大班体育 学刘翔哥哥来跨栏
大班体育教案：学刘翔哥哥来跨栏
大班体育教案：学刘翔哥哥来跨栏教案标题：学刘翔哥哥来跨栏教案目标：1. 学习并掌握跨栏的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队意识和合作精神。
教学准备：1. 跨栏器材。
2. 踏板。
3. 计时器。
教学过程：第一课时：介绍跨栏运动和刘翔哥哥1. 引入：教师向学生介绍跨栏运动的概念和技术要求，并提到刘翔哥哥是中国跨栏运动员的典型代表。
2. 观看视频：播放刘翔哥哥在比赛中的跨栏视频，并引导学生观察他的跨栏动作和技巧。
3. 分组讨论：将学生分成几个小组，讨论并总结出刘翔哥哥的优秀特点，如身体平衡、起跑快速、跨栏灵活等。
第二课时：学习跨栏的起跑姿势和技巧1. 引入：教师向学生详细介绍跨栏起跑的姿势和技巧，包括弯腰、屈膝、手掌支撑等动作。
2. 操作训练：教师示范跨栏起跑动作，学生按照示范进行操作训练。
3. 分组练习：将学生分为小组，两人一组，互相观察对方的起跑动作并进行指导和纠正。
第三课时：学习跨栏的跨越动作和技巧1. 引入：教师向学生详细介绍跨栏的跨越动作和技巧，包括腿部提起、髋部转动、臂部伸展等动作。
2. 操作训练：教师示范跨栏跨越动作，学生按照示范进行操作训练。
3. 分组练习：将学生分为小组，两人一组，互相观察对方的跨越动作并进行指导和纠正。
第四课时：综合训练和比赛1. 引入：在学生掌握了起跑和跨越两个动作之后，进行综合训练。
2. 组织比赛：将学生分成几个小组，进行跨栏比赛，比赛内容包括起跑速度、跨越高度和完成时间。
3. 计时和评分：使用计时器对每个小组进行计时，并记录每个小组的成绩。
根据成绩评选出最佳小组。
教学总结：通过这一系列的学习和训练，学生可以掌握跨栏的基本动作和技巧，并且提高协调性和灵活性。
同时，通过组织比赛，可以培养学生的团队意识和合作精神。
示范幼儿园大班体育教案教学设计：学刘翔哥哥来跨栏
示例幼儿园大班体育教案教学设计：学刘翔哥哥来跨栏一、教学目标1.学生能够认识到跨栏运动的乐趣和意义，增强对体育运动的兴趣。
2.增强学生的运动能力，提高学生身体素质，培养体育精神。
3.学生能够掌握跨栏的基本技能和规范动作，并在教学过程中体验到成功的喜悦。
二、教学内容1.跨栏基本技能和规范动作。
2.短距离跑步基本技能和规范动作。
三、教学过程1. 教学准备1.教师需要准备好跨栏训练器材和场地。
2.教师要提早布置场地、检查器材是否完好。
3.保证每个同学有足够的距离，互相不干扰。
2. 教学步骤1.第一步，教师向班级宣讲刘翔哥哥的跨栏经历和比赛视频。
让学生们对跨栏运动有足够的了解和认识。
2.第二步，教师向学生们介绍跨栏动作的基本要素，讲解姿势、步伐和节奏。
然后让学生们实践跨栏基本技能，并逐一纠正同学的错误动作。
3.第三步，教师让学生在栏杆间用匀速跑的方式实践跨栏运动，并适时提醒同学注意手臂的平衡、节奏和脚步的准备。
4.第四步，教师让学生进行短距离跑步训练，并要求学生用匀速跑的方式过栏杆，进一步提高学生的跨栏技能。
5.第五步，教师让学生实践长距离跑步的训练，让学生感受到体育运动的艰辛但又有趣的一面。
如有同学无法完成训练，需要教师进行辅助。
3. 教学总结1.回顾本次课程的学习内容和体验。
2.着重强调规范跨栏动作的重要性。
3.鼓励学生坚持练习，有志于参加校际比赛的同学可以适当拉近与刘翔的跨栏成绩。
四、教学评估1.考核学生是否能够掌握跨栏的基本技能、规范动作，并能在跑步训练过程中运用。
2.督促学生养成自律的锻炼和健康饮食的好习惯。
3.借鉴教学记录，不断总结优化教学方法，促进学生成长发展。
五、教学后记体育运动在幼儿的学习中非常重要，促进学生在身体、心理和思想方面的全面发展。
通过本次例子的教学，我们旨在引导幼儿通过实践、培养自信心以及锻炼身体素质。
同时，教师也应不断探索体育教育的新方法，不断为学生带来积极、健康的体育经验。
大班上学期体育教案详案《学刘翔哥哥来跨栏》
大班上学期体育教案详案《学刘翔哥哥来跨栏》1. 教学目标通过本堂课的学习，让学生了解和学习跨栏运动的技巧，提高学生的体育素养和技能水平，增强学生的身体协调能力、反应速度和运动意识。
2. 教学内容本堂课将主要教授以下内容：1.跨栏运动的规则和基本技巧2.刘翔的跨栏技巧分析和模仿3.跨栏运动实战训练3. 教学重点和难点本课的教学重点和难点为：1.学生能够掌握跨栏运动的基本规则和技巧2.学生能够通过观看刘翔的跨栏比赛视频，分析他的技术特点，模仿他的跨栏动作3.学生能够在实战训练中不断提高自己的跨栏水平，增强自己的信心和体育素养。
4. 教学方法本堂课将采用以下教学方法：1.视频教学法：通过观看刘翔的跨栏比赛视频，让学生更深入地了解和掌握跨栏运动的技巧和规则。
2.模仿教学法：通过模仿刘翔的跨栏动作，让学生更加深入地理解和掌握跨栏运动的技巧和要点。
3.实战训练法：通过实际操作和练习，让学生在实践中掌握跨栏运动的技巧和策略，并逐步提高自己的水平。
5. 教学过程5.1 入门热身（10分钟）在开始正式的跨栏训练前，首先进行入门热身。
热身内容包括：1.轻松的慢跑，以逐渐加速的方式进行。
2.弯腰踢腿，可以有效地活动腰部和腿部肌肉。
3.向前跳跃，可以锻炼腿部肌肉和提高跳跃能力。
4.慢速俯卧撑，可以锻炼上肢和核心肌群。
5.2 视频分析与模仿（30分钟）在完成热身后，进入正式的学习环节。
首先，向学生介绍跨栏运动的规则和基本技巧，并通过观看刘翔的跨栏比赛视频，分析他的技术特点和跨栏姿势。
然后，要求学生模仿刘翔的跨栏动作，并逐步提高自己的水平。
5.3 实战训练（45分钟）在学习了跨栏运动的规则和技巧，并通过模仿刘翔的跨栏动作，在实际操作中进行练习，提高自己的跨栏水平。
师生共同完成1.热身：在跨栏前进行短跑，加速身体机能。
2.破冰：一行两人或三人跑抢一柱之间的位置。
3.培养跨栏意识：通过讲解与动作示范，提出跨栏的技术要素。
4.技巧复习：在某一段时间内通过照镜子自己比对、互相检查指正。
幼儿大班体育游戏教案《学刘翔哥哥来跨栏》
幼儿大班体育游戏教案《学刘翔哥哥来跨栏》教学目标1.让幼儿了解运动员刘翔，激发幼儿兴趣，培养幼儿爱好体育的意识。
2.增强幼儿体能，提高幼儿身体素质。
3.发展幼儿协调能力，培养幼儿敏捷反应的能力。
教学内容1.学习刘翔跨栏动作。
2.运用游戏环节，以体育游戏的形式让幼儿更好地理解和掌握跨栏动作。
教学过程第一步：介绍刘翔向幼儿介绍刘翔，以绘本等形式让幼儿了解刘翔的故事以及获得过的奖项和荣誉，激发幼儿兴趣，培养幼儿爱好体育的意识。
第二步：学习跨栏动作1.站立姿势：双脚并紧，平视前方，两臂自然下垂。
2.跨栏起跑姿势：单脚朝前跨出一小步（跨步腿），另一脚后跟着跨出一大步（弓步腿），弓步腿身体略微向前倾，跨步腿身体稍微向后倾，双臂向前伸直，手掌握住跨栏的位置。
3.跨栏动作：跳起身体，左腿向前跨过跨栏，身体往前倾，手继续抓住跨栏，保持平衡，右腿跨出，落地。
第三步：游戏环节在教学过程中，运用体育游戏的形式，更好地让幼儿理解和掌握跨栏动作。
1.板凳穿越：教师将多个板凳垂直设置在教学场地，幼儿需要仿照刘翔的姿势，一脚跨过一个板凳，要求连跨多个板凳。
既锻炼了幼儿的跨栏技能，又发展了幼儿的协调能力。
2.拔河比赛：幼儿分成两个队，一边站立，一边拉着绳子拔河。
运动的正确姿势是站直，手握绳子，脚并拢，膝盖稍微弯曲。
既锻炼了幼儿的协调能力，又发展了幼儿的敏捷反应的能力。
总结本次体育教学的目标是让幼儿了解体育运动员刘翔，学习跨栏动作，发展幼儿的协调能力和敏捷反应能力。
在教学过程中，游戏环节加强了教学的趣味性，更好地让幼儿掌握跨栏动作。
通过本次体育教学，幼儿能更好地理解和掌握刘翔跨栏动作，发展身体素质并增强兴趣，培养了幼儿爱好体育的意识。
助力幼儿体育素质的全面提升。
大班上学期体育教案详案《学刘翔哥哥来跨栏》
大班上学期体育教案详案《学刘翔哥哥来跨栏》1. 教学目标本次体育课的教学目标是让大班学生了解并学习跨栏运动，并通过模仿刘翔等专业选手的动作，提高学生的跨栏技能。
具体目标包括：•了解跨栏运动的规则和技巧；•学习跨栏的正确姿势和动作；•提高学生的平衡、协调和爆发力。
2. 教学内容•跨栏运动的规则和技巧；•正确的跨栏姿势和动作；•平衡、协调和爆发力的训练。
3. 教学过程3.1 导入活动•利用图片或视频介绍刘翔哥哥，向学生介绍他是一位非常优秀的专业跨栏运动员，曾创造多项世界纪录。
激发学生的兴趣，引导他们对跨栏运动的学习和训练产生浓厚的兴趣。
3.2 知识讲解•通过PPT或黑板等方式，向学生简要介绍跨栏运动的规则和技巧，包括比赛过程、起跑姿势、跨栏姿势、落地动作等。
通过生动的语言和示范动作，让学生对跨栏运动有更加具体的了解。
3.3 示范演示•请一位身体灵活、跨栏技巧较好的学生作为示范者，向全班展示正确的跨栏姿势和动作。
在示范过程中，教师可适时进行解说和点评，以便学生更好地理解和模仿。
3.4 分组练习•将学生分成若干组，每组请一位学生担任指导员，向其他组员展示并解释跨栏技巧。
指导员要带领小组成员进行跨栏的模仿训练，鼓励和指导他们掌握正确的动作和姿势。
3.5 自由练习•给学生一定的自由时间，让他们自由练习跨栏动作，通过多次的练习来熟悉和掌握跨栏技巧。
教师要适时巡视和指导，纠正学生的错误动作并给予肯定和鼓励。
3.6 活动总结•教师对本节课的学习进行总结和展望，向学生强调跨栏运动的重要性和好处，并鼓励学生继续努力训练，提高自己的跨栏水平。
4. 教学评价本次体育课的评价主要以观察和分组评价为主，具体方式包括：•教师观察学生的跨栏动作和姿势，给予肯定和指导；•定期对学生进行分组评价，评估他们的进步和存在的问题；•学生之间相互观摩和评价，促进彼此的学习和进步。
5. 教学延伸为了进一步促进学生对跨栏运动的学习和兴趣，可以考虑以下延伸活动：•观看更多跨栏比赛视频和选手介绍，加深学生对跨栏运动的了解和认识；•组织学生之间的跨栏比赛，提高学生的竞技能力和合作精神；•邀请专业跨栏运动员进行校园演讲和示范训练，激发学生的进一步学习兴趣和动力。
大班体育学刘翔哥哥来跨栏教案
大班体育学刘翔哥哥来跨栏教案一、教学目标1.让学生了解跨栏运动的基本知识，激发学生对跨栏运动的兴趣。
2.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高学生的团队协作能力。
3.训练学生跨栏的基本技巧，增强学生的身体素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：跨栏的基本动作要领，培养学生勇敢、自信的品质。
2.教学难点：跨栏动作的连贯性与稳定性，团队协作能力的培养。
三、教学准备1.教具：跨栏架、栏架、海绵垫、计时器、秒表。
2.场地：平坦的操场或篮球场。
四、教学过程（一）课堂导入1.教师带领学生做热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.教师介绍刘翔哥哥，激发学生对跨栏运动的兴趣。
3.学生讨论：刘翔哥哥为什么能成为世界冠军？我们应该向他学习什么？（二）基本技能训练1.教师示范跨栏的基本动作，讲解动作要领。
2.学生分组练习，教师指导。
3.学生展示跨栏动作，教师点评。
（三）团队协作训练1.教师将学生分成若干小组，每组同学共同完成一个跨栏比赛。
2.各小组讨论比赛策略，培养学生的团队协作能力。
3.各小组进行比赛，教师计时，公布成绩。
（四）实战演练1.教师将学生分成若干小组，进行跨栏接力比赛。
2.学生按照比赛规则进行比赛，教师计时，公布成绩。
（五）课堂小结2.学生谈谈自己在本节课中的收获。
3.教师布置课后作业：回家后，和家长分享今天学习的跨栏知识。
五、课后反思1.本节课通过学习刘翔哥哥的故事，激发了学生对跨栏运动的兴趣，培养了学生的勇敢、自信品质。
2.在基本技能训练环节，学生掌握了跨栏的基本动作，为后续学习打下了基础。
3.在团队协作训练环节，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
4.课后作业的布置，让学生将所学知识带回家，与家人分享，达到了宣传跨栏运动的目的。
（1）增加跨栏比赛的趣味性，提高学生的参与度。
（2）在基本技能训练环节，加强对学生的个别指导，提高学生的动作质量。
（3）在团队协作训练环节，注重培养学生的沟通与协作能力。
六、教学评价1.学生对跨栏运动的兴趣和热情。
幼儿园《学刘翔哥哥来跨栏》大班体育教案
幼儿园《学刘翔哥哥来跨栏》大班体育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解跨栏运动的基本知识，知道刘翔是一位优秀的跨栏运动员。
2. 技能目标：培养幼儿跨栏的基本技能，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：激发幼儿对体育运动的兴趣，培养他们勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 跨栏运动的基本知识介绍2. 刘翔哥哥跨栏的视频欣赏3. 跨栏动作的基本要领学习4. 跨栏实践操作5. 跨栏比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握跨栏的基本动作和技巧。
四、教学准备1. 教具：跨栏器材、刘翔跨栏视频、音乐、奖励用品等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 基本知识介绍（5分钟）教师向幼儿介绍跨栏运动的基本知识，让幼儿了解跨栏运动的起源、规则等。
3. 刘翔跨栏视频欣赏（3分钟）教师播放刘翔跨栏的比赛视频，让幼儿欣赏并感受跨栏运动的魅力。
4. 跨栏动作基本要领学习（5分钟）教师讲解并示范跨栏动作的基本要领，让幼儿分组练习，教师个别指导。
5. 跨栏实践操作（5分钟）幼儿在教师的指导下，进行跨栏实践操作，体验跨栏的乐趣。
6. 跨栏比赛（5分钟）教师组织幼儿进行跨栏比赛，鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队精神和竞技精神。
7. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如拉伸、深呼吸等，帮助幼儿缓解运动带来的疲劳。
8. 总结与奖励（3分钟）教师对本次教学活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并给予奖励。
9. 教学反思（课后）教师对本次教学活动进行反思，总结经验教训，为下次教学活动做好准备。
六、教学策略1. 直观演示法：通过教师的现场演示，让幼儿直观地了解跨栏动作要领。
2. 循序渐进法：从基本动作学起，逐步提高难度，让幼儿在实践中掌握跨栏技巧。
3. 游戏法：将跨栏运动融入游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
幼儿园大班体育教案《我学刘翔来跨栏》
幼儿园大班体育教案《我学刘翔来跨栏》一、教学目标1.了解刘翔跨栏的基本动作，激发对体育运动的兴趣。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习刘翔跨栏的基本动作，提高身体协调性。
2.教学难点：跨栏时的节奏感和动作连贯性。
三、教学准备1.刘翔跨栏视频资料2.跨栏架、栏架、海绵垫3.音乐CD四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿进行关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2.感知体验（1）播放刘翔跨栏比赛视频，让幼儿感受跨栏比赛的紧张氛围。
（2）引导幼儿观察刘翔跨栏时的动作，如起跑、跨栏、冲刺等。
3.学习跨栏基本动作（1）教师示范跨栏动作，分解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习跨栏动作，注意动作的连贯性和节奏感。
（3）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行个别指导。
4.跨栏比赛（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）设置简易的跨栏赛道，每组轮流进行比赛。
（3）比赛过程中，教师观察幼儿的动作，及时给予鼓励和指导。
5.放松活动（1）组织幼儿进行轻松的舞蹈或游戏，如《健康操》、《快乐小猪》等。
（2）引导幼儿进行深呼吸，放松身心。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，如学会了跨栏动作、提高了身体协调性等。
（2）鼓励幼儿分享自己的感受，如勇敢、自信、团队精神等。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，教学效果良好。
2.在比赛环节，个别幼儿表现出紧张情绪，教师应及时给予鼓励和指导。
3.针对幼儿个体差异，教师在教学过程中应注重因材施教。
4.在今后的教学中，可以增加更多有趣的游戏和活动，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1.邀请家长参与课堂，共同体验跨栏乐趣。
2.组织幼儿参观体育场馆，了解刘翔的成长历程。
3.开展主题绘画活动，让幼儿描绘自己心中的刘翔。
4.结合其他体育项目，如跳远、投掷等，开展综合体育活动。
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大班体育学刘翔哥哥来跨栏
上海卢湾区瑞金一路幼儿园高慧君
设计思路：
1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。
同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。
2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。
因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。
运动目标：
1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。
教学重点和难度：
重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。
难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
运动环境和材料创设：
1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。
2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。
3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。
4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。
运动教学过程：
一、扮演角色活动身体
幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员（教师）的带领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。
二、小运动员探索练习教练员观察指导
每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。
三、小运动员示范教练员启发引导
1、教练员请个别幼儿进行展示交流。
并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。
”
2、请几名小运动员进行示范。
3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。
”教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
四、小运动员尝试练习教练员个别指导
全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。
教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。
重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。
五、小运动员选择练习教练员随机指导
1、教练员出示比原来再高一点的障碍物（两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面），引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚才的高度我们都能跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去？”
2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用辅助材料（罐罐、纸板条）等。
教练员深入幼儿之中进行随机教育，发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运动员进行观摩学习。
六、游戏：“去运动商场购物”
1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有许多高高低低的障碍物，小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物，，到了运动商场可以去购物。
你们想不想去运动商场购物？”
2、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适
中，高度不同。
3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品（皮球、绳子、圈、饮料瓶等），然后返回。
直至将所有的物品购至完。
教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。
七、相互交流放松身体
1、小运动员相互交流本次跨跳的情况。
2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。
3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。
运动提示：
第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。
因此，在组织幼儿进行跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。
第二部分：教师重点观察的是幼儿的选择能力，如：纸棍的长短，盒子的高低。
指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。
第三部分：请个别幼儿进行展示交流，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经验相互迁移。
同时幼儿在尝试过程中，要重点观察哪些幼儿掌握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。
并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。
第四部分：在整个运动中，除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动能力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的信心，并努力使他们获得成功。
第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克服心理上障碍，还要进行尝试，所以，要积极进行心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克服困难闯过这一关。
第六部分：创设游戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因此，要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。
如：“去运动商场购物”游戏的开展，
在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。
还有，在运动，难免会有许多障碍物（器械）的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。