20152016学年第二学期语文教研组活动记录
语文教研活动记录五篇范文
语文教研活动记录五篇范文第一篇：语文教研活动记录语文教研活动记录教研时间：2016年9月22日教研地点：教师办公室教研人员：全体语文教师。
主持人：教研内容：规范语文教学常规管理（1）备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出。
备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。
（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
（5）及时反思、总结、反馈，积极参加学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。
鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
第二篇：小学语文教研活动记录小学语文教研活动记录（一）小学语文教研活动记录（一）活动时间：2009.10.10日活动地点：多媒体教室参加人员：1——3年级语文教师，郑校长。
主持：马梅活动过程：一、课堂教学1、第一节课：教师马梅执教《ai ei ui》, 低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。
二、说课、反思、评课第二节课，全体语文老师汇聚多媒体教室，进行了探讨评课和反思总结。
（一）郑校长作指示。
语文学科的重要性，教研务实与创新。
（二）上课老师进行了说课，并对自己的课堂教学进行了简单地反思。
教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。
对于语文教学而言，学生生理、心理以及语言能力的发展都具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。
2015学年度秋季学期语文教研组活动记录
2015学年度秋季学期语文教研组
活动记录
为提升教师素质，开展课题研究，推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量。
语文教研组开展的教研活动记录如下：
时间：2015年10月8日
地点：七年级（1）班教室
内容：熊威老师上公开课
语文教研组成员集体评课
时间：2015年10月15日
地点：八（2）班教室
内容：陶鹏老师上公开课
语文教研组成员集体评课
时间：2015年10月26日
地点：八年级（1）班教室
内容：毛友海老师上公开课
语文教研组成员集体评课
时间：2015年10月27日
地点：九年级（2）班教室
内容：肖艳萍老师上公开课
语文教研组成员集体评课
时间：2015年10月27日下午
地点：监督委员办公室
内容：教研组讨论课题开展
时间：2015年10月28日
地点：七年级（1）班教室、监督委员办公室内容：熊威老师上公开课
语文教研组成员集体评课
时间：2015年12月2日
地点：多媒体教室
内容：熊威老师上培训汇报课
时间：2015年12月3日
地点：监督委员办公室
内容：陶鹏老师外出培训回校在组内汇报交流。
语文教研组活动记录
时间
第七周
地点：一楼办公室
参加人数
9人
缺席人数：无
活动容及过程：
一、理论学习
1、阅读与写作应巧妙结合
2、应让阅读成为一种习惯
3、应在活动中扩大学生的写作视野，使作文的材料变得鲜活生动。
4、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节
二、谈谈自己的作文教学
主要收获：
作文教学存在的一大弊病是作文评讲没有实效。因此，我们可以尝试：
首先，教师要善于反思知识能给学生带来什么？
其次，教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。
二、谈谈自己在行知网的发帖情况。
启示及主要收获：
我反思很重要，是自身提高的重要途径，在反思的教育中，教师一定要树立这样的观念：真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上，存在于人于人心灵距离最短的时刻！抓住了这点，就抓住了课堂教学的关键，让我们为了学生的发展而去努力吧！
启示及主要收获：
1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。
2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。
3、习作教学适宜长短课结合，课外联系，在活动实践中成文。
4、领会课后作业
时间
第三周
地点：一楼办公室
参加人数
9人
缺席人数：无
活动容及过程：
作文交上来的当天进行讲评；四年级鼓励学生相互修改作文；注重作文的一题多写；还可以开展作文的专题训练，使作文教学更扎实。
教研活动记录（五）
时间
第九周
地点：一楼办公室
参加人数
6人
缺席人数：无
活动容及过程：
一、“六认真”质量，自查，互查
二、反馈
2015——2016学年第二学期语文教研组工作总结
教无止境、研无止境——2015至2016学年第二学期语文教研组工作总结张红茹2016年7月教无止境、研无止境——2015至2016学年第二学期语文教研组工作总结光阴荏苒，转眼已到期末。
本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。
现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。
教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。
①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。
②集体备课做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）。
（2）授课前认真编写教案、导学案。
（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
（4）在本学期的教案检查中，我们组5位老师全员完成。
3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
（2）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。
小学语文教研组记录_共10篇完整篇.doc
★小学语文教研组记录_共10篇范文一：小学语文教研组会议记录会议时间：2016年3月3日会议地点：六年级二班教室主持：袁艳参加人员：宋涛郑媛马丽王达琼梁炜传新兰李晓燕张茗溪闵燕宋晓梅陈洁周玉敏尤美芳聂筱莉焦安秀唐艳梅周芬宋青梅马丽娟学习内容：一、学习教研室学校教研计划；制定本组教研组计划；二、研修《基于“语用”的小学语文中高段创新教学行为的案例研究》课题准备。
三、教研组全体教师学习有关集体备课知识1、要求每组教师按要求完成集体备课。
2、注意收集全套的集体备课资料。
附：活动照片会议时间：2016年3月15日会议地点：五楼小会议室主持：袁艳参加人员：聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟活动内容：一、组内成员制定自己的个人业务学习计划。
二、三、四、（范文）小学语文教研组活动记录三会议时间：2016年3月日会议地点：主持：袁艳参加人员：聂筱莉焦安秀唐艳梅宋青梅袁艳王达琼梁炜传新兰宋涛郑媛宋晓梅陈洁周玉敏李晓燕张茗溪、马丽闵燕、尤美芳周芬马丽娟活动内容：一、组内成员介绍自己的个人业务学习计划和安排情况。
二、周玉敏汇报小学语文自治区选拔赛情况。
2015年9月20日，乌鲁木齐13小学进行自治区选拔赛，昌吉玛纳斯县乐土驿学校马春丽以绝对高分胜出。
昌吉州教研中心盛世老师评价这节课：马春丽上的是《爬山虎的脚》现将这节课谈如下感受，仅供大家参考：30分钟备课，30分钟上课，短时间解读文本，确定教学点，想好教学策略，安排好教学流程对老师是极大的挑战：首先，马老师清楚教什么？1、本文是大家叶圣陶之作，又是中段教材，教学生理清作者写作思路学会把握文脉是首要的。
2、作者的观察精神（耐心）和观察方法（有顺序）值得学生认识、了解，尽量习得。
3、作者将观察所得能如此准确的表达出来，值得学生领教领教。
怎么教？三点：1、入课要快，整体把握要清楚（注意点：开课初读问题要准；借助板书梳理要清；）2、聚焦要准（马老师借助板书由整体把握巧妙聚焦在最后两段）3、要点凸显（以最后两段文本为依托，突出观察顺序和作者表达上的准确性：尤其是变得、巴住、紧贴表现爬山虎爬的动作词的品味，马老师处理的扎实而有效）。
2015—2016学年度语文教研组活动安排 (2)
2015—2016学年度语文教研组活动安排
1．第二周：制定本学期教研组工作计划。
生本教育理论学习。
学科主任和教研组组长共同宣传生本教育的重要性，提高教师的认识。
教研组长组织全体语文教师学习生本教育的教育理论，使每位语文教师接受生本教学法，并积极开展活动。
2．第四周：组织全体语文教师观看生本教学视频光盘课。
3．第六周：七年级备课组共同研究教学模式并由杜俊杰老师教授示范课，组织全体语文教师听课评课，课例研讨活动。
4．第八周：结合区教研室举行的语文学科的“双有效，一高效”课例研讨活动，组织全体语文教师理论学习。
5．第十周：命题研究。
组织全体语文教师就期中考试中综合实践活动部分进行研究，分析，出题，组织考试及试卷分析。
6.第十二周：组织全体语文教师对期中考试进行质量分析并总结经验教训。
7.第十四周：八年级实验教师开展生本教育示范课，组织全体语文教师听课评课，课例研讨活动。
8.第十六周：主题研究活动：进一步开展“双有效，一高效”课例研讨，由九年级语文教师讲授示范课。
组内听评课，主题研究。
9.第十八周：命题研究。
组织全体语文教师就期末考试中综合实践活动部分进行研究，分析，出题，组织考试及试卷分析。
10.第二十周：期末考试试卷分析，本学期教研工作总结。
小学语文教研活动记录
小学语文教研活动记录2015-2016学年度语文教研活动记录教研时间：2015年9月11日教研地点：教师办公室教研人员：全体语文组教师教研内容：订本组教学计划指导思想：本次教研活动以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点。
我们全体语文组教师深入研究教学课标，并将其贯穿于整个教学过程中。
此外，我们结合三年级学生的研究特点和年龄特点，进行了富有针对性和实效性的探索研究。
我们希望让学生在生动有趣的语文课堂中，研究语文，发展语文素养。
工作思路：1、组织语文组教师结合课堂教学实例，继续收集、研究相关教育理论，进行讨论交流，写研究心得，并将学到的理论知识运用到课堂教学实践中。
2、认真完成语文教学工作，积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动。
我们还将不定期进行作业互查、教研组开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量，突出年级特色。
3、把对学生的养成教育（研究惯、行为规范）和安全教育作为工作重点。
4、努力抓好学生的研究常规，把培养学生良好的研究惯贯穿于整个语文教学的全过程。
同时，积极组织学生参加各级各类的比赛活动。
5、经常开展交流心得活动，互学互助。
语文组教研活动记录活动时间：10月9日活动地点：办公室参加人员：本组的语文教师活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备放飞蜻蜓》集体备课活动过程：1、解读教材：本文是一篇充满情趣的故事，讲述了一群小朋友在行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉。
这是一篇富有启迪意义的好教材。
2、设计理念：1）引导学生熟悉故事情节，逐渐深入探究。
2）根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生提出自己的猜想，相机揭示故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，并聚焦“放飞”，导向深入探究，使教学不平板化。
3）本文突出的人物是行知先生，教学中要注意先生关爱儿童、循循善诱、作风等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。
教研组活动记录表
故城县营东小学2015—2016学年第二学期教研组活动记录2016年2月目录1.学校教研组职责 (2)2.教研组成员基本情况表 (3)3.教研组工作计划....................................... （4-5）4.教研组活动具体安排表 (6)5.教研组活动记录表..................................... （7-22）6.学期教研组公开课、示范课、汇报课等统计表 (23)7.学期教研组课题研究情况表 (24)8.学期教研组及个人荣誉记录表 (25)9. ................................................................................................ 教研组学期工作小结............................................... （26-27）学校教研组职责教研组是教学研究网络运行的基石，是提高教学质量、教师业务能力的研究基地和自培基地。
它在校长领导下，在教务处指导下，落实学校教学计划，开展教学研究，钻研教学业务，实施学科教学管理。
它的主要职责是：1、组织学习。
组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新鲜经验；学习有关教学方面的规定；学习本学科课程标准，努力把素质教育落实到课堂教学中去。
2、落实常规。
执行有关教学工作文件，建立教师互听、互评课制度，按计划定时开展教研组各项活动；指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研计划情况；积极组织教师参加各项教学活动等。
3、开展研究。
在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。
4、加强进修。
根据实际情况制定个人进修计划，并检查落实；开展互帮互学，对教学上暂时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施；建立青年教师带教制度，促使他们尽快成长，逐步成为教学骨干。
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凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
7
日期
2016.4.11
地点
语Hale Waihona Puke 教研组参加人全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
语文组高效课堂观摩活动
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
详见高效课堂观摩安排表。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
8
日期
2016.4.18
地点
数学教研组
凉泉小学语文教研组活动记录
（2015-2016学年第二学期）
教研组长：寇波妮
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
1
日期
2016.2.24
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
制订语文组教学计划
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
一、指导思想：
以学校教导处工作计划为依据，以“立足高效课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。
反思的方法：
1.思教学效果
2.思自己的行为
3.思成功之处
4.思教学不足
5.思改进措施
6.思再教设计
（三）关于评课
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
12
日期
2016.4.
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
备注
二、工作思路：
1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。
2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。
周次
11
日期
2016.4.
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
在反思中进步 在评课中成长
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
在反思中进步 在评课中成长
（一）反思重点——课堂教学
关键词：教学观念 教学行为 学生的表现
（二）课前准备和课余练习——反思的基点
关键词：教学目标 达成高度 准确的定位
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
教学常规检查
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
详见教学常规检查安排表及反馈记录。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
4
日期
2016.3.16
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
教学常规检查反馈
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
参加人
全体数学教师
中心发言人
乔红健
主题
数学组高效课堂观摩活动
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
详见高效课堂观摩安排表。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
9
日期
2016.4.28
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
安排期中考试
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
详见教学常规检查安排表及反馈记录。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
5
日期
2016.3.23
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
学习《小学语文教学组织及其方法》
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
一、为学生的自主建构而组织教学。
二、自主、合作与探究学习。
三、训练、重点与积累，感悟。
王宇：学习方法是丰富多彩的，但开始的时候，教师为学生提供一些方法让学生尝试应用，慢慢地让他找到自己的学习方法。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
6
日期
2016.4.1
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
乔红建
主题
月考
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
全校1-6年级月考，详见月考安排表。
全校1-6年级期中考试，详见期中考试安排表。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
10
日期
2016.5.3
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
教学常规检查反馈
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
详见教学常规检查安排表及反馈记录。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。
三、注意的问题
中年级重点落在朗读训练，尊重学生的个性行为。培养学生良好的写字习惯和听说习惯。
四、本学期语文教学小组活动安排计划
１、互听随堂课，共同提高。
２、经常交流教学反思。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
3
日期
2016.3.9
地点
语文教研组
参加人
全体语文教师
中心发言人
寇波妮
主题
学习《教学参考用书》
教研主要内容记录、学习内容、教研决议建议等
一、关于教材编写的指导思想。
重点在于：树立学生是学习和发展的主题的教育理念。在理念前提下正确把握各年级语文教学的特点，做到工具性和人文性的统一。
二、教材的内容和结构。
关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理，巩固了基础知识，落实了写字任务。
四、教学举措。
学习讨论记录：
任亚红：自主、合作与探究学习既是三种不同的学习方式，也是实现建构性学习的基本策略，三者是结合在一起的。
寇波妮：自主学习是教学的着眼点和归宿，合作学习是重要的形式，探索学习是自主合作学习的过程。
冯秉仁：自主学习并不是让学生“自己去学习”，并不意味着教师对学生的学习放任自流。
（三）学习观摩——反思的生长点
（四）开展对话——反思的要点
（五）勇于否定——反思的难点
反思的内容：
1.教学行为是否达到教学目标。
2.教学活动是否“沟通”和“合作”。
3.是否创造性地使用了教材。
4.教学过程是否存在着“内存”。
5.教学过程是否迸发出“智慧的火花”
6.是否适应学生的个性差异。
7.是否存在着“伪探究”
3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。
4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。
5、经常开展交流心得活动，互学互助。
备注
凉泉小学语文教研组活动记录
教研组长:寇波妮
周次
2
日期
2016.3.2
地点
语文教研组