普通高中政治学科核心素养一览表
高中政治必修三核心素养目标
高中政治必修三核心素养目标
核心素养目标如下：
1、具有政治认同素养的学生，应能够：认同走中国特色社会主义道路是历史的必然，坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；拥护党的领导，领会中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量；明确社会主义核心价值观是公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
2、具有科学精神素养的学生，应能够：用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；解放思想、实事求是，对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践，作出科学的解释、正确的判断和合理的选择；感悟人生智慧，过有意义的生活；以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会
3、具有法治意识素养的学生，应能够：理解法治是人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式，全面依法治
国是国家治理的一场深刻革命，明确建设社会主义法治国家的基本要求；树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；懂得权利与义务的关系，养成依法办事、依法行使权利、依法履行义务的习惯；拥有法治使人共享尊严，让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
4、具有公共参与素养的学生，应能够：具有集体主义精神；遵循规则，有序参与公共事务；热心公益事业，践行公共道德，乐于为人民服务；积及参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的实践，体验人民当家作主的幸福感；具备善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力，勇于担当社会责任。
思政学科核心素养内容
思政学科核心素养内容思政学科的核心素养内容涉及政治、思想、道德、法律、经济、历史、文化等多个方面。
下面将逐个介绍这些内容：1. 政治素养：政治素养是指学生在政治思想、政治制度、政治实践等方面的基本素养。
它包括对国家、政府、民主、法治等政治概念的理解，以及对参与政治活动、维护国家利益、遵守法律等方面的能力和意识。
2. 思想素养：思想素养是指学生具备辩证思维、创新思维、批判思维等能力。
它包括对不同思想体系的了解和思辨能力，以及对社会问题的思考和解决能力。
思想素养还强调学生的人文关怀、道德判断等方面的能力。
3. 道德素养：道德素养是指学生具备正确的道德观念和行为规范。
它包括对社会公德、职业道德、家庭伦理等方面的理解和遵守。
道德素养还强调学生的公民道德、社会责任意识等方面的培养。
4. 法律素养：法律素养是指学生具备法律意识和法律知识。
它包括对法律法规、法律程序等方面的了解和遵守。
法律素养还强调学生对自身权益的保护、法律风险的预防等方面的能力。
5. 经济素养：经济素养是指学生具备基本的经济知识和经济思维能力。
它包括对市场经济、经济管理、经济发展等方面的理解和应用能力。
经济素养还强调学生对个人财务管理、资源利用等方面的培养。
6. 历史素养：历史素养是指学生对历史事件、历史文化等方面的了解和理解能力。
它包括对历史事实、历史文化传承等方面的认知和分析能力。
历史素养还强调学生对历史发展趋势、历史经验的运用等方面的能力。
7. 文化素养：文化素养是指学生具备基本的文化知识和文化意识。
它包括对文化传统、文化精神等方面的了解和欣赏能力。
文化素养还强调学生对多元文化的尊重、文化交流的能力等方面的培养。
以上是思政学科的核心素养内容的简要介绍，它们的学习和培养有助于学生形成良好的思想品质和行为习惯，提高综合素质和社会适应能力。
浅析高中思想政治学科核心素养及其培养策略
浅析高中思想政治学科核心素养及其培养策略1.国家观念：高中思想政治学科核心素养之一是具备正确的国家观念。
这就要求学生对自己所在的国家有一定的认识，并了解国家的基本历史和文化背景。
2.法治观念：法治观念是高中思想政治学科核心素养之二。
学生需要了解各种法律法规，知道如何依法行事，并且要有尊重法律的意识。
3.社会责任感：社会责任感是高中思想政治学科核心素养之三。
学生需要有为社会做出贡献的意识，并积极参与社会公益事业。
4.人文素质：高中思想政治学科核心素养之四是人文素质。
学生要具备丰富的人文知识，理解人类文明的发展历程，并了解本民族的历史、文化和传统。
5.创新能力：创新能力是高中思想政治学科核心素养之五。
学生要具备独立思考和创新能力，发掘和解决问题的能力，并能够应对各种复杂的挑战。
1.强化教师培训：高中思想政治专业教师应具有高度的思想政治素养，必须定期参加教师培训，听取专家的讲座和分享，提高专业知识和掌握先进的教学技巧。
2.创新课程设置：高中思想政治学科的核心素养应该通过课程设置来培养。
教师应该根据学生的年龄特点和学习需求，设计有针对性的课程，让学生通过不同形式的教学来理解和掌握不同的核心素养。
3.拓宽学生学习资源：学生通过参加社会活动和社会实践，了解社会的现状、发展和变化，拓宽视野，增长知识。
同时，学校应增加图书资料和互联网资源，让学生们更方便地获取相关知识和信息。
4.注重学生交流：在课堂中，师生互动交流是非常重要的。
可以通过小组讨论、研究报告等形式来提高学生的思考、听说能力和表达能力。
另外，可以邀请专业人士来给学生讲课，让学生了解实际生活中的思想政治问题。
5.实施评价机制：通过正确的考试方式和其他评价机制，及时反馈学生的学习成绩，推动学生进一步积极参与学习和提高自身能力。
总之，高中思想政治学科作为重要学科，应该通过多种方式培养学生的核心素养，让他们掌握正确的国家观念，法治观念，社会责任感，人文素质和创新能力。
试析高中思想政治学科核心素养及其培养策略
试析高中思想政治学科核心素养及其培养策略高中思想政治学科核心素养是指学生在思想政治学科中所应具备的基本能力和素质。
它不仅包括知识的掌握和理解，还需要学生具备正确的思维方式、批判性思维能力、实践能力和价值观念等。
培养学生的核心素养是思想政治教育的关键任务之一，具有重要意义。
高中思想政治学科核心素养的内容主要包括：1. 理论素养：学生需要掌握社会主义核心价值观、马克思主义基本原理等理论知识，并能够在实际问题中运用。
2. 判断素养：学生成为独立独立思考问题、辨别是非曲直、分析问题，准确把握事物的本质和规律。
3. 批判素养：学生需要具备对各种观点进行批判性思考、辨析的能力，不盲从、不附和。
4. 文化素养：学生需要积极传承和发展中华优秀传统文化，培养爱国主义情感、社会责任感和法律意识。
5. 实践素养：学生需要参与社会实践活动，了解社会发展、民主法制和社会主义建设，培养实际工作能力和创新精神。
6. 沟通素养：学生需要具备良好的沟通能力和人际交往能力，能够与他人进行合理有效的思想交流。
为了培养高中学生的思想政治学科核心素养，可以采取以下策略：1. 针对性的教学：根据学生的年龄特点和认知能力，设计符合学生心理特点的教学内容和形式，注重启发式教学和实践教学。
2. 培养独立思考能力：鼓励学生积极参与讨论、互动，提供多维度的信息和材料，培养学生的自主思考和判断能力，让学生不拘泥于书本知识。
3. 提供多样化学习资源：为学生提供多种学习资源，如网络教育平台、图书馆、实地考察等，拓宽学生的学习渠道和视野。
4. 强化实践教育：组织学生参与社会实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生亲身体验和感受社会，培养实际工作能力和创新精神。
5. 建立良好的学习环境：倡导积极阳光的学习氛围，注重班级文化建设，通过班级会议、课外讨论等形式，促进学生的合作学习和共同进步。
6. 鼓励多元化表达：引导学生通过文学、艺术、演讲等多种形式表达自己的观点，培养学生的表达能力和艺术素养。
高中政治学科核心素养培养的内容及教学案例选择与应用
高中政治学科核心素养培养的内容及教学案例选择与应用随着社会的发展和进步，高中政治学科教育也在不断更新和改革。
政治学科作为培养学生综合素质和社会责任感的重要学科，其核心素养培养也成为教育的重点之一。
本文将就高中政治学科核心素养的培养内容和教学案例选择与应用进行探讨。
1. 政治意识和法治观念政治意识和法治观念是高中政治学科核心素养的重要内容。
学生需要通过政治教育培养自己的国家观念、民族观念和法治观念，自觉认同和维护国家的根本制度和法律法规，形成对国家政治制度和法治的正确理解和认识。
2. 社会责任感和公民意识培养学生的社会责任感和公民意识是政治学科教育的重要任务。
学生需要学会尊重权利和义务，关心社会公共事务，积极参与社会实践活动，提高社会责任感和公民意识，树立正确的社会主义核心价值观。
3. 批判精神和创新能力政治学科教育需要培养学生的批判精神和创新能力。
学生需要具备独立思考能力，勇于质疑和批判不合理现象，敢于提出自己的见解和创新观点，培养自己的创新精神和实践能力。
4. 国际视野和跨文化能力培养学生的国际视野和跨文化能力也是政治学科教育的重点。
学生需要了解国际社会的政治形势和文化差异，具备开放的国际视野和跨文化能力，增强自己的国际交往和竞争能力。
二、教学案例选择与应用在教学实践中，教师应该选择合适的教学案例来培养学生的核心素养。
下面以若干具体案例进行探讨。
1. 特色课程：民主与法治通过特色课程《民主与法治》，教师可以选择一些经典的案例来引导学生深入了解和探讨民主和法治的重要性。
可以选择中国历史上的民主运动和法治建设的案例，让学生了解中国民主与法治的发展历程和重要意义，引导学生培养正确的法治观念和民主理念。
2. 社会实践活动：参观法庭组织学生参观法庭、听取庭审、与法官交流，可以使学生深切感受国家法治的权威性和公正性，增强他们的法治观念和社会责任感。
学生会通过亲身体验，更深刻地了解法律的权威性和社会的法治意识。
2025届高考政治一轮总复习走进新高考核心素养高考评价课件
走进新高考
核心素养 高考评价
思想政治
【核心素养】
学科核心素养的内涵
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步 形成的正确价值观、必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养,主要 包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。
核心素养1政治认同 我国公民的政治认同,就是拥护中国共产党的领导,坚持和发展中国特色社 会主义,认同中华人民共和国、中华民族、中华文化,弘扬和践行社会主义核 心价值观。 中国特色社会主义是改革开放以来中国共产党的全部理论和实践的主题,是 党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。社会主义核心价值 观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。认同中国 特色社会主义和社会主义核心价值观,才能形成全国各族人民团结奋斗的共 同思想基础,坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量,为实现中华民族 伟大复兴的中国梦而奋斗。青少年的政治认同是他们创造幸福生活的精神支 柱、价值追求和道德准则。发展政治认同素养,才能牢固树立中国特色社会 主义理想信念,厚植爱国主义情怀,成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
材料一 1981年末至2015年末人均日收入低于1.9美元的贫困人口数量变 化
数据来源:世界银行最新统计 (1)提取材料一中的经济信息。
高中政治核心素养目标
高中政治核心素养目标
高中政治核心素养目标包括：
1.理解和掌握马克思主义政治经济学、政治学、国际关系学、
法学等基本理论和基本知识；
2.具备分析和解决实际问题的能力，特别是面对经济、政治、
社会等领域的复杂问题，能够综合考虑各种因素和利益，制定可行的方案和政策；
3.具备批判性思维能力和创新意识，能够跨越时空和学科领域，正确认识政治现象和问题，有独立思考的能力和灵活应变的策略；
4.了解和关注国际政治、经济、文化等领域的动态，能够提出
自己的观点和看法，并对不同文化、不同制度、不同国家间的差异和联系进行透彻的思考；
5.具备沟通协调、合作交流的能力，能够有效地与他人合作，
避免冲突和误解，团结协作达成共识和目标；
6.具备良好的道德品质和社会责任感，能够积极参与社会和公
共事务，发挥积极作用，促进社会和谐与发展。
1. 具备正确的政治思想和政治信仰，弘扬中华民族优秀传统文化和现代文明；
2. 掌握基本的政治学知识，了解国家的政治制度、政治结构和
政治文化，理解和运用宪法、法律和法规；
3. 具备辨别有效信息和评估信息真实性的能力，增强防范和抵御各种非法和有害信息的能力；
4. 具备参与信息化社会、网络社会的能力和素质，形成正确的网络用语和行为规范；
5. 具备基本的公民意识和公民道德，尊重他人的权利和尊严，保护环境、爱护公共设施、遵守公共秩序；
6. 具备志愿服务精神和群体协作能力，积极参与社会事务和公益活动；
7. 具备对于国家、民族和人类未来发展的关心和责任感，维护国家安全和社会稳定，促进经济繁荣和社会进步。
试析高中思想政治学科核心素养及其培养策略
试析高中思想政治学科核心素养及其培养策略一、高中思想政治学科核心素养高中思想政治学科核心素养是指在学生的学习过程中所培养的一系列基本素质和能力，包括对社会主义核心价值观的认同、对中国特色社会主义理论体系的理解和信仰、自主学习和批判思考的能力、社会责任感和公民意识等。
这些素养是现代学生发展成为社会主义建设者和接班人的必备条件，也是高中思想政治学科教育的根本目标。
1. 对社会主义核心价值观的认同社会主义核心价值观是当代中国特色社会主义的价值体系的重要组成部分，是贯穿于中国特色社会主义理论体系中的基本价值理念。
高中思想政治学科应该通过课程设置和教学内容，引导学生深刻理解和认同社会主义核心价值观，使之成为学生积极向上的价值信仰和行为准则。
2. 对中国特色社会主义理论体系的理解和信仰中国特色社会主义理论体系是当代中国思想政治的重要理论成果，包括马克思主义中国化理论成果、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。
高中思想政治学科应该引导学生深入理解中国特色社会主义理论体系的内涵和精神，增强对其的理解和信仰，为学生的思想政治观念奠定坚实的基础。
3. 自主学习和批判思考的能力高中思想政治学科应该培养学生自主学习和批判思考的能力，使学生能够主动获取思想政治知识，独立思考问题，理性分析事物，形成自己的独立见解，并勇于对不良思想进行批判和抵制，使之成为有独立思考力和辨别能力的社会主义建设者和接班人。
4. 社会责任感和公民意识高中思想政治学科应该通过教学内容和教学方式，引导学生树立正确的社会责任感和公民意识，使学生懂得自己作为社会的一员应该承担的责任，明白公民的权利和义务，关心社会、关心他人，为社会主义事业贡献自己的力量。
针对高中思想政治学科核心素养，我们需要有针对性地制定培养策略，使学生能够全面提高自己的思想政治素养，为社会主义建设和发展做出积极贡献。
1. 创新教学内容和教学方法高中思想政治教育的内容和方法应该与时俱进，紧密贴合现实和学生的实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。
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法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括规则意识、程序意识和权利义务意识等。通过本课程的学习，学生能够理解法治是人类文明演进中逐步形成的国家治理方式；形成宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得行使权利与履行义务的关系；养成依法办事、依法维权、履行法定义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
公共参与
公共参与是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。通过本课程的学习，学生能够具有人民当家作主和勇于担当的责任感；了解有序参与公共事务的途径、方式和规则；积累参与民主管理、民主决策、民主监督的实践经验；提高通过对话协商、沟通与合作表达诉求、解决问题的能力。
理性精神
理性精神是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。通过本课程的学习，学生能够运用马克思主义哲学的观点和方法观察事物、分析问题、解决矛盾，面对经济、政治、文化、社会和生态文明建设中的问题，作出理性的解释、判断和选择，坚定理想信念，树立文化自信，以负责任的态度和行动促进社会和谐。
普通高中核心Biblioteka 养具体表述政治认同
政治认同是指人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。通过本课程的学习，学生能够确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党的领导；认同社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观。