8《虎门销烟》导学案表格式教案设计

教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测一ຫໍສະໝຸດ 检查复习（用时：2分钟）1.听写生词。
2.提问：这篇课文主要讲了什么？
1.按要求听写词语。
2.指名交流。
5.填写活动卡。
二、讲读课文（用时：27分钟）
1.轻声读第2自然段，思考：这一自然段主要讲了什么？
2.再读课文，思考：虎门寨这一天不同寻常在哪里？
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三、拓展练说（用时：8分钟）
读了《虎门销烟》这篇课文你想说什么呢？以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。
3.读句子，思考讨论。
人们都是怀着什么样的心情来的呢？
体会不同人物的思想感情。
4.通过感情朗读，体会壮观的场面。
5.学习第3、4自然段。
（1）默读课文，同桌可以轻声讨论。
（2）自由读，思考回答。
（3）和老师一起小结，弄清层次。
①尝试列出小标题：
撒盐巴——抛鸦片——倒石灰
②找到表示先后顺序的词语：先……再……然后……
③练习说话，用上以上词语把一件事情的先后顺序表达清楚。
6.指名朗读。
（1）说说眼前看到的情景。
（2）默读后思考讨论。
（3）感情朗读。
7.自读，思考后交流。
（1）想象当时的景象，感受场面的壮观。
（2）不仅是烟渣，更是一种耻辱。
（3）指名演一演，再说说。
6.你还知道哪些词语也是形容人多的，请写下来。
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8.请仿照这段话的写法，写一段表示动作的话。
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9.老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳哇，叫哇。你知道这是为什么吗？
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（6）齐读生字词。
2.听写，反馈。
3.质疑。
2.给带点字选择正确的读音。
分外（fēnfèn）
应邀（yīnɡyìnɡ）
身着（zhuózhezháo）
朝服（zhāocháo）
3.在括号内填上合适的词。
难闻的（ ） 伟大的（ ）
沉重地（ ） 嚣张的（ ）
宽阔的（ ） 迅速地（ ）
三、默读课文，理清层次（用时：20分钟）
7.按课文内容填空，答题。
随着林则徐一声令下，的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把一担担生石灰下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
（1）这段话中工人们销毁鸦片的经过是、、
。
（2）这段话中表示先后顺序的词语、、。
8虎门销烟
导学案设计
课题
虎门销烟
课型
新授课
设计说明
《虎门销烟》以饱含深情的笔触，再现了中国历史上让人激动、自豪的一幕。文章语言简练，赞美了中华民族抵御外辱、英勇豪迈的精神，荡漾着浓浓的爱国之情。虎门销烟这一壮举离学生生活年代久远，文章字里行间饱含的浓厚情感，学生难以体会。为了帮助学生克服阅读中的这一障碍，本课的设计思路为：课前引导学生有针对性地阅读有关虎门销烟的时代背景资料，积淀情感；扣住销烟前、销烟时、销烟后的动人画面，通过对具体语言文字的理解和当时历史的回顾，把握文本内涵；通过激情朗读抒发爱国之情。
学前准备
1.整理相关影音、图片资料；制作课件。（教师）
2.阅读《上下五千年》中的相关故事，了解历史。（学生）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、简介人物，揭示课题（用时：5分钟）
1.出示林则徐画像，提问：他是谁？他曾经做过一件什么了不起的事？
2.板书课题。
3.解题。
4.你对林则徐还有哪些了解？简介人物。
（3）哪些词语读了最让你感到兴奋？为什么？
（4）默读第1自然段，思考：为什么说“值得纪念”？
（5）指导朗读，体会。
1.读文，思考，交流。
2.体会文中重点词语的意思。
（1）体会人多：“水泄不通、男男女女、老老少少”“一侧……另一
侧……”相机理解“水泄不通”的意思。
（2）体会场面庄重：彩旗林立、文武官员、外国商人都来了。相机理解“林立”的意思。
1.引导学生了解主要内容。理清课文思路。
2.指名分自然段朗读课文，要求：读通，读顺，读准。
3.浏览课文，思考：哪几个自然段具体写了“销烟”的经过？其他自然段又讲了什么？尝试给课文分段。
4.小结分段方法。
1.小组交流：课文的主要内容及写作顺序。
2.理清事情发生的时间、地点、大致经过。
3.练习读课文。
4.浏览课文，尝试分段。
3.交流理解词语。
4.有感情地朗读课文。
5.讲读第3～5自然段。
（1）默读，思考：这几个自然段分别讲了什么内容，哪一自然段最具体？
（2）自读第3自然段，思考：这一自然段讲了哪几个意思？练习分层。
（3）自读第5自然段，标出数量词，思考：你从中体会到什么？
6.讲读首尾两段。
（1）读最后一个自然段。
（2）采访：你读了有什么感觉？你们听了有什么感觉？
[第一部分（1段），第二部分（2段），第三部分（3～5段），第四部分（6段）或第一部分（1段），第二部分（2～5段），第三部分（6段）。学生说清理由，两种方法都可以]
4.概括每段内容。
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1.指名回答。
2.齐读课题。
3.思考，讨论。
（1）简单了解虎门的地理位置。
（2）“烟”指“鸦片”，“销烟”指销毁鸦片。
（3）介绍鸦片对人们的毒害之深。
4.说说对林则徐的了解。
1.填空。
（ ）在（ ）销烟。
二、初读课文，学习字词（用时：15分钟）
1.检查生字词学习情况。
2.在预习中，你还有什么不理解的问题？
3.教师整理问题归类，并且板书。
1.汇报预习生字词情况。
（1）出示生字词，指名领读齐读。
（2）正音，重点强调“寨、渣”读翘舌音；“分、担、缴、侮”读准声调。
（3）这些字中，有哪些容易写错的地方？你怎样记住它？
（提示“讯、泄、侮”的笔顺写正确，“抛”字结构要匀称。）
（4）尝试听写，并检查反馈。
（5）在这些词语中，你用什么方法理解了哪些词语？