领导课堂教学巡查制度
学校领导的例行巡查制度
学校领导的例行巡查制度为了加强学校管理，确保教育教学秩序，提高教育教学质量，学校领导实行例行巡查制度。
本制度旨在通过领导巡查，发现问题，解决问题，促进学校各项工作有序开展。
一、巡查范围1. 教学场所：包括教室、实验室、机房等。
2. 学生宿舍：包括学生宿舍楼、食堂等。
3. 校园环境：包括操场、花园、校道等。
4. 校园安全：包括消防设施、监控设备、安全通道等。
5. 其它需要巡查的地方。
二、巡查时间1. 每周一至周五：上午第三节课时间进行一次例行巡查。
2. 特殊情况：根据学校工作安排，随时进行巡查。
三、巡查内容1. 教学秩序：检查教师是否按时到岗，学生是否按时上课，课堂纪律是否良好等。
2. 环境卫生：检查教学场所、学生宿舍、校园环境等是否干净整洁。
3. 安全管理：检查消防设施、监控设备等是否正常运行，安全通道是否畅通。
4. 教学设施：检查教学设备是否正常使用，是否存在损坏情况。
5. 学生风貌：观察学生的精神面貌，是否存在不良行为。
四、巡查流程1. 制定巡查计划：根据实际情况，制定每周的巡查计划。
2. 执行巡查：领导按照计划进行巡查，记录巡查情况。
3. 问题反馈：将巡查中发现的问题及时反馈给相关部门或责任人。
4. 问题整改：相关部门或责任人针对反馈的问题进行整改，并将整改情况反馈给巡查领导。
5. 巡查总结：定期对巡查情况进行总结，分析问题原因，提出改进措施。
五、巡查人员1. 校长：负责全面巡查工作，对重大问题进行决策部署。
2. 副校长：协助校长进行巡查工作，负责具体事务的协调处理。
3. 各部门主任：负责本部门职责范围内的巡查工作。
六、巡查要求1. 领导要认真履行巡查职责，确保巡查工作落到实处。
2. 巡查过程中，要严格遵守工作纪律，不得干扰正常教学秩序。
3. 对巡查中发现的问题，要迅速采取措施，确保问题得到及时解决。
4. 巡查记录要详细、真实、完整，便于后期分析和改进。
通过实行学校领导的例行巡查制度，有助于提高学校管理水平，确保教育教学质量，为学生创造一个良好的学习生活环境。
教育教学课堂巡查制度范本
教育教学课堂巡查制度范本一、目的为加强课堂教学管理，提高教育教学质量，营造良好的教风和学风，确保教学秩序的正常进行，学校制定教育教学课堂巡查制度。
二、巡查内容1. 教师教学准备：检查教师是否按时备课，教学计划、教学大纲、教案等教学文件是否齐全，教学资源是否充足。
2. 教师教学行为：检查教师是否按照课程计划和教学大纲进行教学，是否按时到校、按时下课，是否认真授课，是否严格考核学生学习情况。
3. 学生学习情况：检查学生是否按时到校，是否按时完成作业，是否积极参与课堂讨论，是否遵守课堂纪律。
4. 教学环境：检查教室设施是否完好，教学设备是否正常运行，教学环境是否整洁。
三、巡查方式1. 定期巡查：学校教务处组织定期对课堂教学进行巡查，每个学期至少进行一次全面巡查。
2. 不定期巡查：学校领导、教务处、教研组长等人员可以随时对课堂教学进行巡查。
3. 专项巡查：针对课堂教学中出现的问题，学校可以组织专项巡查，以解决特定问题。
四、巡查结果处理1. 对于巡查中发现的问题，巡查人员应当及时与相关教师和学生进行沟通，提出改进意见和建议。
2. 对于严重违反课堂教学规定的行为，学校应当依据相关规定，对相关人员进行处理。
3. 对于在巡查中发现的优秀教学实践，学校应当予以表扬和推广。
五、巡查制度保障1. 学校应当建立健全课堂教学巡查制度，明确巡查人员的职责和权限。
2. 学校应当为巡查人员提供必要的培训和指导，确保巡查工作的顺利进行。
3. 学校应当为巡查工作提供必要的支持，确保巡查工作的有效性。
六、巡查制度实施时间本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
七、巡查制度解释权本制度解释权归学校教务处所有。
通过实施教育教学课堂巡查制度，学校可以更好地管理课堂教学，提高教学质量，促进教师和学生的成长与发展。
学校领导、教师值班巡查制度范文（三篇）
学校领导、教师值班巡查制度范文一、制度目的为了确保学校的安全和正常运行，提高学校教学质量和管理水平，建立学校领导、教师值班巡查制度是必要的。
该制度旨在明确学校领导、教师值班的职责和权益，规范值班巡查的程序和要求，达到保障学校安全、确保教学质量的目的。
二、实施范围该制度适用于学校所有的领导和教师。
三、职责和权益1. 学校领导值班：（1）对学校的安全工作负有最终责任，要定期参加学校安全工作会议，制定安全工作计划和管理措施。
（2）定期制定值班轮换表，明确领导的值班时间和相应的职责。
（3）负责校园巡查和督导工作，确保校园内部环境的安全和整洁。
（4）及时处理重大突发事件和紧急情况，做好安全应急预案的执行。
（5）接待访客和处理校园事务，保障学校日常运行的正常。
2. 教师值班：（1）按照学校的值班轮换表，准时到岗上班，并完成值班期间的各项工作任务。
（2）负责学生的管理和安全，保障学生正常有序的学习和生活。
（3）维护校园秩序，制止和防止各种违纪违规行为的发生。
（4）协助学校领导处理各类事务，并及时向上级报告情况和问题。
（5）配合学校的教学工作，做好教学准备和辅助工作。
四、值班巡查内容1. 校园环境巡查：包括宿舍楼、教学楼、操场等区域的巡查，保证环境整洁、设施完好。
2. 学生安全巡查：包括学生进出校门、上下学路线的巡查，保证学生安全。
3. 校园设施巡查：包括电器设备、消防设施等的巡查，发现问题及时处理。
4. 教学质量巡查：包括课堂教学、教师教育教学能力等方面的巡查，提高教学质量。
5. 学生活动巡查：包括学生组织的活动、校园文化活动等的巡查，保障学生活动的顺利进行。
六、制度建议1. 定期组织学校领导和教师参加值班巡查培训，提高值班巡查的能力和水平。
2. 建立值班巡查记录制度，对发现的问题进行记录和整改。
3. 加强对教师值班的督导和评估，对值班工作不到位的教师进行批评教育和整改。
4. 健全奖惩机制，对值班工作表现突出的领导和教师进行表彰和奖励，对违反制度的予以纪律处分。
领导层巡查学校的制度
领导层巡查学校的制度为了加强对学校的教育教学管理和安全管理工作，确保学校各项工作正常运行，提高教育教学质量，根据相关法律法规，特制定本制度。
一、巡查目的1. 了解学校教育教学、管理工作实际情况，发现问题，及时解决。
2. 检查学校各项制度的执行情况，确保学校各项工作有序进行。
3. 加强学校安全管理工作，保障师生人身安全和校园财产安全。
二、巡查范围1. 教育教学活动：课堂教学、实验教学、课外活动等。
2. 管理工作：校园文化建设、师生思想政治工作、师德师风建设等。
3. 安全工作：食品安全、交通安全、消防设施、校园治安等。
4. 设施设备：教学设施、体育设施、生活设施等。
三、巡查内容1. 教育教学质量：课程设置、教学计划、教学方法、教学评价等。
2. 管理制度执行：考勤制度、课堂纪律、校园环境卫生等。
3. 安全工作落实：应急预案、安全演练、消防设施、校园治安等。
4. 设施设备使用：教学设备、体育器材、生活设施等。
四、巡查时间1. 定期巡查：每月至少进行一次全面巡查。
2. 特殊时期巡查：国家法定节假日、学校重要活动前等。
3. 随机巡查：根据实际需要进行不定期巡查。
五、巡查方式1. 实地查看：巡查领导深入教学一线，了解实际情况。
2. 查阅资料：检查学校相关资料，了解制度执行情况。
3. 座谈了解：与师生代表座谈，了解意见和建议。
4. 反馈整改：对巡查中发现的问题，及时反馈给相关部门，督促整改。
六、巡查组成员1. 组长：学校校长或主管副校长。
2. 组员：相关部门负责人，如教务处、德育处、后勤处等。
七、巡查结果处理1. 对巡查中发现的问题，巡查组应及时向被巡查单位反馈，并提出整改要求。
2. 被巡查单位应根据巡查组反馈的意见，制定整改措施，及时整改。
3. 巡查组对被巡查单位的整改情况进行跟踪检查，确保问题得到有效解决。
八、巡查工作制度化、常态化1. 学校要将巡查工作纳入日常工作，形成制度化、常态化的管理模式。
2. 巡查组要严肃工作纪律，确保巡查工作公正、公平、公开。
小学领导班子教育教学巡视制度（3篇）
小学领导班子教育教学巡视制度是指对小学教育教学工作进行定期巡视和检查的一种管理制度。
该制度旨在提升小学教育教学质量，保障教育教学工作的顺利进行。
具体实施小学领导班子教育教学巡视制度可能包括以下几个方面的内容：1. 巡视周期：确定巡视周期，例如每学期、每学年等，可以根据实际情况灵活安排。
2. 巡视内容：制定巡视内容，涵盖教学计划、教师授课、学生成绩、教育教学资源、教学评价等方面，确保全方位、全过程的巡视。
3. 巡视对象：确定巡视对象，即小学全体教师和学生，确保教育教学全覆盖。
4. 巡视标准：制定巡视标准，明确衡量教育教学质量的指标和要求，如学生成绩、学生满意度、教师教学水平等。
5. 巡视方式：选择巡视方式，可以包括定期召开教育教学会议、实地观察教学情况、听取教师和学生的意见等。
6. 巡视报告：巡视结束后，由巡视组撰写巡视报告，对发现的问题和存在的不足进行总结，并提出改进意见和建议。
7. 整改措施：针对巡视报告中的问题和不足，制定整改措施，明确责任单位和责任人，并跟踪落实整改情况。
通过实施小学领导班子教育教学巡视制度，可以及时发现和解决小学教育教学中存在的问题和困难，提升教育教学质量，更好地促进小学生的全面发展。
小学领导班子教育教学巡视制度（2）一、引言教育是国家的基石，而教学是教育的核心，保障教育教学质量是小学领导班子所面临的重要任务。
为了提升教育教学水平，建立一套有效的巡视制度势在必行。
本文旨在探讨小学领导班子教育教学巡视制度，旨在为小学领导班子提供参考和借鉴。
二、巡视制度的目的和重要性教育教学巡视制度是一种定期和有针对性巡视的制度，旨在对教学质量进行全面检查和评估，保障小学领导班子的教育教学工作顺利进行。
其主要目的和重要性如下：1.评估教育教学质量：通过巡视制度，可以全面评估教育教学的质量，发现问题并及时进行整改，确保教育教学工作的高效开展。
2.提升教师教学能力：巡视制度可以及时发现教师在教学过程中存在的问题，并给予及时的指导和培训，提升教师的教学能力和水平。
领导课堂教学巡查制度（合集5篇）
领导课堂教学巡查制度（合集5篇）第一篇：领导课堂教学巡查制度逸夫小学领导课堂教学巡查制度为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将试行领导巡课制度。
一、巡课的意义建立和实行巡课、巡岗制度，就是要加强过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课的内容 1．师生课前准备情况。
上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟（预备铃响后）课任教师是否到位。
学生学习用品是否摆放整齐。
学生在教室内是否静坐等待。
课桌椅摆放是否整齐划一。
2．教师执行课表情况。
教师是否有脱岗或中途离开课堂现象。
3．老师课堂行为表现情况。
是否坐着上课（除身体不适外），是否对学生放任自流、是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。
4．课堂教学的组织纪律。
巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要可以进入教室内听课5－10分钟。
重点关注学生学习状态（如学生注意力是否集中、是否做和上课无关的事情、是否有打瞌睡现象、是否随便和周围同学讲话、吵闹、课堂气氛是否活跃等），以巡课领导主观判断为主要依据，记录以文字描述为主。
三、巡课办法1．由学校教学副校长、教导主任负责。
2．每天查巡一至二次（分上、下午）。
每次查巡不少于15分钟。
3．巡课要认真做好现场记录，并进行签字。
4．巡课的重点在课堂教学情况。
四、巡课人员职责1．巡课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡课记录，记录的文字要具体典型、实事求是。
2．本着负责认真的态度，及时解决巡课、巡岗过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。
3．巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流。
学校教学巡查制度
一、目的为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本教学巡查制度。
二、巡查范围1. 教学计划、教学大纲的执行情况；2. 教师的教学态度、教学方法、教学效果；3. 学生到课情况、学习态度、课堂纪律；4. 教学设施、设备的使用和维护情况；5. 教学资料、教学资源的配备和使用情况；6. 教学改革、教育科研工作的开展情况；7. 教学安全隐患的排查和整改情况。
三、巡查人员1. 校长：负责全面领导教学巡查工作，定期组织巡查，对巡查结果进行总结和反馈；2. 教务处主任：负责具体组织巡查工作，制定巡查计划，协调各部门参与巡查；3. 教师代表：负责反映教师、学生的意见和建议，参与巡查，提供教学信息；4. 学生代表：负责反映学生的意见和建议，参与巡查，提供教学信息；5. 其他相关人员：根据需要，邀请相关部门负责人参与巡查。
四、巡查内容1. 教学计划、教学大纲的执行情况：检查教师是否按照教学计划、教学大纲进行教学，是否存在教学内容不完整、教学进度不合理等问题；2. 教师的教学态度、教学方法、教学效果：观察教师的教学态度是否认真，教学方法是否科学、合理，教学效果是否明显；3. 学生到课情况、学习态度、课堂纪律：检查学生到课率、学习态度、课堂纪律，了解学生课堂表现；4. 教学设施、设备的使用和维护情况：检查教学设施、设备的完好程度，使用情况，维护保养情况；5. 教学资料、教学资源的配备和使用情况：检查教学资料、教学资源的配备是否齐全，使用是否合理；6. 教学改革、教育科研工作的开展情况：了解学校教学改革、教育科研工作的进展情况，对存在的问题提出改进意见；7. 教学安全隐患的排查和整改情况：检查教学场所的安全隐患，对存在安全隐患的问题提出整改意见。
五、巡查方式1. 定期巡查：每学期至少进行两次全面教学巡查，发现问题及时整改；2. 随机巡查：对教学过程中发现的问题，进行随机巡查，确保问题得到及时解决；3. 重点巡查：针对教学过程中出现的问题，进行重点巡查，确保问题得到彻底解决。
学校课堂常规巡查制度
一、目的为加强学校课堂教学管理，提高教学质量，确保课堂秩序，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、巡查范围1. 教师教学态度和教学纪律；2. 学生出勤、学习状态和行为规范；3. 课堂纪律和教学设施设备的使用情况；4. 教室卫生和校园环境卫生；5. 教学计划的执行情况。
三、巡查人员1. 校长、副校长；2. 教务处主任、副主任；3. 年级组长；4. 教研组长；5. 党员教师。
四、巡查时间1. 课前巡查：上课前10分钟，巡查人员进入教室，了解教师备课、学生出勤情况；2. 课中巡查：每节课巡查一次，巡查人员随机进入教室，观察教师教学状态、学生学习状态和课堂纪律；3. 课后巡查：课后10分钟，巡查人员进入教室，检查教师教学反思、学生作业批改情况。
五、巡查内容1. 教师教学态度：是否认真备课、上课，是否有迟到、早退现象；2. 教学纪律：是否按照教学计划进行教学，是否有乱发脾气、体罚学生等行为；3. 学生出勤：是否按时到校、上课，是否遵守课堂纪律；4. 课堂纪律：是否保持安静，是否积极参与课堂活动；5. 教学设施设备：是否正常使用，是否爱护公物；6. 教室卫生：是否保持整洁，是否定期打扫；7. 校园环境卫生：是否保持干净，是否遵守环保规定；8. 教学计划执行情况：是否按照教学计划进行教学，是否完成教学任务。
六、巡查记录1. 巡查人员应认真填写巡查记录表，记录巡查中发现的问题；2. 对巡查中发现的问题，应及时向相关责任人反馈，并督促整改；3. 对整改情况进行跟踪，确保问题得到有效解决。
七、巡查结果运用1. 对巡查中发现的问题，学校将进行通报，对相关责任人进行问责；2. 对巡查中发现的好做法、好经验，学校将进行推广，发挥示范引领作用；3. 对巡查中发现的问题，学校将纳入教学质量考核，作为评价教师、学校的重要依据。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校教务处负责解释。
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逸夫小学领导课堂教学巡查制度
为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将试行领导巡课制度。
一、巡课的意义
建立和实行巡课、巡岗制度，就是要加强过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课的内容
1．师生课前准备情况。
上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟（预备铃响后）课任教师是否到位。
学生学习用品是否摆放整齐。
学生在教室内是否静坐等待。
课桌椅摆放是否整齐划一。
2．教师执行课表情况。
教师是否有脱岗或中途离开课堂现象。
3．老师课堂行为表现情况。
是否坐着上课（除身体不适外），是否对学生放任自流、是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。
4．课堂教学的组织纪律。
巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要可以进入教室内听课5－10分钟。
重点关注学生学习状态（如学生注意力是否集中、是否做和上课无关的事情、是否有打瞌睡现象、是否随便和
周围同学讲话、吵闹、课堂气氛是否活跃等），以巡课领导主观判断为主要依据，记录以文字描述为主。
三、巡课办法
1．由学校教学副校长、教导主任负责。
2．每天查巡一至二次（分上、下午）。
每次查巡不少于15分钟。
3．巡课要认真做好现场记录，并进行签字。
4．巡课的重点在课堂教学情况。
四、巡课人员职责
1．巡课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡课记录，记录的文字要具体典型、实事求是。
2．本着负责认真的态度，及时解决巡课、巡岗过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。
3．巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流。
4．巡课人员发现的比较严重的问题，应及时向校长报告。
每周五行政例会中反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。
5．对涉及到可能影响到教师岗位考核奖励的问题，巡课、巡岗人员不作当场裁定，而应做好忘备记录，并提交校长室按有关考核办法处理。
6．凡发现教职工上课时有重大责任问题，校行政将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。
信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。