三年级上课程纲要分享课教学设计完整版
三年级上册数学部编版课程纲要分享课教案
三年级上册数学部编版课程纲要分享课教案一、课程纲要概述1.1 课程背景随着新学期的开始，孩子们即将进入三年级上册数学的学习。
为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，我们依据部编版教材，制定了本学期的课程纲要。
通过本课程纲要的分享，使学生对整个学期的数学学习内容有一个清晰的认识，为学生提供学习方向和方法。
1.2 课程目标- 帮助学生了解三年级上册数学的学习内容，建立知识体系。
- 培养学生独立思考、合作交流的能力。
- 引导学生掌握基本数学方法和技巧，提高解决问题的能力。
1.3 课程内容- 数与代数：认识千以内的数，理解简单的加减法、乘除法运算。
- 空间与图形：学习基本的平面图形和立体图形，培养空间观念。
- 统计与概率：通过观察和分析数据，培养学生的数据分析能力。
- 综合应用：培养学生解决实际问题的能力，将所学知识运用到生活当中。
二、教学方法与策略2.1 教学方法- 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
- 实践操作法：引导学生动手操作，巩固所学知识。
- 小组讨论法：培养学生的合作精神和交流能力。
2.2 教学策略- 情境创设：通过生活情境，激发学生的学习兴趣。
- 启发式教学：引导学生主动思考，发现知识规律。
- 差异化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
三、教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
- 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
- 考试成绩：评估学生在学期末对各知识点的掌握程度。
四、课程实施与时间安排4.1 课程实施- 教学时间为每学期16周，每周2课时。
- 课程内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用等方面。
4.2 时间安排- 第1-4周：数与代数（认识千以内的数、加减法运算）- 第5-8周：空间与图形（基本平面图形、立体图形）- 第9-12周：统计与概率（数据分析、概率初步）- 第13-16周：综合应用（解决实际问题）五、课程总结与反馈5.1 课程总结在课程结束后，对学生本学期的学习情况进行总结，分析学生的优势和不足，为下一学期的教学提供参考。
2011北师大版三年级上册课程纲要分享课
《课程纲要》分享课教学设计分享内容：北师大版小学数学三年级上册《课程纲要》分享目标：1、交流分享《课程纲要》，了解本学期学习的内容，确立学习目标和重难点。
2、引导学生积极进行学习回顾和反思，明确评价内容和方式。
尝试制定合理的学习计划，提高学习效率。
3、通过分享和交流，激发学生学习的兴趣和欲望，树立学好数学的信心。
分享过程：一、谈话引入，乐学启智同学们，愉快的假期生活结束了，老师相信同学们在旅游放松的同时,都能高质量的完成了假期作业，老师在假期中也完成了一份作业，想不想看一看？就是北师大版三年级上册数学《课程纲要》。
这份课程纲要主要告诉我们这学期学习的主要内容，达到的学习目标，学习的重难点在哪儿，课时的安排和进度，教与学的方法以及我们本学期评价的内容和评价的方法。
你想知道这学期我们要学习哪些新的数学知识吗？让我们一起打开课本，看看吧！二、明确内容，乐究寻智1、介绍扉页，引起兴趣同学们，我们是三年级的学生了，你对数学又有了哪些新的认识和理解，结合扉页，谈谈你的想法。
小结：让我们一起走进数学王国吧！2、介绍目录，明确内容（1）知识分类数与代数：第一单元“混合运算，第三单元“加与减” ，第四单元“乘与除”，第六单元“乘法”，第七单元“年月日”第八单元“认识小数”图形与几何：第二单元“观察物体”，第五单元“周长”数学好玩：“校园中的测量”“搭配中的学问”“时间与数学”（2）讨论交流①以四人小组为单位选择一个单元，了解主要内容，交流关于这部分知识你已了解（学过）的内容，做好记录。
②各小组代表进行汇报，其他同学认真倾听并补充。
③教师及时评价，并分领域帮助学生进一步明确本学期的学习目标，以及学习重难点。
三、交流分享，乐享汇智1、学生结合自己的学习情况，反思不足，总结经验。
2、强调课堂纪律（认真听讲习惯、积极思考习惯、合作交流及自我反思习惯等）和作业要求（按时完成、保证质量）。
3、和学生商议本学期评价方案。
初步拟定的评价方案结合我校“爱学习、会生活、乐创造”的培养目标，鼓励学生勇创三星。
三上课程纲要分享课教案优秀范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文三上课程纲要分享课教案优秀范文一设计意图：本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到音乐活动中来，通过各种模仿表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热情奔放。
一、活动目标：1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。
2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。
二、活动准备：手套、道具火堆、口哨三、活动重难点：重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。
难点：能听辨特定音效变换动作。
四、活动过程：(一)听音乐走进活动室“草原上的小骑手”师：——刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里?(二)以小客人进行导入——(出示手偶娃娃)今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。
老师模仿手偶娃娃说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你们，我家今天来了许多客人，妈妈说要举行一场篝火晚会，可是妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就是不知道，小朋友们你们能帮帮我们吗?你们知道什么是篝火晚会吗?篝火晚会都有些什么呢?”(三)感受音乐1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。
提问：在音乐里你们都听到了什么声音?(哨声、呼应声)音乐让我们感觉怎么样呢?(请幼儿说说自己的感受)b.音乐：(站)拍身体各部位哨声：做举手状(欢呼)(四)口技表演师：小朋友你们玩得开心吗?音乐中点点开心的时候是怎么喊的?我们也来学学吧(哟呵~)。
除了可以这样叫，还可以怎样叫呢?配上相应的动作(发出各种声音练习)。
音乐：做舞蹈动作哨声：举手呼唤声：小朋友自己开心的叫声。
(六)结束活动。
今天我们大家玩的开心吗?我们该回去休息了，下次再玩。
(听音乐出场)三上课程纲要分享课教案优秀范文二一、课程信息课程名称：中国近现代史纲要课程类型：公共必修课开课对象：2019级6-12学院本科生分享内容：教材第四章——开天辟地的大事变二、线上教学方式按照教育部及长春理工大学关于切实做好延期开学期间线上教学的建议，本课程采用了“选用资源+平台互动”的线上教学模式。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要的重要性1.1 了解课程纲要的定义和作用1.2 探讨课程纲要对于学习和教学的重要性1.3 分享实际案例，展示课程纲要在学习过程中的积极作用第二章：课程纲要的基本结构与编写方法2.1 掌握课程纲要的基本结构，包括开头、目标、内容、评估等部分2.2 学习编写课程纲要的步骤和技巧第三章：课程纲要的应用与分享3.1 了解课程纲要的应用场景，如课堂导入、小组讨论等3.2 学习如何有效地分享课程纲要，提高学习效果3.3 分享实际应用案例，探讨课程纲要分享的成功经验第四章：课程纲要的评价与改进4.1 掌握课程纲要评价的标准和方法4.2 学习如何根据评价结果改进课程纲要4.3 分享实际评价案例，探讨课程纲要改进的有效策略第五章：课程纲要与教学创新的结合5.1 了解教学创新的概念和意义5.2 探讨课程纲要如何在教学创新中发挥重要作用第六章：课程纲要案例分析与讨论6.1 选取具有代表性的课程纲要案例进行分析6.2 组织学生进行小组讨论，分享对案例的评价和建议6.3 引导学生从案例中汲取经验，为自己的课程纲要编写和分享提供借鉴第七章：课程纲要编写与分享的实战演练7.1 布置课程纲要编写的作业，要求学生结合自己的学习内容进行编写7.2 组织学生进行课堂展示，分享自己的课程纲要并互相评价7.3 教师对学生的编写和分享进行点评，提出改进意见第八章：课程纲要应用的拓展与深化8.1 引导学生探索课程纲要在不同学科、不同教学场景的应用可能性8.2 组织学生进行小组讨论，分享拓展应用课程纲要的成功经验8.3 教师对学生进行指导，帮助其深化对课程纲要应用的理解和掌握第九章：课程纲要与学习策略的整合9.1 了解学习策略的概念和种类9.2 探讨课程纲要与学习策略的整合方法10.2 学生分享自己在课程纲要分享课中的收获和感悟10.3 教师对学生的表现进行评价，提出未来学习的建议和期望重点和难点解析一、课程纲要的重要性重点：课程纲要的定义和作用、课程纲要对于学习和教学的重要性、课程纲要在学习过程中的积极作用。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程背景1.2 课程目标通过本章的学习，学生能够：（1）理解课程纲要的重要性；（2）掌握课程纲要的基本结构；（3）明确学习目标；1.3 教学内容本章主要内容包括：课程纲要的定义、作用、基本结构和编写方法。
第二章：课程纲要的编写与分享2.1 课程纲要的编写2.1.1 编写前的准备工作（1）了解学生实际情况；（2）分析课程内容；（3）确定学习目标。
2.1.2 编写过程（1）采用简洁明了的语言；（2）注重逻辑性和条理性；（3）突出重点和难点；（4）注重学生实际操作和实践。
2.2 课程纲要的分享2.2.1 分享方式（1）教师讲解；（2）学生展示；（3）小组讨论；（4）实践活动。
2.2.2 分享过程中的注意事项（1）关注学生的参与度；（2）鼓励学生提问和发表意见；（3）及时反馈和指导；（4）注重教学效果的评估。
第三章：课程纲要的应用与评估3.1 课程纲要的应用3.1.1 课堂导入（1）引导学生关注课程纲要；（2）明确学习目标；（3）激发学生学习兴趣。
3.1.2 课堂讲解（1）对照课程纲要进行讲解；（2）注重知识点的衔接；（3）引导学生主动思考。
3.1.3 课堂练习（1）根据课程纲要设计练习题；（2）注重学生能力的培养；（3）及时反馈和指导。
3.2 课程纲要的评估3.2.1 评估方式（1）课堂观察；（2）学生作业；（3）学生自评和互评；（4）考试成绩。
3.2.2 评估过程中的注意事项（1）全面、客观、公正；（2）注重学生的过程评价；（3）及时反馈和指导；（4）鼓励学生持续进步。
第四章：课程纲要分享课实例展示4.1 实例一：语文课程纲要分享4.1.1 分享主题：《秋天的雨》4.1.2 分享内容：（1）课文原文及翻译；（2）生字词解析；（3）课文主题及情感分析；（4）课后作业及练习。
4.2 实例二：数学课程纲要分享4.2.1 分享主题：分数的加减法4.2.2 分享内容：（1）分数的定义及性质；（2）分数的加减法规则；（3）实际应用案例；（4）课后练习及答案解析。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程目标通过本课程的学习，使学生了解课程纲要的重要性，掌握课程纲要的基本结构和编写方法，提高学习效果。
1.2 课程内容介绍课程纲要的概念、作用、基本要素和编写步骤，以及如何利用课程纲要进行有效学习。
1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握课程纲要的相关知识。
第二章：课程纲要的编写与运用2.1 课程目标使学生能够独立编写课程纲要，并运用课程纲要指导学习。
2.2 课程内容讲解课程纲要的编写方法和步骤，介绍如何将课程纲要应用于学习过程中，提高学习效率。
2.3 教学方法通过实例讲解、小组合作、实践操作等方式，培养学生编写和运用课程纲要的能力。
第三章：课程纲要案例分析3.1 课程目标通过分析具体课程纲要案例，使学生深入理解课程纲要的编写原则和技巧。
3.2 课程内容分析不同学科、不同类型的课程纲要案例，总结课程纲要的编写规律和注意事项。
3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、师生互动等方式，引导学生从实践中学习和掌握课程纲要的编写技巧。
第四章：课程纲要的应用与评价4.1 课程目标使学生能够灵活运用课程纲要进行学习，并对学习效果进行评价。
4.2 课程内容讲解如何运用课程纲要进行自主学习、合作学习和探究学习，介绍学习效果评价的方法和标准。
4.3 教学方法通过小组合作、实践操作、成果展示等方式，培养学生运用课程纲要进行学习和评价的能力。
第五章：课程纲要分享与反思5.1 课程目标培养学生分享和交流课程纲要的经验，提高学生自我反思和持续改进的能力。
5.2 课程内容讲解如何分享课程纲要的经验和成果，介绍通过课程纲要分享和反思提高学习效果的方法。
5.3 教学方法采用小组讨论、成果展示、师生互动等方式，引导学生分享经验、进行反思，提升学习能力。
第六章：课程纲要与学习策略6.1 课程目标使学生理解课程纲要与学习策略的关系，学会如何运用课程纲要制定个人学习策略。
苏教版三年级上册语文课程纲要 分享教案
苏教版三年级上册语文课程纲要分享教案学习内容：苏教版小学语文三年级上册课程纲要学习目标：1、让学生初步了解三年级上册语文教材的学习内容。
2、知道自己通过本学期的学习要掌握的知识与能力。
3、了解语文学科课程总目标与学段目标。
学习过程：一、分享课程总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品味。
3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6．学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。
能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读量应在400万字以上。
8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
10．学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
二、分享学段目标(一)识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
三年级上期课程纲要分享课
开学第一课教学目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，今天课堂上老师要和大家认识一位新朋友，他就像一位导游，会提前告诉我们这学期的数学课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
它就是《课程纲要》板书课题。
二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解本册书的章节内容和课时安排。
看目录，本册书共十个单元。
每单元都有一个主题内容。
（二）了解每单元内容的主题。
围绕这个主题，每单元分别有几个不同的知识点。
下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第一单元都有哪些主要内容。
引导学生共同找出前两单元的主要内容。
问：你能自己找出每个单元的主要内容吗？课件出示：请同学们四人一小组，选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容。
小组讨论，汇报，课件出示。
（三）了解学习目标我们将在以后的大概五个月的时间里学习这些知识。
通过学习这些知识，我们要达成什么样的学习目标呢？课件出示学习目标：1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
2．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
3．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
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三年级上课程纲要分享
课教学设计
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
P E P三年级英语（上）课程纲要分享课教学设计学习目标：
1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程
内容、课程目标、课程评价以及作业规划。
2、通过了解教师对学生的评价方法，提升自主学习的主动性，
能够联系语言环境和生活实际，使用英语。
学习重点：
通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。
学习难点：
通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.
学习准备：
《课程纲要》分享课课件
学习过程：
一、谈话交流，明确主题。
1.谈话导入
师：同学们，伴随着秋天的脚步，我们又迎来了新的学期。
你们已经成为了三年级的学生，从这学期开始，我们要学习一门新课程——英语。
作为你们的英语老师，我特别高兴你们来到英语学习的世界。
今天这节课，老师有一份特殊的礼物要与大家分享，它就是
《课程纲要》。
（板书）这也是我送给大家的开学礼物。
它就像一张地图，告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。
现在，我们就一起分享这份礼物吧！
2.板书课题
二、了解学习内容
1.根据目录，了解每个单元的内容
师：这学期的英语课，将由小学英语三年级上册这本书陪伴我们共同度过。
下面，打开课本，翻到目录，请你快速的浏览目录，看一看本册书共有几个单元，都有哪些内容你喜欢哪一个单元为什么
师：老师也很喜欢第二单元的内容。
那么，请同学们跟我一起来看看第二单元都有哪些内容？
师总结每个单元的构成。
2.小组合作，了解课程内容与安排
师：我们看了目录，又由目录了解了每个单元的具体内容。
而目录就像路标一样，能指引着我们去想去的地方。
我们都知道做事要有计划，这样才能完成的更好。
针对这册书内容我们需要4个多月的时间来完成，具体要怎样合理安排呢？我们一起来看一下。
我们与时间赛跑，学习生活才会更加有意义。
在今后学习中，如有特殊情况，我们还要根据实际情况作调整。
三了解课程目标
人生要有目标，学习也不例外。
通过4个多月的学习，我们将会达到什么高度的目标会有哪些收获呢我们一起来看看课程纲要中的课程目标。
齐读课程目标。
【学习目标】
1．通过直观教学，在游戏中能够听、说、认读56个单词（包括打招呼、颜色、身体部位、动物、食物、数字等6个话题），能听懂、会说12组会话,并能在真实语境中正确运用。
2．通过听读、做动作能听、做6个“TPR”活动。
（TotalPhysicalResponse全身反应教学法）
3．通过直观教学，跟读，书写能学会26个大小写字母。
4.通过听唱,跟唱能听懂、会唱12首歌曲，歌谣。
5．通过自主学习能完成6个自我评价活动。
6．通过生生合作能理解6个幽默小故事。
四、交流方法，轻松学习
1.回顾自己的学习方法
要完成这些学习目标就一定要有好的学习方法，你在学习英语方面有什么好的学习方法吗能介绍给大家吗
（选择自己感兴趣的方面，和大家交流一下。
）
2.交流学习方法
老师也为大家制定了一些学习方法，我们一起来看一下。
根据老师为大家介绍的学习方法：
1. 词汇教学(A.B板块中Let’slearn)
(1) 通过直观教学，在游戏中让学生听、说、认、读包括有关打招呼、颜色、身体部位、动物、食物、数字等话题的单词，达成听说读目标。
(2) 跟录音仿读.自读等多种形式认读。
(3) 交际运用。
2. 对话教学（A.B板块中Let’stalk）
(1) 通过听读，跟读，分角色朗读，以小组合作的形式在游戏中让学生达成运用对话的目标。
(2) 跟录音仿读，自读。
(3) 操练。
(4) 结合语境交际应用。
3. 字母教学（A板块中Lettersandsounds）
(1) 创设情境，出示单词及字母
(2) 跟录音仿读，自读。
(3) 跟着仿写字母。
(4) 练习写字母。
4. 其他版块教学
每个单元中Starttoread作为活动以学生自主学习为主。
C版块中Storytime作为阅读文本处理，可朗读，可表演。
每个单元中Let’ssing可欣赏，可跟唱。
请小组内相互交流一下，并想一想在学习单词、对话以及字母时还有没有别的学习方法？
总结：同学们，明确了目标，又有了好方法，只要你在老师的引领下主动、努力地学习，相信你们每一人都会成功的。
五、作业规划交流
作业也是我们学习中必不可少的一部分。
那么老师针对作业也为大家做了整体的规划。
本学期作业以多彩作业和“有声”作业为重点。
1、听读作业
2、书面类作业
（1）课堂作业
（2）家庭作业
3、多彩作业
（1）、英语小贴士
许多英语单词与我们的生活密切相关。
可适时制作小贴士贴与相关的物件上。
（2）、英语小制作
为校园的各个场所制作英语警示牌。
在节日里，自己动手制作贺卡，写上祝福语送给同学和老师或者做一张书签或画一张画，用学过的英语配上话，设计制作英语广告画；制作英语小报，自制单词卡片等。
（3）、编制歌谣曲
（4）、改编英语游戏
（5）、收集相关资料
师：这些只是老师给大家的规划。
你有更好的建议吗老师请同学们当回小主人。
说一说你喜欢做哪些作业小组讨论一下吧。
六、交流评价方法，促进学习信心
1.对比了解评价方法
师：为了让大家及时看到自己的进步。
老师还专门制定了一套评价方案，让我们一起先睹为快吧。
（一）、多元评价（40分）
1、平时表现（10分）
评价内容：课堂参与情况。
根据学生学习行为记录表（课上参与朗读、朗诵、角色扮演、小组合作）的记录情况评价。
参与度达到90%以上得10分。
参与度达到70%—90%得9分。
参与度未达到70%得8分以下。
2、平时作业（10分）
评价内容：听读作业反馈表和书面作业（作业本和多彩作业）登记表，根据学生的作业完成情况和书写规范以A-A、A+三个等级来评定；每次作业评定一次，作业成绩由学生记入成绩登记表。
每本作业成绩由学生统计出各等级数量，期末由学生统计出学期各等级的数量，评定出学期等级。
A+得10分，A得9分，A-得8分。
3、口语评价（10分）
评价内容：朗读本学期所学12篇小对话中的一篇。
（抽签决定）
朗读语调自然，语音、节奏正确，情绪饱满，声音洪亮得10
分；
语调比较自然，语音、节奏基本正确，声音洪亮得9分；
语调不够自然，语流不够顺畅，有一些发音错误，但声音洪亮得8分。
4、情景表演（10分）
评价内容：自由分组根据本学期学习的六个话题进行表演。
（课文、故事、歌谣、歌曲都可以）
语音、语调正确，能灵活运用语言材料，有一定创造力和感染力得10分；
语音、语调正确，语言较流畅，能恰当地运用语言材料得9分；
语音、语调基本正确，能根据语言材料进行基本的交流得8分。
（二）终结性评价（60分）这一部分就是我们最后的期末试卷检测。
师：这就是我们这学期的评价方案。
只要孩子们在平时学习中能够多多努力，那么一定会取得好的成绩。
七、总结
同学们，其实每册教材，都是一座巨大的知识宝库，只要我们找准前进的目标，明确努力的方向，然后在坚持不懈的付诸行动，相信有一天，你们一定会用智慧的钥匙开启成功的大门。
1、最后，为了使大家能够认真投入到新学期的学习中，请同学们为自己说一句鼓励的话来为自己打打气。
2、大家说的真好，下边拿出你的笔，把对自己鼓励的话写在课本的首页，让我们不断用这句话来激励和鞭策自己。