《中国韵》诗情画意唱唐诗
诗意中国朗诵文稿拼音版
诗意中国朗诵文稿拼音版其qí实shí，从cónɡ屋wū檐yán滴dī下xià的de一yì颗kē水shuǐ珠zhū里lǐ你nǐ就jiù可kě以yǐ感ɡǎn受shòu到dào中zhōnɡ国ɡuó的de诗shī意yì那nà是shì由yóu屋wū顶dǐnɡ上shànɡ的de积jī雪xuě融rónɡ化huà而ér成chénɡ的de水shuǐ珠zhū当dānɡ你nǐ伸shēn出chū手shǒu掌zhǎnɡ那nà颗kē水shuǐ珠zhū就jiù在zài你nǐ的de手shǒu心xīn眨zhǎ动dònɡ她tā明mínɡ亮liànɡ的de就jiù像xiànɡ春chūn天tiān的de眼yǎn睛jīnɡ于yú是shì你nǐ听tīnɡ到dào了le风fēnɡ的de歌ɡē声shēnɡ慢màn慢màn暖nuǎn了le于yú是shì你nǐ看kàn到dào了le地dì的de画huà布bù渐jiàn渐jiàn绿lǜ了le于yú是shì柳liǔ丝sī在zài舞wǔ、燕yàn子zǐ在zài飞fēi于yú是shì桃táo花huā红hónɡ了le、杏xìnɡ花huā白bái了le、油yóu菜cài花huā黄huánɡ了le于yú是shì姹chà紫zǐ嫣yān红hónɡ、流liú光ɡuānɡ溢yì彩cǎi中zhōnɡ国ɡuó在zài写xiě着zhe一yì首shǒu关ɡuān于yú春chūn天tiān的de诗shī了le其qí实shí，中zhōnɡ国ɡuó的de诗shī意yì无wú处chù不bù在zài它tā折zhé叠dié在zài昔xī我wǒ往wǎnɡ矣yǐ杨yánɡ柳liǔ依yī依yī的de风fēnɡ雅yǎ里lǐ它tā呈chénɡ现xiàn在zài挥huī毫háo泼pō墨mò笔bǐ走zǒu龙lónɡ蛇shé的de宣xuān纸zhǐ上shànɡ它tā起qǐ伏fú在zài高ɡāo山shān流liú水shuǐ响xiǎnɡ遏è行xínɡ云yún的de旋xuán律lǜ中zhōnɡ它tā奔bēn腾ténɡ在zài大dà风fēnɡ起qǐ兮xī千qiān古ɡǔ风fēnɡ流liú的de故ɡù事shì里lǐ其qí实shí，从cónɡ你nǐ回huí眸móu的de那nà个ɡe眼yǎn神shén里lǐ我wǒ就jiù感ɡǎn觉jué到dào了le中zhōnɡ国ɡuó的de诗shī意yì因yīn为wéi我wǒ从cónɡ你nǐ的de眼yǎn里lǐ读dú到dào了le优yōu雅yǎ的de气qì质zhì读dú到dào了le幸xìnɡ福fú的de光ɡuānɡ芒mánɡ我wǒ看kàn见jiàn——你nǐ的de眼yǎn里lǐ，正zhènɡ在zài大dà步bù流liú星xīnɡ地dì走zǒu着zhe一yí个ɡè器qì宇yǔ轩xuān昂ánɡ的de中zhōnɡ国ɡuó。
古诗之韵唐诗中的韵律之美与音韵之妙
古诗之韵唐诗中的韵律之美与音韵之妙唐诗作为中国古代文学的瑰宝，以其优美的语言、深刻的思想和卓越的艺术价值而闻名于世。
其中，韵律和音韵是唐诗的重要特点之一，它们为唐诗赋予了独特的美感与魅力。
本文将探讨唐诗中的韵律之美和音韵之妙。
一、韵律之美唐诗的韵律，体现了古人对声韵的精妙把握和丰富运用。
首先，唐诗的韵律注重平仄的对仗，使诗句在朗朗上口之余，又具有音乐般的和谐感。
例如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，其中有“草色烟光残照里，白莲宫上忽相照；千骑拥高原，无限风光尽被占。
”这两句诗，平仄分明，字字韵律优美。
其次，唐诗的韵律注重音节的变化和呼应，使诗句更加富有韵律感。
例如白居易的《赋得古原草送别》，其中有“离离原上草，一岁一枯荣”一句，字字分音韵，读来异常流畅动听。
以上种种特点，使得唐诗的韵律之美独树一帜，成为世人景仰的艺术奇迹。
二、音韵之妙唐诗的音韵，既是一种技巧，又是一种审美。
古人通常使用平仄、押韵、叠字等修辞手法，使诗句具有韵律感和音乐感。
首先，唐诗的平仄运用巧妙，使诗句在读来优美动听的同时，也在音韵上有所追求。
例如王之涣的《登鹳雀楼》一诗，其中“白日依山尽，黄河入海流”两句，平声、仄声互相交替，使整首诗读来饱满有力。
其次，唐诗的押韵常采用双声韵、交替韵等多种形式，使诗句韵律和谐，雅俗共赏。
例如杜甫的《月夜忆舍弟》中有“戍鼓断人行，边秋一雁声”两句，再配合上字音的变化和对仗的运用，使诗句在音韵上更加完美。
唐诗的音韵之妙，与其背后的高超技巧和丰富内涵密不可分。
总之，唐诗的韵律之美和音韵之妙，凝聚着古人的智慧和艺术才华。
它们不仅丰富了中国古代文学的内涵，而且影响了后世的文学创作。
正是这种独特的音韵之美，使得唐诗得以流传至今，成为中华文化的瑰宝。
让我们珍惜和传承这一声韵之美，将它们永远保存在历史的长河中。
以诗意为话题的作文
以诗意为话题的作文以诗意为话题的作文范文（精选12篇）相信许多人都写过作文吧，尤其作为作文里的重要分类的话题作文，话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间。
如何写话题作文才更具感染力呢？以下是小编整理的以诗意为话题的作文范文（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以诗意为话题的作文1生活中不是缺少诗意，而是缺少发现诗意的眼睛。
——题记一直以为真正的诗意只存在于尘封的诗篇中，没想到生活中充满诗意。
那天，我吊着缠了厚厚绑带的手上了车，小心翼翼地朝车厢里边挤。
忽然，公车一个急刹，我狠狠的打了个趔趄。
这时，车厢早已人满为患。
我无奈地叹息：又得站到下车了。
其实，我根本不奢望有人给我让座。
我还清楚记得，有一次坐火车，我看见一位父亲让生病的儿子坐在一个空位置上，不久，那个位置的“主人”回来了，死活不肯让座。
“孩子不舒服，让他坐一会，可以吗？”“他不舒服就叫我不舒服？”我至今还忘不了他那尖酸刻薄的话。
“雷锋死光了！”我当时悲叹。
正想着，督见几个人同时从座位上站起来向我走过来。
“打劫？”我诧异的望着他们，又转过头看看身后。
他们似乎也为这巧合的“一齐行动”愣神了一下，最后相对而笑。
一位老爷爷向我开口了：“小同学，你来坐这里吧！”“不……用。
”事发突然，我的心理还没转过弯来。
“哎！你手不方便，坐吧，我还硬朗着呢！”这时，比我大四五岁的一个小姐姐说：“还是来我这座吧！老人家也不方便，我站着没问题！”她说着，向我走过来，轻轻地扶着我受伤的手，让我坐下。
“那……我坐了？”我就那么乖顺地坐下了，也许是心理障碍的原故，心跳加速，脸也火辣辣地烧起来。
他们见我不自在的样子，都微笑着看着我，脸上洋溢着纯朴的真情。
那一瞬间，我的心被深深地触动了。
觉得今天的情形就像一首诗，一首温暖的诗篇，充满了诗情画意。
──一个悲叹生活阴暗的人，突然遇到几个人同时为他让座，这也许是巧合的偶然，但这种巧合多了──出现三个，四个、五个……那就必然反映一种现实──生活中并不都是阴影，也充满诗意。
中国古诗词艺术歌曲选
中国古诗词艺术歌曲选中国古诗词艺术歌曲选1. 青玉案·元夕原诗：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞。
曲调：优美轻快，欢快动感。
2. 渔歌子·西塞山前白鹭飞原诗：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
曲调：舒缓流畅，悠扬恬静。
3. 清平乐·别来春半原诗：别来春半，触目柔肠断。
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。
离恨恰如春草，更行更远还生。
曲调：悲伤而温柔，带有浓郁的乡愁。
4. 江城子·密州出猎原诗：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
楼观鸟道真如画，入户明朝看木朝。
花明小径曲如折，过庭楚竹忽已高。
曲调：豪放高亢，意蕴悠远。
5. 出塞曲·关山月原诗：明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
曲调：悲怆深沉，充满壮丽的北方边塞风情。
6. 汴京渡·大江东去原诗：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
曲调：宏大壮阔，激情澎湃。
7. 卜算子·咏梅原诗：驿路青春去，都门白发生。
野花发舟远，江树数声榴。
春山信好事，公子胜年少。
寻思不肯过，天日暗如秋。
曲调：柔情细腻，含蓄深沉。
8. 静夜思原诗：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
曲调：简洁明快，乐感愉悦。
9. 长亭古道送别原诗：青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
曲调：通透清澈，温情浪漫。
10. 将进酒原诗：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
中国诗词大会歌曲
中国诗词大会歌曲一、歌名和歌词：《千秋我唱》作词：康震作曲：丁纪演唱：陈彼得/赵照歌词：大江东去流日月古韵新妍竞芳菲雄鸡高歌天地广一代风流唱春晖吟一首诗看千年经典惹人恋歌一阕词让唇齿留香满心田吟一首诗看千年经典惹人恋歌一阕词让唇齿留香满心田空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流大漠孤烟直长河落日圆醉卧沙场君莫笑古来征战几人回二、衍生注释：1. 大江东去流日月：出自宋代苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，意思是大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。
2. 古韵新妍竞芳菲：古韵指古代的音韵，新妍指新的美好。
这句话的意思是古代的音韵和新的美好相互竞争，展现出各自的魅力。
3. 雄鸡高歌天地广：雄鸡高歌象征着新的一天的开始，天地广表示广阔的天地。
这句话的意思是新的一天开始了，广阔的天地等待着我们去探索。
4. 一代风流唱春晖：一代风流指的是一个时代的杰出人物，唱春晖表示歌唱春天的阳光。
这句话的意思是一个时代的杰出人物歌唱着春天的阳光，表达了对美好未来的向往。
5. 空山新雨后，天气晚来秋：出自唐代王维的《山居秋暝》，意思是空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
6. 明月松间照，清泉石上流：出自唐代王维的《山居秋暝》，意思是明月透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在山石上淙淙淌流。
7. 大漠孤烟直，长河落日圆：出自唐代王维的《使至塞上》，意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。
8. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回：出自唐代王翰的《凉州词二首·其一》，意思是今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。
三、赏析：这首歌的歌词充满了诗意和哲理，表达了对中华诗词的热爱和对传统文化的传承。
歌词中引用了许多经典的诗词名句，如“大江东去流日月”“空山新雨后，天气晚来秋”等，这些名句不仅增添了歌曲的文化底蕴，也让听众在欣赏歌曲的同时，感受到了中华诗词的魅力。
诗中有画,画中有诗 ----走近中国山水画 《诗情画意》教案
诗中有画，画中有诗 ----走近中国山水画《诗情画意》教案诗中有画，画中有诗----走近中国山水画教材分析：初中美术课本第十三册中，学生已经接触了中国画的学习，通过鸟语花香这一单元对花鸟画的学习，学生们已经初步掌握了中国画注重笔墨以及以物言志的特点，为本单元诗情画意的山水画的学习奠定了基础。
所以在这一课中，我侧重于培养学生对中国山水画意境美的体会。
以山水风光为切入点，引导学生去深入探究古人寄情山水的情怀。
体会中国山水画“诗中有画”，“画中有诗”的意境。
一、教学目标：1、学习并掌握山水画在涵义、历史发展和构成上的基本知识。
2、通过对课堂情境的创设，使学生理解中国画“诗中有画”，“画中有诗”的特点，培养学生的形象思维和创造能力，继承和发扬中国画的优良传统。
二、教学重、难点设计：1、重点：本课以欣赏分析为主，让学生了解中国山水画的意境美，体会“诗中有画”，“画中有诗”的艺术氛围，所以，我把山水画的意境感知作为本课的重点。
2、难点：课堂教学过程中，学生个体在思维灵动上的取向与难以把握，是本课在意境感知与深入教学上的难点所在。
三、教具准备：学生：国画工具。
教师：多媒体课件，国画作品等。
四、课时安排：本单元总课时为四课时，此课为第一课时。
五、教学设计：一、导入谈话导入：经过一上午紧张的学习,大家都有些疲劳,很多同学也饥肠辘辘了,现在让我们放松心情,到大自然中去走走,我们中国有一句话说"秀色可餐”,希望我们看到的风景可以让大家暂时吃饱肚子。
黄山位于安徽省黄山市，黄山集名山之长。
泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，庐山之瀑，雁荡山之巧石，峨眉山之秀丽，黄山无不兼而有之。
明代旅行家、地理学家，徐霞客两游黄山，赞叹说：“登黄山天下无山，观止矣！”又留“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。
更有“天下第一奇山”之称。
可以说无峰不石，无石不松，无松不奇，并以奇松、怪石、云海、温泉黄山四绝著称于世。
最有趣的是，一景多变，移步换形。
中国古诗词艺术歌曲选
中国古诗词艺术歌曲选中国古代诗词源远流长，其优美的韵律与含蓄丰富的意境一直以来都是文艺精神的源泉。
古诗词艺术歌曲选将古代诗词与现代音乐相结合，以歌曲的方式演绎出传统文化的魅力。
以下是一些中国古诗词艺术歌曲的精选：1.《山水》——根据唐代李白的《行路难》改编而成，歌曲表达了人在行进中所遭遇的艰难和挑战，旋律如行云流水般流畅。
2.《夜宴花间》——歌曲改编自唐代白居易的《长恨歌》，表达了对逝去爱情的思念和追忆，旋律优美动听。
3.《静夜思》——这首歌曲改编自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》，以温馨的旋律讲述了对兄弟的思念之情。
4.《八月桂花遍地开》——歌曲改编自宋代苏轼的《蝶恋花》，以欢快的节奏描绘了桂花盛开时的美好景象。
5.《渔舟唱晚》——这首歌曲改编自唐代王之涣的《登鹳雀楼》，搭配着波澜起伏的音乐，表达了对故乡的思念之情。
6.《更深夜》——歌曲改编自唐代王之涣的《登鹳雀楼》，以缓慢的节奏打造出寂静夜晚的氛围，让人感受到心灵的宁静与安详。
7.《菩萨蛮》——这首歌曲改编自唐代李商隐的《夜雨寄北》。
歌曲中有一种哀伤的氛围，让人深刻体会到失去的痛苦和对故乡的思念。
8.《长恨歌》——歌曲改编自唐代白居易的《长恨歌》，展现了女主角对逝去的爱情的痛苦思念和对人生的感慨。
9.《但愿人长久》——这首歌曲改编自唐代白居易的《长恨歌》，以温柔悠扬的旋律表达了对亲人的深深祝福和依恋之情。
10.《春江花月夜》——歌曲改编自宋代张若虚的《春江花月夜》。
以富有浪漫主义气息的旋律，展现了春江夜景的美丽和万物生光的壮丽景象。
11.《赏心悦目》——这首歌曲改编自宋代李清照的《如梦令》，带着轻盈的旋律，表达了对美好事物的赞美和向往之情。
12.《秋日私语》——歌曲通过改编唐代王之涣的《登鹳雀楼》展现了秋天的韵味和对美好生活的向往。
13.《青梅妆》——这首歌曲改编自唐代杜牧《秋夕》。
以柔和婉转的旋律，描绘了古代爱情的细腻，让人痴迷于其中。
14.《夜夜夜夜》——歌曲改编自唐代李白的《静夜思》，以缓慢的节奏和轻柔的旋律，表达了对思念之人的深深眷恋。
诗情画意教案
诗情画意教案一、教学目标1.了解中国古代诗歌的基本特点和表现形式；2.掌握诗歌鉴赏的基本方法和技巧；3.了解中国古代画的基本特点和表现形式；4.掌握画的鉴赏的基本方法和技巧；5.能够将诗歌与画相结合，理解诗画之间的内在联系；6.培养学生的审美能力和文学艺术修养。
二、教学内容1. 中国古代诗歌中国古代诗歌是中华文化的瑰宝，它以简洁、含蓄、意境深远、形式多样等特点著称于世。
在教学中，我们可以选择一些经典的古诗，如《静夜思》、《登高》、《赋得古原草送别》等，让学生感受古诗的魅力。
2. 诗歌鉴赏的基本方法和技巧在教学中，我们可以通过以下几个方面来讲解诗歌鉴赏的基本方法和技巧：1.了解诗歌的基本结构和韵律；2.理解诗歌的意境和情感表达；3.分析诗歌的修辞手法和表现手法；4.掌握诗歌的背景和文化内涵。
3. 中国古代画中国古代画是中国文化的重要组成部分，它以线条简练、色彩淡雅、意境深远等特点著称于世。
在教学中，我们可以选择一些经典的古画，如《清明上河图》、《千里江山图》、《富春山居图》等，让学生感受古画的魅力。
4. 画的鉴赏的基本方法和技巧在教学中，我们可以通过以下几个方面来讲解画的鉴赏的基本方法和技巧：1.了解画的基本构图和线条；2.理解画的色彩和表现手法；3.分析画的意境和文化内涵；4.掌握画的背景和历史背景。
5. 诗画相结合在教学中，我们可以将诗歌和画相结合，让学生理解诗画之间的内在联系。
通过分析诗画之间的共性和差异，让学生感受到诗画之间的相互影响和相互促进。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解诗歌和画的基本知识和鉴赏方法，让学生掌握相关的知识和技能；2.分析法：通过分析经典的诗歌和画，让学生深入理解诗画之间的内在联系；3.比较法：通过比较不同的诗歌和画，让学生感受到诗画之间的相互影响和相互促进；4.实践法：通过让学生自己创作诗歌和画，让学生深入理解诗画之间的内在联系。
四、教学过程1. 课前准备1.教师准备相关的诗歌和画的资料；2.教师准备相关的课件和教学工具。
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《中国韵》诗情画意唱唐诗
女1：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
女齐：白毛浮绿水，红掌拨清波。
唱：
窗前的月光，窗外的雪
高飞的白鹭，浮水的鹅
唐诗里有画，唐诗里有歌
唐诗向清泉，流进我心窝
2人：你听，这是中国话；
3人：你听，这是中国话；
5人：你听，这是中国话！
忧伤音乐起：
2人：
有一种语言，它很神秘，
它蕴涵着一个民族上下几千年悲喜交加的情感；
2人：
有一种语言，它很古老，
古老到那刻在骨头上的文字里都找不到它的起源；
2人：
有一种语言，它很丰富，
阴阳上去四声调回荡着慷慨激昂倾诉着温宛缠绵；
2人：
有一种语言，它很自然，
点横竖撇捺展现出花草虫鱼、天地山川；
2人：
有一种语言，它很新鲜，
新鲜得几乎每天都在诞生着新的词汇让人倍觉时间飞转；
女齐：
有一种语言，它很久远，它很久远，
一个“了”字便了却了苍苍茫茫的过去，
全齐：
一个“将”字便启动着轰轰烈烈的未来。
这，便是中国话，一个古老的东方神话！
2人：
青青的山，绿绿的草，祖国江山多美好。
华夏文明千千载，扬名世界一一摆。
2人：
华山泰山峨眉山，名山大川千千万。
南疆大漠到黄河，条条大河匆匆过。
2人：
《弟子规》, 放光芒，祖国文化多辉煌。
经典教导指方向，人人都学《弟子规》，学做楷模好榜样。
2人：
弟子规圣人训首孝悌次谨信，
泛爱众而亲仁有余力则学文
2人：
说一千，道一万，句句祖国来称赞，
弟子规，代代传，中华民族记璀璨。
2人：
书声朗朗颂诗文，传统美德世代存。
5人：
从小诵读古诗文，立志铸我民族魂。
齐：从小诵读古诗文，立志铸我民、族、魂。