第十课 学生版

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部编人教版小学语文二年级上册课文(三)第十课 日月潭 教案

部编人教版小学语文二年级上册课文(三)第十课 日月潭 教案

日月潭部编人教版小学语文二年级上册课文(三)第十课教材分析《日月潭》是部编人教版二年级上册的一篇精读课文,课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,从周围环境,日月潭的形状以及清晨、中午,晴与雨等不同方面展现了日月潭的美,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。

语言清新自然,是一篇供学生品词析句的好文章。

学情分析本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。

根据《语文课程标准》第一学段的要求:“学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,并在阅读中积累词语。

”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累,我在教学中采用课件展示图片,引导学生在具体的语言环境中识字、学文;注重学习方法的引导,把识字与认识事物联系起来,把识字的主动权交还给学生;让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合,以读感悟、以读促悟、抓关键词领悟等学文形式,落实学习目标,让学生做学习的真正主人。

教学目标1.会写“环、绕”等12个生字;运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语,品味文中的佳句,感受日月潭的秀丽风光。

背诵自己喜欢的部分。

教学重点学习生字,仔细品味文中佳句,感受日月潭的秀丽风光。

教学难点读中感悟,感受日月潭不同的秀丽风光。

教学方法读读悟悟,合作交流教学准备课件,搜集的日月潭景色的图片。

教学过程第一课时一、谈话引入,引出话题1.同学们你们喜欢旅游吗?那同学们都去过什么地方?(学生畅所欲言)2.同学们去过的真多啊。

今天老师想和你们一起去日月潭旅游,可以吗?3.书写课题。

齐读两遍。

重点强调一下“潭”字的写法。

(边写边强调“潭”的写法)二、初读课文,自主识字1.学生大声朗读课文,要求读准字音,读通句子,想一想:文章从哪些方面写了日月潭的美丽风光?(赶快在文中找找答案)同学们找的又准确,找的速度又快。

一年级语文上册第10课

一年级语文上册第10课

一年级语文上册第10课
一年级语文上册的第10课是《大还是小》。

以下是这一课的主要内容:课文内容:这篇课文讲述了作者在不同情境下对自己大小的感受。

当作者自己穿衣服、系鞋带的时候,他觉得自己很大。

而当他够不到按钮、听到雷声喊妈妈的时候,他觉得自己很小。

有时候,他希望自己不要长大,但更多的时候他盼着自己快点儿长大。

学习目标:通过这篇课文,学生可以理解和体验到成长的矛盾和纠结,同时也能学会用简单的语言表达自己的感受。

部编版道德与法治五年级下册第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教案及课课练和答案

部编版道德与法治五年级下册第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教案及课课练和答案

部编版道德与法治五年级下册第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教案及课课练和答案第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学目标:1、树立民族自尊心和自信心,进一步增强爱国主义情感.结合现实,冷静地剖析历史、正视历史,树立理性的爱国主义情感。

以积极的态度面对未来.2、初步养成尊重历史的好惯。

3、了解全民族坚持抗战、XXX、战略反攻和日本投降等基本史实,探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力。

4、将本课所学内容与之前研究的内容进行有机结合,引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因:将抗日战争和之前研究的列强侵华战争进行对比.引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。

教学重点:了解抗日战争的历史,搜集有关资料。

教学难点:了解抗日战争的历史,搜集有关资料。

课前准备:1.学生准备:课前查闯九一八事变和南京大的资料。

2.教师准备:讲授多媒体。

课时安排:2课时讲授过程第一课时活动一:全民坚持抗战1.教师发问:请同学们根据教材叙述,思考:抗战对峙阶段到来以后,日本采取了哪些措施?提示:日军对百姓政府举行政治诱降,辅之以军事进攻:加紧进攻敌后扰日根据地:加强对占领区的军事统治和经济掠夺。

2.教师提问:日本侵略者政策的改变,对中国抗战有什么影响?提示:在日本的诱降下,XXX公开叛国投敌,在南京建立了伪国民政府。

XXX制造了震惊中外的“皖南事变”。

3.教师讲述:面对新的情况,XXX进行了针锋相对的斗争,坚持抗战,反对妥协,打退了XXX的破坏行动。

同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动,打破了日伪军的封锁.4.教师提问:请同学们根据教材,说说全民族扰战的表现有哪些。

活动二:抗日战争胜利的原因和意义1.教师讲述:扰战胜利后,重庆一家报纸出了一条谜语,谜面是日本投降。

谜底是一位中国古代历史人物.结果最后的答案有四个:XXX、XXX、XXX、XXX。

你的意见如何?回顾历史.你能不能有更好的谜底呢?请说明理由。

部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案

部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案

部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.。

部编版七年级下册语文第_课《老王》课文原文我常坐老王的三轮。

他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。

据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”,他感叹自己“人老了,没用了”。

老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。

他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。

有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。

老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。

乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么。

有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。

他那只好眼也有病,天黑了就看不见。

有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀,又青又紫。

那时候我们在干校,我女儿说他是夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。

他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。

有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去。

后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家。

他说,住那儿多年了。

有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。

我们当然不要他减半收费。

每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。

他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。

胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。

他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

“_”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。

【部编版】小学五年级上册语文:第10课《牛郎织女(二)》ppt课件

【部编版】小学五年级上册语文:第10课《牛郎织女(二)》ppt课件

易写错
shuāi
不出头。
衰 衰老
已经接班一年了,从我班学生整体看 来,学 生的基 础比较 薄弱, 学生间 的学习 差距较 大, 我班学习优秀,反应灵活的学生有, 但个别 学生仍 存在不 能按时 完成作 业,自 主学习 的情况 。教学 中我也
发现有些学生在数学上有困难,不过 学习还 是很努 力的。 因此, 本学期 的教学 重点将 继续放 在改变 学生的 学习习 惯上, 并加强 对后进 生的辅 导,促 使这些 学生的 学习成 绩能有 所提高 ,为后 面的总 复习打下结实的基础。
1.常用的统计图有( )统计图、( )统计图、( )统计图。2.要反映某食品各种营养成 分的含 量,最 好选用 ( )统计图。 3.下图是六(1)班同学喜欢的电视节目 调查情 况统计 图,根 据统计 图回答 问题:(1 )喜欢 《快乐 大本营 》的学 生人数 占总人 数的( )%。 (2) 如果全 班有60 人,那 么喜欢 《我是 歌手》 的同学 有( )人,喜 欢《我 是歌手 》的学 生人数 比喜欢 《大风 车》的 人数少( )人 。 4.一个面积是120 m2的花坛里种了三种花,各种花 的面积 如下图 。(1) 上图是 一幅( )统计图。(2)菊花的种植面积占花坛 面积的( )%。(3)玫瑰花的种植面积是( )m2。(4)菊花与玫瑰 花种植面积的比是( )
)6、种子发
衰老:年老精力衰弱。
他慢慢地衰老了,身 体越来越差。
四、教学 重点分 数乘法 和除法 ,圆, 百分数 等是本 册教材 的重点 教学内 容。五 、教学 设想教 学时力 求符合 教育学 、心理 学的原 理和学 生的年 龄特征 ,关注 学生的 经验与 体验、 体现知 识的形 成过程 、 鼓励算法及解决问题的策略多样化、 改变学 生的学 习方式 ,体现 开放性 的教学 方法等 特点。1 、加深 学生对 数学知 识的理 解,培 养学生 的应用 意识。 2、注 意知识 的迁移 和联系 实际, 加强学 生学习 能力和应用意识的培养。3、注重动手 实践与 自主探 索,促 进学生 空间观 念的发 展。4 、发展 学生的 统计观 念,逐 步形成 从数学 的角度 思考问 题的思 维习惯 。5、渗 透数学 思想方 法,培 养学生 数学思 维能力和解决问题的能力。

第十课 《菩萨蛮》《长相思》——讲(学生版)

第十课  《菩萨蛮》《长相思》——讲(学生版)

第一单元诗歌之部第十课《菩萨蛮》《长相思》【学习要点】1.探究诗歌的内容和情感。

☆温故知新☆【自主学习】1.关于作者韦庄,字端己,京兆杜陵人。

此前曾漫游各地。

曾任校书郎,左补阙等职。

后入蜀,为王建掌书记。

王氏建立前蜀,他做过宰相。

终于蜀。

他的诗都很著名,诗极富画意,词尤工。

与温庭筠同为“花间”重要词人。

长安的长篇叙事诗《秦妇吟》,影响极大,被称为“秦妇吟秀才”,著有《浣花集》。

《菩萨蛮》是韦庄避乱在南方写的一组词,《菩萨蛮》共五首。

主要歌颂江南水乡的景色和人物的秀丽以及对家乡的思念。

纳兰性德(1655-1685):清词人。

原名成德,避太子保成讳改性德;字容若(纳兰容若),号楞伽山人,满洲正黄旗人。

大学士纳兰明珠长子,生长在北京。

善骑射,好读书。

经史百家无所不窥,谙悉传统学术文化,尤好填词。

康熙十五年(1676)进士,授乾清门三等侍卫,后循迁至一等。

随扈出巡南北,并曾出使梭龙(黑龙江流域)考察沙俄侵扰东北情况。

康熙二十四年患急病去世,年仅三十一岁。

☆课堂探讨☆要点一:探究内容。

【探究活动】《菩萨蛮》从哪些方面写出了“江南好”?表达了什么情感?【讨论明确】【探究活动】客居他乡的人总是为思乡之情所苦,这首《菩萨蛮》却写道:“未老莫还乡,还乡须断肠。

”试分析这两句表达了怎样的情感。

【讨论明确】【探究活动】《长相思》作者在词中描绘了哪些景物,体会出这词中蕴含的思想感情?【讨论明确】【课堂提升】1.白居易也曾写过脍炙人口的《忆江南》词三首,试着比较白词与韦庄此章在意境上有什么异同。

忆江南白居易江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。

:。

六年级上册第10课课文

六年级上册第10课课文

部编版六年级上册语文第10课课文《竹节人》我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。

只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。

有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。

把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。

再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。

锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。

仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。

两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。

竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。

把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。

还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲。

一有机会,便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。

谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利。

其实,竹节人的动作压根儿不由扯线人做主,那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,可看上去,却挺像是那么回事。

第十课快乐伴我行-北师大版四年级上册心理健康课件

第十课快乐伴我行-北师大版四年级上册心理健康课件

第四部分
心理健康小测试
心理健康小测试
1.测试你的虚伪指数!
你会在什么时候拿镜子照自己? • A.早晨出门前 • B.随时随地 • C.逛街时遇到有镜子或玻璃的地方
解:A.虚伪度60%,在不知不觉中你会讲一些言不由衷的话,虽然怪怪的但还不至于太假。
B.虚伪度80%,虽然不是有意要装,但你有时的举止就是有点过头。 C.虚伪度30%,不到必要时,不会刻意伪装自己
影响心理健康的因素
在这个矛盾的环境中我们正在失去什么?
• 我们失去了平衡 • 我们失去了和谐 • 我们失去了向往 • 我们失去了满足感 • 我们失去了发自内心的喜悦和快乐
影响心理健康的因素
如果我们就在这种充满重压的阴霾之中而终老, 对自己、家人、社会都将是一种失败。更谈不 上幸福和创造性。 我们应该寻找积极的解决方法,解除压力,保 证身心健康地生活
学生亚心理健康
三、亚心理健康的自我调适
1、重视快乐的价值; 2、诚实待己、怡然自处; 3、不庸人自扰、拒绝杞人忧天; 4、抒发压抑感受、清理消极问题; 5、发展积极乐观的思考模式;
6、掌握此时此刻的时空; 7、追求人生理想,建立亲密关系; 8、追求有意义工作,在工作中发挥创意; 9、尊重自己,亲近别人。
心理健康的标准
智力正常
智力正常。有情绪的稳定性 与协调性。
适应性
有较好的社会适应性。 有和谐的人际关系。
反应能力
反应能力适度与行为协调 心理年龄符合实际年龄
自控能力
有心理自控能力 有健全的个性特征
保持心理健康的途径
保持心理健康的途径
生理层面
心理层面
社会层面
保持心理健康的途径
生理层面
1、合理饮食 2、适量运动,跑步,游泳。 3、戒烟限酒 4、良好的生活规律 5、练习放松、静坐、冥想等。
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济南历城二中高二(52级)政治教学案班级:姓名学号第十课文化建设的中心环节总序号:15 制作人:张治薇审核人:高二政治组制作时间:2016年11月16日【知识梳理】(请同学们认真阅读教材,将以下问题在教材上准确标注出来,)1、为什么加强思想道德建设地位:社会主义思想道德建设,集中体现了的性质和前进方向。

发展中国特色社会主义文化,必须紧紧抓住思想道德建设这个。

意义:有利于建设社会主义精神文明;有利于培育“四有”公民,提高整个中华民族的思想道德素质;有利于发挥道德模范榜样作用;有利于建设社会主义核心价值体系和价值观;有利于发展中国特色社会主义文化,建设社会主义文化强国;有利于弘扬爱国主义,传承中华传统美德,弘扬中华民族精神。

2、怎么样加强思想道德建设国家:(1)发挥思想道德模范的榜样作用,推动学习宣传;(2)加强思想道德建设,把、培育和践行作为凝魂聚气、强基固本的基础性工程。

(3)全面提高公民道德素质(社会主义思想道德建设的基本任务),坚持依法治国和以德治国相结合,以为重点,大力弘扬中华传统美德;用社会主义荣辱观引领文明社会风尚。

个人:怎样追求更高的思想道德目标(1)要不断提高和,不断追求更高的思想道德目标。

(2)在遵守公民基本道德规范的基础上,不断改造主观世界,形成正确的、、。

努力学习马克思主义的科学理论,坚定中国特色社会主义共同理想,逐步树立共产主义远大理想。

(3)要、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

(4)积极践行社会主义核心价值观,树立社会主义荣辱观。

3、科学文化修养和思想道德修养的关系比较科学文化修养思想道德修养区别含义不同联系①良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养;加强思想道德修养,能够促进科学文化修养。

②科学文化修养的根本意义,在于通过参加,自觉接受先进文化的陶冶,是自己的思想道德境界不断升华,为人民服务的本领不断提高,成为一个脱离低级趣味的人、有益于人民的人。

一个真正有知识文化涵养的人,也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

4、大力建设社会主义核心价值体系(1)社会主义核心价值体系的基本内容(是什么)①基本内容:坚持,树立共同理想,弘扬以为核心的民族精神和以为核心的时代精神,倡导。

②内核:社会主义核心价值观。

倡导富强、民主、文明、和谐——国家层面的价值目标倡导自由、平等、公正、法治——社会层面的价值取向倡导爱国、敬业、诚信、友善——个人层面的价值准则(2)建设社会主义核心价值体系的原因(为什么)①社会主义核心价值体系是的本质体现,是全国各族人民团结奋斗的。

②是社会主义核心价值体系的内核,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。

③加强思想道德建设,把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的,从根本上提高国家文化软实力。

④社会主义核心价值体系能、,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误思想的影响,不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

(3)怎样大力加强社会主义核心价值体系建设(怎么做)①建设社会主义核心价值体系,必须坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡导社会主义荣辱观。

②建设社会主义核心价值体系,要积极培育和践行社会主义核心价值观。

必须把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动全过程,贯穿于社会生活方方面面,从根本上提高国家文化软实力。

③坚持用社会主义核心价值体系领社会思潮、凝聚社会共识,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误思想的影响,不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

[知识体系](找出核心知识点,构建本课的知识体系,熟悉主干知识)【观点辨析】(错误观点请改正)1、思想道德模范带有不同时代的印记,不同的思想道德模范只适合某一个时代要求。

()2、中华传统美德就是中华传统道德。

()3、一个有科学文化涵养的人,也一定是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

()4、解决生活中思想道德冲突的重要途径就是不断加强思想道德修养。

()5、科学文化修养的根本意义在于不断提高自己的知识文化涵养。

()【当堂演练,巩固提高】1.慈善涉及慈善组织慈善募捐捐赠、慈善财产、慈善服务等。

为推动我国慈善事业的发展,规范慈善活动,弘扬乐善好施的传统美德,践行社会主义核心价值观,十二届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国慈善法》。

这表明()①我国坚持依法治国和以德治国相结合②弘扬传统美德需要扶正祛邪、扬善惩恶③弘扬传统美德需要从小事做起④依靠法律才能提升公民的道德素养A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④2.“自强不息,厚德载物”“实事求是”……大学校训引导莘莘学子成长成才。

2014年4月,某报退出《校训的故事》专栏,挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值,传播社会主义核心价值观,引起了社会强烈反响。

《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是()①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵④校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径A ①②B ①④C ②③D ③④3.随着我国经济社会的发展,志愿者队伍日益壮大。

志愿者们不计报酬,帮助他人,服务社会,践行志愿精神,传播先进文化,为构建和谐社会贡献力量。

上述内容说明()①社会的发展与人的发展是相互促进的②践行社会主义核心价值观要从我做起③经济发展水平取决于人的思想道德水平④提高思想道德修养能够促进科学文化修养A.①② B.①③ C.②④ D.③④4. 1858年6月,英国生物学家达尔文收到青年科学家华莱士关于物种进化的论文,论文观点与达尔文二十多年的研究不谋而合,但当时达尔文还没有公开自己的研究成果。

经过一番思想斗争,谦恭和不图私利使达尔文最终战胜了自我,他建议编辑部公开发表华莱士的论文,而华莱士则提议将这一理论称为“达尔文进化论”。

这段佳话说明()A.科学文化修养与思想道德修养能够统一 B.科学文化修养越高则思想道德修养越高C.思想道德修养是科学文化修养的基础 D.思想道德修养是科学文化修养的表现在社会主义精神文明建设的实践中,我们要加强自身的科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。

回答4-5题5.下列属于思想道德修养过程的有()①提高思想道德判断水平②陶冶思想道德情感③学习自然科学知识④养成良好行为习惯A.①②③④B.①②③C.①②④D.③④6.掌握科学知识和文史知识,有助于()①自觉树立正确的思想道德观念②增强辨别是非的能力③养成良好的行为习惯④杜绝违法犯罪行为A.①②③B.②④C.②③④D.①③7.“读一本好书,就像在和高尚的人对话”,这句话说明()A.世界观、人生观、价值观是文化素养的基本标志 B.良好的科学文化修养能促进思想道德修养 C.加强思想道德修养能促进科学文化修养 D.追求更高的思想道德目标重在行动8.但丁说:“道德常常能填补智慧的缺陷。

”这说明()A.良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养B.加强思想道德修养,能够促进科学文化修养C.思想道德修养的过程是一个长期的过程D.人们必须正视生活中的思想道德冲突9.科学文化修养和思想道德修养是一个人应同时具备的基本素养。

下列古语中蕴含二者关系的有( )①“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”(战国·孟子)②“才者,德之资也;德者,才之帅也。

”(北宋·司马光)③“前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。

”(明代·陈献章)④“德不称其任,其祸必酷;能不称其位,其殃必大。

”(东汉·王符)A. ①②B. ②④C. ②③D. ③④10. 结合材料,回答下列问题:什么是好电影,不同的人有不同的看法,电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾,有些电影的艺术价值很高,但是票房却遭到冷遇;有些电影过度关注“眼球效应”,缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核,虽获得高票房,却是“低口碑”。

运用《文化生活》知识,简析我国电影需要“立得住的文化内核”的原因。

(6分)11. 为推进社会主义核心价值体系建设,某网站开设“思想道德论坛”,引起网友关注。

论坛中呈现的以下话题引发了同学们热议,请你参与探究。

网友心声【践行道德不止步追求完美无止境】中华民族几千年形成的传统美德,具有生生不息、历久弥新的品质。

近年来,安徽好人和道德模范已成为引领公民道德建设和精神文明创建的指向标,成为道德建设中引起广泛关注的“安徽现象”。

超越感动,弘扬美德,争做先进人物的“粉丝”是网友们的共同心声。

请你从文化传承和思想道德建设的角度,回应“网友心声”。

(12分)3名言警句与你同行:每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的,一个人一次只能着手解决一项有限的目标。

——贝弗里奇4济南历城二中高二(52级)政治教学案班级:姓名学号第十课文化建设的中心环节(答案)1—5:A A A A C 6—9:A B B B10.【知识点】社会主义核心价值观【试题解析】材料已经给出“缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核”,所以问我国电影需要“立得住的文化内核”的原因,那就等于是问培育和践行社会主义核心价值观的原因,到这一点,就是考查考生对于基础知识点的记忆情况了,考生按照书上内容回答即可。

【答案】我国电影需要以社会主义核心价值观作为立得住的文化内核,是由我国的社会制度和发展道路决定的;社会主义核心价值观是当代中华文化之“魂”,它可以引领社会思潮,凝聚社会共识;文化软实力是综合国力竞争的重要因素,培育和践行社会主义核心价值观是增强国家文化软实力的关键。

11.①文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。

我们要继承和发扬中华传统美德,发挥传统文化的积极作用,并与时代精神相结合。

②思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节,要充分发挥道德模范的榜样作用,引领社会风尚。

③不断提高科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。

④投身社会主义精神文明建设的实践,为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献。

第十课文化建设的中心环节(答案)1—5:A A A A C 6—9:A B B B10.【知识点】社会主义核心价值观【试题解析】材料已经给出“缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核”,所以问我国电影需要“立得住的文化内核”的原因,那就等于是问培育和践行社会主义核心价值观的原因,到这一点,就是考查考生对于基础知识点的记忆情况了,考生按照书上内容回答即可。

【答案】我国电影需要以社会主义核心价值观作为立得住的文化内核,是由我国的社会制度和发展道路决定的;社会主义核心价值观是当代中华文化之“魂”,它可以引领社会思潮,凝聚社会共识;文化软实力是综合国力竞争的重要因素,培育和践行社会主义核心价值观是增强国家文化软实力的关键。

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