音乐活动：让爱住我家
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，理解歌曲表达的家庭温暖和爱的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，提高幼儿的幸福感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，学会用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：合唱能力和节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》曲谱，音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》的歌词，讲解歌词中的家庭温暖和爱的主题。
b. 分组进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 让幼儿用动作表现歌曲内容，如拍手、摆动手臂等。
3. 实践活动（5分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种家庭场景，如厨房、卧室等。
b. 让每组幼儿用动作和歌声表现所选择的家庭场景，其他幼儿观看并评价。
a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如合唱、动作表现等。
2. 学习效果：通过实践活动和课后访谈，了解幼儿对歌曲《让爱住我家》的歌词熟悉程度和理解程度。
3. 情感态度：观察幼儿在实践活动中的情感表现，如家庭场景的选择和表现，了解幼儿对家庭的热爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家人一起唱《让爱住我家》，用动作表现歌曲，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织亲子活动，让幼儿和家长一起参加，通过唱歌曲、表演等形式，增进邻里之间的感情。
七、教学反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《让爱住我家》表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够熟悉歌词并用自己的动作表现出来。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思教案：大班音乐活动《让爱住我家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第10册，第21页。
歌曲《让爱住我家》，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在让幼儿体验家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 理解歌曲中家的意义，感受家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中高音部分的演唱，以及集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、头饰2. 学具：歌谱、小手拍、家庭图片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
如：父母照顾孩子、孩子孝敬父母等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解家的意义。
（3）分组练习，教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意高音部分的演唱。
3. 歌曲演唱（5分钟）（1）集体演唱，教师指挥，培养幼儿的集体合作意识。
（2）分组演唱，互评互议，提高幼儿的演唱能力。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师带领幼儿用动作表现歌曲，如：家庭和睦、亲情关爱等。
（2）邀请家长参与，共同体验家庭关爱的美好情感。
教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及如何将歌曲中的关爱带入日常生活。
六、板书设计板书内容：歌曲《让爱住我家》歌词七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，录制视频。
2. 答案：视频中幼儿和家人熟练演唱歌曲，表现出家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与家庭角色扮演，感受到了家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
在歌曲学习中，幼儿掌握了歌曲的旋律和节奏，并能熟练演唱。
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇教案名称：大班音乐下册《让爱住我家》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材下册第六单元《让爱住我家》，本节课主要学习歌曲《让爱住我家》，通过歌曲的学习，让幼儿体验家庭的温暖和爱的重要性。
二、教学目标1. 学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够熟练演唱。
难点：理解歌曲的含义，体会家庭的温暖。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲CD、教学挂图、黑板。
学具：歌谱、乐器（如手铃、沙锤等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲解家庭的故事，引导幼儿谈论自己的家庭，让幼儿体会家庭的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助幼儿掌握。
3. 集体演唱（5分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，让幼儿熟悉歌曲。
（2）教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿。
4. 分组演唱（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器。
（2）教师指导幼儿用乐器为歌曲伴奏。
（3）每组进行演唱，其他组进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导幼儿谈论本节课的收获，让幼儿认识到家庭的温暖和爱的重要性。
六、板书设计板书内容：歌曲《让爱住我家》歌词七、作业设计1. 请幼儿回家后，为父母唱一首《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
2. 请幼儿和家长一起讨论，如何让爱住进我们的家。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行家庭主题的活动，如家庭音乐会、家庭才艺展示等，让幼儿在活动中进一步体验家庭的温暖和爱的重要性。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《让爱住我家》的学习是本节课的核心内容，它不仅需要幼儿掌握歌词，还要理解歌曲所传达的家庭温暖和爱的信息。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
3.课堂互动方面：在提问环节，注意关注每个幼儿的反馈，及时调整问题的难度，使更多幼儿参与到课堂互动中。
4.作业设计方面：作业应更具实践性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高家庭亲子互动。
重点和难点解析：
一、歌曲中节奏的变化和音高的把握
二、歌词的理解与表达
三、作业设计与课后反思
一、歌曲中节奏的变化和音高的把握
1.教师在示范演唱时，需强调歌曲中的节奏变化，并通过手势、拍子等辅助手段，帮助幼儿感受并掌握节奏。
2.在学唱过程中，教师可运用柯达伊手势等方法，指导幼儿准确把握音高，提高唱歌技巧。
2.针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能得到锻炼。
四、情景导入
1.利用多媒体展示温馨的家庭画面，激发幼儿的情感共鸣。
2.通过讲述幼儿熟悉的生活实例，让幼儿快速进入学习状态。
教案反思：
1.教学内容方面：本次课程内容丰富，但需注意在讲解节奏和音高时，是否讲解得过于复杂，幼儿是否能够轻松理解。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
一、教学内容
本节课选自大班音乐教材第四章《温馨的家》，详细内容包括歌曲《让爱住我家》的学唱、理解和表达。通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会表达对家人的爱。
二、教学目标
1.能够正确唱出歌曲《让爱住我家》，了解歌词的含义。
2.学会表达对家人的爱，培养幼儿关爱家人的情感。
3.在歌曲表达环节，教师可引导幼儿运用绘画、表演等多种形式，展示对家人的爱，激发幼儿的创造力和想象力。
三、作业设计与课后反思
1.作业设计要注重实践性，让幼儿在家庭中运用所学，达到巩固和拓展的目的。例如，作业可以包括以下内容：
大班音乐教案《让爱住我家》含反思
大班音乐教案：《让爱住我家》教学目标1.学会唱《让爱住我家》这首歌，并能够跟随节奏摇动身体；2.了解家庭的重要性，让孩子们感受到家庭的温馨和爱；3.培养孩子们的集体意识和团队合作精神。
教学准备1.准备教材：《让爱住我家》CD；2.准备道具：颜色鲜艳的五颜六色鲜花；3.准备地点：音乐教室或集体活动室；4.准备材料：复印一份歌词，每个孩子一份。
教学过程第一步：引入1.通过展示图片及PPT，让孩子们了解家庭的重要性；2.孩子们轮流说一说自己家里有哪些人、喜欢家里的什么、最想和家人做什么等等。
第二步：学唱歌曲1.播放《让爱住我家》CD，让孩子们先听一遍；2.教唱歌曲：带领孩子们跟着音乐节奏唱歌，反复练习，直至孩子们熟练掌握。
第三步：加入动作1.让孩子们手捧鲜花，随着歌曲节奏摇动身体；2.练习配合歌词动作，如“让阳光爬上窗台”时，一手抬高，一手伸展；3.鼓励孩子们自由发挥舞蹈动作，让他们感受到音乐的魅力。
第四步：小游戏1.划分小组，同组的孩子们一起比赛哪个小组能够唱得最好并配合最好的动作；2.张嘴唱歌时，玩颜色游戏：当唱到“红花”时，孩子们把鲜花往上一举；当唱到“黄心”时，孩子们做出心形手势等。
第五步：结尾1.放松身体，让孩子们跳跳舞，松松肩，放松心情；2.让孩子们捧着花，自由运用想象力画出一张家庭合影，分享给大家。
教学反思整个教学活动有些紧凑，时间上可能有点仓促。
进入教室后直接展示PPT，第一步的“引入”有些单薄，应加入更多的与家庭相关的图片和细节，激发孩子们对家庭的留恋和思考。
在第二步学唱歌曲时，应该多放几遍CD，帮助孩子们更好地体会节奏和旋律，避免孩子们听不懂歌词的情况发生。
第三步增加了动作，但有些单调，可以加入更多元化的动作，让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力。
第四步的小游戏引入了互动，但是可能有些复杂，让孩子们不太好理解，下次可以加大游戏互动的范围。
最后，整个教学活动比较容易让孩子们感受到音乐的魅力，但是整个教学计划的时间可能会有些紧张，下次可以尽量把教学过程更好地安排。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《家的温暖》，详细内容包括歌曲《让爱住我家》的学习，通过歌曲学会表达对家的情感，理解家的意义，同时结合简单的肢体动作，提高孩子们的音乐表现力和协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱歌曲《让爱住我家》，并理解歌词的含义。
2. 培养孩子们对家的情感，懂得珍惜和爱护家人。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点难点：歌曲中一些较为复杂的旋律和节奏，以及肢体动作的协调性。
重点：歌曲的演唱和歌词的理解，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范视频。
学具：小卡片、彩笔、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和故事，引导孩子们回忆和分享自己家的快乐时光，唤起他们对家的情感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，让孩子们跟随钢琴伴奏练习。
（3）针对难点，进行反复练习，确保孩子们能够熟练掌握。
3. 肢体动作学习（10分钟）（1）播放动作示范视频，让孩子们模仿学习。
（2）教师现场指导，纠正动作，确保孩子们动作规范。
4. 随堂练习（5分钟）将孩子们分成小组，进行歌曲演唱和动作表演的练习，培养团队协作能力。
5. 展示环节（5分钟）每组轮流进行歌曲演唱和动作表演，其他组员给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词重点：家的温暖、爱住我家3. 肢体动作：温馨、快乐、协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表达对他们的爱，并演唱歌曲《让爱住我家》。
2. 答案：根据实际情况，孩子们可以用自己的语言表达对家人的爱，演唱歌曲时尽量保持准确无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲和动作，让孩子们感受到了家的温暖，但在肢体动作的协调性方面，部分孩子仍需加强练习。
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇一、教学内容本课为大班音乐课程，教材选用《让爱住我家》章节，内容主要包括歌曲学唱、动作编排、家庭情感教育三个部分。
歌曲《让爱住我家》是一首富有亲情温暖的歌曲，通过学唱歌曲，让幼儿体验家庭的温暖和亲情的重要性。
二、教学目标1. 学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义，能够表达出对家庭的热爱。
2. 通过动作编排，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对家庭的情感认知，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅地唱出歌曲。
难点：动作编排的协调性和家庭情感认知的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐教材、动作编排道具（如家庭角色头饰）。
2. 学具：幼儿乐器（如小鼓、铃铛）、家庭角色卡片。
五、教学过程1. 引入：以家庭情景剧的形式，引出本课主题，让幼儿谈论自己家庭的特点和温暖。
2. 歌曲学唱：教授歌曲《让爱住我家》，分组学唱，重点指导幼儿学会歌词和旋律。
3. 动作编排：根据歌曲节奏，编排家庭角色动作，如爸爸、妈妈、孩子等，让幼儿戴上家庭角色头饰，进行角色扮演。
4. 家庭情感教育：通过家庭角色卡片，让幼儿分享自己家庭成员的特点和相互关爱的事情，引导幼儿表达对家庭的情感。
5. 实践练习：分组进行动作编排练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节：每组幼儿进行动作编排展示，大家共同欣赏，给予鼓励和赞扬。
六、板书设计板书设计以家庭为主题，包括父母和孩子三个角色，用简笔画表示，旁边标注歌曲《让爱住我家》的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起唱《让爱住我家》，并拍摄视频。
2. 作业答案：幼儿能够与家人共同完成歌曲演唱，视频中表现出家庭的温馨和亲情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课通过歌曲学唱、动作编排和家庭情感教育，让幼儿体验家庭的温暖，培养幼儿对家庭的情感认知。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与情况和情感反应，及时调整教学方法，激发幼儿的兴趣。
大班音乐教案《让爱住我家》含反思
大班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标2.学习歌曲的旋律和歌词，提高音乐表现力和团队合作意识。
3.培养幼儿的审美情趣，激发对家庭生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。
2.教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律变化。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿倾听并感受歌曲的温馨氛围。
邀请幼儿分享他们对家庭的印象和感受。
2.歌曲学习教师带领幼儿学习歌曲的旋律，注意节奏和旋律的变化。
分句教唱歌曲，让幼儿逐句跟唱，直至熟练掌握。
3.歌曲表演将幼儿分成若干小组，每组代表家庭中的不同成员。
每组按照歌曲的旋律和歌词进行表演，表现出家庭和谐的氛围。
教师邀请全体幼儿共同表演，感受家庭团结的力量。
4.活动延伸邀请幼儿谈谈自己对家庭的理解，以及如何在家庭中传递爱。
教师组织幼儿进行家庭主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对家庭的爱。
教师与幼儿一起反思本次活动中的亮点和不足，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.成功之处歌曲表演活动让幼儿充分展示了团队合作意识，增强了集体荣誉感。
活动延伸环节让幼儿更加深入地理解家庭的重要性，激发了他们对家庭生活的热爱。
2.不足之处部分幼儿在歌曲学习过程中，对旋律和节奏的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
3.改进措施针对幼儿对旋律和节奏的掌握不够熟练的问题，教师可以采用更多生动有趣的教学方法，如游戏、舞蹈等，帮助幼儿更好地理解和学习。
通过本次教学活动，我深感音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，运用更多创新的教学方法，让音乐教育为幼儿的成长助力。
重难点补充：1.教学重点：在学习歌曲《让爱住我家》时，教师可以设计一些互动环节，比如边唱边做动作，帮助幼儿更好地记忆歌词和旋律。
“谁能告诉我，这首歌里我们都听到了哪些温馨的词语？”“是啊，‘爱’、‘家’、‘幸福’，这些词语都让我们感到温暖。
我们一起边唱边用手势表达这些词语吧。
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音乐活动：让爱住我家
活动目标
1、感受歌曲优美、和谐的情绪；
2、乐意参与音乐欣赏；
3、能用多种方式表达对家人的美好情感。
活动准备1、音乐视频。
2、收集幼儿全家福照片。
活动过程
1、出示全家福照片一张，吸引幼儿注意力。
（1）请李伟宸小朋友介绍自己的家人。
（2）请幼儿介绍自己家人的工作、生活及其相互关心和体贴的事。
提示：你的家里都有谁？你喜欢他们吗？为什么？
每一个人都有自己的家，有自己喜欢的家人，今天老师给小朋友带来了一首家的歌曲让我们一起来听一下。
2、请幼儿欣赏歌曲，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
（1）提问：你听完这首歌有什么样的感觉？你为什么喜欢歌曲中唱的这个家？总结：我们都希望拥有一个幸福的家，有爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹
（2）欣赏第二遍，引导幼儿说说歌词。
提问：歌曲中唱了什么？家中都有谁？你最喜欢歌中的哪一句话？
老师最喜欢的一句是“爱就是感恩”，因为我觉得懂得感谢别人的人才能得到更多的爱。
3、讨论：刚才我们讨论了歌曲中的家，你们的家跟歌曲中的家一样吗？谁来说说自己家里发生的故事。
让幼儿理解有爱才有家。
4、幼儿拿照片，轻轻跟音乐哼唱这首歌曲。
让爱天天住你家，让爱天天祝我家，我们都有一个幸福的家，我们的家人很爱我们，我们也很爱他们，那我们要怎样表现出对家人的爱呢？
5、幼儿用绘画或捏橡皮泥的形式，表现自己的家或家人。
活动延伸：
1、区域活动中可让幼儿扮演角色进行表演。
2、组织幼儿收集有关“我爱我家”的诗歌、图片、歌曲等延伸出一节社会课。