读书(44)
44种超实用读书方法（建议收藏）
44种超实用读书方法（建议收藏）作者：令精灵1.紧扣主题紧扣自己的主题，有选择地看自己在乎的内容，比如主题是春天，那么在翻阅书的时候，就去寻找春天的词句，其余的内容就可以略去。
2.诵读法国学的邱老师就强调，学国学要吟诵，他认为吟诵可以增加记忆。
所以他在国学课上，要求学生诵读。
我认为这样的读书方法还是很有效的。
3.批注法我以前看邱老师的国学书，我是边看边批注。
批注什么呢？无外乎是跟文本内容相关的诗句、名句。
这样一来，我对书本认识更深，也把自己已学的知识归纳起来了。
最后，我把这本书送给一个学生了。
4.研究法我记得在网上听《百家讲坛》或大学公开课的时候，教授经常举例：《汉书艺文志》《文苑》《裴松志注》等，他们为了研究好一个作品，往往要查阅很多资料，这就像我大学写的论文。
5.记忆整理法当我们闲来无事的时候，特别是赶车和睡觉，就可以慢慢将自己看过的书回忆起来。
6.左思法那个令洛阳纸贵的人，用了十年才写成的《三都赋》，我记得他读书的方法就比较奇特，只要看到好句子就会写下来，所以他家的墙壁上贴满了纸。
7. 线索法读一本书，要把握好文章的线索，比如人线、物线、感情线等等，写一篇记叙文，也要有顺序地写。
所以在看书的时候，不必细嚼慢咽，抓住文章的主要脉络去读即可。
8.课堂内外“师傅领进门，修行在个人。
”老师在课堂上只能讲基本的知识，尤其是大学老师，而剩下的就要靠自己去看，去琢磨。
我们不妨在看课外书的时候，有选择地去读。
比如老师刚上了《古代文学之唐代》，那么我们要看的课外书就要选取唐人的诗词、传奇等。
9.立志读书要立志。
“学而优则仕”，你读书是要考取功名，修身齐家治国平天下吗？还是说读书只是为了陶冶情操，还是为了拓展自己的视野，还是为了投稿，还是为了茶余饭后的谈资？读书要有明确的志向，不然就会迷失自己。
10.博观约取博观约取，厚积薄发。
读万卷书，行万里路，读书肯定要广博，尽可能吸收前人的智慧，正所谓“通古今之变，成一家之言”。
《读书》阅读附答案
《读书》阅读附答案读书[俄]拉夫·索科洛夫斯基梅勒洛夫被判入狱四年，惩罚措施有两种可能：去医院当护士，或者再接受一次文化教育。
梅勒洛夫可不想每天去医院给病人倒尿桶，所以就选择了后者。
梅勒洛夫的任务是要大声朗读完列夫·托尔斯泰的四卷《战争与和平》，而且还要把每天的内容向监狱官转述一遍，这大出梅勒洛夫的意料，但他已无路可退。
刚读第一页时，就有几个词把梅勒洛夫难住了，他怎么看也看不懂。
“读啊！”监狱官吩咐说，“你，不是文盲吧？”“我中学毕业，还有毕业证书呢！”梅勒洛夫觉得受到了莫大的侮辱。
“那就大声读吧。
”“可这几个词不是俄语。
”“是法语。
”监狱官说，“从前俄罗斯的贵族子弟法语说得跟俄语一样好。
”“可我不是贵族。
”“可你的卷宗上写着你会三种语言：英语、德语和法语。
”“我的学位证是从市场上买来的。
”“原来如此！如果我把这事告诉监狱长，他还会再给你加两本。
”“监狱官先生，求求您了，您就别再为难我了。
等我出去后，送您一辆‘奔驰’车。
”“算了吧，我才不稀罕你的‘奔驰’呢。
你看见没有？这儿有一个小星号，这个地方是脚注，有这几个词的俄语译文。
”梅勒洛夫很勉强地总算把第一页读下来了。
“可以问一个问题吗？”休息的时候，梅勒洛夫对监狱官说。
“可以，你说吧。
”“为什么大家都叫您博士？这是您的外号还是您真的是博士？”“我真的是博士。
”“那您怎么在这儿工作？”“我是文学博士，注定得跟书打交道。
可现在外面那些自由的人，谁还读书啊？只有监狱里还有被判读书的人。
”(1)简述本文叙述人称的好处。
（2分）答：答案：本文采用第三人称进行叙述，不受叙述者的见闻和感觉的约束，可以深入主人公的内心；同时便于介绍事件全貌。
(2)结合小说主题和当前社会现实，谈谈你的感想。
（150字左右）（4分）答：答案：这篇小说讽刺了俄国人普遍不读书的令人担忧的社会现象。
自由人是不会读书的，只有监狱里还有被判读书的人。
只有在监狱里强制，人们才会读书。
读书真让我着迷作文
读书真让我着迷作文读书真让我着迷作文（精选44篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是店铺整理的读书真让我着迷作文，欢迎大家分享。
读书真让我着迷作文篇1书，是艳丽的花园，将我带入芳香迷人的天堂。
书，是彩色的翅膀，带我遨游浩瀚神奇的宇宙。
书，是奔驰的骏马，载我驰骋在辽阔无边的草原。
书，是甘甜的泉水，滋润我荒芜干涸的心灵。
也许是妈妈启发了我，在我牙牙学语时，用一首首儿歌触动了我的心灵，让我觉得书是那么有趣，在我的心里种下了热爱阅读的种子。
小时候。
《安徒生童话》打开了我阅读的大门，一个个精彩的小故事领我结识了无数的朋友，和他们在童话中漫游让我很开心。
上了小学，《小猪唏哩呼噜》让我爱不释手，傻乎乎的小主人公让我开怀大笑。
三四年级，《小海蒂》的传奇经历令我感叹，她积极乐观的精神令我佩服。
五六年级，四大名著步入了我的生活。
《三国演义》让我见识了古人的智慧与神勇。
《西游记》让我体会到了古典神魔小说的魅力……在一本书中遨游，使我倍感快乐。
这些生动的故事，让我对读书着了迷。
“一日无书，百事荒芜。
”该是对我每日状态的最好描述。
书是我生活中最不能割舍的伙伴。
早晨睁开眼，习惯性的翻几页书，让书香成为我一天的开始。
等吃饭的间隙也要瞄几眼书，妈妈三催四请才恋恋不舍地放下书。
“觉可以一日不睡，饭可以一口不吃，书不可一日不读。
”这句话可不是甚对我心。
“梁勍，课外书放家里，不要带到学校去，在学校里专心学好课内知识。
”妈妈不放心地叮嘱。
“知道了。
”心虚地回答，连忙跑出家门，省得妈妈看出端倪。
下课铃响起，迫不及待地请出我最心爱的伙伴，津津有味地品读起来。
哪管它教室嘻笑打闹，不管他窗外欢呼声高。
“两耳不闻窗外事，一心只读课外书。
”放学回家，急忙写作业，好留出足够多的时间来大饱眼福。
宁静的夜，靠于床边，打开床头灯，惬意地无拘无束地读一会儿书，岂不是人间美事一桩？以书香开始，让我一天充满能量。
西游记第44回读书笔记
西游记第44回读书笔记
《西游记》第44回读书笔记
《西游记》作为中国古代四大名著之一，以其独特的叙事风格和深刻的社会洞察而闻名。
在第四十四回中，故事情节继续围绕孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马展开，他们在西行取经的道路上，历经艰险，降妖除魔。
这一回中，唐僧师徒四人来到了一个神秘的国度。
这个国家的国王因为听信了一个妖怪的话，认为吃唐僧的肉可以长生不老，于是下令捉拿唐僧。
孙悟空为了保护师傅，与妖怪展开了一场激烈的战斗。
在战斗中，孙悟空展现出了他高超的武艺和聪明才智，最终成功地打败了妖怪，解救了唐僧。
这一回的故事情节虽然简单，但却充满了惊险和趣味。
作者通过孙悟空与妖怪之间的斗争，展现了孙悟空勇敢、机智和善良的品质。
同时，也揭示了人类贪婪、愚昧和虚伪的丑恶面目。
这些深刻的主题贯穿于整个故事中，使得这一回的内容充满了哲理和思考。
此外，这一回中的语言和人物形象也十分生动有趣。
作者运用了丰富的修辞手法和形象的描写，使得故事情节更加生动有趣。
同时，这一回中的每个人
物形象都具有鲜明的个性特征和情感色彩，使得读者可以更加深入地理解他们的内心世界和情感变化。
总的来说，这一回的故事情节紧凑、语言生动、人物形象鲜明，充满了哲理和思考。
通过这一回的阅读，读者可以更加深入地理解《西游记》中的主题和思想，感受到中国古代文化的博大精深。
海底两万里的读书报告（通用44篇）
海底两万里的读书报告（通用44篇）海底两万里的读书报告（通用44篇）《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳论述法国生物学家阿龙纳斯在海洋观光的所见所闻！下面要为大家分享的就是海底两万里的读书报告，希望你会喜欢！海底两万里的读书报告篇1这次我给大家推荐一本在19世纪十分收当时青少年欢迎的科幻小说——《海底两万里》。
作者儒勒·凡尔纳在这本书中述造了三个不同性格的人，他们在某个巧合中结成了好朋友，并一起来到了鹦鹉螺号。
他们结识了鹦鹉螺号上的船长并和他们一起出海，船长尼摩是个性格古怪让人琢磨不透，但他为人热情还有舍己救人和临危不惧的高尚品质给这本书增添了一个看点。
这本书主要描述了他们周游太平洋、印度洋、红海、地中海……他们见到了从来没有看到过的海底奇观和那些可怕的海洋生物，还有那些惊心动魄的遭遇，但最后他们总能化险为夷。
底下我来简单介绍一下文中的一个小故事，就是和取名为‘布格的乌贼’斗争的事情。
多恐惧的一只怪物！它身长约7米，蓝绿色的巨眼睛瞪着我们，正以极快的速度朝鹦鹉螺号游来。
八只触手从头上伸出来，长度是它身长的两倍，就像希腊像话里复仇女神的头发一样。
估计重量不少于2万公斤。
就这样的大怪物大家就是靠鱼叉和斧头跟它展开了生死搏斗。
虽然有一位船员被乌贼拖走牺牲了生命，但大家都忍住悲伤在船长尼摩带领下毫不畏惧，挥动鱼叉、斧头对着乌贼拼命的猛砍猛杀，最后终于取得胜利。
通过这本书让我们进一步了解海洋，让我们对探索海洋的欲望更加的强烈，还告诫人们科学造福了人类，但我们在探索的同时还要保护海洋，不要去破坏它的生态环境，谴责滥杀滥捕。
毕竟海洋生物也是海洋的一部分。
我们大家都要自觉来保护和爱护它。
海底两万里的读书报告篇2一艘潜水艇、一个神秘的船长、一个聪明的科学家、一个忠诚的仆人、一个粗野的捕鲸手，他们在将近十个月的时间里，经历了各种艰险，纵横海底两万法里。
变幻离奇，耐人寻味……这事发生在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他（阿罗纳克斯）接受了邀请并参加捕捉行动。
小古文《读书》
其异者，能为人言。
其中更灵异的还能按照人的指示去 行动。
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惟不知读书，故终不如人。
只是因为不知道读书 ，所以一 直不如人。
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人不读书 ，则于禽兽何异？ 人如果不读书，那么和禽类
兽类有什么分别？
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拍手读
飞禽走兽， 饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休 息之所。其异者，能为人言。惟不知读书，故 终不如人。人不读书 ，则于禽兽何异？
四四方方一糍粑，一世也难吃光它 （打一物）
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读书
飞禽走兽， 饥知食，渴能饮，又能营 巢穴为休息之所。其异者，能为人言。 惟不知读书，故终不如人。人不读书 ， 则于禽兽何异？
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飞禽走兽， 饥知食，渴能饮，又能 营巢穴为休息之所。
飞鸟走兽这类动物，
饿了知道去吃，渴了就会去喝， 还能自己建造巢穴作为自己休息的场 所。
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飞鸟走兽这类动物，饿了知道去吃，渴 了就会去喝，还能自己建造巢穴作为自 己休息的场所，其中更灵异的，还能按 照人的指示去行动，只是因为不知道读 书 ，所以一直不如人，人如果不读书， 那么和禽类兽类有什么分别？
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《读书》阅读答案
《读书》阅读答案《读书》阅读答案老舍先生的作品，可谓是妇孺皆知，下面带来的正是节选于老舍先生的作品《读书》中的片段，邀你一同观赏。
读书①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没牵强谁跟我学。
第一，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。
不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。
我不能叫书管着我。
②其次，读得很快，而不记住。
书要都叫我记住，还要书干吗？书应当记住自己。
对我，最厌烦的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。
我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，由于我有时候跳过几页去。
不合我的意，我就练习跳远。
书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最终的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批判，谁也不告知。
一告知就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批判就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。
读完一本书再打通儿架，不上算。
我有我的爱与不爱，存在我自己心里。
我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书好像只要求一点灵感。
“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批判。
“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；由于这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜爱两天的，我就感谢不尽。
因此，设若我真去批判，也许是高超不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。
“儿子是自己的好”，我还不晓得，由于自己还没有过儿子。
有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。
“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特殊是在家里。
但是我准知道，书是别人的好。
别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。
自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永久是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
《水浒传》读书笔记（精选44篇）
《水浒传》读书笔记《水浒传》读书笔记（精选44篇）当赏读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！你想知道读书笔记怎么写吗？以下是小编精心整理的关于《水浒传》的读书笔记（精选44篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今年暑假，我花了两个月的时间读完了四大名著之一的《水浒传》，它产生于元末明初，是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，作者就是路人皆知的作家施耐庵。
也许有人会问我：“俗话说的好：‘少不看水浒，老不看三国。
’你年纪轻轻，为什么要看这《水浒传》呢？”这原来是老师布置下来的暑假作业，我也本来是随手读读，闲时看看，可是万万没有想到的是这本书竟然具有如此强大的魅力，让我读的是“废寝忘食”：每天晚上吃过晚饭，就拿起它读到十点多钟，可是经过妈妈的再三催促，才把书放下睡觉；每天早晨起来就在床上看书，直到肚子饥饿难忍都不去吃早点，最后是饭菜凉了，被妈妈痛诉一顿，方才吃饱也。
《水浒传》是作者以见于史书的材料为主要内容依据，再结合民间的传说、戏曲文化、儿童画本等中形形色色的故事，又经过长期的加工与创作而写成的。
他通过描写北宋末年的一直已送交带头，并且有众多英雄豪杰加盟参加的农民起义军那一段可歌可泣的事迹，写出了各路英雄对官府的仇恨结交在一起变为燎原之火，同时也写出了起义失败的内在原因。
全书以高俅的升官发迹作为开端，披露了朝廷的黑暗，再现了封建王朝腐朽的生活，而农民起义的根本原因就是封建社会统治阶级的腐朽与残暴、乱由上作，将一条条好汉逼上梁山，走到了“替天行道”那面杏黄色的大旗下，让我对当时封建王朝的黑暗而感到愤怒。
农民起义军中有农民因为打伤或者死人而被朝廷追杀被迫参加起义，如鲁莽的黑旋风李逵，朴实、性急的花和尚鲁智深；阮氏三雄、浪里白条张顺等等，还有一种就是官员、教头之类的社会地位高等的人物，他们因为遭到官府一些奸臣的迫害而不得不起义，其中林冲就是典范。
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读书
中国也许是最不喜欢阅读的民族。
每年人均图书消费不到一百。
犹太人，宁可变卖所有东西，也要把女儿嫁给学者（或者是，宁可变卖所有的东西，也要娶学者的女儿）。
犹太人人均拥有图书量全球第一。
一个善于阅读的民族才有可能是有力量的民族，也才是有竞争力的民族。
所谓教师的专业成长，其根本是教师的生命成长，包括事业的拓展，灵魂的丰盈。
成长需要呼吸，需要土壤。
这个“呼吸”，这个“土壤”，就是读书和写作。
如果一个教师不读书不写作，他就会停止发展，他的专业成长就会成为一潭死水。
教师应该是比较喜欢读书的，教师这个职业要求每一个人都要成为终身的学习者。
很多教师的家里除了教材教辅练习册之外几乎没什么藏书。
一个教别人学习的人，自己都不读书。
这似乎很可笑。
这样的老师，估计是不太容易让学生幸福的。
要是让这样的老师去向学生推荐阅读书刊，那一定是强人所难的。
不读书，不思考，不合作。
——有些老师的“三不主义”
很多教师确实很忙很累，确实也没什么心情和时间读书。
但说实话，他真的没一点时间吗？究其根本原因，实际上是教师主观上逃避读书，主观上不愿意读书。
因为客观事实是，教师读书不读书，读多少书，对他的工作是没有影响的。
这可能也是很多老师不读书的一个原因。
很多时候，“很忙”只是一个借口。
无论是读书还是写作，对于教师来说，都是我们自己的事情。
然后才是涉及到我们的专业成长。
读书，是对我们生命的一种修补。
读书，首先是为自己的提高，只有认识到这一点，才能从内心发生改变。
可以武断地讲，一个不读书的老师，很难成为优秀的老师。
我们教师如何通过专业成长完成我们的生命成长
读书，解决我们的精神温饱。
增加了教师的绩效工资之后，还应该增加教师的精神工资。
精神温饱解决之后，它会让我们知道应该往哪个方向努力，往那个方向奋斗。
用读书突破读书，让我们变得更像一个好老师。
张文质老师说，好教师看上去一定更像一个教师。
日积月累的读书写作，会让这个老师更有书卷气，长相更对得起自己，对得起自己的职业。
有一个朋友四面墙都是书，但他还是不满意。
刻了一个印章“日无泪垂”。
如果有一天没书，就会垂泪。
他在墙上贴个告示：书与老婆，概不外借。
（众笑……）“三日不读书，义与礼不交汇，面目可憎。
”
“腹有诗书气自华”生命的化妆，精神的化妆，只能靠阅读。
“书犹药也，可以治愚。
”（刘向）
优秀的教师，都是很有小孩缘的。
今天的我，比二十多年前长得好看多了。
有一半是书的功劳。
我常说我有我的“后宫佳丽”。
我的“后宫”，就是我的书稿；我的“佳丽”，就是我阅读的那些书。
用读书，增长我们的能力。
很多老师经常感叹：我教小学的，几年下来，水平就跟小学生一样。
也许大部分是谦虚的，但也有一部分是真话。
专业成长，其实就是让我们成为更加优秀的人，更加优秀的教师。
普通教师与优秀教师的区别就在于：是否读书，读怎样的书，读多少书。
关于读书有三点感受：
1．一定要读自己喜欢的。
2．一定要尽可能读得杂一点。
尽量做一个杂食动物。
李渔：食肉之人，……
3．一定要读得有进有出。
只进不出，就会成为书呆子。
关于写作：
一、用写作记录我们的生活。
记下我们曾经来过的世界，曾经感受过的生活。
人天生有一个表达的欲望。
“道听”而“途说”，说明很多人都有表达的欲望。
在纷乱的世间，写下就是永恒。
虽然，我们一切都会很快地消失。
二、用写作拓展我们的精神疆界。
35岁以前，我一直呆在四川。
我曾经以为我的一生就一直这样，走不出四川盆地。
《围城》中方鸿渐有句话：“此人不是死了，就是教书去了。
”道出教书人基本就是这样一种状态。
但是，很幸运地，快到35岁时，我到浙江出差。
后来出国到俄罗斯。
这两次都是因为一篇文章。
我写了《到俄罗斯去看雪》，全国第一。
国务院组织五个获奖者去俄罗斯。
《骑一只笔纵行天下》……声音能比我们的身体走得更远，灵魂能比我们的身体飞得更高。
（小^_^草感言：一刀的笔确实非同凡响。
）
鲁迅：无穷多的远方，无穷多的人们，都与我有关。
对于一个写作者来说，在对此间的留恋和对远方的牵挂中，灵魂在无形中得到提高。
一个写作的人，总会因为同类的某一个人，会为一个遥远的陌生的远方牵挂和念想。
很多人会在文字里成为我们的远方。
三、写作对于我们教师的意义。
作为教师，作为知识的传授者，通过阅读开阔视野，这是非常重要的。
另一方面，通过写作来传达我们的生命，也是非常重要的。
很多老师一站就是二三十年，很多老师的每一堂课都是不一样的。
如果没有记录，我们怎么记得我们曾经
走过的岁月，曾经站过的课堂？咱们每写下一个词语一个句子，都有可能是对中国教育的一种改变，首先改变的是我们自己，改变了我们的心情。
如果这些文字，如果被远方的人们看到，这些文字也会改变他们的心情，改变他们的态度。
写作其实又是一种思考。
是对专业的一种反思，也是对专业能力的一种提高。
专业写作，是教师专业成长的最有效的途径。
……阅读增长灵气，思考增加锐气，写作造就名气。
愿意相信每一个人都在书写历史。
教师，要教书，要读书，更要写作，哪怕读者就只有自己。
心怀美好的期待，相信岁月，相信种子。
希望每一个老师，都用阅读，书写我们的心灵史，用写作记录我们的教育史。
孙老师给我印象最深的几句话：1、自己再忙也要读书，收入再少也要藏书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。
2、为生命的丰盈而读书。
3、女人的手袋里不能只有化妆品。
4、皱纹可以爬满脸堂，但心里要永远年青。
5、我们的任何改变，就会使教育发表改变。