常规教研活动整理汇总
教学教研常规情况汇报
教学教研常规情况汇报
近期教学教研工作取得了一定进展，以下是本学期的教学教研常规情况汇报：
一、教学情况汇报。
1. 教学内容，本学期教学内容主要围绕课程标准和教学大纲展开，注重培养学
生的实际操作能力和创新思维能力，教学内容丰富多样，涵盖了理论知识和实践操作。
2. 教学方法，教师们积极探索多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、实验
操作等，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 教学效果，通过课堂教学、实验操作和课外作业等多种形式的评估，学生的
学习兴趣得到了有效激发，学习成绩整体有所提升。
二、教研情况汇报。
1. 教研活动，学校积极组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学比赛等，教师们积极参与，相互交流经验，不断提高教学水平。
2. 教研成果，在教研活动中，教师们积极分享教学案例、教学设计和教学反思，形成了一批优秀的教学资源和教学成果，为学校的教学工作提供了丰富的支持。
三、教学教研工作展望。
1. 加强教学管理，学校将进一步加强对教学工作的管理，规范教学行为，提高
教学质量，确保教学工作的顺利开展。
2. 拓展教研内容，学校将继续组织多样化的教研活动，鼓励教师们深入研究教
学内容，不断创新教学方法，提高教学效果。
3. 增强团队合作，学校将加强教师团队的建设，促进教师之间的交流与合作，
形成良好的教学氛围，共同推动学校教学教研工作的发展。
以上是本学期教学教研常规情况的汇报，希望各位领导和老师们能够对我们的工作给予支持和指导，共同努力，为学校的教学教研工作做出更大的贡献。
教学常规集体研讨活动记录
教学常规集体研讨活动记录
1. 会议基本信息，记录研讨活动的时间、地点、参与人员名单
等基本信息，确保记录的完整性和准确性。
2. 研讨议程，记录本次研讨活动的议程安排，包括讨论的主题、议题内容、讨论顺序等，确保会议的有序进行。
3. 研讨内容摘要，对研讨活动中涉及的重要内容、讨论要点、
意见交流等进行摘要记录，以便后续回顾和总结。
4. 问题和建议记录，记录研讨活动中出现的问题和建议意见，
包括针对教学实践中的困惑、改进方案等内容，以便后续跟进和解决。
5. 行动计划和责任分工，记录研讨活动后的行动计划和责任分
工安排，包括针对问题的解决方案、改进措施等具体行动计划，明
确责任人和时间节点。
6. 其他补充记录，根据研讨活动的实际情况，还可以记录其他
相关内容，如会议氛围、参与者的发言等，以便全面反映研讨活动
的情况。
总之，教学常规集体研讨活动记录的目的在于记录研讨活动的全过程，包括讨论内容、问题、建议和解决方案，以便后续的跟进和落实。
同时，这种记录也有利于促进教师团队的交流和合作，提高教学质量和教育教学水平。
关于教研活动的总结范文(精选3篇)
关于教研活动的总结范文（精选3篇）关于教研活动的总结范文共三篇1一、本期教研工作的基本状况本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效（一）、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
（二）、抓好常规工作1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
（三）、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。
3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。
（四）、特色园区：建立学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
教学教研常规开展情况汇报
教学教研常规开展情况汇报一、教学教研工作总体情况。
过去一段时间，我们学校教学教研工作取得了良好的进展。
在教学方面，老师们积极探索创新教学方法，注重学生的学习兴趣和能力培养；在教研方面，各学科组织开展了丰富多彩的教研活动，提高了教师的教学水平和教学质量。
二、教学教研工作亮点。
1. 创新教学方法。
各学科老师在教学中积极探索创新教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
例如，在语文教学中，老师们通过多媒体教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；在数学教学中，老师们注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，引导学生主动探究，提高了学生的学习积极性。
2. 多样化教学评价。
学校积极推行多样化的教学评价方式，不仅注重学生的学习成绩，更注重学生的学习过程和能力培养。
老师们通过课堂表现、作业情况、参与度等多方面评价学生，促进学生全面发展。
3. 教研活动丰富多彩。
各学科组织开展了丰富多彩的教研活动，包括课题研究、教学观摩、教学研讨等，提高了教师的教学水平和教学质量。
教师们通过教研活动，相互交流经验，共同提高教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
三、存在的问题及改进措施。
1. 教学资源不足。
学校教学资源相对紧张，教学设备不够完善。
为解决这一问题，学校将加大对教学资源的投入，更新教学设备，提高教学条件。
2. 教师教学水平不够均衡。
学校部分教师教学水平不够均衡，教学效果有待提高。
学校将加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平，确保教学质量。
3. 学生学习压力大。
学校部分学生学习压力大，学习效果不理想。
学校将加强对学生的心理健康教育，引导学生正确面对学习压力，提高学生的学习积极性和学习效果。
四、下一步工作计划。
1. 继续推进教学教研改革。
学校将继续推进教学教研改革，鼓励教师探索创新教学方法，提高教学效果；加强教研活动，促进教师共同成长。
2. 加强教师培训和指导。
学校将加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平，确保教学质量；建立健全教师评价机制，激励教师积极投入教学工作。
关于教研的活动总结(5篇)
关于教研的活动总结（5篇）教研的活动总结1一学月即将过去，回顾一个月的教研活动，我们高庙学校数学教研组，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，进行了有序的教研活动。
我们从内心体会到课堂教学要表达“引人入胜”的艺术魅力,必需从导入教学开头。
有名特级老师于漪说：“在课堂教学中要培育、激发同学的爱好，首先应抓住导入新课的环节。
一开头就把同学牢牢地吸引住。
”超群的教学导入艺术，是经过老师细心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。
因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，主动实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的讨论成果。
一、抓常规工作的落实，每位老师心中有教研良好的开端是胜利的一半，这一学期我们仔细学习精神，制定符合我校实际状况的教研打算，通过双周工作打算通知到每个办公室，做到人人了解工作打算，个个知道自己常规工作。
课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。
踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位老师仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深化钻研教材。
每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。
把培育同学的力量作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。
2、以同学为本，培育同学的力量课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学主动性，数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为同学供应从事数学活动的机会，激发对数学的爱好以及学好数学的愿望。
教研活动总结(15篇)
教研活动总结(15篇)20xx年x月x日，在校领导的支持下，数学教研组开展了“同课异构”的校本研修活动。
“同课异构”是教研组为提升教师教学水平采取的一项举措。
这一活动的开展，给教师一个发现自我、重塑自我的平台。
在活动中，教师们通过授课与观课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师教学能力的提升。
这次活动数学组的教师非常重视，特别是做课教师提前一周就开始准备，认真钻研教材，确定教学目标，把握教学重难点，精心设计教学环节，细心制作教学课件，积极和教师们探讨。
其目的是带给大家一节有研讨价值的课。
体现出教师们的敬业精神和团结合作意识。
“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，对于同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。
同时本学科的所有教师都来观课，课上完后，大家进行议课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。
而我们这次活动的主题是“教学情境的创设”，所以我们这次“同课异构”主要构的是教学情境的创设。
本次活动先后共有5名教师做课，分别是一年级3位老师的“8的加减法”和二年级2位老师的“角的初步认识”。
可以说5节课风格迥异、各有特色。
呈现了数学课堂教学的严谨与多样化。
在议课过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和“情境的创设”提出自己的看法，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。
此次教研经历，使教师们深刻地体会到：“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。
在活动中，无论是对于执教者还是观课者，都受益匪浅。
作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。
教研组常规教学工作总结3篇
教研组常规教学工作总结3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动的总结怎么写10篇
教研活动的总结怎么写10篇1教研活动的总结怎么写篇一本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
1、定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2、进一步完善备课。
做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，提倡语文教师细读文本，深入浅出。
3、努力上好每一节家常课。
切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4、用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷,高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
2.教研活动的总结怎么写篇二根据部署，XX片区中心教研组开展了以“优化教学模式创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有效性,打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。
一、领导重视、教师参与积极性高。
本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长XX老师主持了本次活动。
为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周至上二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。
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常规教研活动整理汇总
一、教学新秀”大赛要求：
1.同台竞技，同课异构授课，5分钟说课，40分钟的现场课展示。
2.把握课程标准要求，深入解读文本，精心设计课堂，优选的教学方法与学习方式，或引导学生大胆质疑，带疑探究，或巧妙地引领学生走进文本，机智的老师，精彩的课堂，灵动的孩子，使每节课都呈现不同的精彩。
博他人之长，达到了以赛促教，以赛促研的目的，促进了教师的专业化发展的目的。
二、学科成绩分析
1、分析本次学科联研中反映出来的问题，分析出的优势态劣。
分析学校的原因，教师原因，学生原因
2、改进的办法或措施
3、真抓实干做好教育教学工作，让学生在有限的时间里获得高效的学习，促进身心健康成长。
三、教育教学情况梳理
在前期成功中提炼经验，在瓶颈中寻求策略，在实践中修正指令。
从差距中看管理、从成绩中看教学、从研讨中看课堂，合力共情提升集团教育教学质量。
四、学科研讨课直播共享
五、教案比赛
六、说课比赛，说题比赛
七、微课比赛，录像课比赛，课件比赛“三字”比赛，简笔画比赛，信息技术应用比赛。
八、教学案例或论文比赛
九、听课、评课、作业展示
十、教法、学法研讨经验交流
十一、教学成果展示如小课题活动展示，深度学习成果展示，项目式教学活动展示，校园文化，德育系列活动，安全教育系列活动。