
zh$诸海岛诸多诸葛亮诸位南沙诸海岛，撒开珍珠串。
yu-五岳岳父岳母五岳竞雄奇，江河扬征帆。
t3i泰山泰然自若登上泰山，望日出壮观。
h5ng宏伟宏大宽宏大量按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫！拼音结构部首词语句子m7三点水左右结构沙漠漠然金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……w`n左右结构海湾河湾金黄的是沙漠，浅蓝的是海湾……三点水ji3n左右结构健康健美祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个巨大的摇篮。
单人旁k`ng半包围结构健康康复祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个巨大的摇篮。
广字旁xi1左右结构三峡峡谷沿江而下，看三峡之险。
山字旁t3i上下结构泰山国泰民安登上泰山，望日出壮观。
水字底d6ng左右结构懂得懂事我向妈妈问好，我懂得妈妈的深情一片。
竖心旁h5ng上下结构宏伟宏图按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫！宝盖头。
13我站在祖国地图前
250亿美元 x 6.7 = 1675亿人民币
泰山是中国五岳之首，位 于山东省中部，济南、长清、 肥城、泰安之间。方圆426平 方公里。矗立在鲁中群山间。 泰山主峰玉皇顶，海拔1532.7 米。泰山是中国第一批国家级 风景名胜区之一，又是天然的 艺术与历史博物馆，有“五岳之 长”、“五岳独尊”的称誉。泰山 上存有许多人文景观。据中国 古代各朝代文献记载，此山经 常是皇帝设坛祭祀祈求国泰民 安和举行封禅大中位置最南、岛礁最多、 散布最广的群岛。主要岛屿有 太平岛、中业岛、南威岛、弹 丸礁、郑和群礁、万安滩等。 曾母暗沙是中国领土最南点。 南沙群岛领土主权属于中华人 民共和国，行政管辖属中国海 南省三沙市。目前除中国大陆 和台湾控制少数岛屿外，主要 岛屿均被越南、菲律宾、马来 西亚等国侵占。在南沙群岛中， 越南占领28个，菲律宾占领7 个，马来西亚占领3个，印尼 占领2个，文莱占领2个。
南沙群岛地处热带，渔业资源特别丰富，主要有软体类动物、 甲壳类动物和藻类。富含海藻、海 带等热带资源，其中很多具有 极高的经济价值。中国南海海洋鱼类约1,500多种，大多数种类在 南沙群岛海域都有分布，其中很多具有极高的经济价值。主要有马 鲅鱼、石斑鱼、红鱼、鲣鱼、带鱼、宝刀鱼、海鳗、沙丁鱼、大黄 鱼、燕鳐鱼、乌鲳鱼、银鲳鱼、金枪鱼、鲨鱼等。特别是马鲅鱼、 石斑鱼、金枪鱼、乌鲳鱼和银鲳鱼等，产量很高，是远海捕捞的主 要品种。南沙群岛的鱼类资源十分丰富，品质十分优良，而且盛产 中国其他海区罕见的大洋性鱼类。如：金枪鱼、鲨鱼等。 南沙群岛资源被抢占情况 迄今为止越南在南沙开采石油30年已获利超过250亿美元,人民 币兑美元的汇率按6.7计算。
我 站 在 祖 国 地 图 前
我会读
• 沙漠 海湾 健康 三峡 • 泰山 宏伟 征帆 盛年
13.我站在祖国地图前
全文
全文共（）小节，每个小节都讲了什么？
小学四年级下册语文导学案
杨士岗九年一贯制学校
主备人：李莹审核人：郭艳丽任多2014年月日
课题
13.我站在祖国地图前
课时
第二课时
学习目标
1.理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。
2.有感情的朗读课文，品味优美的语言，背诵第上册语文导学案
杨士岗九年一贯制学校
主备人：任多审核人：郭艳丽李莹2014年月日
课题
13、我站在祖国地图前
课时
一课时
学习目标
1、认识本课8个生字。会写“漠”等8个生字
2、有感情地朗读课文。体会作者的爱国之情
学习过程
学习内容
我会
重点词语
易错字
提示
我会
多音字
我会近、反义词
我会
形近字
我会
概括
这篇文章主要讲了一件什么事？
自学第3、4小节
1.轻声朗读3、4节
2.看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么?
3.作为儿女，你又会做些什么？
4.为什么我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边？
我的收获
通过上节课的学习，你了解了祖国的哪些内容？
细读第1小节
1.默读第1小节，边读边画出第1小节是围绕哪句话写的？
2.“五颜六色都是形象语言”告诉了我们什么？
3.为什么把祖国比作摇篮？
精读第2小节
1.自由读第2小节，边读边画出诗歌描绘了哪些景观？
2.你最喜欢读哪个句子，为什么？
3.除了诗中所描述的山水，你还知道祖国的哪些壮丽河山？（可以是自己见过的，也可以是电视上看到的，还可以是书中读过的。）
13 我站在祖国地图前_每课一练
参考答案： 参考答案：
一、（1）漠 湾 （2）略 二、 淡 沼 泽 沙 海
金黄 深褐 高山 平原
碧蓝 沙漠
衡山 恒山 嵩山 华山 泰山
碧绿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浅蓝 淡绿 湖泊
海湾 沼泽
三、略 四、 东岳 南岳 西岳 北岳 中岳
参考答案： 参考答案：
五、略 六、略
四、连一连。 连一连。
东岳 南岳 西岳 北岳 中岳
衡山 恒山 嵩山 华山 泰山
五、你认为课文中哪些诗句写得美，找两句你最 你认为课文中哪些诗句写得美， 喜 欢的抄在横线上，并写出你为什么喜欢它。 欢的抄在横线上，并写出你为什么喜欢它。
六、向祖国妈妈献上一句深情的话。 向祖国妈妈献上一句深情的话。
二、下面的颜色在地图上各代表什么？用线连一 下面的颜色在地图上各代表什么？ 连。
金黄 深褐 碧蓝 碧绿 浅蓝 淡绿
高山 平原 沙漠
海湾
沼泽 湖泊
你还知道哪些颜色代表什么？写横线上。 _____________________________________
三、理解填空 。
（1）“我站在祖国的地图前，像看着母亲的 相 片”中的“相片”指的是 ____________。 （2）“按照宏伟的蓝图，给妈妈做件衣衫” 中 的妈妈指的是 ，“给妈妈做 件 衣衫” 的意思是 。 比 （3）“南沙诸岛，撒开珍珠串”把 作 。我从这句话中想象 到 。 （4）小作者根据祖国妈妈的心愿，绘制 了 、 、 、
第十三课
我站在祖国地图前
板块： 板块：每课一练
学练指要
本课是一首赞美祖国的诗歌。这首诗 运用拟人的手法，把祖国比作妈妈，赞美 了祖国土地辽阔、山河壮丽，展望了祖国 的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱 的思想感情。 品味诗歌优美的语言，体会作者的思 想感情是本课学习的重点。
《我站在祖国地图前》教学设计1
13我站在祖国地图前【内容简析】这篇课文是一首赞美祖国的诗歌。
作者看地图时，展开了丰富的想象，用优美的语言赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。
【设计理念】引导学生通过真切的、充分的诵读，品味优美的语言，培养语感，体会感情，积累语言，培养想象力，受到情感和美的熏陶。
【教学目标】1.理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。
2.有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。
3.会认8个生字，会写10个字，掌握“沙漠、沼泽、海湾、健康”等词语。
【重点难点】弄清每节诗的内容，并通过有感情地朗读，深入体会作者的思想感情。
【教具准备】多媒体课件【教学时间】两课时。
第二课时一、复习导入1．同学们，这节课我们继续学习《我站在祖国地图前》。
请看大屏幕，谁能读得又对又好？（指名读、全班跟读等）2．（全班齐读最后一行词）我们祖国的沙漠、海湾等等在地图上分别用什么颜色来表示呢？请同学们打开课本，自由读第1小节。
二、读懂课文，体会感情（一）学习第1节。
1．学生汇报。
（颜色分别表示什么）。
这里有一个与众不同的标点符号，是什么？你从“……”读懂了什么？（地图上还有其他颜色，省略了其他颜色所代表的意义）师：地图上不同的颜色代表着不同的地形，所以小作者说——我站在祖国地图前（引读——生：看五颜六色，都是形象语言。
师继续读“色彩”，生读“沙漠、高山、湖泊、平原、沼泽、海湾”，师：祖国……是因为——生：我有……摇篮）2．读了这个小节，你懂得了什么？（我国的地域非常辽阔）你是从哪里看出来的？（……九百六十万平方千米）诗歌把什么比做巨大的摇篮？为什么？（我们生活在祖国的怀抱中，就像婴儿生活在摇篮里一样，十分的幸福和快乐）3．我们祖国的地域是多么辽阔啊！看到这些，你心中会感到——（骄傲、自豪）谁能来自豪地读一读这一节。
（指名读：层次由低到高，体现老师的指导效果——读好排比句、自豪的语气）（二）学习第2节。
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13
我站在祖国地图前
第13课
mò
wān
jiàn
kāng
漠
xiá
湾
tài
健
dǒng
康
hóng
峡
泰
懂
宏
我会读：
沙漠
泰山 摇篮
海湾
懂得 壮观
健康
宏伟 沼泽
三峡
依偎 蓝图
自由朗读课文，说一说： 课文以 诗歌 的形式，描绘祖 国的 壮丽山河 。
了解各小节内容
写作者展望祖国的宏伟蓝图，表达了建 设祖国的愿望。 第三小节 歌颂了祖国山河的壮丽。 第二小节 说明了祖国地域的辽阔。 第一小节 表达了作者深深的爱国之情。 第四小节
海湾：海洋局部伸进陆地的部分。
“五颜六色”中告诉了我们什么？ 金黄的是沙漠，深褐的是高山， 碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原， 淡绿的是沼泽，浅蓝的是海湾…… 1、这一组是什么句？ （排比句） 2、省略号省略了什么？ （其他颜色所代表的意义）
在我们祖国九百六十万平方公里的
土运用了什么修辞手法？
运用了比喻的修辞手法， 把“祖国”比作“妈妈”， 寄托了作者深深的爱国之情。
小结：这节课我们学习了什么？
学习了一首 赞美祖国 的诗歌。诗歌写作者 看地图时，展开了丰富的想象，用优美的语言 赞美了祖国 土地的辽阔 、 山河的壮丽 ，展 望了祖国的 美好前景 ，表达了作者对祖 国 无比热爱 的思想感情。
学习第三小节
用自己喜欢的方式读诗歌的 第三小节,思考:“宏伟蓝图” 指什么？
宏伟蓝图：远大的设想，宏伟的计划。
“宏伟蓝图”指的是?
修筑铁路，改造荒原， 治理沙漠，修建电站。
• “给妈妈做件衣衫”指的是? •让祖国呈现出新的面貌。 •表达了建设祖国的愿望。
学习了第三小节，你觉得这一 小节应该怎样读？
学习第一小节
默读第一小节，说说第一小节是围绕哪句话写的？
五颜六色都是 形象的语言
“五颜六色”中告诉了我们什么？ 金黄的是沙漠，深褐的是高山， 碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原， 淡绿的是沼泽，浅蓝的是海湾…… 沼泽
沼泽：水草丛生的泥泞地带，由于湖里 物质长期沉积、湖水日浅而形成。
“五颜六色”中告诉了我们什么？ 金黄的是沙漠，深褐的是高山， 碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原， 淡绿的是沼泽，浅蓝的是海湾…… 沼泽 海湾
学习第二小节
默读第二小节，把你认为优 美的语句划下来，边读边想象。
珠穆朗玛峰
8844.43米
举手能摩天
摩天：与天接触，形容极高。
这是什么山？ 知道它的高度是多少吗?
课文是怎样形容珠穆朗玛峰的高?
南沙诸海岛
撒开珍珠串
这是祖国地图上的哪一部分? 我们可以怎样形容南沙诸海岛?
珠穆朗玛峰，
举手能摩天。
（深情地朗读，读出亲切感， 表达出作者建设祖国的愿望）
（一）： 我站在祖国地图前， （二）： 看哪里铁路未通， 像看着母亲的相片。 问何处还是荒原。 （二）： 妈妈，您不老， 沙漠在呼唤绿色， 正当青春盛年。 河水在思念电站。 （一）： 我向妈妈问好， （合）: 按照宏伟蓝图， 妈妈含笑不言， 给妈妈做件衣衫！ 无声更胜有声。 我懂得妈妈的深情一片。
你心中感到——
骄傲、自豪
带着这样的感受来读第一小节。
（师）：我站在祖国地图前， (合）： 祖国妈妈，我告诉您， 看五颜六色， 我长得这么健康， 都是形象语言。 是因为我有一个 （生）：金黄的是沙漠（mò）， 九百六十万平方千米的 深褐（hè）的是高山， 巨大摇篮。 碧蓝的是湖泊， 翠绿的是平原， 淡绿的是沼（zhǎo）泽， 浅蓝的是海湾……
拓展延伸
你对祖国还有更多的了解吗？你 还知道祖国的哪些风景名胜？仿照诗 歌的第二小节，把你知道的风景名胜 写进诗歌里。（小组合作完成）
作业： 1、背诵诗歌的第二小节。 2、阅读诗歌《祖国啊，我热爱您》、 《向往》，体会作者的思想感情。 3、通过查阅资料或询问别人去了解 更多有关祖国的知识。
谢谢指导
运用了哪些修辞手法？
拟人 比喻
南沙诸海岛， 夸张 撒开珍珠串。
这是?
长江
这是?
黄 河
西 陵 峡
巫 峡
瞿 塘 峡
沿江而下， 看三峡之险。
泰山日出
登上泰山， 望日出壮观。
体会交流：看到祖国有如此美丽 的景色，你心中会产生怎样的情感？
（骄傲、自豪……）
（男）：珠穆（mù）朗玛（mǎ）峰， （女）：沿江而下， 举手能摩（mó）天。 看三峡之险。 （女）：南沙诸（zhū）海岛， （男）：登上泰（tài）山， 撒开珍珠串。 望日出壮观。 （男）：五岳（yuè）竞雄奇， （合）: 祖国呀，妈妈， 江河扬征帆。 您的怀抱， 这么宽阔而温暖！