网络交往新空间
网上交友新时空 部编版道德与法治七年级上册
这个故事告诉我们应怎样对待网上交友？？
3. 如何慎重结交网友？
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、 慎重选择。P56
“人生就像微信朋友圈，你永远不知道身边的哪个好友会成为下一个代购
……”这就是当下流行的“朋友圈”代购现象。令人痛心的是，不少代购
专骗熟人。有关人士呼吁，莫让“朋友圈”变成“骗人圈”。上述现象启
示我们青少年（ ）
A．交友需要擦亮眼，虚拟空间要谨慎
A
B．虚拟空间不可信，远离微信是根本
C．运营商家勇担责，所有问题全买单
七年级部编版道德与法治
课堂总结
网 上 （1）网上交往的特点：虚拟、平等、自主
交 （2）网上交往的利与弊（积极影响与消极影响）
友
①理性辨别、慎重选择
新 时
（3） 如何慎重
②要有一定的自我保护意识 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
空
结交网友
④要遵守法律、法规 ⑤学会在现实中与同伴交往
重点1.网络的积极影响（背诵）
5.1让友谊之树常青
重点1.怎样建立友谊（背诵）
① 建立友谊，需要开放自己。 （P49） ② 建立友谊，需要持续的行动。（P50） ③建立友谊，需要方法。（P50）
重点2怎样呵护友谊？（背诵）
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ② 呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③ 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④ 呵护友谊，需要学会正确对待友谊中受到的伤害。 ⑤ 我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
第六课《网络交往新空间》重点难点解析
第六课重点难点解析
1．享受健康的网络交往，是本课的重点
一提起网络，我们就会想到网络会影响学习，对学生身心造成伤害。
这种看法只是注重了对网络的负面作用，缺乏对网络的全面认识。
我们在学习时，可先调查生活中人们如何利用网络或信息化技术提高工作效率，改善生活质量，通过实实在在的事例认识到网络的积极作用。
同时也要结合反面事例提醒在网络交往中要学会自我保护与遵守网络规则。
这样通过正反两方面的引导，保持必要的警惕，增强自制力，将网络作为工具，为我所用，就能享受健康而愉悦的网络交往了。
2．克服网络成瘾，是本课的难点
首先，要重视网络成因问题。
在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。
其次，在学习时可多结合现实生活中网络成因的事例，分析原因及危害，从中找到戒除的措施。
第三，对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。
如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与学生、家长、教师的人际交往；与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。
网络交往新空间的教案
网络交往新空间一、教学目标：1. 让学生了解网络交往的概念和特点，认识网络交往的新空间。
2. 培养学生正确使用网络，遵守网络规则的良好习惯。
3. 提高学生网络安全意识，防范网络风险。
二、教学内容：1. 网络交往的概念与特点2. 网络交往的新空间：社交媒体、网络论坛、虚拟现实等3. 网络交往的利与弊4. 网络规则与道德规范5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点：1. 重点：网络交往的概念、特点，网络交往的新空间。
2. 难点：网络规则的遵守，网络安全意识的提高。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型网络交往案例，引导学生认识网络交往的特点和新空间。
2. 讨论法：组织学生就网络交往的利与弊、规则与道德展开讨论，提高学生的思辨能力。
3. 情景模拟法：创设网络交往情境，让学生在模拟实践中学会遵守网络规则，提高网络安全意识。
五、教学过程：1. 导入：介绍网络交往的定义，引导学生了解网络交往的普及和影响力。
2. 案例分析：分析网络交往的典型案例，让学生认识网络交往的特点和新空间。
3. 讨论：分组讨论网络交往的利与弊，引导学生正确看待网络交往。
4. 情景模拟：分组进行网络交往情境模拟，让学生在实践中学会遵守网络规则。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调网络规则的遵守和网络安全意识的重要性。
6. 作业：布置课后作业，要求学生结合所学内容，反思自己的网络交往行为，提高自我约束能力。
六、教学拓展：1. 引入网络交往相关的热门话题，如网络成瘾、网络暴力等，让学生深入了解这些问题，提高防范意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，让学生从专业角度了解网络风险和防护措施。
3. 组织学生参观互联网企业，让学生了解网络行业的现状和发展趋势，激发他们对网络交往的兴趣。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与情况，评价学生的学习热情和合作精神。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力。
网络交往新空间.网络上的人际交往
避免受到虚假信息的误导。
保护个人隐私
注意保护个人隐私，不轻易透 露个人信息和敏感内容，避免 隐私泄露带来的风险。
遵守网络规则
遵守网络交往的规则和礼仪，尊 重他人的权利和感受，不进行人 身攻击和恶意举报等行为。
建立健康网络关系
积极建立健康的网络关系，选择 正能量的社交圈子和朋友，共同
02
网络人际交往方式
社交媒体交往
社交媒体平台
如微博、微信、抖音等， 为用户提供信息发布、互 动交流和建立社交网络的 功能。
社交圈子
用户可以根据自己的兴趣 爱好、职业背景等建立不 同的社交圈子，与志同道 合的人进行交往。
信息共享
社交媒体上的信息可以快 速传播和共享，用户可以 及时了解朋友们的动态和 观点。
影响因素
技术因素
心理因素
互联网技术的发展为网络人际交往提 供了技术支持和保障，如即时通讯工 具、社交媒体等。
个体的性格、动机、情感等心理因素也会影 响网络人际交往的效果和质量，如内向的人 可能更倾向于通过网络进行人际交往。
社会因素
社会文化背景、价值观念等因素对网 络人际交往产生影响，如不同文化背 景的人在网络交往中可能存在差异。
特点
虚拟性、匿名性、跨时空性、平 等性、互动性。
发展趋势
01
02
03
社交媒体的普及
随着社交媒体的广泛应用， 网络人际交往已成为人们 日常生活的重要组成部分。
网络社区的兴起
网络社区为人们提供了一 个共同的兴趣爱好、价值 观念交流平台，促进了网 络人际交往的深入发展。
网络直播的流行
网络直播实现了实时互动， 使得网络人际交往更加真 实、生动。
人教版《道德与法治》七年级上册 5.2 网上交友新空间 教案
第五课第二框网上交往新时空一、教学目标知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。
能力目标：能够辩证认识网上交友带给我们的影响，学会运用互联网结交朋友。
情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交往，学会在现实中结交朋友。
二、教学重难点重点：网上交友难点：慎重结交网友三、教学方法互动式探究、多媒体教学四、教学用具一体机五、教学过程导入：日常生活中，我们对网络的关注度高吗？请大家认真思考，讨论交流。
师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友，需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友，需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要，但不真实。
讲授新课第一目网上交友通过教材网上交友的经历案例，这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论，结合上述五人的故事，你对上网有什么看法？（分组讨论，派出代表回答问题）师总结：刚上网时，有新鲜感且对它特别感兴趣；与网上朋友交往，心情愉快，无所不谈；……师讲解：互联网为我们提供了一个平台，在生活中我们会通过网路了解新鲜事物，认识形形色色的人，给我们留下了深刻的影响，如在这里我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离......探究与分享（一）吴凡档案一七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。
吴凡档案二同龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。
通过这两段材料，提出问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？(同学们进行思考、同桌讨论）师总结：档案一是他的生活中的交往情况，而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。
不管网络生活有多么精彩，我们不可能只停留在这里，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
接下来我们看看互联网带给我们什么？我们在网上搜集学习资料，查抄有关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
人教版思想品德八上庆阳四中第六课《网络交往新空间》word教案
3与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？
④能否谈谈你与网友交往的有趣故事？
（小结）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
2、网络交往——一把锋利的双刃剑（板书）68页上的《小恒故事》
二是帮助学生理解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观原因（网络环境的复杂带来一定的危险性：
三是帮助学生处理网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，引导学生：
（小结）可见，网络使用不当，会产生种种危害。
总结升华：网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人。认识网络的两面性，上网内容健康、有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。
庆阳四中初二级政治备课活页教案
教学内容
网络交往新空间
教学过程设计
课时数
1
主备人
王郁
【教学过程】
一、创设情境，导入新课：
活动一：导入新课：出示材料
一则数据：全球每天有4亿人使用因特网，上网人数占世界人口的6%。不同国家因特网的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美国59%，我国上网总人数为7950万人。网民中18至24岁的年轻人所占比例最高，达39.1%。看了这则数据后，你有何感想？
活动三：网络作用畅想曲
请大家展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来回哪些影响。
（教师示范，学生个体展示）
展示学生利用网络查找资料设计的电脑小报，题目“神奇网络的文化”。由获得最佳作品奖的同学谈谈使用网络的感受。
5.2网上交友新时空课件(共35张PPT)
二、慎重结交网友
任务一 妈妈埋怨小梅总是玩电脑聊天，没有及时写作业和复习。 说明小梅在网络交往中出现了什么问题? 可能产生哪些后果?
启示1:A.网上交友，需要考虑对自己学习和生 活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
二、慎重结交网友
参与信息的制造和传播，这就使网络成员 几乎没有外在约束，网民有权利决定自己 干什么、怎么干。 思考：这反映了网上交往具有什么特点？
自主性
知识归纳
网上交往具有什么特点？
虚拟、平等、自主的特点
网络是个平等交往的平台，在网络中学习 的方式改变了，也突破角色限制，能够自由交 友，我们痴迷于这种既遥远又近在咫尺的交往 方式。网络远程培训Fra bibliotek阅读小说
七年级学生小敏经常利用网络看新闻、 了解时事，或者查找学习资料，还在网上 认识了天南地北的好多朋友，原本内向的 她变得越来越开朗了，变成很受大家欢迎 的人。
小敏交到很多朋友，谁为她提供了这 一平台？
互联网
网上交友
我们想与他人交往，渴望与同 伴建立深厚的友谊，互联网为 我们提供了一个平台。
漫画分析
思考：漫画反映了网上交往具有什么特点？ 虚拟性
关于互联网，有一句名言“在国际互联网 上，谁管你是不是一只狗？”
阿黄， 上网去！
可是， 可是我是一 只狗啊！
在国际互联 网上，谁管你是 不是一只狗？
网上交友 思考：这两幅图片反映了 网上交往具有什么特点？
虚拟性、平等性
情景材料 网络中的每一个成员可以最大限度地
课堂小结
网
网上交友具有虚拟、平等、自主等特点
上
网上交友
[网络交往新空间.教案]网络交往新空间教案
![[网络交往新空间.教案]网络交往新空间教案](https://img.taocdn.com/s3/m/84d7a1de5a8102d277a22f9b.png)
[网络交往新空间.教案]网络交往新空间教案知识与能力：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解网络交往的特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识，能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力;能够正确使用网络，使之为生活、学习服务;网上自我保护的能力。
情感、态度与价值观：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。
抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。
教学重难点如何正确进行网络交往教学方法讨论法、讲授法教学过程【导入新课】调查：1、你会上网吗？2、你上网主要是做些什么？3、你们有QQ吗？4、与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？引入课题------网络交往新空间【讲授新课】一、自主探究，信息搜索（1）小组长检查小组成员学案完成情况（2）小组成员之间进行交流，针对预习中发现的疑难问题由小组成员提出，大家共同解决。
如果小组不能解决的，列出来等待解答。
二、小组交流共享，教师精讲点拨（一）各小组提出本小组的疑难问题，由其他小组来解答。
（二）教师针对学生在自学和交流中不能解决的问题，通过启发诱导，精讲点拨，解决学生的困惑（三）活动一：你说我说大家说“神奇的网络作用”学生列举实例说明网络的神奇作用。
小结：网络交往的好处1、在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的无限广阔的交往空间。
2、网络仿佛给了我们自由飞翔的翅膀。
只要有了网络，我们就能到达许多想去的目的地，做成许多想做的事情。
3、网络交往的快捷便利是无可比拟的，它让我们瞬间跨越时间和空间的距离，能够即时与或远或近的亲友进行联系，还能与完全陌生的人们进行必要的交流。
4、网络还是个开放平等的交往平台，不分年龄、职业、社会地位，每个人都可以再网络上表达自己的看法和主张，同时也能获得他人提供的意见和信息，活动二：小组交流请同学们根据自己平时有报纸杂志、电视新闻或生活中的所见所闻，谈谈网络的危害。
（举例说明）小组交流，派代表回答。
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【我建议】
1.甜甜该不该去见网友？
2.如果见面，可能出现怎 样的后果？
3. 与网友聊天时，要注意 哪些问题？
4. 与网友见面时，要注意 哪些问题？
匿名交友网上多，透露真情会惹祸。 网上人品难区分，提高警惕没有错。 当你独自在家时，网友约见莫理睬。 若是交友心太切，一定要把家长带。
网络交往中的“信息保护”与“实名 验证”是否矛盾？
（小学生）
【我讨论】
沉网迷络网交络往会给人们带来 哪些危害？
（可以从视频中或现实 生活中寻找答案）
【我思考】如果你是明明会转发这条帖子？为什么？
2016年11月7日，第 十二届全国人民代表大 会常务委员会第二十四 次会议通过我国第一部 《中华人民共和国网络 安全法》，于2017年6 月1日起施行。
网络交往是丰富多彩的，带给我们无限精彩；
网络交往是鱼龙混杂的，带给我们一些风险。
健康上网， 坚守内心纯净
文明上网， 播撒网络正能量
把握自我， 燃烧梦想， 不负唯美芳华。
请同学们查找：
在网络交往中“言论自由” 的界限。
1、你每周都会上网吗？ A.会 B.不会
2、如果上网，一般会上（
）时间？
A.30分钟
B.1个小时
C.2个小时
D.2个小时以上
3、你主要利用网络做哪些事情？（选2—3项） A.查看新闻 B.学习 C.购物 D.音乐影视 E.游戏 F.聊天 网络交往有哪些作用？
【我感悟】此时此刻，你 最想说的话是……
休假时，你会宅在家里上网还是 参加公益活动？
你会用微信“摇一摇”加好友吗？
你会在网上爆料他人的秘密吗？
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
【我分享】看完视频，你有什么感受？
七年级下册 第12课第2节
情感态度价值观目标：
通过一系列的活动体验，增强遵守网络规则的 意识，享受健康的网络生活。
能力目标：
通过案例分析、观看视频、情境体验等，培养 自己的辨别能力，提高在网络交往中自我保护 的能力。
知识目标：
理解网络交往是把双刃剑，知道网络交往的规 则，掌握网络交往中自我保护的知识。