神秘的图腾柱教案共31页
四年级上美术教学设计-神秘的图腾柱-岭南版
四年级上美术教学设计-神秘的图腾柱-岭南版教学目标：本节课旨在让学生了解图腾柱的文化背景，掌握图腾柱的基本构造和特点，培养学生对图腾柱的欣赏能力和创作能力，激发学生的创新思维和审美情趣，提高学生的美术素养和综合实践能力。
教学内容：1. 图腾柱的文化背景和特点2. 图腾柱的基本构造和制作方法3. 图腾柱的创意设计和实践操作教学重点与难点：重点：掌握图腾柱的基本构造和特点，培养学生对图腾柱的欣赏能力和创作能力。
难点：如何引导学生进行图腾柱的创意设计和实践操作，提高学生的创新思维和审美情趣。
教具与学具准备：1. 教师准备：图腾柱的图片、实物、制作工具和材料、PPT课件等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入1. 教师出示图腾柱的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并介绍图腾柱的文化背景和特点。
二、基本构造和制作方法1. 教师出示图腾柱的实物，引导学生观察并提问：“图腾柱的基本构造是什么？它是怎样制作的？”2. 学生回答，教师总结并介绍图腾柱的基本构造和制作方法。
三、创意设计和实践操作1. 教师出示图腾柱的创意设计案例，引导学生观察并提问：“你们觉得这些图腾柱的设计怎么样？它们有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引导学生进行图腾柱的创意设计。
3. 学生分组讨论并设计图腾柱，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的设计作品，教师评价并给予建议。
四、实践操作1. 教师出示图腾柱的制作工具和材料，引导学生观察并提问：“你们知道这些工具和材料怎么用吗？”2. 学生回答，教师总结并介绍图腾柱的制作工具和材料的使用方法。
3. 学生分组制作图腾柱，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的作品，教师评价并给予建议。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和学习收获。
2. 学生回答，教师总结并给予肯定和鼓励。
板书设计：一、图腾柱的文化背景和特点二、图腾柱的基本构造和制作方法三、图腾柱的创意设计和实践操作作业设计：1. 学生回家后，结合本节课的学习内容，自己设计一个图腾柱，并写一篇关于图腾柱的介绍。
四年级美术上册《神秘的图腾柱》教案
小学四年级美术上册
《神秘的图腾柱》教学设计
教学目标:
1、了解图腾的含义和作用，知道图腾柱是图腾的常见的表现形式。
2、感知图腾的造型特点与色彩特征，让学生学会用夸张的表现手法创作图腾。
3、培养学生对民族艺术的热爱与关注。
教学重点：
1、运用各种形象组合一个图腾柱。
教学难点：
2、能创造形态夸张，变形的图腾柱造型。
教具准备：课件
教学时数：1课时
教学过程：
一、课前：组织教学，师生问好。
二、谈话导入
三、课堂发展
1、展示图腾柱：提问：1）图腾柱给你怎样的感觉？
2、听着音乐欣赏各式各样的图腾柱
3、示范绘画图腾柱。
4、欣赏同龄人的优秀作品。
5、布置课堂作业：绘画图腾柱
要求：构图饱满，装饰丰富
6、教师巡堂指导。
四、展示与评价
1、引导学生评价说出感受
2、教师评价总结
五、课后延伸：提问：这节课你学到了什么？。
岭南版《美术》四年级上册《神秘的图腾柱》教案
《神秘的图腾柱》教案
学科：美术
教学课题：《神秘的图腾柱》
教学目标：
1．了解图腾和图腾柱的含义，知道图腾柱是一种常见的图腾表现形式，感知图腾柱的造型特点与色彩特征。
2．在欣赏中学习图腾柱的表现方法，并运用夸张简洁的手法表现自己心中的图腾柱。
3．培养学生对传统文化艺术的关注与热爱，增强环保意识。
教学重点：了解图腾柱的特点，用环保的材料创作图腾柱。
教学难点：创造造型夸张的图腾柱。
教学过程：
一、认识图腾。
（图片展示中外各民族的代表图腾）
二、认识图腾柱和它的特点。
（将图腾装饰在柱子上，形成图腾柱。
特点：雕刻精美、造型夸张、神态怪异、色彩鲜艳。
）
三、示范图腾柱：用纸巾筒和橡皮泥做图腾柱。
五、拓展图腾柱：欣赏其他工具材料制作的图腾柱。
（剪贴画、大头
笔、易拉罐等）
六、表现图腾柱。
小组合作，用你们喜欢的工具材料，以图腾柱的形
式表现自己的故事，譬如说我的班级，我的一家，我喜爱的动物，我的一天等等。
（展示故事性的学生作品）。
《神秘的图腾柱》课堂教学设计
《神秘的图腾柱》课堂教学设计教学目标设计评价方案设计从图腾柱的创意构思、色彩搭配，剪贴技巧，团结合作等方面进行评价。
1. 每个小组把作品展示在黑板上，小组派代表投票选出最佳作品。
2.小组派一名代表上台点评作品，提出宝贵意见。
1.学生自主上台互评，锻炼表达能力和美术作品评价语言。
2.教师以激励表扬为主进行总评，并提出改进意见。
教学过程设计1．邀请几个神秘嘉宾出场（“嘉宾”戴图腾面具出场）2．请仔细观察嘉宾们的样子，给你什么感觉？3．教师把面具拼接成图腾柱（引出课题：神秘的图腾柱）【设计意图】1.本班同学神秘出场吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。
2.巧妙拼接面具，引出课题。
【小组讨论主题】1.什么是图腾柱？（可参考课本）查找书本中图腾的意思，解释图腾柱，教师总结介绍。
2.说说图腾柱的造型、颜色，给你什么感受？造型夸张、色彩丰富鲜艳，给人恐怖、有趣、神秘的感觉3.用现有的材料如何制作，小组如何分工？剪一剪、贴一贴、画一画，每个组员有自己的任务。
【设计意图】1.以自主探究、小组合作的学习方式为主掌握新知。
2.锻炼学生探讨交流、合作学习的能力。
【小组分工创作】1．微课示范图腾柱的剪贴创作方法。
2．课堂任务：每个小组合作完成一根图腾柱要求：图腾柱造型夸张、变形怪异；色彩丰富、深浅搭配。
注意：使用剪刀时注意安全；课后把纸屑清理干净。
【设计意图】1.运用微课让学生更直观地学习。
2.以合作创作的方式更有效率地达到教学目标，体验完成作品后的喜悦。
1.每个小组把作品展示在黑板上，小组派代表投票选出最佳作品。
2. 请小组代表上台评价，可以从创意构思，色彩搭配，剪贴技巧，团结合作等方面进行评价。
3. 教师点评同学们本节课表现。
回顾本节课收获，了解图腾柱的其他制作形式，课后尝试。
评价与反思《神秘的图腾柱》是岭南版小学美术第7册第二单元第5课的教学内容，是一堂学生在动手过程中对多种工具进行尝试，并创造性地运用泥塑技法进行情感表达的陶艺课。
神秘的图腾柱.doc(教学设计)
《图腾柱》教学设计教学课时：1课时（一）知识目标：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。
（二）能力目标：在比较中与发现活动中,感知于腾柱的造型特点,物象形态与色彩特征。
在欣赏活动中,大胆表现自己对图腾柱艺术的感受。
培养学生小组合作的能力，启发学生丰富想象力。
（三）情感目标：感受民间美术、体验独特的民族文化魅力。
利用废弃瓶子制作图腾柱，培养“变废为美”环保意识教学重点：通过观察、讲解，指导学生用点、线、面表现图腾柱。
教学难点：创造独特，美观的图腾柱。
教学用具：收集图腾柱图片。
教学准备：勾线笔；各种手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、组织教学二、引入新课1、课前播放视频《华表》2、出示PPT，欣赏古朴精美的华表3、出示本课的学习内容《图腾柱》。
三、讲授新课1、出示PPT，展示世界各地的图腾柱。
2、图腾的含义图腾一词来源于印第安人语。
意思是“兄弟亲属”关系。
是指一个氏族的标志。
处于氏族的原始人相信本氏族起源于某一种动物、植物或其他特定物类。
并认为这种物类就是本氏族的保护者。
因而把它雕刻在柱子上。
加以特殊爱护并进行崇拜活动。
3、图腾柱的基本特征（1）．每个氏族都有图腾。
（2）．认为本氏族的祖先与氏族图腾有血缘关系或某种特殊关系。
（3）．图腾具有某种神秘力量。
（4）．图腾崇拜有些禁忌。
禁止同氏族成员结婚；禁杀图腾物。
这是最重要的两种禁忌。
（5）．同一图腾集团的成员是一个整体。
4、图腾的象征物（1）、动物：龙、凤、蛇、鹿、鸟类、虎、麒麟等动（2）、植物：苍松翠柏、花、草（3）、其它：云、霞、霜、日、月、星、虹、风、雷、烟、火、水、海等。
5、图腾柱的特点：（1）、外形：柱子、图案、色彩。
（2）、图案：夸张、变形。
（3）、地点：广场、公园、6、教师演示图腾柱的制作过程。
（1）选择材料.(纸筒、泥条、餐巾纸、彩纸等)（2）选择纸筒，将纸筒图上漂亮的颜色作为底色。
（3）用铅笔将设计好的图案画在纸筒上，可以是人物、动物、植物等。
四年级上册美术教学设计-第5课 神秘的图腾柱∣ 岭南版
四年级上册美术教学设计-第5课神秘的图腾柱 | 岭南版教学目标1. 让学生了解图腾柱的起源、文化背景及其在艺术领域的地位。
2. 培养学生对图腾柱艺术的欣赏能力，提高审美水平。
3. 引导学生通过观察、实践，掌握图腾柱的基本绘画技巧。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容1. 图腾柱的起源和文化背景2. 图腾柱的艺术特点3. 图腾柱的绘画技巧4. 创作自己的图腾柱教学重点与难点教学重点1. 图腾柱的起源和文化背景2. 图腾柱的艺术特点3. 图腾柱的绘画技巧教学难点1. 图腾柱的绘画技巧2. 创作具有个人特色的图腾柱教具与学具准备1. 多媒体设备（用于展示图腾柱的图片和视频）2. 绘画工具（如铅笔、水彩笔、彩色纸等）3. 图腾柱模型或图片教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生了解图腾柱的起源和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解图腾柱的艺术特点，让学生欣赏不同风格的图腾柱，提高审美水平。
3. 演示：示范图腾柱的绘画技巧，引导学生学习并掌握。
4. 实践：让学生分组合作，创作自己的图腾柱。
5. 展评：展示学生的作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调图腾柱的艺术价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 神秘的图腾柱2. 副四年级上册美术第5课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 让学生结合本节课所学，创作一幅图腾柱作品。
2. 要求：作品需具有个人特色，构图饱满，色彩丰富，图案设计独特。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 针对学生的绘画水平，给予个性化的指导和建议，帮助其提高绘画技巧。
3. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的图腾柱作品，培养创新意识。
4. 加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。
（注：本教学设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
岭南版美术四年级上册《5. 神秘的图腾柱》教学设计1
岭南版美术四年级上册《5. 神秘的图腾柱》教学设计1一. 教材分析《神秘的图腾柱》是岭南版美术四年级上册第五课的内容。
本课以图腾柱为主题，让学生了解图腾柱的起源、发展以及在不同文化背景下的含义。
教材通过图片、文字等资料，引导学生认识图腾柱的艺术特点，培养学生的审美能力和创造能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们在观察、分析、创造等方面还存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极主动地参与课堂活动，提高他们的审美素养。
三. 教学目标1.让学生了解图腾柱的起源、发展及含义，提高学生的文化素养。
2.培养学生对图腾柱艺术的审美能力。
3.培养学生创造性地设计、制作图腾柱，发展学生的美术素养。
四. 教学重难点1.重难点：图腾柱的起源、发展及含义。
2.难点：图腾柱艺术特点的把握，创作具有个性的图腾柱作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解图腾柱的起源、发展、含义及艺术特点。
2.示范法：展示优秀图腾柱作品，分析其艺术特点。
3.实践法：让学生动手制作图腾柱，培养学生的实践能力。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.准备图腾柱的图片、文字资料。
2.准备制作图腾柱所需的材料，如木棒、颜料、画纸等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程利用投影仪展示图腾柱的图片，引导学生关注图腾柱的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解图腾柱的起源、发展、含义及艺术特点，让学生了解图腾柱在不同文化背景下的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对图腾柱艺术特点的认识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论结果，创作属于自己的图腾柱作品。
教师继续巡回指导，给予鼓励和评价。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
教师总结评价，强调图腾柱艺术在文化传承中的意义。
6.小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，引导学生总结图腾柱的起源、发展、含义及艺术特点。
小学四年级美术 《神秘的图腾柱》教学设计2
《神秘的图腾柱》教学设计【教材分析】本节课是岭南版美术四年级上册第二单元第5课，以动植物为表现内容，运用点、线、面、材质、肌理等造型元素和揉捏搓压贴等方法表现出凹凸面。
教学目标】腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。
能用轻粘土装饰废弃塑料瓶，并运用各种相形组合一个图腾柱。
【教学重点】教学重点：用轻粘土捏一个图腾柱。
【教学难点】教学难点：能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。
【教学过程】一、创设情境：老师：请同学们猜一猜这个长长的，造型怪异的柱子是什么？学生：图腾柱老师：对，请问什么是图腾柱呢？学生：代表宗教的，一个民族的标志和信仰。
【欣赏图片】我们再来欣赏一下这些具有异国风情的柱子，带给你什么感受。
生：怪异的、夸张的、神秘的。
师：请从它的形状、颜色、花纹来说一说。
【结构分析】思考：这么奇特的柱子，究竟是人物还是动物呢？师：结构分析，有什么组成？【方法探究】（一）绘画的方法（二）剪纸的方法（三）泥塑的方法我们今天主要研究轻粘土制作图腾柱。
【示范视频】播放主播好的步骤视频。
【布置作业】作业：用黏土制作一个表现人物或动物的图腾柱。
把做好的图腾柱和小组同学的图腾柱拼接在一起。
要求：1.外形奇特夸张 2.颜色丰富多彩 3.制作精美【展示评价】挑选出制作最精明的图腾柱、造型最奇特的、颜色最丰富的作品。
三、课后延伸：师：那么除了捏、画的方法还有什么方法可以做图腾柱呢？生：剪纸师：对啦，还有纸艺，我们下一节课，一起学习研究纸艺装饰图腾柱。
【板书设计】神秘的图腾柱--轻粘土制作立体柱特点：形 - 夸张色 - 鲜艳纹 - 丰富方法：画、剪、捏。