病句八大类型并举例
病句的八大类型及例句
病句的八大类型及例句在写作文或者其他文章的时候，我们经常会遇到病句这个问题。
病句是指语言使用上出现错误或者不通顺的句子。
病句的八大类型包括：主谓不一致、缺少主语或谓语、并列关系混乱、语序不当、成分多余、无主句或主从不明、字面解释和隐喻混淆、逻辑关系不清等。
下面通过例句来详细说明这八种类型。
在我们平时的语言表达中，主谓不一致是比较常见的一种错误。
比如：“老师教学生们都要认真听讲。
”这里的主语“老师”和谓语“都要认真听讲”不一致，正确的写法应该是：“老师教学生要认真听讲。
”缺少主语或谓语也是常见的病句类型。
比如：“走进教室看见桌子上摆着一只苹果。
”这句话中缺少了主语，应该改为：“我走进教室看见桌子上摆着一只苹果。
”并列关系混乱也会导致病句的出现。
比如：“我喜欢读书还是喜欢玩游戏？”这句话的并列关系不清晰，应该改为：“我喜欢读书还是玩游戏？”语序不当也是病句的一个类型。
比如：“昨天下午我去了电影院看了一部新电影。
”这句话的语序不当，应该改为：“昨天下午我去了电影院看了一部新电影。
”成分多余会使句子显得冗长，比如：“这位老师人很和善。
”这里的“人”是多余的，应该改为：“这位老师很和善。
”有时候我们会遇到无主句或主从不明的情况。
比如：“因为下雨的关系，今天的比赛取消了。
”这句话中的主从关系不明确，应该改为：“因为下雨，今天的比赛取消了。
”字面解释和隐喻混淆也会导致病句的产生。
比如：“他是我的左膀右臂。
”这里的隐喻混淆了字面意思，应该改为：“他对我来说非常重要。
”最后，逻辑关系不清也是病句的一个类型。
比如：“我们早上去了超市，中午吃了饭。
”这句话的逻辑关系不清晰，应该改为：“我们早上去了超市，下午吃了饭。
”总的来说，要写好一篇文章，避免病句的出现是非常重要的。
只有在语言使用上严谨准确，才能让读者更好地理解我们想表达的意思。
希望以上八大类型及例句对你有所帮助，提高写作水平。
八大病句类型及8个例句
八大病句类型及8个例句病句是指在语法结构、逻辑关系或表达方式等方面存在问题的句子，它们常常使得句子表达不准确、含义模糊或者导致读者理解困难。
为了避免使用病句，我们需要了解常见的病句类型，并通过例句来加深理解，下面将介绍八大病句类型以及8个例句。
一、主谓不一致：主谓不一致是指主语与谓语之间在人称、数或时态上不一致的问题。
这种病句类型常见于写作中，容易导致句子的意思不明确。
例句1：我喜欢读书使他更聪明。
改正：我喜欢读书使我更聪明。
例句2：园丁每天除草，而他们总是茶饭不思。
改正：园丁每天除草，而他们总是心不在焉。
二、主谓不完整：主谓不完整是指主体和谓语之间缺乏补充说明的问题，导致句子表达不完整，含义模糊。
例句1：小明正在足球场上，而小玲。
改正：小明正在足球场上，而小玲正在看比赛。
例句2：这部电影非常激动人心，但缺乏深刻。
改正：这部电影非常激动人心，但缺乏深刻的影响。
三、主语重复：主语重复是指在一个句子中多次使用相同的主语，造成语言冗余，影响文章的流畅度。
例句1：我昨天去了动物园，我见到了大熊猫。
改正：我昨天去了动物园，见到了大熊猫。
例句2：我的朋友是一个善良的人，我的朋友总是乐于助人。
改正：我的朋友是一个善良且乐于助人的人。
四、句子过长：句子过长是指句子的长度过长，导致句意不清，读者难以理解句子结构和逻辑关系。
例句1：在这个美丽的夏天的午后，望着窗外的绿树和鸟儿，在微风的吹拂下，感到心情愉悦之余，也让我想起了童年时代的美好回忆。
改正：在这个美丽的夏天的午后，望着窗外的绿树和鸟儿，我感到心情愉悦。
这也让我想起了童年时代的美好回忆。
例句2：她从小学开始学习音乐，直到大学毕业，通过不断的努力和练习，她的音乐水平不断提高。
改正：她从小学开始学习音乐，一直到大学毕业，通过不断的努力和练习，她的音乐水平不断提高。
五、主次颠倒：主次颠倒是指句子中主要信息与次要信息的位置颠倒，使句子表达失去重点，读者难以理解意思。
例句1：他吃完了晚饭，然后洗了碗。
病句的八大类型及例句
病句的八大类型及例句在写作和口语表达中，正确使用语法是非常重要的。
然而，我们常常会犯一些病句，这些病句会影响我们的表达准确性和流畅度。
本文将介绍病句的八大类型，并附上例句，以帮助读者避免犯同样的错误。
第一类病句：主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不一致。
这种错误常常会导致句子的意思模糊不清。
例句：她喜欢读书都花了很多时间。
（主谓人称不一致）第二类病句：主谓无关主谓无关是指句子中的主语和谓语没有直接联系，缺乏逻辑连贯性。
这样的错误会导致句子变得无意义。
例句：昨天下了一整天雨，窗外的花朵都对我微笑。
（主谓无逻辑关系）第三类病句：缺乏主语或谓语在一些句子中，主语或谓语缺失，这种病句常常让人无法理解作者的意思。
例句：跑得很快。
（缺乏主语）第四类病句：缺乏标点或标点错误缺乏或错误使用标点符号会导致句子的意思变得晦涩难懂，读者很难抓住句子的逻辑关系。
例句：他很擅长打篮球不过足球也很厉害。
（缺乏逗号）第五类病句：主谓宾不清主谓宾三者之间的关系不明确，容易让人产生误解。
例句：我喜欢读书和画画。
（主谓宾关系不明）第六类病句：动词形式错误一些句子中动词的形式错误，导致句子没有正确的时态或语态。
例句：昨天我起的很早，可是我的弟弟总是睡着了。
（错误的动词形式）第七类病句：代词指代不清在一些句子中，代词指代不明确，容易产生歧义。
例句：我去了商店，买了一条裙子。
我很喜欢它。
（代词指代不明确）第八类病句：句子结构混乱句子结构混乱会导致读者难以理解句子的逻辑关系。
例句：虽然我很累，但是打算看完这本小说。
（句子结构混乱）总结：病句的八大类型包括主谓不一致、主谓无关、缺乏主语或谓语、缺乏标点或标点错误、主谓宾不清、动词形式错误、代词指代不清和句子结构混乱。
为了提高表达准确性和流畅度，我们应该避免犯这些病句的错误。
文章到此结束，希望上述内容能对您有所帮助。
如果您还有其他问题，欢迎随时向我提问。
病句常见的八大类型
病句常见的八大类型病句是指语言表达中出现的不符合语法规则或者造成意思不明确的错误句子。
常见的病句类型有很多，下面我将介绍八大常见类型的病句，并且通过例句进行说明。
希望对你理解和避免使用病句有所帮助。
1. 主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称和数上不相符合。
这种病句会造成语法错误和意思模糊。
例如：- 他们在户外运动有助于保持健康。
- 正确句子：他们在户外运动有助于保持健康。
2. 主谓不清主谓不清是指主语或谓语或两者都不明确，使读者无法理解句子的意思。
例如：- 父亲给儿子买了新鲜的苹果。
- 正确句子：父亲给孩子买了新鲜的苹果。
3. 并列不对称并列不对称是指并列结构中的两个或多个成分的用法不一致，形成了不平衡的结构。
例如：- 她喜欢跳舞，唱歌。
- 正确句子：她既喜欢跳舞又喜欢唱歌。
4. 成分缺失成分缺失是指句子中缺少必要的成分，使得句子结构不完整或者意思不明确。
例如：- 我们计划下个星期。
- 正确句子：我们计划下个星期去旅行。
5. 时态混乱时态混乱是指句子中的时态表达不明确或者不一致，使得意思不明确。
例如：- 我昨天去买火车票。
- 正确句子：我昨天去买了火车票。
6. 数量不一致数量不一致是指句子中的名词、代词、动词等在数目上不一致，造成语法错误和意思不明确。
例如：- 这些学生都准备好了吗？- 正确句子：这些学生都准备好了吗？7. 无关修饰无关修饰是指修饰成分与修饰对象不相关或者修饰成分位置错误，造成意思不明确。
例如：- 她今天穿了一条红色的裙子逛街。
- 正确句子：她今天逛街的时候穿了一条红色的裙子。
8. 语序错误语序错误是指句子中的成分顺序颠倒或者不正确，使得意思不明确或者造成语法错误。
例如：- 我是一个在中国学生读书。
- 正确句子：我是一个在中国读书的学生。
以上是常见的八大类型的病句，希望通过这些例子能够帮助你更好地理解和避免使用病句。
使用正确的语法和句子结构能够使得表达更加准确和清晰。
八大病句类型并举例
八大病句类型并举例在中文写作中，病句是指语法、逻辑或表达上出现问题的句子。
使用病句会影响文章的质量和可读性，因此我们需要了解八大病句类型，并且学习如何避免它们。
下面将介绍八大病句类型，并举例说明。
1. 省略句：句子缺少必要的成分，导致句意不完整或含糊不清。
- 错误示例：昨天去了公园。
- 正确示例：昨天我去了公园。
2. 并列句：两个或多个独立的句子错误地使用了并列连词，导致句子间缺少逻辑关系。
- 错误示例：我喜欢游泳，不喜欢跑步。
- 正确示例：我喜欢游泳，但不喜欢跑步。
3. 主谓不一致：主语与谓语在人称或数上不一致，造成语法错误。
- 错误示例：我每天喫苹果。
- 正确示例：我每天吃苹果。
4. 并列结构不平衡：在前后并列的成分中缺少平衡或一致性。
- 错误示例：他喜欢帮助别人，写字。
- 正确示例：他喜欢帮助别人，也喜欢写字。
5. 词序混乱：句子中词语的顺序安排不当，使得句子难以理解。
- 错误示例：昨天图书馆去了我。
- 正确示例：昨天我去了图书馆。
6. 词重复：句子中重复使用了相同的词语，导致句子重复冗长。
- 错误示例：他对我说了说这个问题。
- 正确示例：他对我说了这个问题。
7. 句子成分混淆：句子中的成分使用不当或位置不当，使得句子结构混乱。
- 错误示例：我鞋子去买了一双。
- 正确示例：我买了一双鞋子。
8. 句子逻辑关系错误：句子的逻辑关系模糊或矛盾，导致读者难以理解句子所要表达的意思。
- 错误示例：尽管她很想参加派对，但她决定去看电影。
- 正确示例：虽然她很想参加派对，但最终她决定去看电影。
通过学习以上八大病句类型，并且举例说明，我们能够更好地避免在写作中出现这些错误。
正确使用语法、构建清晰的句子结构以及准确表达思想都是写作的重要环节。
希望这些例子能够帮助您识别和避免病句，提升写作水平。
病句的八大类型是什么
病句的八大类型是什么病句是指语法错误或不符合语言规范的句子。
使用病句会导致句子的意思不清楚、语言表达不准确，影响阅读理解和交流。
本文将介绍病句的八大类型，并提供相应的改正方法，帮助读者避免使用病句。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不一致的情况。
例如："我常常在图书馆闭会"（闭会应为读书），"他们自信地击败了对手"（对手应为对方）。
解决主谓不一致的方法包括仔细检查主语和谓语的一致性，并在需要时进行修正。
二、缺少主谓宾缺少主谓宾是指句子中缺少了主语、谓语或宾语的情况。
例如："游动在水中的鱼"（缺少主语），"刚买的新书"（缺少谓语和宾语）。
修正这种病句的方法是补充缺失的成分，使句子完整。
三、词序颠倒词序颠倒是指句子中词语的顺序与语言规范相反。
例如："支持应该我们他们的意见"（他们应该支持我们的意见）。
改正这种病句的方法是重新排列句子中的词语，使其符合语言的习惯顺序。
四、主动被动混淆主动被动混淆是指句子中主动语态和被动语态的使用混乱。
例如："他被我邀请参加晚会"（应为我被他邀请参加晚会），"这本书对我有了很大的影响"（应为我对这本书有了很大的影响）。
解决这种病句的方法是确保主语和谓语的关系明确，正确选择主动或被动形式。
五、同音字误用同音字误用是指将音同而义不同的词语混淆。
例如："我很无聊，不知道做什么"（无聊应为无处），"这个问题很具争议"（具应为具有）。
要避免这种病句，需要仔细辨别词语的意思，并选择正确的词语进行表达。
六、词义不当词义不当是指将词语用于不适当的语境中。
例如："我不喜欢吃苦味的巧克力"（苦味应为苦），"他今天好嗓门"（嗓门应为嗓子）。
修正这种病句的方法是对词语的意义进行准确理解，并在需要时进行替换。
八大常见病句形式
八大常见病句形式修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
八大常见病句形式有哪些呢?下面是小编整理的八大常见病句形式。
欢迎阅读八大常见病句形式1一、成分残缺1、缺主语由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.2、缺谓语最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作.3、缺宾语他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军.4、缺少必要的附加成分一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获.5、关联词语残缺这次学术会,收获很大,时间并不长.二、成分赘余1、主语多余我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命.2、谓语多余同学们正在努力复习,迎接高考到来.3、宾语多余今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点.4、附加成份多余为精简字数,不得不略加删改一些.三、语序不当1、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量.2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战.3、要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的.4、你刚才提到的那个人,我既不了解他,更没见过他.种类：1、名词附加语的多项定语次序不当.2、动词的附加语的多项状语次序不当.3、虚词(特别是副词、连词)的位置安排得不恰当,特别“把”字短语位置不当.4、递进关系复句中的逻辑顺序.例如1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练.2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.3、他如果不能实事求是,学业就会被停止.4、强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步.5、现代自然科学,不是单单研究一个个现象,一个个事物,而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系.6、要是一篇作品里的观点有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的.7、对于自己的路,我们在探索着,我们在判断着,我们在寻找着,我们在思考着.8、数千名战士进行拉网式搜寻,找到的飞机残骸才一吨多,死难者竟然找不到一个完整的肢体.9、每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度,并严格照章执行.10、看着他们出拳、踢腿的动作,谁能相信他们竟是年逾古稀,甚至年过花甲的老人呢?11、这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题,交换了广泛的意见.12、泥石流常常淤埋农田,冲毁桥梁、涵洞、渠道,使河水泛滥成灾,甚至堵塞河道,阻隔交通,破坏力极大.四、搭配不当1、主谓搭配不当他的革命精神时刻浮现在我眼前.“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”2、动宾搭配不当纪念三八节的到来.“纪念”的只能是“三八节”,不能是“到来”.3、修饰语和中心语搭配不当我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见.“严肃”不能修饰“研究”,可以改为“认真”、“慎重”等4、主宾搭配不当我们坚信,有这么一天,中国的农业和工业会成为发达的国家.最近一段时间,中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律,力图在学术腐败成风的情况下,廓清弥漫在学术及科研领域的道德.5、关联词语搭配不当只有好好学习,学习成绩就能大幅度提高.五、结构混乱1、句式杂糅你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知.2、语句杂糅上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手.六、表意不明1、指代不明有人主张接受,有人反对,他同意这种主张.2、句子歧义妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.七、不合逻辑1、自相矛盾他是多少个死难者中幸免的一个.2、范围不清从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才.3、强加因果我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人.八、否定失当几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料.例如1、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中.2、这位战士受伤后被抬到后方,陷入昏迷中.医生断定他可能会牺牲,便通知后勤部门做一副棺材,准备收殓.3、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了.4、经过刻苦学习,期末考试,他6门功课平均都在90分以上.5、凡在科学研究上有杰出成就的人,不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下,经过顽强刻苦的努力下才获得成功的.八大常见病句形式21、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
初中八大病句类型及例句
初中八大病句类型及例句
初中八大病句类型及例句如下：
1. 成分残缺：
例句：在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。
2. 语序不当：
例句：一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京工作。
3. 搭配不当：
例句：他的房间布置得非常简陋，床上铺着粗糙的床单和破旧的被子。
4. 语义重复：
例句：我不禁忍不住笑出声来。
5. 不合逻辑：
例句：他是众多死难者中幸免的一个。
6. 前后矛盾：
例句：我估计他今天一定不会来参加会议了。
7. 使用错别字或错用标点：
例句：她打开窗户，闭目站在那里，让清新的空气吹进屋里。
8. 句式杂糅：
例句：这项套餐价格不菲，打折后为388元一份，可比拟五星级酒店的自助餐。
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病句八大类型并举例
【篇一：病句八大类型并举例】
1、成分残缺
2、语序不当
3、搭配不当
4、表意不明
5、不合逻辑
6、语意重复
7、句式杂糅
8、前后
矛盾 9、否定不当 10、归类不当 11、成分赘余
【篇二：病句八大类型并举例】
1、语序不多
（1）我国棉花的生产,现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明.（词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”.）
2、搭配不当
（1）春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响.（主谓搭配不当,“月光”不会发出声响.）
（2）她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯.（动宾搭配不
当,“生涯”不能“退出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者.（关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用.）
3、成分残缺或赘余
（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩.（缺主语,将“创造了”改为“创造的”）
（2）他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的
责任.（缺谓语,在“参与”前加上“承担”）
（3）只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你.（缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”）
（4）其余这是过虑的想法.（多余,“虑”就是想,可删去“的想法”）
4、结构混乱
（1）止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的.（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个）
（2）你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与
读者见面的.（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句
话揉在一块儿说了,只能选一句说）
5、表意不明
（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会.（其他局领导是
本局领导还是别局的领导,不明确）
（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的.（是“巴勒斯坦
游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚）
6、不合逻辑
他是多少个死难者中幸免的一个.（既然是“幸免”,就是没有死,怎么能
说“死难者”中的“一个”呢?
二、修改病句的基本方法
1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不
合逻辑.要熟悉改病句的常规方法.
2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误.修改病句时,必须保留原意,不可改走样了.
一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘扬,歌声嘹亮.
这个句子犯的是搭配不当的毛病,“彩旗飘扬”可以看到,“歌声嘹亮”却
看不到.修改这个病句时,不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去,因为
整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的,删去“歌声嘹亮”
就把句子的原意给改了.这个句子可以改成“一走进西湖公园,就看到
彩旗飘扬,听到歌声嘹亮”.
3、从语法角度入手,抓住句子主干.无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意.抓住主干
时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不
当等毛病,要先予以改正.
粮库主任的失职,使40吨小麦霉烂变质.上级领导为了严肃法纪,决定
给他行政记过处分,并赔偿部分经济损失.
这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整
个句子的意思,“赔偿”的人应该是失职的粮库主任,而不是上级领导.应
在“赔偿”前面加上“责令他”.
4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句
子的实词、虚词的运用是否恰当.
语文课下课后,黄晓静交给老师二篇课外完成的作文.
这个句子中数词运用不当,应把“二”改成“两”.如不说“二张桌子”“二盏灯”,而说“两张桌子”“两盏灯”.
5、从逻辑事理入手.中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识.平时应注意掌握一些基本的逻辑知识.有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑.汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般.
“离弦之箭”是笔直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合逻辑.应改为“汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般.”
修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语.
三、选用、仿用、变换句式
一个意思,不仅可以用这一种句式来表达,也可以选用另一种句式来表达.如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”；“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”.不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩,修辞作用也就不一样.因此,说话作文要根据表情达意的需要,精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达.句式有多种,如主动句式和被动句式,肯定句式和否定句式,一般句式和特殊句式等等.掌握了各种句式变化的规律,就能够选择最合适的句式,为表达思想内容服务.
1、肯定句变换为否定句
同样一句话,既可用肯定句式表达,也可用否定句式表达,但后者比前者语意要轻些.在将肯定句变为否定句时,要注意不可将句子的意思弄反了.
这座大楼的外观好看.
用否定句式来表达,可以说“这座大楼的外观不难看”,却不能简单地加入否定短语“不好看”,说成“这座大楼的外观不好看”.这样,虽然也是否定句,但将句子的意思说反了.
这个句子还可以用双重否定句式来表达,双重否定表达的肯定的意思,可以说成“不得不承认这座大楼的外观很好看.”意思与原句无异,语气却更强些.
2、长句变换为短句
面对一个复杂的长句,首先要找出它的主干,然后再分清是句子的主干还是枝叶部分复杂,把复杂的部分变成分句,长句也就变为短句了.
①秦岭西部太白山的远峰和松坡,渭河平原上游的竹林、村庄和市镇,都笼罩在茫茫的春雨中了.
句子的主干是“远峰和松坡,竹林、村庄和市镇笼罩在茫茫的春雨中了.”复杂的部分是主语,主语是由并列短语充当的.我们可以把并列短语拆开,让它同谓语组成几个分句,把这个长句变成下面这个短句.
秦岭西部太白山的远峰和松坡,笼罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村庄和市镇,也笼罩在茫茫的春雨中了.
②当我们从燃烧着的山东土地向中原地区挺进的同时,在雄伟的山海关下,在辽阔的华北平原上,在水网纵横的江汉淮河之间,在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上,一幅历史大进军的壮丽图画,在我们幅员广阔的祖国版图上展开了.
句子的主干是“一幅历史大进军的壮丽图画,在我们幅员广阔的祖国版图上展开了”,主语前面有5个状语,把状语同谓语相结合,就可以构成几个分句了.
当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进的同时,一幅历史大进军的壮丽图画,在雄伟山海关下展开了,在辽阔华北平原上展开了,在水网纵横的江汉淮河之间展开了,在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上展开了,在我们幅员广阔的祖国版图上展开了.
3、短句变换为长句
要把几个短句概括、组织成一个长句,最主要的是找到一个中心句,然后把其他句的内容作为句子成分组织到这个中心句里.在变换时要注意句子的通顺.
把下面3个句子改为一个单句,内容不能改变.
①我们要毫不动摇地发展我国的社会主义经济建设.
②我们要坚持自力更生为主,争取外援为辅的方针.
③我们要学习和引进外国的先进技术.
把②句作为中心句,①③句作为长句的定语,写成：
我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅,学习和引进外国的先进技术,发展我国的社会主义经济建设的方针.
在组织句子时可以调整、删减、增加词语,但不能改变句子意思.
仿用句式指的是根据提供的句子,按照一定的要求写另一个句子.仿写时要注意所写的句子尽量与提供的句子做到几个相同,自述大致相同,句式相同,结构也大致相同.例如：在下面这段话中的横线上填写恰当的语句,内容要照应,并构成排比句.
用友谊写一本书,一本厚厚的书.在书里：友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀灿的项链；友谊如 ,我们 , ,友谊如 ,我们 , .
所给例句用了比喻,仿写的句子也应当用上比喻,比喻后面的句子应当同比喻有关联,内容上要照应.题目要求仿写的句子要同例句一起构成排比句,仿写的句子的结构同例句也要相同.仿写示例如下：友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美妙的景色.
四、扩展语句,压缩语段
“扩展语句,压缩语段”是今年《考试说明》增加的内容.
“扩展语句”要注意合理性.根据所给语句,根据要求进行合理的联想、想象,不可以漫无边际地随意地想.。