最新部编人教版初中八年级物理下册第七章《力》第一节《力》精品课件
人教版初中物理八年级下册第七章第一节《力》
- 1 - 人教版初中物理八年级下册第七章第一节《力》（附答案解析）
一、选择题
1、 小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为 F 1 ，弟弟对小明的力记为 F 2 ，则（ ）
A ． F 1 大于 F 2 B ． F 1 和 F 2 大小相等
C ． F 1 先于 F 2 产生 D ． F 2 先于 F 1 产生
2、 下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
3、 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
4、 如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动．该现象说明了（ ）
A．力能使物体发生形变
B．物体间力的作用是相互的
C．力的作用效果与力的大小有关
D．力的作用效果与力的作用点有关
5、 关于力的知识，下列说法错误的是（ ）
A．小孩推墙时他也受到墙的推力
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 - 2 - D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
6、 以下关于力的描述不正确的是（ ）
A．力是物体运动的原因 B．力能改变物体的运动状态
C．力能使物体发生形变 D．力的作用效果与力的三要素有关
7、图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A．大小有关 B．作用点有关
C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
最新部编人教版初中八年级物理下册第七单元测试题(力)
第一章 《力》复习
第二章 课堂练习
班级 姓名
得分
第一节 力
1.如图图说明人的拉力改变了弓的_______ ，然后弓弦又改变了箭的 ；
2、运动员把球踢出去了，可是同时感到脚痛，这说明 ；
（ ）3、下图所指的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是
A． 手对弹簧的拉力 B．人对跳板的压力 C．手对弓的拉力 D．磁铁对小铁球的吸引力
第一题 第二题
（ ）4、下列作用力中，大小最接近1N的是
A．马拉车行走的力 B．牛拉犁耕地的力
C．托起两个鸡蛋的力 D．拔河比赛时每个人对绳的拉力
( )5、下面关于力的几种说法中，正确的是
Ａ、施力物体一定同时也是受力物体
Ｂ、发生力的作用时，可能只有施力物体，没有受力物体
Ｃ、马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用
Ｄ、不接触的物体之间一定没有力的作用
6、用30N的力斜向上向右推木箱，方向与水平成30度夹角，请做出力的示意图；
第二节 弹力
1.如图12-1所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ，此时的测力计的示数为 N。
2.在一定范围内拉弹簧，弹簧所受的 越大，它被拉得 ，弹簧测力计就是根据弹簧的这种性质制成的。
（ ）3、如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为
A．0N B．2N C．4N D．8N
( )4、在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是
最新部编人教版八年级下册物理第七章《力》小结与复习精品学案
第七章《力》复习导学案
一、学习目标：
1、讨论形成知识框架； 2、看书讨论基本概念及规律；
3、会探究实验或作图； 4、会利用知识解决生活中的实际问题。
二、学习过程：
学习活动1：请同学们看书讨论形成力相关基本概念知识框架
1．力是一个物体对另一个物体的________。物体间力的作用是________的。相互接触的物体间________有力，相互有力的作用的物体间并不一定________。
2．力的单位是________，符号是________。
3．力的作用效果：一是使物体发生________；二是使物体的________发生改变。
4．影响力的作用效果的重要因素有三个，就是力的_______、_______和______，它们被称为力的三要素。力的三个因素中只要有一个发生改变，力的作用效果就将_______。
5．力的示意图：是从力的作用点开始，沿着力的方向画的一条带_______的线段。
6. ________仪器叫做测力计。常用的是测力计是_____________。它的原理是根据“在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧________________的原理制成的”。使用弹簧测力计时，在测量前要了解其________和 的大小，使用时，并较正_________。实际测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的________方向；观察时，视线必须与刻度线________。
7.物体发生________时产生的力叫做弹力。拉力、压力都属于弹力。弹力的大小与物体的形变有关，形变越________，弹力越大。
8.由于______ 而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体总是__ ___；作用点在物体的______，大小为G＝_______，其中g＝________N/kg，表示_______________________。重力的方向总是_____ ___。
2020-2021学年人教版八年级物理第七章 7.1力、7.2弹力
第1页，共3页 人教版八年级物理第七章力、弹力精题练习
一、单选题
1. 关于力的概念，下列说法中不正确的是( )
A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B. 一个受力物体同时也一定是施力物体
C. 从空中降落的雨滴不受力的作用 D. 马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马
2. 以下是我们生活中常见到的几种现象：
①用力揉面团，面团形状发生变化 ②篮球撞击在篮板上被弹回
③用力握小皮球，球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③④
3. 在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的( ) A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 以上都是
4. 甲班和乙班进行拔河比赛，甲班获得了胜利，下列说明中正确的是( )
A. 在比赛中，甲班拉力大于乙班拉力 B. 在比赛中，甲班拉力小于乙班拉力
C. 在比赛中，甲班拉力等于乙班拉力 D. 比赛时两班拉力的大小无法比较
5. 某同学在使用弹簧测力计前，发现没有拉力时，测力计的指针在零刻度线上方，没有调零他就用该测力计来测量拉力大小，则测量结果( )
A. 偏小 B. 偏大 C. 与真实值相等 D. 无法判断
6. 如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是( )
A. 手 B. 车 C. 绳 D. 沙子
7. 下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是( )
人教版新目标八年级上课件、教案Unit7unit7(3)
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！！
课 题： Unit7 Will people have robots? 课时安排： 3
年 级： 八年级 科 目： 英语 设 计 者：
内 容 学习注解
第三课时Section A（Grammar focus—3c）
【学习目标】
知识目标:1.熟练掌握词汇：building，play a part，world peace ,peace
2. 熟练掌握以下句型
(1)In the future，there will be...
(2)A：Will there be... ？ B：Yes，I hope so.
能力目标：学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。
情感目标：能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。
【重 难 点】 学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测
【学习过程】
一、课前预习
写出下列单词短语
楼房 在高中 在大学
五年前 弹吉他 踢足球
十年后 a tall building be a doctor
更多的污染 更少的污染
二、课堂导学
1.完成3a和3b.根据你对Grammar focus的理解，完成练习题。
2.完成3c写作。绘制一幅你想象中的未来的图，然后向全班同学描述。
三、知识梳理
1.about. prep.关于 It’s a book ____________the future .这是一本关于未来的书
人教版新目标八年级上课件、教案Unit7Unit 7教案2
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！！
Unit 7. Will people have robots?
教 学 目 标: Language Goal: Make predictions.
Key words: will 将, robot , think , there be, people, every, kid, won’t,
they’ll, use, money, everything, free免费的, only, paper, country国家, live vi. 活着
Key structure: Simple Future Tense with “will”;
The question form of The Simple Future Tense and the answer;
There be…
Do you think …
（重点 难点）
教 材 分 析: Simple Future Tense with “will”;
There difference between “will” and “be going to”;
will, will not= won’t
I’ll, you’ll, we’ll, he’ll, she’ll, it’ll, they’ll
The difference between “in” and “after”
Step1. say something about “will”:
今天我向大家介绍另一个一般将来时小精灵"will"。"will"代表一般将来时，他的任务是表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
"will"是个胆小的家伙，不独立使用，总是拉着动词原形跟在自己后面壮胆。而且它没有"be going to"那么变化多端。前面的主语不管是什么人称，他总是保持原形。有时他还偷懒，和主语缩写成'll的形式。
如：I will->I'll；you will->you'll；he will->he'll
人教版新目标八年级上课件、教案Unit7unit7(4)
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！！
课 题： Unit7 Will people have robots? 课时安排： 4
年 级： 八年级 科 目： 英语 设 计 者：
内 容 学习注解
第四课时Section B（1a—1e）
【学习目标】
知识目标:1．熟练掌握以下词汇：astronaut, rocket, space, space
station, fly, took, moon，take the train
2.熟练掌握以下句型：
(1) A：What do you think your life will be like in ten years?
B: I think I’ll be an astronaut.
(2) A: Where will you live? B: I’ll live on a space station.
(3) I’ll fly rockets on the moon.
(4) Maybe there will be flights to other planets.
能力目标：1. 继续学习will表将来的用法并能熟练运用will句式对未来进行预测。
2. 通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时。
情感态度：能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。
【重 难 点】 巩固一般将来时
【学习过程】
一、课前预习
收集有关职业和交通工具的名词。
Job:____________________________________________________________
Transportation:_______________________
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