幼儿园中班美术游戏：好玩的毛线
幼儿园中班《有趣的毛线宝宝》科学活动教案
1. 让幼儿感知毛线的大小、粗细、颜色等特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过用毛线进行编织活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通表达能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、活动准备1. 物质准备：各种颜色和质地的毛线、编织工具（如编织针、剪刀等）、辅助材料（如纸板、胶带等）。
2. 环境准备：宽敞明亮、安静舒适的活动空间。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿感知毛线的特征，学会简单的编织技巧。
2. 活动难点：幼儿能够独立完成简单的编织作品，并能够表达自己的创作思路。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种颜色和质地的毛线，引导幼儿观察毛线的特征，引发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范如何使用编织工具，教授幼儿基本的编织技巧，如平针、挑针等。
3. 创作实践：幼儿在教师的指导下，选择合适的毛线和编织工具，进行独立创作。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的沟通能力。
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的编织活动，培养幼儿的家庭学习兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的编织作品应用于环境布置，提高幼儿的成就感。
3. 主题延伸：开展以“毛线”为主题的绘画、手工等活动，丰富幼儿的实践活动。
六、教学方法1. 观察法：通过观察毛线的特征，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：通过动手编织，培养幼儿的动手操作能力。
3. 引导法：教师引导幼儿思考、探索，培养幼儿的思维能力。
4. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高幼儿的沟通能力。
七、教学内容1. 毛线特征的认识：毛线的大小、粗细、颜色等。
2. 编织技巧的学习：平针、挑针等基本编织方法。
3. 创作实践：幼儿独立完成编织作品，表达自己的创作思路。
八、教学步骤1. 观察毛线：教师展示各种毛线，引导幼儿观察毛线的特征。
2. 学习编织技巧：教师示范基本编织方法，幼儿跟随操作。
中班美术有趣的毛线画教案反思
对中班艺术有趣的纱画的反思
中班美术作品中有趣的羊毛画的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,使孩子学会用羊毛制作画作,从而增强对艺术活动的兴趣,并培养孩子独立制作画作和独立完成作品.适合幼稚园老师参加中班美术活动课.来看看有趣的羊毛绘画课程计划.活动目标：
1.让幼儿学习用羊毛画画,并增加他们对艺术活动的兴趣.
2,可以独立完成工作.
3.根据观察到的现象,培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力.
4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力.
5.培养幼儿的技能和艺术气质.
活动准备：
每人一根红色,黄色油漆抹布纱音乐带
活动程序：
1.播放录音带供儿童跳舞
DD现在请宝宝休息一下,看看谁来了？（显示羊毛）
DD这是羊毛,羊毛也想和婴儿跳舞.
DD让宝宝看看老师如何与羊毛共舞.
2,老师用羊毛演示绘画
DD羊毛穿着红色连衣裙（搪瓷上的红色油漆）,在纸上行走（拖动羊毛）并跳跃.
DD羊毛线穿着一件黄色连衣裙,在纸上走来走去.
DD跳下后,羊毛被送回家,婴儿擦拭了手.
教导：看着羊毛跳动的婴儿的舞动是否美？ /你想和羊毛跳舞吗？
3.组织并指导儿童绘画
DD任意弯曲纱线,大胆地表现出创意的形状.
DD尝试使用多种材料来丰富羊毛.
DD训练幼儿（儿童食品）大胆尝试,探索和表达他们的精神.
4,评论儿童作品
活动反思：
柔软的绘画会怎样？那孩子开始怀疑地画了一幅画.大家都笑了.大多数作品是由线条组成的,有些孩子有彩色的方块.展示的作品非常现代.。
幼儿园中班美术活动教案《毛线大变身》含反思
幼儿园中班美术活动教案《毛线大变身》含反思教案：《毛线大变身》美术活动教案教学目标：1.培养幼儿动手能力和想象力；2.培养幼儿的艺术欣赏能力；3.培养幼儿的色彩搭配能力；4.通过活动让幼儿体验手工制作的乐趣。
教学准备：1.毛线、剪刀、胶水、彩色纸、颜料、画笔等；2.图片或实物展示幼儿可以制作的不同物品。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示一些毛线制作的物品，如玩偶、毛线球等，引起幼儿的兴趣。
同时，教师可以向幼儿提问："这些东西是用什么做的呢？"等，以引导幼儿思考。
二、呈现目标（5分钟）教师向幼儿展示一些图片或实物，如小动物、花朵等，并告诉幼儿可以使用毛线来制作这些物品。
同时，简要介绍一下本次活动的目标。
三、制作过程（30分钟）1.教师给幼儿展示一些简单的毛线制作技巧，如编织毛线、固定毛线等，同时操作演示给幼儿观看。
2.引导幼儿选择他们喜欢的物品来制作，如玩偶、花朵、小动物等。
并提供相关的材料，如毛线、彩色纸等供幼儿选择使用。
3.教师指导幼儿根据制作需求进行毛线编织，同时提醒幼儿注意安全，避免划伤自己。
4.幼儿根据自己的想象和创意对制作物进行装饰，如使用彩色纸进行剪贴、用颜料涂饰等。
5.幼儿完成制作后，将作品展示给其他同学观看，并互相欣赏和交流。
四、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾本次活动的目标，并询问幼儿喜欢本次活动的部分以及有哪些收获。
2.教师向幼儿提出问题，引导幼儿思考和讨论，如："你制作的物品有什么特点？"、"你是如何运用毛线进行编织的？"等，以激发幼儿的思考和表达能力。
3.教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和奖励，并鼓励幼儿继续发挥自己的想象和创意。
五、延伸活动（5分钟）1.教师提醒幼儿可以将自己制作的物品带回家与家人分享，同时鼓励幼儿继续发挥创造力，制作更多的毛线物品。
2.教师可以引导幼儿合作制作一些大型的毛线作品，如一幅毛线画、一个毛线装饰品等。
美术活动 有趣的毛线
美术活动《有趣的毛线》一、活动目标1．学习利用毛线进行装饰活动；2．发挥想象力，大胆进行装饰；3．感受装饰的美，体验利用毛线进行装饰的乐趣。
二、活动准备1．毛线织物，各色毛线团及小组操作的纸手套，纸围巾，纸帽子等。
2．围巾、手套、帽子的装饰范例。
三、重难点重点：能大胆的参与用毛线进行装饰活动；难点：发挥想象力，能根据自己的想法进行装饰。
四、活动过程（一）看一看，说一说1．出示不同大小、颜色的毛线团，请幼儿观察这些毛线团有什么不一样。
(大小不同，颜色不同。
)具体这里你是怎么问的，每句话在自己的草稿上都要写出来！例如:问：1。
小朋友，老师今天带来了很多毛线球团，你们看看它们有什么不同的地方呢？（幼儿回答）2．引导幼儿说说毛线可以变成什么东西。
(教师逐一出示毛线织物，如颜色、图案丰富的围巾、手套、帽子等。
) 2这些毛线有什么用呢？（幼儿回答）（二）想一想，做一做1．讨论示范装饰方法。
(1)观察—端贴流苏、一端没贴流苏的幼儿已画过的剪好的围巾，用毛线颗粒装饰的纸手套，用毛线段装饰的纸帽。
？？？出示—端贴流苏、一端没贴流苏的幼儿已画过的剪好的围巾、用毛线颗粒装饰的纸手套、用毛线段装饰的纸帽，请幼儿仔细观察这些围巾、手套、帽子.说说老师是怎么做出来的?(2)讨论：这些围巾、手套、帽子好看吗?你们知道它们是怎么做出来的吗?（3）教师简单示范怎么制作。
示范的具体过程也要写出来.例如:首先介绍材料\工具,具体怎样来使用这些材料和工具,以及孩子在操作过程中需要注意的事项(当然点到为止,示范的过程应该是重点)2．分组操作。
（1）投放剪成颗粒状的各色毛线、长短不一的各色毛线段，贴有双面胶的纸手套、纸围巾、纸帽，选择合适的材料分组进行装饰。
（2）老师来回指导并鼓励幼儿大胆动手操作。
(在这个过程中可以适当运用及时评价,把个别操作比较好的孩子的作品表扬下,或者是表扬能按老师的要求在操作的孩子)（三）欣赏1．与同伴、教师交流分享自己的作品；(这个环节的评价模式也可以设计下)2. 将幼儿的作品展示在墙上。
幼儿园中班美术游戏好玩的毛线教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班美术游戏：好玩的毛线教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Mid-class art games: fun yarn教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班美术游戏：好玩的毛线教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班美术科目，主要用途为帮助学生通过培养形象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题的能力，使得能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
设计意图：在区域活动中幼儿对缠毛线，绕毛线，理毛线兴趣浓厚，他们时不时的会约上同伴在那儿玩上一会儿，无意间你会惊喜地发现他们还能玩出一件艺术品呢。
毛线质地柔软，色彩各样，孩子们在日常生活中接触得比较多。
基于这样的认识，设计了本次游戏活动。
活动以毛线为艺术表现工具，用装饰手撕花瓶为导入，创设毛线宝宝跳舞的情境，激发幼儿创作的欲望。
大家一起让毛线宝宝跳舞，合作玩成大花瓶的装饰，体验毛线拖画美术游戏的快乐还有合作创作的乐趣。
活动目标：1．用毛线拖、转、点等方法幼儿合作创造作品。
2．体验毛线画创作的乐趣。
活动重难点：尝试利用毛线拖、转、点的方法进行创作。
活动准备：1．物质准备：宣纸、彩纸、彩色颜料、毛线、音乐。
2．经验准备：徒手撕花瓶图形。
活动过程一、撕一撕：徒手撕出花瓶。
1．出示彩纸，师幼撕花瓶：这张彩纸能变出什么呢？2．幼儿撕花瓶，教师个别指导。
3．引导幼儿装饰画面：花瓶很孤单，怎么办呢？二、玩一玩：毛线宝宝来跳舞（一）毛线宝宝来帮忙1．毛线宝宝来帮忙：花瓶里有什么？毛线宝宝拖一拖，一根嫩枝长出来，这边一根、那边一根。
2．教师分组指导：枝条嫩嫩花儿开，毛线宝宝跳到颜料盘里，沾一沾，跑到纸上，转个圆圈，跳一跳，变出一朵小花来。
（二）毛线宝宝的舞蹈1．教师引导幼儿互动交流：你的毛线宝宝会变出什么呢？2．幼儿边画边交流。
幼儿园中班手工领域《有趣的毛线编织》教学设计
幼儿园中班手工领域《有趣的毛线编织》教学设计一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力；2.培养幼儿的耐心和细心；3.培养幼儿对毛线编织的兴趣和自信心；4.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教具准备：毛线、编织坐垫、编织针、彩色纸、剪刀、胶水；2.环境准备：教室内摆放小桌椅供幼儿编织使用；3.材料准备：准备各种颜色和厚度的毛线，以及适合幼儿使用的编织工具。
三、教学过程：1.导入：教师准备展示一些毛线编织作品，并向幼儿展示如何使用编织工具进行编织。
2.激发兴趣：教师邀请幼儿将手伸入毛线中，感受毛线的柔软和触感，并引导幼儿发表感受。
3.知识讲解：教师向幼儿介绍毛线编织的基本概念，并展示如何使用编织针进行编织。
4.展示示范：教师向幼儿展示一个简单的毛线编织作品，并解说每个步骤的操作方法。
5.亲自实践：教师组织幼儿分组进行毛线编织的实践活动，每一小组由一位教师指导。
6.教师辅助：教师辅助幼儿解决编织中遇到的困难，鼓励幼儿尝试各种编织方法和花样。
7.分享交流：每个小组完成编织后，教师引导幼儿进行作品展示和交流，鼓励幼儿互相学习和借鉴。
8.整理成果：教师组织幼儿将编织作品整理摆放在展示区，展示幼儿的成果。
四、活动延伸：1.扩大材料种类：引导幼儿使用不同材料进行编织，如棉线、塑料绳等。
2.创造个性化作品：鼓励幼儿发挥创造力，在编织中加入自己的想法和创意，制作个性化的编织作品。
3.组织展示活动：组织幼儿展示自己的编织作品，并邀请家长参观和赏析。
五、教学反思：本次《有趣的毛线编织》教学设计，通过让幼儿亲自实践和参与，培养了幼儿的动手能力、观察能力、耐心和细心。
教师辅助幼儿解决问题和困难，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，培养了幼儿对毛线编织的兴趣和自信心。
同时，教师组织幼儿进行作品展示和交流，培养了幼儿的合作意识和借鉴能力。
通过延伸活动的设置，进一步丰富了幼儿编织的材料种类和编织作品的形式，提升了幼儿的创造力和想象力。
中班美术优秀教案及教学反思《玩毛线》
中班美术优秀教案及教学反思《玩毛线》教案概述：教案名称：玩毛线教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 通过使用纺织材料，培养幼儿的触觉感知和手眼协调能力；3. 发展幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：1. 班级中设置玩毛线活动区域；2. 准备纺织材料，如毛线、纸板、纸杯等；3. 准备图书、图片和视频资料，展示毛线玩具的制作过程和成品。
教学过程：1. 导入：教师出示不同种类的毛线和毛线玩具图片，让幼儿观察并讨论关于毛线玩具的特点；2. 引导：教师引导幼儿思考如何使用纺织材料制作毛线玩具，鼓励他们表达自己的想法；3. 示范：教师示范制作一种简单的毛线玩具，如毛线小球，讲解制作步骤并配以图片或视频进行展示；4. 指导：教师根据幼儿的年龄和能力，逐步指导他们制作毛线玩具，解答他们在制作过程中遇到的问题；5. 制作：幼儿按照教师的指导，用纺织材料制作自己喜欢的毛线玩具；6. 展示：幼儿展示自己制作的毛线玩具，并分享自己的制作过程和心得；7. 反思：教师和幼儿一起回顾和反思今天的活动，讨论幼儿在制作毛线玩具过程中的收获和困难。
教学反思：通过这次活动，幼儿们积极参与了毛线玩具的制作过程，培养了他们的动手能力和创造力。
他们从纺织材料中感受到了不同的质感，提高了触觉感知和手眼协调能力。
在制作的过程中，幼儿们需要思考并表达自己的想法，发展了他们的想象力和表达能力。
在教学过程中，我发现有些幼儿在制作过程中遇到了困难，需要我的指导和帮助。
我及时地给予了他们支持，并鼓励他们坚持尝试，最终他们都能完成自己的作品。
这种经历帮助幼儿树立了自信心，并培养了他们解决问题和克服困难的能力。
在今后的教学中，我会更加注意每个幼儿的发展需求，根据他们的年龄和能力进行差异化的指导。
同时，我还会进一步丰富教学资源，提供更多的图书、图片和视频资料，为幼儿们呈现更多种类的毛线玩具制作过程和成品，激发他们的创造力和想象力。
通过这样的活动，我相信幼儿们的艺术表现能力和创造力会得到更好的发展。
中班美术活动玩毛线教案【含教学反思】
中班美术活动玩毛线教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够启发出自身的创造性思维能力，通过毛线DIY活动提高他们的动手能力和集中力。
2.学生能够认知到针及线的用途，明白雕刻技巧的重要性，提高观察能力。
3.学生能够利用简单的技巧将毛线变成不同形式的美术作品，有更丰富多样的想象力、发现和探究能力。
二、教学内容我们将为学生介绍如何使用毛线完成简单的毛线玩具，从而提高他们的动手能力和观察能力。
此外，他们也将表达自己的创造力，通过多种方式分享自己的作品。
三、教学步骤Step 1：介绍毛线，针及线的用途。
这是毛线，针和线的组合。
今天，我们将使用它们来完成简单的毛线手工。
Step 2：让学生选择颜色和形态。
学生可以自由选择他们喜欢的颜色和形态，从而激发他们更好的想象和创造力。
Step 3：开始织手工。
将毛线穿过针的眼镜，接着将针和线放在您的手中。
我们可以尝试着织一些简单的东西，例如圆球，长方体或圆柱形。
Step 4：自由发挥，发挥想象创造更多艺术作品。
你可以随意切割毛线，创造新的形状并织出自己独一无二的毛绒玩具。
四、教学反思这次的毛线DIY活动让孩子们表达了他们创造性思维和想象力。
在一个轻松，自由的环境中，孩子们非常享受这次DIY体验。
他们尽情发挥了自己的创造力和想象力，创造出了多种形式的艺术作品。
这次的活动特别适合提高孩子们的动手能力和集中力，促进他们的社交和表达能力，通过DIY让孩子感到自豪和自信。
但是，也需要关注在活动中需要注意注意安全问题，协助孩子处理好针和线，以避免孩子在玩耍时发生伤害。
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幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案
编订：XX文讯教育机构
中班美术游戏：好玩的毛线
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图：
在区域活动中幼儿对缠毛线，绕毛线，理毛线兴趣浓厚，他们时不时的会约上同伴在那儿玩上一会儿，无意间你会惊喜地发现他们还能玩出一件艺术品呢。
毛线质地柔软，色彩各样，孩子们在日常生活中接触得比较多。
基于这样的认识，设计了本次游戏活动。
活动以毛线为艺术表现工具，用装饰手撕花瓶为导入，创设毛线宝宝跳舞的情境，激发幼儿创作的欲望。
大家一起让毛线宝宝跳舞，合作玩成大花瓶的装饰，体验毛线拖画美术游戏的快乐还有合作创作的乐趣。
活动目标：
1．用毛线拖、转、点等方法幼儿合作创造作品。
2．体验毛线画创作的乐趣。
活动重难点：尝试利用毛线拖、转、点的方法进行创作。
活动准备：
1．物质准备：宣纸、彩纸、彩色颜料、毛线、音乐。
2．经验准备：徒手撕花瓶图形。
活动过程
一、撕一撕：徒手撕出花瓶。
1．出示彩纸，师幼撕花瓶：这张彩纸能变出什么呢？
2．幼儿撕花瓶，教师个别指导。
3．引导幼儿装饰画面：花瓶很孤单，怎么办呢？
二、玩一玩：毛线宝宝来跳舞
（一）毛线宝宝来帮忙
1．毛线宝宝来帮忙：花瓶里有什么？毛线宝宝拖一拖，一根嫩枝长出来，这边一根、那边一根。
2．教师分组指导：枝条嫩嫩花儿开，毛线宝宝跳到颜料盘里，沾一沾，跑到纸上，转个圆圈，跳一跳，变出一朵小花来。
（二）毛线宝宝的舞蹈
1．教师引导幼儿互动交流：你的毛线宝宝会变出什么呢？
2．幼儿边画边交流。
三、赏一赏：飞来了小蜜蜂
师幼欣赏作品：花儿真香，我要转个圆圈变成小蜜蜂来闻一闻啦。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。