【公开课】四年级下册语文课件-15《夏天里的成长》课时1 人教部编版 (共17张PPT)_16-17
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人教部编版语文《夏天里的成长》完美课件1
5.夏天是美丽的，夏天是多彩的、夏天是万 物生长最快的时期。让我们到大自然中去 感受夏天的美丽，并把看到的记录下来。
示例：夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油 亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一 片浓浓的绿荫。
八、课外阅读。 碗
①我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗 瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在 饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的 坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的 干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话， 可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜， 我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比 在家里吃强多了。
视野拓展
花丛觅诗，用花名补全诗歌。
1.采（ 菊 ）东篱下，悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》) 2.接天莲叶无穷碧，映日（ 荷花 ）别样红。(杨万里《晓出
净慈寺送林子方》)
3.待到重阳日，还来就（ 菊花 ）。(孟浩然《过故人庄》) 4.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（ 杏花 ）。(陆游《临安春
雨初霁》)
5.忽如一夜春风来，千树万树（ 梨花 ）开。(岑参《白雪歌
全校师生都参加了庆祝活动。
3.校园里果树多，有桃树、梨树和樟树。
校园里果树多，有桃树、梨树等。
4.每天上学前，我都要对照课表把《语文
》《数学》《思想品德》《新华字典》等
课本一一放进书包里。
每天上学前，我都要对照课表把《语文》《数 学》《思想品德》《新华字典》等书本一一放 进书包里。
能力提升
七、阅读《夏天里的成长》，完成下列问题。 1.请你仔细阅读全文，找出这篇课文的中心句。
3.北方农家的谚语说：“六月六， 看谷秀 。”又 说：“ 处暑不出头 ，割谷喂老牛。” 4.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地
《夏天里的成长》PPT课件完美部编版小学语文1
《夏天里的成长》PPT课件完美部编版 小学语 文1
《夏天里的成长》PPT课件完美部编版 小学语 文1
二、在括号里填上恰当的词语。
( 生长 )的季节 ( 飞快 )的长
( 跳跃 )的长
( 叭叭 )的声响
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《夏天里的成长》PPT课件完美部编版 小学语 文1
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的 季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少 年时期珍惜时间。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
棚苔藓坪
蔗瀑增缝谚
《夏天里的成长》PPT课件完美部编版 小学语 文1
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 夏天万物成长的速度非常快。
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
《夏天里的成长》ppt课件 部编版课件1
第二课时 口语交际 ◆ 激情引入，揭示话题 １ 长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。 ２ 你有什么感受？ 板书：口语交际――保护文物 ◆ 展开讨论，提出建议 １ ４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。 ２ 各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。 ３ 自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。 ◆ 创设情景，模拟交际 交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。 ◆ 课堂小结，表扬激励
谚语
nóng zuǒ wǔ
农作物
jīn liàng
尽量
初读课文，想一想：
1.课文按“总——分”的结构方式，生动地描 写了夏天里万物迅速生长的自然现象。
2.课文的中心句是 “ 夏天是万物迅速生长的季节 ”。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一 天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。夏天降 水充足，河才会变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太 阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁 轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
（1）这一自然段中，作者描写了哪些事物在夏天里的成长？
答：这一自然段描写了山、地、河、铁轨、柏油路在夏天里 的成长。
（2）“铁轨”“柏油路”有生命吗？作者为什么说它们也在长呢？
答：“铁轨”“柏油路”是没有生命的，作者在这里赋予没有 生命的铁轨、柏油路以生命，把它们在夏天里遇热膨胀、体积 增大的现象说成是在长，进一步突出了夏天是万物迅速生长的 季节。
《夏天里的成长》PPT课件完美部编版小学语文1
最热的时候， 连铁路的铁轨也 长，把连接处的 缝隙几乎填满。
柏油路也软 绵绵的，像是 高起来。
夏天里还有哪些事物生长呢？
默读最后一自然段，思考：
人在夏天成长有什么特点？
身体的成长
年龄的增长
小学——中学——大学
或快或慢，总是要长
“六月六，看谷秀”
意思是：农历六月初六， 就到处可见齐腰深、秀 出穗的谷子了，秀穗吐 金的谷苗让农民们欣喜 不已。
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
植
动
物
物
山
铁
柏
水
轨
油
人
路
研读课文
自由读第2自然段，思考 ：
这些生物在夏天成长有什么共同的 特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能 感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
这句话告诉我们：人要珍惜时间，积极争取 知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则 就成为无用之人了。
《夏天里的成长》PPT课件完美部编版 小学语 文1
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部编版教材《夏天里的成长》优秀课件1
部编版教材《夏天里的成长》优秀课 件1
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课后小练笔 仿写
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的 句子写一写吗？
（1）爬山虎一刻不停地在水泥墙上努力攀爬，过不了几天，就把整 个墙面遮蔽得严严实实，密不透风，一眼望去，就像是绿色的瀑布。 （2）小蝌蚪在池塘里面游啊游，几天不见，尾巴就没了。再过几天， 它就变成了小青蛙，跳到荷叶上呱呱地叫起来。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一 天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。夏天降 水充足，河才会变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太 阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁 轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 （1）这一自然段中，作者描写了哪些事物在夏天里的成长？
谚语
nóng zuǒ wǔ
农作物
jīn liàng
尽量
部编版教材《夏天里的成长》优秀课 件1
初读课文，想一想：
1.课文按“总——分”的结构方式，生动地描 写了夏天里万物迅速生长的自然现象。 2.课文的中心句是 “ 夏天是万物迅速生长的季节 ”。
部编版教材《夏天里的成长》优秀课 件1
部编版教材《夏天里的长》优秀课 件1
棚zhè）
pù
坪zēn）g
蔗（甘蔗瀑）（瀑 增（增加）
布）
fèng
yàn
缝（缝 谚（谚语）
隙）
我会读
huó shēng shēng
活生 生
tái xiǎn
苔藓
cǎo píng
草坪
gān zhē
甘蔗
pù bù
瀑布
zēng jiā
部编版教材《夏天里的成长》优秀课 件1
课后小练笔 仿写
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的 句子写一写吗？
（1）爬山虎一刻不停地在水泥墙上努力攀爬，过不了几天，就把整 个墙面遮蔽得严严实实，密不透风，一眼望去，就像是绿色的瀑布。 （2）小蝌蚪在池塘里面游啊游，几天不见，尾巴就没了。再过几天， 它就变成了小青蛙，跳到荷叶上呱呱地叫起来。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一 天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。夏天降 水充足，河才会变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太 阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁 轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 （1）这一自然段中，作者描写了哪些事物在夏天里的成长？
谚语
nóng zuǒ wǔ
农作物
jīn liàng
尽量
部编版教材《夏天里的成长》优秀课 件1
初读课文，想一想：
1.课文按“总——分”的结构方式，生动地描 写了夏天里万物迅速生长的自然现象。 2.课文的中心句是 “ 夏天是万物迅速生长的季节 ”。
部编版教材《夏天里的成长》优秀课 件1
部编版教材《夏天里的长》优秀课 件1
棚zhè）
pù
坪zēn）g
蔗（甘蔗瀑）（瀑 增（增加）
布）
fèng
yàn
缝（缝 谚（谚语）
隙）
我会读
huó shēng shēng
活生 生
tái xiǎn
苔藓
cǎo píng
草坪
gān zhē
甘蔗
pù bù
瀑布
zēng jiā
部编版语文课件《夏天里的成长》PPT公开课课件1
5．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。
2．指读正音。
3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。
4．集体交流。
（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。
（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。
我会写
苞蕾苔 藓秧 蔗 瀑缝谚割
识字方法
归类识字：苞 蕾 苔 藓 蔗
加一加：禾＋央=秧
我会写
拼音 yāng
笔顺 组词 瓜秧 秧苗 插秧 造句 这场及时雨让秧苗喝个痛快。
我会写
拼音 zhē
笔顺
组词 甘蔗 蔗糖 蔗农 造句 甘蔗经过加工可以制成蔗糖。
我会写
拼音 yàn
笔顺 组词 谚语 民谚 古谚 造句 我知道一些关于天气的谚语。
易错字
我会写
拼音 pù
笔顺
组词 瀑布 飞瀑 造句 庐山瀑布非常壮观。
不要写成“水”
多音字
c处hǔ暑不出头，割谷喂老牛。
处
chù
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
我会读
苞蕾 苔藓 瀑布 甘蔗 丰满 软绵绵 尽量
词语解释
苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包 含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根 和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸 露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
3、有感情地朗读课文。
这是什么季节？同学们，你们喜欢夏天吗？那能说一说 你为什么喜欢夏天吗？想象一下谁会在夏天里成长呢？
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵 寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二 名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师 范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北 伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。
统编版《夏天里的成长》完美课件
pénɡ
wàn
bāo
lěi
tái
xiǎn
pínɡ
zhè 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
乐乐：
——【三国】诸葛亮
《题临安邸》是 宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出
西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不漏声色地揭露了“游人
确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。
（3）夸张。
点点归鸦 急急匆匆 成群结队 比翼而飞 夜幕降临
pù
fènɡ
yàn
谢谢观！
有深切的感情；故乡之月，能引起很多美好的记忆，让人感受到亲近、温馨，这样的对比，就是要突出“月是故乡明”的感受。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许
多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意
建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流
连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
(4)生活习性——洁净。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
蒙冲⑦巨舰一毛轻⑧。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽
wàn
bāo
lěi
tái
xiǎn
pínɡ
zhè 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
乐乐：
——【三国】诸葛亮
《题临安邸》是 宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出
西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不漏声色地揭露了“游人
确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。
（3）夸张。
点点归鸦 急急匆匆 成群结队 比翼而飞 夜幕降临
pù
fènɡ
yàn
谢谢观！
有深切的感情；故乡之月，能引起很多美好的记忆，让人感受到亲近、温馨，这样的对比，就是要突出“月是故乡明”的感受。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许
多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意
建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流
连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
(4)生活习性——洁净。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
蒙冲⑦巨舰一毛轻⑧。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽
部编版夏天里的成长课件完美版PPT19页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
部编版夏天里的成长课件完 美版
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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