爱心献给你教学实录反思
幼儿园大班社会优质课教案《献爱心》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班社会优质课教案《献爱心》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《献爱心》及教学反思《大班社会优质课教案《献爱心》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道每年5月第三个星期日是助残日。
2.了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。
准备学习包《献爱心》指导要点：1.导入：向幼儿介绍助残日。
提问：你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人?通过观看图片，请幼儿思考：这些人与我们有什么不一样?(失明、聋哑、肢残等)2.活动开始：体验身体残疾所带来的不便。
(1)蒙住双眼。
请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不方便。
(2)堵住耳朵。
请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，非常痛苦。
(3)尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很痛苦的事。
交流活动。
1.你了解到哪些关于残疾人克服困难，认真学习、努力工作的事?2.你与家人曾经帮助过残疾人吗?“教.案来自：快思教案网”是怎样帮助的?小组制定帮助计划，遇到残疾人，你想怎样帮助他?我们可以为他做什么?全班交流帮助计划。
教学反思：本活动，以《纲要》为指导，借鉴做中学思想，由浅入深、层层递进，从感知到体验到情感的升华，最后发出行动。
让幼儿在互动式、开放式、探究式的活动中，自主地、能动地、创造性的学习。
大班社会优质课教案《献爱心》含反思这篇文章共1630字。
第二篇：幼儿园大班社会优质课教案《整理书包》及教学反思《大班社会优质课教案《整理书包》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解书包的结构和各部分的用途。
2.学习有序的整理书包。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
小班主题教案及教学反思《爱心送给您》
小班主题教案及教学反思《爱心送给您》一、教学背景小班儿童是一群爱玩、好动的孩子，需要老师仔细引导和指导他们的学习。
作为小班班主任，必须根据幼儿的特点和需要，制定相应的教案，提供丰富多彩的教学活动，以促进他们的综合发展。
本教案适用于一岁半至三岁儿童，旨在通过以“爱心送给您”为主题的教学活动，培养小班幼儿的爱心和情感表达能力，同时开发他们的感官发展，提升他们的语言能力。
二、教学目标1.通过各种活动，让幼儿感受到来自老师和同伴的爱心，增强他们的情感体验和表达能力；2.通过感性认识的方式，培养幼儿的感官发展，提升他们的语言能力；3.通过角色扮演等活动，激发幼儿的创造力和想象力，拓展他们的语言表达能力；4.通过游戏和互动，帮助幼儿学习协作和团队精神；5.培养幼儿的独立性和自信心，增强他们的自我意识。
三、教学内容和安排第一讲：送色彩时间：30分钟活动内容：1.老师介绍今天的主题：“爱心送给您”，给每个幼儿发放一个小彩箱；2.引导幼儿探索箱子里的沙子、彩色珠子、彩色小球等，感受不同颜色的美丽和质感；3.使用瓶盖、小勺子等工具，将颜色不同的沙子、珠子、球等混合搭配，制作自己喜欢的图案；4.鼓励幼儿用语言描述自己的创作，分享自己的快乐。
教育意义：通过这个活动，幼儿可以感受到不同颜色的美妙，在手工制作的过程中锻炼手眼协调能力，同时通过交流和分享增强幼儿的情感体验和表达能力。
第二讲：送音乐时间：35分钟活动内容：1.老师播放儿歌《小兔子乖乖》，邀请幼儿跟随节拍做简单的动作，如扇手、拍手等；2.给幼儿发放手拍和小铃铛，和幼儿一起用手拍和铃铛敲打，创作自己的节奏，和其他孩子合作做音乐表演；3.老师讲解乐器概念，给幼儿介绍鼓、钹、铃铛和木琴等简单乐器，鼓励幼儿尝试弹奏或敲打乐器；4.老师放一首轻快的电子音乐《花样年华》，邀请幼儿自由跳舞，尽情挥洒自己的热情。
教育意义：通过音乐活动，幼儿可以感受到不同的节奏、音调和音乐元素，培养他们的音乐兴趣和审美能力，同时通过合作和表演增强幼儿的社交能力和自信心。
小班主题教案及教学反思《爱心送给您》
小班主题教案及教学反思《爱心送给您》一、教学目标1.了解“爱心”这一主题，培养学生的良好情感品质和道德意识。
2.通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生积极参与课堂的能力。
3.学习朗读、写作等基本技能，提高学生语言表达能力和思维逻辑能力。
二、教学过程1.引入（10分钟）通过唱歌、播放视频等吸引学生的注意力，让学生感受“爱心”的力量。
并简单介绍爱心的内涵，引导学生对“爱心”这一主题产生兴趣。
2.导入（10分钟）与学生一起讨论什么是“爱心”，通过学生的讨论来梳理爱心的相关内涵和涵义；让学生了解什么情况下需要展现爱心，引导学生善于感知和表达感情。
3.朗读（20分钟）将“爱心送给您”这篇文章发到学生手中，并引导学生仔细阅读。
在课堂上进行朗读。
老师先引导学生熟悉文章的词汇，并指导学生朗读时的语调和语气。
然后通过角色扮演等形式，让学生真正的理解爱心的内涵。
4.抢字游戏（15分钟）将“爱心送给您”文章中的词语剪开混合，让每个学生抽到一张词语卡片，在规定的时间内把抽到的词语排成一篇符合文意的诗歌或故事。
在活动中进行积极交流和合作，培养学生的意识和创意思维。
5.写作（20分钟）引导学生写一篇《我的心中的爱心》的作文，充分展示学生的文思、才华和创造力，更好地理解和把握爱心这一主题。
三、教学反思在本次教学中，我通过多种方式让学生更好地感受并领会“爱心”的内涵。
在导入环节我让学生自由发言，通过学生的讨论来探讨“爱心”的相关内涵和涵义；在朗读环节，我通过角色扮演等形式，让学生真正的理解爱心的内涵；在抢字游戏环节，我让学生通过游戏的方式，参与到抢词语的活动中，这种互动方式不仅可以调动学生的积极性和兴趣感，还可以让学生更好地理解和把握“爱心”这一主题；在写作环节，我引导学生策划和撰写一篇《我的心中的爱心》的作文，充分展示学生的文思、才华和创造力。
总之，在本次教学中，我运用了多样化的教学活动来激发学生的学习兴趣，提高学生积极参与课堂的能力，并培养学生的良好情感品质和道德意识。
幼儿园小班主题爱心送给您教案反思(1)
幼儿园小班主题爱心送给您教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：情感交流的重要性、表达爱心的方式、如何向他人展示关心与友爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解情感交流的重要性，懂得关爱他人。
2. 培养幼儿表达爱心的能力，学会用简单的方式向他人展示关心与友爱。
3. 增进幼儿之间的友谊，营造和谐温馨的班级氛围。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达爱心，用恰当的方式向他人展示关心与友爱。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：爱心卡片、故事书、糖果、拥抱玩偶等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于爱心的小故事，引导幼儿关注故事中的人物如何表达爱心，让幼儿感受到关爱他人的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示爱心卡片，讲解卡片上的图案，让幼儿了解爱心的形状和意义。
（2）教师示范如何用拥抱、送礼物等方式表达爱心，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿两人一组，互相拥抱，体验关爱他人的感觉。
（2）幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具制作爱心卡片，送给自己的好朋友。
教师组织幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《爱心送给您》2. 板书内容：（1）情感交流的重要性（2）表达爱心的方式：拥抱、送礼物、制作卡片等（3）关爱他人，从我做起七、作业设计1. 作业题目：制作一张爱心卡片，送给你的好朋友。
答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，制作出一张具有特色的爱心卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，用自己的行动传递爱心，关爱他人。
同时，开展相关的主题活动，如“关爱老人”、“环保小卫士”等，培养幼儿的社会责任感。
幼儿园小班主题爱心送给您教案反思
幼儿园小班主题爱心送给您教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班主题教材《爱心送给您》的第二章节，详细内容包括：认识爱心的形状和颜色，学会用彩纸折爱心，了解爱心代表的意义，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识爱心的形状和颜色，能够正确地用彩纸折出爱心。
2. 培养幼儿关爱他人，愿意分享美好事物的情感。
3. 提高幼儿的动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：用彩纸折爱心的步骤和方法。
重点：认识爱心的形状和颜色，培养关爱他人的情感。
四、教具与学具准备教具：爱心形状的卡片、彩纸、剪刀、胶水、示范折爱心的步骤图。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里挂满的爱心装饰，引导幼儿关注爱心的形状和颜色，激发他们对爱心的兴趣。
2. 讲解爱心的意义（5分钟）通过讲解，让幼儿了解爱心代表关爱、友爱、分享等美好情感。
3. 示范折爱心步骤（10分钟）教师现场示范如何用彩纸折爱心，并展示步骤图，引导幼儿注意折纸的顺序和方法。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据示范步骤，自己动手折爱心。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 爱心的形状和颜色2. 折爱心的步骤3. 爱心的意义：关爱、友爱、分享七、作业设计作业题目：回家后，用彩纸折一个爱心，送给爸爸妈妈，并说一句关爱的话。
答案示例：爸爸妈妈，我爱你们！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在操作过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的爱心事物，如：爱心形的饼干、衣服上的爱心图案等，培养他们关爱他人的美好品质。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作爱心作品，提高他们的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：用彩纸折爱心的步骤和方法。
2. 教学重点：认识爱心的形状和颜色，培养关爱他人的情感。
幼儿园小班主题教案《爱心送给您》及教学反思（五篇范例）
幼儿园小班主题教案《爱心送给您》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班主题教案《爱心送给您》及教学反思《小班主题教案《爱心送给您》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《爱心送给您》含反思！活动目标：1.通过制作爱心卡，培养孩子的动手能力，感受节日的感恩之情。
2.教育幼儿关心妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.心形的各色卡纸(数量与幼儿数量相等)2.蜡笔每人一份活动过程：一、引出主题1.小朋友，今天是个特殊的日子，你们知道吗?2.今天是感恩节，我们要感谢帮助我们的人。
特别是我们的妈妈和奶奶，妈妈平时照顾我们可辛苦了。
每天要做饭给我们吃，还要帮我们洗衣服，陪我们玩游戏，讲故事给我们听。
让我们健健康康，快快乐乐的成长。
对吗?3.那小朋友爱你们的妈妈吗?二、出示贺卡1.我要感恩我的妈妈，我给我的妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗?2.你们想感恩谁，你们想送一份礼物给你们的妈妈吗?3.那小朋友要看仔细哦，老师是怎么制作礼物的哦!三、老师教幼儿制作礼物1.一边制作一边讲解。
我们可以用很多方法来制作礼物。
!.快思.教案网!将爱心卡对折，在爱心里画上自己要感恩的人喜欢的各种物品以及食物。
2.幼儿制作，教师巡视。
根据幼儿的制作情况进行指导。
四、评价幼儿作品你觉得谁的漂亮?教学反思：“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。
可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。
于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。
让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。
在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。
幼儿园小班主题爱心送给您教案反思
幼儿园小班主题爱心送给您教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《爱心送给您》，主要围绕培养幼儿的爱心和关爱他人的意识展开。
教学内容包括：第一章《爱心的意义》，详细阐述爱心的定义和表现；第二章《关爱他人》，引导幼儿学会关心同伴和家人；第三章《表达爱意》，教授幼儿如何用行动和语言表达自己的爱心。
二、教学目标1. 让幼儿理解爱心的含义，培养关爱他人的意识。
2. 培养幼儿用行动和语言表达爱心的能力。
3. 增进幼儿与同伴、家人之间的感情，营造温馨和谐的氛围。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用行动和语言表达爱心。
教学重点：理解爱心的含义，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：爱心卡片、故事书、玩具、糖果等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中的人物是如何表达爱心的，让幼儿认识到关爱他人的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的图片，讲解爱心的含义，让幼儿举例说明自己在生活中是如何关爱他人的。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发爱心卡片，让幼儿在卡片上写下或画出自己对家人、同伴的关爱之情。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中表达爱心，互相分享经验。
六、板书设计1. 板书爱心送给您2. 内容：爱心的含义、关爱他人的方法、表达爱心的方式七、作业设计1. 作业题目：给家人、同伴制作一张爱心卡片，表达自己的关爱之情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解爱心含义、表达爱心方面的掌握情况，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、社区中积极参与关爱他人的活动，将所学内容运用到实际生活中，培养幼儿的爱心和社会责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用行动和语言表达爱心。
幼儿园中班美术教案《爱心送给你》及教学反思[合集五篇]
![幼儿园中班美术教案《爱心送给你》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9fefa32df68a6529647d27284b73f242336c316a.png)
幼儿园中班美术教案《爱心送给你》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园中班美术教案《爱心送给你》及教学反思中班美术教案《爱心送给你》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣，了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园中班美术《爱心送给你》含反思教案吧。
活动目标：1、了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们。
2、感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、幼儿有撕纸的经验，大的心形图三张。
2、小篓子、画有心形图案的色纸(用缝纫机给图案打上细密的洞眼)、胶水、抹布等人手一份。
活动过程：一、初步了解“三八”妇女节的含义。
1、师：你们知道三月八日是什么节日吗?(妇女节!)2、向幼儿介绍国际妇女节，并了解是全世界妇女们的节日。
师：是谁的节日呢? 幼:妈妈、奶奶!师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、老师们的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!3、在今天我们可以对她们说什么祝福的话吗?师：你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝福的话吗?幼：我准备了!(孩子争相说出自己的祝福)二、与妈妈共同动手制作手工作品(一)观察制作材料，讨论制作方法。
1、出示大的心形底图。
师：这是什么?像什么?这是一个什么样的爱心?(大大的、红红的。
)2、寻找小爱心图。
师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里?藏在桌上的小篓子里，大家找一找，找到了吗?藏在哪里?(一张方方的纸里面。
)是什么样子的?(小小的、红红的。
)(二)讨论撕纸的方法并进行尝试。
1、出示幼儿操作用纸。
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«爱心献给你»教学实录与反思晒书城小学郭风荣教学内容义务教育课程标准实验教科书、山东人民出版社、第一单元《爱在身边》第2课《爱心献给你》教学目标:1.热爱生活,热爱身边的每一个人.2.养成良好的行为习惯和基本的文明行为,乐于通过有意义的活动来表达自己对身边人的爱.3.尝试用不用的方式探究、解决问题.教学重难点教学重点：养成良好的行为习惯和基本的文明行为,乐于通过有意义的活动来表达自己对身边人的爱.教学难点：尝试用不用的方式探究、解决问题.教具准备:配合教学内容的电脑课件教学过程:一、交流资料，导入新课:师:生活中处处充满爱，在爱的阳光下，我们幸福的成长！你们能跟老师说说，在生活中你都是得到了哪些人对你的关爱呢？生甲:爸爸、妈妈（你能具体谈谈吗）生乙：老师帮我解难题生丙：同学，他们陪我一块做游戏……师：有那么多的人爱你们，真幸福！那么，我们也应该伸出友爱之手，关心他人，帮助他人，把爱心献给我们身边的每一人。
教师边说边板书:爱心献给你【设计理念：课堂从如诗般的语言入手，很快把生带入美的天地，通过创设问题情境，学生积极参与，轻松引出课题《爱心献给你》】二、深刻体会,落实行动活动一：听故事，明事理师:现在就请同学们回想一下，生活中你都是为别人做过哪些事情？生甲:老师,我帮妈妈扫过地生乙:有一次，同桌摔倒了我把他扶起来生丙:我帮老师发过作业……【设计理念：活动从体会别人的爱心奉献联想到自己生活中都是为别人做过哪些事情，过渡自然，亲近生活，学生易于接受。
】师:同学们说得很好,帮家人做家务,帮助同学解答难题,都是爱心的奉献.可是老师却认识一对双胞胎兄弟，叫宝宝和贝贝，虽然它们长得很像，可是做法完全不同。
请同学们看：教师依次点击课本11页宝宝和贝贝的故事”六幅插图（不带文字）同时给同学们声情并茂讲述讲述图片内容。
点击图片一师：双胞胎兄弟宝宝和贝贝都是二年级的小学生，宝宝有许多好朋友，可是贝贝却没有。
点击图片二师：贝贝很苦恼，回家悄悄问妈妈：“妈妈，这是为什么呢？”妈妈想了一会儿，说：“明天看宝宝怎么做，你就明白了。
”点击图片三师：第二天，宝宝和贝贝一起去上学，在路上看到一位盲人叔叔过马路，宝宝连忙去搀他。
盲人叔叔笑呵呵地对他说：“真是一个好孩子！”点击图片四师：走进校园，一位同学摔倒了，贝贝在一边偷偷笑，宝宝却连忙跑过去，扶起那位摔倒的同学。
同学对他说：“谢谢你。
”点击图片五师：下课了，宝宝在教室帮明明解难题，看到明明还没明白，宝宝耐心地说：“没关系，听不明白我可以再讲一遍。
”明明高兴地说：“有你的帮助，我就不怕难题了。
”点击图片六师：放学回到家，贝贝只会大叫：“妈妈，我肚子饿！”宝宝总是悄悄地走进厨房，帮妈妈刷碗、烧水，做妈妈的小帮手。
师:故事讲完了，告诉老师你是喜欢宝宝还是贝贝呢？生甲：喜欢宝宝，因为他乐于助人生乙：喜欢宝宝，因为他帮助盲人过马路生丙：喜欢宝宝，因为他帮妈妈刷碗……师:看来，一个有爱心的人,一个乐于帮助别人的人,大家都会喜欢他。
如果贝贝就在我们身边，你会对他说些什么呢？生甲：贝贝，你应该向宝宝一样去关心别人生乙：贝贝，你应该向宝宝一样去帮助别人生丙：贝贝，当看到别人摔在地上的时候，你不应该偷偷笑，应应该象宝宝一样把他扶起来……师：现在我们就给贝贝一次机会，让他也成为有爱心的好宝宝，可以吗？生：可以【设计理念：小学生非常喜欢听故事，因此，教师一边播放图片，一边声情并茂地讲述教材中“宝宝和贝贝”的故事，去感染学生。
故事提供了两个完全不同的角色，形成了鲜明的对比，然后让学生说说喜欢宝宝还是贝贝？通过对两个角色的辨析比较，让学生明白事理：愿意向宝宝一样献爱心的人，才会人见人爱，这样学生就能用愉快的心情学习和进步。
】活动二：情景模拟师:点击文字：宝宝变贝贝师：现在，贝贝就碰到了一些事情：点击视频一：（公益广告：让爱撒满世界片段）师：课外活动时间到了，贝贝和同学们都兴高采烈地到操场上做游戏，一个陌生的女孩小芳只能远远地站在一边默默地看着他们，她多么想也能成为游戏中的一员啊！游戏中的贝贝看到了小芳，他该怎么做呢？生：举手交流点击视频二:公交车从远处慢慢地开过来,一位行动不便的老奶奶要上车了，坐在车门口的贝贝看到了，他会怎么做呢？生：举手交流点击视频三：在敬老院生活的王爷爷，虽然居住环境不错，但是一想到儿女不在身边，他就会感到多么的孤独啊！贝贝听说了这件事，他又该怎么做呢？生：举手交流师：老师知道还有许多同学相帮贝贝说，现在就给你们一次机会，把刚才说到的或者是还没机会说的表演出来好吗？生：好师：现在我们就以小组为单位，先选择其中的一件事进行表演，等一会儿推选代表演给在场的每一个人，行吗？生：行师：好，开始。
小组之间模拟表演，教师巡视指导推选代表台上表演，教师及时点评，老师以记者身份采访老奶奶：请问老奶奶，你对贝贝的表现满意吗？此时，你的心情是怎么样的？（师：看来，爱心可以给人带来感动）现在，你最想对贝贝说什么？采访贝贝：请问贝贝同学，听了老奶奶的夸奖，你的心情是怎样的？（师：看来，一声“谢谢”，也是爱心的传递，也会让对方感到开心）采访王爷爷：请问您现在还感到孤单吗？（师：看来，奉献爱心可以传递亲情）采访贝贝你以后还会到王爷爷这里来吗？（师：看来，爱心献给别人，还可以转化为一种动力）采访小芳：请问小芳，你现在开心了吗？（高兴）（师：看来，关心可以给别人带来快乐)采访贝贝：看到小芳脸上的微笑，你的心情是怎样的？（师：看来，关心别人会让自己更快乐）师说：孩子们，你们喜欢现在的贝贝了吗?为什么?生:贝贝变了,他变成了一个有爱心的好宝宝,我们喜欢他.【设计理念：学生扮演贝贝的过程，实际上也是一个学习与实践的过程，在这个过程里，学生落实了行动，体会到助人为乐的快乐。
】活动三：联想反馈，拓展延伸老师:现在，宝宝和贝贝都是好宝贝,你们是一群爱帮助同学的好孩子,你们也是好宝贝,想一想：除了可以把爱心献给故事中的这些人物，生活中你还可以把爱心献给谁？生甲：可以献给爸爸妈妈（具体谈谈）生乙：可以献给老师同学生丙：可以献给身边所有需要帮助的人……师：其实，生活中我们除了可以把爱心献给这些身边的人（指着板书），还可以把爱心献给花草动物（板书：花草动物），献给我们生活的整个世界，（板书：全世界）师点击课件图片一：我们可以：给花浇水图片二：我们可以：把歪倒的小树扶起来图片三：我们还可以：把笼子中的小鸟放回大自然点击课件，出示：我们的生活环境离不开花草树木和动物，因为他们也是我们的好朋友【设计理念：本环节的设计内容层层推进，首先引导学生明白可以把爱心献给身边的人，，继而扩展到帮助周围每一个需要帮助的人，延伸拓展到爱心可以献给花草动物最后将目光锁定在爱心可以献给全世界，让学生的感知不断提升，达到了由感性认识到理性认识的一次飞跃。
把学生献爱心的情感推向了一个高潮】三、教师小结升华主题虽然对于整个世界来说，我们做的很微不足道，但是事情不分大小，点点滴滴都是爱。
点击课件：事情不分大小，点点滴滴都是爱！只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间（边说边画爱心圈起板书）你们都是有爱心的好孩子，最后老师就送给你们一首优美的爱心歌，就让我们在这首歌中结束今天的学习。
我提议，让我们全体起立，小组之间手挽手，心连心，在歌中感受一次爱的传递。
点击课件：播放歌曲《爱的奉献》画面内容：（公益广告：晨跑篇）【设计理念：一堂成功的品生课，不仅要有良好的开头，而且还要有完美的结尾。
因此，在最后，我选择学生喜欢的方式，把课的主题融入歌曲，学生在欣赏中思考、想象、联想，主题得到升华。
】《爱心献给你》教学反思《爱心献给你》这节课结束了，我对本堂课进行了认真的反思。
其中不乏成功的喜悦，也有失败的教训。
记下来便于我有更大的进步。
先来谈谈我认为还算成功的地方：虽然是第一年执教低年级品生课，但是由于课前我认真学习了《小学品德课课程标准》，研究了《肥城市小学课堂教学品德课教学模式》，观看了很多优秀视频课，我还虚心向有经验的老师请教，在此基础上我精心设计了这堂课。
教材只是联结师生活动的媒介，我没有被教材所局限，而是从学生的生活实际出发，创造性的使用教材，又把教材还原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更易让学生产生共鸣，从而达到教学的目的。
从课堂上学生们的课堂气氛、学生们的参与程度来看，我觉得这节课比较成功的地方有：一、教师语言优美，过渡语比较自然有感染力。
课前在设计教案时，我对课堂上自己说的每句话都进行了仔细揣摩，并向有经验的老师请教切磋，反复修改，整堂课尽量运用亲和力强的语言和语气，在导入本节课时，我这样说：“生活中处处充满爱，在爱的阳光下，我们幸福的成长！”既简洁又具吸引力，使学生产生愉快的心情，进入优美的情境，积极的参与到“你们能跟老师说说，在生活中你都是得到了哪些人对你的关爱呢？”的交流中。
学生回答后，我又自然地过渡到：“有那么多的人爱你们，你们真幸福！那么，我们也应该伸出友爱之手，关心他人，帮助他人，把爱心献给我们身边的每一个人！”轻松点出课题《爱心献给你》。
一堂成功的品生课，不仅要有良好的开头，而且还要有完美的结尾。
因此，当拓展完“生活中我们除了可以把爱心献给这些身边的人，还可以把爱心献给花草动物，献给我们生活的整个世界，”之后，我放慢语速，降低语调，深情地说：“虽然对于整个世界来说，我们做的很微不足道，但是事情不分大小，点点滴滴都是爱。
只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间！”再次激起了学生们的激情将整堂课推向一个高潮，主体得到升华。
二．创设情境，让学生在情境中明事理。
本堂课我主要是为生创设了以下情境。
<1>、教学过程中我通过让学生倾听老师声情并茂地讲述教材中“宝宝和贝贝”的故事，去感染学生，接下来让学生说说喜欢宝宝还是贝贝？在辨析角色中明事理：像宝宝一样去帮助故事中的人物，这些都是爱心奉献的表现。
<2>、虚设情景，在完成上一环节后，我虚设：“如果贝贝就在我们身边，你会对他说些什么？”让生进一步明白给别人提建议也是一种爱心的表现。
<3>、拓展教材故事，模拟表演、创设情境。
如：让学生观看三个视频后，表演视频中贝贝的做法，通过学生身临其境的表演，进一步强化了爱心的正确表达。
三．充分利用课件资源优势，激发学生的情感。
如：教材“宝宝和贝贝”的故事中，有六幅彩色插图，虽醒目但不很直观，我就请教有经验的老师，做成flash课件，提高了学生的认知能力。
在活动三的拓展环节中，我又运用flash让水桶中的水流动起来；让小树被风刮得摇晃起来；让小鸟的翅膀动起来，为学生提供了丰富的感性材料。
在课堂结束的环节中，播放歌曲《爱的奉献》时，运用我还用搜到的公益广告：晨跑篇作为背景，再次引起学生的共鸣，培养了他们的爱心情感，给学生以美的享受和升华。