【原创精品】课例：不倒翁的秘密
大班科学教案《不倒翁的秘密》
大班科学教案《不倒翁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《不倒翁的秘密》。
详细内容包括：了解不倒翁的原理，探究不倒翁的平衡与稳定，学习制作简单的不倒翁。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解不倒翁的平衡原理，掌握制作不倒翁的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、分享的品质。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的平衡原理，制作出稳定的不倒翁。
重点：探究不倒翁的平衡与稳定，动手制作不倒翁。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、胶带等）。
学具：剪刀、胶带、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不倒翁，让学生观察并尝试使其倒下，引发学生对不倒翁的好奇心。
2. 探究不倒翁的原理（10分钟）3. 制作不倒翁（15分钟）a. 教师讲解制作不倒翁的方法。
b. 学生分组，每组领取制作材料。
c. 学生按照步骤制作不倒翁，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示一个关于不倒翁的例题，引导学生思考。
b. 学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。
c. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生展示自己制作的不倒翁，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密平衡原理制作方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版不倒翁，并记录制作过程。
2. 答案：参照课堂所学，完成家庭版不倒翁的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法是否得当。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多关于平衡与稳定的物理现象，如陀螺、平衡鸟等。
重点和难点解析1. 实践情景引入时学生的参与度和兴趣激发。
2. 探究不倒翁原理时的讨论深度和学生的理解程度。
3. 制作不倒翁过程中学生的动手能力和对步骤的掌握。
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《不倒翁的秘密》。
主要内容为让幼儿了解不倒翁的特性，探索不倒翁不倒的原因，并培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 知道不倒翁的基本特性，理解不倒翁不倒的原理。
2. 能通过观察、实验操作，发现不倒翁的秘密。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解不倒翁不倒的原理。
教学重点：通过观察、实验操作，让幼儿发现不倒翁的秘密。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、沙袋、小球、平衡木等。
2. 学具：每组一个不倒翁、沙子、尺子、笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，让幼儿观察并思考：为什么这个玩具怎么推都不会倒呢？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解不倒翁的基本特性，引导幼儿思考不倒翁不倒的原因。
3. 探索活动（10分钟）幼儿分组进行实验操作，通过向不倒翁中添加沙子、调整不倒翁的重心等方法，观察不倒翁的变化，并记录在记录表上。
4. 小结与讨论（10分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师出示不同形状的物体，让幼儿判断哪些物体具有不倒翁的特性。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密2. 不倒翁的特性：底部重心低、上部轻3. 不倒翁不倒的原理：重心在支撑面上七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找生活中的不倒翁物体，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、探索活动、小结与讨论等环节，让幼儿了解不倒翁的秘密。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对不倒翁知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注生活中的物理现象，激发他们对科学的兴趣。
同时，针对部分幼儿在实验操作中遇到的困难，教师应给予个别指导，帮助他们理解和掌握不倒翁的原理。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，如何激发幼儿的好奇心。
幼儿园中班科学教案《不倒翁的秘密》含反思
幼儿园中班科学教案《不倒翁的秘密》含反思中班科学教案《不倒翁的秘密》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果，积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园中班科学《不倒翁的秘密》含反思教案吧。
活动目标：1. 积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。
2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：教具：1.不倒翁一个。
2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。
3.背景音乐《不倒翁》。
学具： 大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
活动过程：一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。
猜猜看，是什么?” (幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁)二.初步探索不倒翁不会倒的秘密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢?根据幼儿说的本领教师进行示范。
(比如它不会倒) 师：好，刚才小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。
(先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。
它就开始摇摆，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。
)2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么?哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那如果我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看(往一边倒，试验)证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。
大班科学优质教案《不倒翁的秘密》
大班科学优质教案《不倒翁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容围绕“不倒翁的秘密”展开。
通过观察、实验和思考，让学生了解不倒翁的平衡原理，探索质量、重心的概念，以及它们在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构，理解其平衡原理，掌握质量、重心的概念。
2. 培养学生的观察、实验和思考能力，激发学生对科学现象的好奇心。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不倒翁平衡原理的理解，质量、重心的掌握。
2. 教学重点：观察、实验和思考的过程，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁、砝码、尺子、平衡木等。
2. 学具：每组一个不倒翁、砝码、尺子、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁，引导学生观察其特点，提出问题：“为什么它总是不倒呢？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解，让学生了解不倒翁的基本结构，讲解质量、重心的概念，引导学生思考不倒翁的平衡原理。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实验，通过添加砝码、调整不倒翁的位置等方法，探索不倒翁的平衡条件。
4. 小组讨论（10分钟）教师点评各小组的讨论成果，引导学生思考生活中的其他平衡现象。
六、板书设计1. 不倒翁的基本结构2. 质量、重心的概念3. 不倒翁的平衡原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的一种平衡现象，画出示意图，并简要说明其原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 课后可布置相关阅读材料，让学生深入了解质量、重心的相关知识，提高学生的科学素养。
3. 在下一节课中，教师可引导学生探索其他有趣的物理现象，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的设计与实施6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 不倒翁平衡原理的理解：教师需通过生动的例证和实验，帮助学生直观地感受不倒翁的平衡原理。
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》及教学反思（五篇材料）
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》及教学反思大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试制作不倒翁，乐于探究不倒翁不到的秘密，享受不倒翁的艺术体验，快来看看幼儿园大班科学《不倒翁的秘密》含反思教案吧。
活动目标：1、乐于探究不倒翁不到的秘密。
2、尝试制作不倒翁。
3、享受不倒翁的艺术体验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：塑料球、蛋壳、橡皮泥、彩纸、剪刀、水彩笔。
活动过程：1、以谜语形式引出课题：一个老头，不跑不走，请他睡觉，他就摇头，请你猜猜是什么。
2、引导幼儿探索不倒翁的秘密。
(1)出示不倒翁让幼儿自由玩耍，发现不倒翁不倒的秘密。
(2)请幼儿大胆的说出自己的发现(上轻下重)(3)可以提示幼儿打开不倒翁看看，再说说自己的发现。
(上轻下重，底下有固定物)3、幼儿动手制作不倒翁，发现不倒翁的制作原理。
(1)幼儿自己选择材料制作不倒翁。
(2)幼儿操作完后，将作品摆在前面进行试验，检验是否成功。
(3)师幼共同探讨为什么有的成功了，有的不倒翁却站不起来。
(固定物没有放在中间，没有固定住。
)(4)教师小结：不倒翁的底部必须是圆圆的、滑滑的。
固定物一定要牢牢的站在不倒翁的底部。
4、幼儿再次进行操作，教师巡回指导。
5、展览欣赏作品，感受成功的快乐。
(1)组织幼儿欣赏同伴的作品。
(2)跟随音乐学做不倒翁。
教学反思：本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。
在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。
让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。
本文扩展阅读：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。
形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。
大班科学教案《不倒翁的秘密》
大班科学教案:《不倒翁的秘密》教学目标1.了解不倒翁的基本原理；2.发现不倒翁跌倒的条件；3.感受科学实验的乐趣。
教学过程引入环节引入不倒翁这个物品，让孩子们谈谈自己对不倒翁的作用和原理的看法，调动孩子们的学习兴趣和好奇心。
实验环节1.将一个小瓶子里装上一些沙子，然后把瓶子颠倒过来，向一个小盆里倒入沙子。
孩子们看到小瓶子翻转过来，却没有倒下来，就十分奇妙。
教师解释，这就是不倒翁的原理：不倒翁的底部重心比较低，所以不容易倒。
2.教师将不倒翁展示给孩子们看，然后告诉他们，这是一种叫做不倒翁的玩具。
让孩子自由地玩不倒翁，让他们感受一下不倒翁的重力和稳定性。
3.让两个孩子一起玩不倒翁。
让他们将不倒翁相向放置，并且隔远一点。
然后教师轻轻地推动不倒翁，让孩子们看看会发生什么。
根据孩子们的反应，让他们自己发现不倒翁倒下的条件。
总结1.总结不倒翁的原理：重心较低，不容易倒下。
2.总结实验结果：不倒翁具有重心较低、稳定等特点，让孩子加深对不倒翁的认识。
3.总结实验过程：通过观察、互动、讨论等方式，让学生主动参与了探究不倒翁的过程，发现不倒翁的秘密，学习了实验方法和实验过程，让孩子们感受到关于科学实验的乐趣。
教学反思此次课程以不倒翁为出发点，让学生发现不倒翁的重心非常低，从而不容易倒下，可以运用物理的这一基本理论，让学生在游戏中学习理论知识，和亲生体验实践的乐趣。
同时也让孩子们学会了实验方法和实验过程，为以后的科学实验打下了基础，提高了学生实验技能，培养学生对科学的兴趣，锻炼他们发现问题、解决问题的能力。
大班科学教案不倒翁的秘密
大班科学教案不倒翁的秘密一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，主要围绕“不倒翁的秘密”展开。
教材内容涉及《幼儿科学探索》第5册第3单元“力与运动”，具体包括第6章节“不倒翁为什么不会倒？”通过本节课的学习，幼儿将了解不倒翁的平衡原理以及力的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿理解不倒翁的平衡原理，掌握力的作用。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：不倒翁的平衡原理。
难点：如何让幼儿理解力的作用。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、平衡木、小球、沙袋等。
学具：每组一个不倒翁、平衡木、小球、沙袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么这个玩具不会倒？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解不倒翁的平衡原理。
（2）教师演示如何通过调整不倒翁的重心，使其保持平衡。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组调整平衡木上的小球，使其保持平衡。
（2）幼儿尝试将沙袋放在不倒翁上，观察不倒翁的变化。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组制作一个不倒翁。
（2）幼儿通过调整不倒翁的重心，使其保持平衡。
（1）教师引导幼儿分享制作不倒翁的过程和心得。
（2）每组展示制作的不倒翁，并讲解平衡原理。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密2. 内容：（1）不倒翁的平衡原理（2）力的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长讲解不倒翁的平衡原理。
（2）尝试制作一个不倒翁，并使其保持平衡。
2. 答案：（1）不倒翁的平衡原理：底座较重，重心较低，使其在受到外力作用时，能够自动恢复平衡。
（2）制作不倒翁的方法：在底座上放置一个较重的物体，如沙袋，然后在顶部放置一个轻的物体，如小球。
通过调整物体的位置，使不倒翁保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，是否有效地引导幼儿观察、思考和动手操作？2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他物体的平衡原理。
2024年幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》第二节《不倒翁的秘密》。
内容主要包括：认识不倒翁，了解不倒翁的原理，探索力的平衡，培养孩子动手操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解不倒翁的特点，理解不倒翁的平衡原理。
2. 能够通过观察、实验、思考，培养动手操作和科学探究的能力。
3. 增强对科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的平衡原理。
重点：观察不倒翁的特点，培养动手操作和科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、平衡木、砝码、实验材料（纸杯、乒乓球、橡皮泥等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不倒翁玩具，引导幼儿观察、触摸，了解不倒翁的特点。
提问：大家知道这个玩具叫什么吗？它有什么特别的地方？2. 例题讲解讲解不倒翁的平衡原理，通过简单的示意图进行说明。
演示如何制作一个简单的不倒翁。
3. 随堂练习分组进行实验，让幼儿自己动手制作不倒翁，并尝试调整平衡。
邀请各小组分享实验成果，讨论不倒翁的平衡原理。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《不倒翁的秘密》2. 内容：不倒翁的特点：底部重，上部轻不倒翁的平衡原理：重心低，稳定性强动手制作不倒翁：步骤图示七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录实验过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，发现幼儿对不倒翁的平衡原理掌握较好，但在动手操作过程中，部分幼儿还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成不倒翁的制作，增进亲子关系。
带领幼儿到户外寻找平衡现象，观察生活中的科学。
探索其他有趣的科学现象，如磁力、浮力等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的互动环节。
2. 例题讲解中的平衡原理阐述。
3. 随堂练习中的分组实验和动手制作。
4. 板书设计中的内容布局和图示表达。
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福州市幼儿园活动区游戏实例游戏名称：不倒翁的秘密
年龄班：中班
红黄色的外壳沙子橡皮泥记录表
游戏推进二：
：这次选择这一游戏的孩子有个，在操作过程中，其中3个孩子装满沙子后发现不倒翁立起来时，就直接在记录表上打√。
而小婷则在不倒翁立起来后轻轻摇
游戏推进三：
观察：孩子们的兴味更浓了，小凡和皓皓合作称沙子和橡皮泥，他们分别将沙子和橡皮泥装入不倒翁体内后摇晃不倒翁，
这是小凡的发现。
一旁的皓皓若有所思：
倒呢？”两人又拿着两个不倒翁研究起来，这时小凡惊喜地发现：
会动，它跑到尖尖上面了。
”另一边的小玥正在自言自语：。