排球发球技术教学课件
排球技术--传球、垫球、发球、扣球、抹球、拦网、战术、动作要领(精)
排球技术--传球、垫球、发球、扣球、抹球、拦网、战术、动作要领排球技术综述基本技术分为六大项：准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网。
比赛中常用的移动步法有滑步、交叉步、跳步跨步和跑步。
传球传球是在胸部及以上部位用双手（或单手）借助蹬地、伸臂动作，通过手腕手指的弹击力量来完成的击球技术动作。
传球主要作用是把接起的球传给其余队员进攻或直接进攻。
一个队的进攻能力能否充分发挥，在很大程度上取决于该队的传球水平。
为了争夺网上优势，使进攻战术快速多变，二传手更起着核心作用。
垫球是借助蹬地、抬臂动作，用双手前臂的前部，利用来球的反弹力将球击出的技术动作。
垫球在比赛中多用于接发球、接扣球和接拦回球，是比赛中争取多得分、少失分由被动变主动的重要技术。
发球由队员自己抛球，用一只手将球从网上空两标志杆内击入对方场区的技术动作。
发球是比赛和进攻的开始。
是排球技术中唯一不受别人制约的技术动作。
攻击性强的发球不仅可以直接得分，还能削弱乃至破坏对方的进攻，打乱对方的部署，在心理上给对方造成威慑。
扣球跳起在空中用一只手臂作弧形挥动，用手将本方场区上空的球，从两标志杆内的球网上空击入对方场区的技术动作。
扣球在比赛中是进攻最积极最有效的武器，因此是得分、得权的主要手段。
抹球二传或进攻手用单手将球从网上迅速抹带使其快速而出其不意的进入对方球场的击球方式，是为弥补一传垫球过高即将造成探头失误而采用的一种补救式打法，但有时也会刻意采用这种打法以形成两次球打发。
拦网队员在网前以腰部以上身体任何部位主要是手臂、手掌，在球网上沿阻挡对方击球过网的技术动作。
拦网是防守的第一道防线，是反攻的重要环节。
拦网可将对方有力的扣杀拦起，减轻后排防守的压力，为本方组织反攻创造条件。
拦网主要是给对方扣球手以心理压力迫使海中排球可以减缓球速，甚至能把对方的扣球直接拦回、拦死，在比赛中是得分、得权的重要手段之一。
战术可分为个人战术和集体战术两大类。
个人战术即个人根据场上情况有目的地运用技术的过程，分为发球、一传、二传、扣球、拦网、后排防守6项个人战术。
排球比赛中的关键技术发球战术
排球比赛中的关键技术发球战术排球比赛中的关键技术——发球战术在排球比赛中，发球是一项非常关键的技术。
发球不仅能够决定比赛的开局，还对球队的整体格局产生深远影响。
发球战术的选择和执行在一定程度上决定了比赛的走势。
本文将从不同的角度来探讨排球比赛中的关键技术——发球战术，并提供一些实用的建议。
一、发球的基本要求发球在排球比赛中具有非常重要的地位，它决定了球的质量和方向，直接影响到接发球方的进攻能力和传球线路。
因此，发球技术必须达到以下基本要求：1. 稳定性：发球员必须保证发球质量的稳定性，避免出现失误球。
只有稳定的发球才能给球队带来稳定的发球节奏，并降低被对方发球破坏的风险。
2. 精准度：发球员需要准确地将球发到指定的位置，如对方副攻位置、接应位置等。
精准的发球能够有效地限制对方的进攻选择，提高我方的防守效果。
3. 欺骗性：发球员需要有一定的欺骗性，通过改变击球力量、角度和旋转等方式，使对方难以准确判断球的发球路径，增加对方的接发球难度。
二、发球战术的选择发球战术的选择要根据对手的实力、球队的整体风格以及比赛的具体情况来确定。
以下是几种常见的发球战术：1. 直线发球：直线发球是最常见和最基本的发球方式。
发球员通过控制击球力度和发球角度来选择落点位置，以期打乱对方的进攻布置。
直线发球需要注意力度和速度的把握，以及精准度的要求。
2. 斜线发球：斜线发球是在直线发球的基础上，通过改变发球角度来选择落点位置。
斜线发球可以打乱对方的传球线路，增加他们的传接失误率，从而降低对方的进攻威胁。
3. 扣球发球：扣球发球是一种非常具有威胁性的发球方式。
发球员通过扣球技巧将球直接发到对方场地内，增加对方的拦网难度，并且可以直接得分。
扣球发球需要具备较高的技术水平和力量储备。
4. 搅局发球：搅局发球是通过改变发球球路的旋转和角度，让对方难以准确接发球。
搅局发球能够增加对方的传球失误率，同时限制他们的进攻选择。
三、发球战术的执行发球战术的执行需要全队的密切配合和默契。
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传球技术
1 2
传球动作
双手持球、传球手法、传球高度和方向。
传球技巧
掌握好传球的力度和准确性，提高传球的稳定性 和准确性。
3
传球常见错误及纠正方法
持球不稳、传球方向不准、传球高度不够等。
垫球技术
垫球动作
准备姿势、垫球手法、移动垫球。
垫球技巧
掌握好垫球的力度和方向，提高垫球的准确性和稳定性。
垫球常见错误及纠正方法
校园排球
我国大力推广校园排球，通过开展校园排球课程和组织校园排球比赛，提高青少年对排球 运动的兴趣和参与度。
社会培训
社会培训机构也积极开展青少年排球培训，为青少年提供更多的学习和提升机会。
媒体宣传
媒体加大对青少年排球运动的宣传力度，通过报道赛事和优秀球员事迹，激发青少年的兴 趣和热情。
THANKS
01
02
03
04
排球比赛场地为长方形，包括 两个进攻区域和三个防守区域
。
比赛分为四局，每局25分， 先到25分的队伍获胜。
球员发球时，球必须从网上方 通过，不得触网或越过网。
球员在进攻时，必须在对方场 地内完成扣球动作，否则将被
判为犯规。
02
排球基本技术
发球技术
发球动作
站立姿势、持球手法、抛球动作、击球动作。
灵敏度训练
总结词
灵敏度训练可以提高球员的协调性和灵活性，使球员在比赛中能够更好地应对突 发情况。
详细描述
灵敏度训练包括平衡训练、柔韧性训练、协调性训练等，以及通过翻滚、侧翻等 动作进行灵活性训练。
心理训练
总结词
心理训练可以帮助球员建立自信心、提高集中力，使球员在 比赛中能够更好地应对压力和挑战。
排球发球技术教学课件
课的设计特色
本节课中运用的直观教学法和创新教学 法等以及学生的自主性学习和评价性学 习，真正体现了“以学生为主体，教师为 主 导”的教学理念。
（发展学生的灵活与协调性）
基本部分 60分钟
1.复习交叉步移动垫球15 ，
1）复习滑步、交叉步移动步伐。 2）复习交叉步移动垫球。 练习方法：三人一组，两人抛球，相距3-5米，一人 左右交叉步移动垫球,每人完成20次交换（图示）。 要求：1）移动迅速击球部位要准确；2）提高垫球的 到位率
○ ○
○
基本部分 60分钟
七、教学过程
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
开始部分 4分钟
1、集合整队，师生问好。 2、教师点名，安排见习生。 3、宣布本次课教学任务。
准备部分 16分钟
1、围绕场地进行各种跑步练习。
（慢跑 —侧身跑—左右交叉步跑—后蹬跑—后踢跑）
2）徒手操
（各个关节和肌肉的抻拉和活动练习）
3）地滚球接力游戏
（二）学 法
尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主 体性。 模仿练习法：通过观察老师的动作示范，自己模 仿练习击球，体会正确击球动作。 合作学习法：把学生分成4个小组练习，一方面 相互促进技能的提高，另一方面培养团队意识和协 作能力。 评价法：通过老师点评、学生自评与互评发现问 题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
二、教材分析
排球ppt课件
扣球是排球比赛中最重要的得分手段之一，需要掌握正确 的扣球姿势、起跳时机和击球手法，通过练习提高扣球的 攻击力和准确性。
发球
发球是比赛的开始，也是进攻的起点，需要掌握正确的发 球姿势、抛球轨迹和击球时机，通过练习提高发球的攻击 性和准确性。
接发球
接发球是比赛的重要环节，需要掌握正确的接发球姿势、 手型和移动速度，通过练习提高接发球的稳定性和准确性 。
比赛背景
参赛队伍介绍
介绍锦标赛的起源、发展历程和意义，以 及比赛的规则和赛制。
对参赛队伍进行简要介绍，包括队伍的历 史、实力和特点等。
比赛过程分析
比赛结果与评价
详细分析比赛过程，包括比赛的开局、走 势、关键时刻和胜负手等。
对比赛结果进行总结，并对比赛的过程和 结果进行评价，包括战术运用、球员表现 和教练指挥等。
结。
经典比赛回顾与解析
选取一场经典排球比赛进行回顾 ，包括比赛背景、参赛队伍、比
赛过程等。
对比赛进行详细解析，包括战术 运用、球员表现和教练指挥等。
对比赛结果进行评价，并对经典 比赛的意义进行分析。
06
排球未来发展趋势与展望
竞技排球的发展趋势
全球化趋势
排球作为一项世界性的体育项目，未来将更加注重全球范 围内的推广和发展，以实现更广泛的文化交流和竞技对抗 。
社区化发展
以社区为基础，加强排球运动的普及和推广，通过建立排球俱乐部、组 织排球比赛等方式，提高居民的参与度和归属感。
03
教育领域拓展
排球运动将更多地进入学校和教育机构，成为学生体育课程的一部分，
通过开展校园排球比赛等活动，增强学生体质和团队合作精神。
THANKS
感谢观看
随挥动作
排球发球技术
发球技术排球运动基本技术之一。
比赛总是以发球开始的，有威力的发球可以直接得分或破坏对方的一传，起到先发制人。
争取主动的作用。
在心理上给对方以威胁。
发球失误或发球后对方能很容易地组织进攻，就会直接失去发球权给本方防守带来困难。
因此，发球既要有攻击性，又要有准确性。
发球时队员应越在发球区内，不得踏及端线和踏过发球区的短线及延长线。
一只手平稳地将球向上抛起，用另一只手或手臂的任何部位将球击入对方场区，触球的一刹那即为完成发球。
如球没抛好，允许抛球后球自由落地，只要不触及身作怪何部位，可重新发球，但不得借此拖延比赛时间。
第一裁判员鸣哨后5秒钟内必须将球发出，否则判发球违例。
飘球发球的一种。
发球时以手掌根的坚硬部位，短促有力地击球，使作用力线通过球心。
球不旋转，但运行中因周围空气对球的压强不同而产生上下或左右的飘晃，常使接发球队员判断失误，从而增加了发球的威力，在比赛中被广泛运用。
按发球的姿势，有正面上手发飘球和勾手发飘球。
发出的球有前冲飘球、下沉飘球、高飘球、平飘球等。
旋转球发球的一种。
发球时击球体中心的某一侧，使球产生旋转。
旋转球转速快、力量大，可以使对方判断错误而造成接发球失误。
按发球的姿势，有正面上手发旋转球、勾手大力发旋转球、侧面下手发旋转球3种。
按球发出后的性能变化，有上旋球、下旋球、左旋和右旋球。
高吊发球发球的一种。
发球队员曲肩对网站立，球抛至右肩前方，与肩同高。
以虎口击球下部，前臂向上猛挥使球经高空落入对方场区。
其特点是旋转性强、弧度高、下降速度快，接发球队员难以判断落点，从而破坏接发球一传的到位率。
垫球技术排球基本技术之一。
是接发球、接扣球以及后排防守的主要技术动作，是组织反攻战术的基础。
垫球技术的熟练程度和运用能力，是争取胜利的重要条件。
有下面双手垫球、体侧垫球、正面低姿势垫球、背垫球、单手垫球、前扑垫球、鱼跃垫球、侧卧垫球、滚翻垫球、挡球和救入网球等。
其中正面双手垫球是各种垫球技术的基础，适合接速度快、弧度平、力量大、落点低的各种来球，在排球比赛中运用较多。
排球技术理论
（二）发球的技术分类：
1、正面上手发球 2、勾手发球
3、正面上手发飘球
发球
4、勾手发飘球 5、正面下手发球 6、侧面下手发球 7、发高吊球
8、跳发球
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正面上手发球是指发球队员面对球网站立，利用收 腹转体动作带动手臂加速挥动，在头的右前上方用全手 掌击球过网的发球方法。这种发球击球点高，可以充分 利用腰腹和上肢的爆发力，加之运用手掌的推压动作使 球呈上旋飞行，不易出界，具有较大的攻击性和准确性。
1、准备姿势
2、抛球与引臂
3、挥臂击球
4、技术要领
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1、准备姿势：面对球网站立，两脚自然开立，左
脚在前，左手持球于体前。
2、抛球与引臂：左手将球平稳的垂直抛于右肩的前 上方，距离身体前30厘米，高度约1米左右，上体稍 向右侧转动，右臂抬起，屈肘后引与肩平，抬头、 挺胸、展腹、手掌自然张开。 3、挥臂击球：击球时，利用蹬地使上体向左转动， 同时收腹带动手臂向前上方挥动，在右肩前上方伸 直臂的最高点，用全手掌击球的后中部。手触球时， 手指和手掌要张开并与球相吻合，手腕要迅速做推 压动作，使击出的球呈上 旋飞行。击球后，随着身 体重心前移，迅速入场。
（三）传球技术娴熟、动作隐蔽、分球合 理、传球速度快，体现在高位传球、网口传 球。 （四）扣球技术体现全、高、快、狠、变， 能强攻、快攻结合，定点、跑动结合。 （五）拦网技术高度化、滞空化、手型合 理化，高姿直臂的屋檐式拦网，空中移位、 二次起跳拦网
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第二节 准备姿势与移动
准备姿势的作用：
准备姿势是为了有利于起动、移动，使身体动作和心理 活动处于良好的“临战”状态。规范的准备姿势还有利于掌握 各项排球技术。包括有稍蹲、半蹲、低蹲准备姿势。 起动的作用：
《正面上手发球排球》课件
目 录
• 正面上手发球排球的基本概念 • 正面上手发球的技术要领 • 正面上手发球的应用与策略 • 训练与提高 • 常见问题与解决方法 • 案例分析
01
正面上手发球排球的基本概念
定义与特点
定义
正面上手发球是排球比赛中一种 常见的发球方式，指发球者正面 对着球网，将球从上手发出，通 常用于比赛中的第一发球。
心理训练与提高自信心
心理暗示
在训练中，鼓励学员进行积极的心理暗示，例如默念“我一定能发好球”等，以提高自信心和集中注 意力。
模拟比赛场景
在训练中模拟比赛场景，让学员适应比赛氛围，减少紧张情绪，提高心理素质和应对能力。
05
常见问题与解决方法
发球失误的原因与纠正
准备姿势不正确
纠正方法是通过反复练习，使身 体保持稳定，重心落在前脚掌上
利用大力发球直接得分或迫使对方失 误。
对抗灵活型对手
发球时增加旋转和弧度，使对方难以 判断和接球。
比赛不同阶段的运用
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比赛开局
通过准确和有攻击性的发 球，争取比分优势和场上 主动。
中场阶段
根据比赛形势调整发球策 略，如加强攻击性或注重 稳定性。
比赛尾声
关键时刻采用稳健的发球 ，避免失误，同时寻找机 会反击。
特点
速度快、力量大、落点变化多， 是攻击性较强的发球方式。
历史与发展
历史
正面上手发球最初起源于20世纪初 的美国，后来逐渐在排球比赛中得到 广泛应用。
发展
随着排球技术的不断发展和提高，正 面上手发球的技术和战术也在不断演 变，出现了更多变化和技巧。
在排球比赛中的重要性
攻击性
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说课内容
一、指导思想与设计理念 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重点和难点 六、教法与学法 七、教学过程 八、预期效果
一、指导思想与设计理念
本着“以人为本,健康第一”的教育思想,本课在 教 学中以求实、探索、创新的精神来体现出教师的 “教”和学生的“学”，既要发挥教师的主导作用 更重要 的要体现学生的主体地位。 本课的内容为正面上手发球，它是一项技术性较 强的项目，因此根据教材内容和学生的学习程度， 在课程设计上，合理安排教学方法和手段来提高学 生的学习兴趣。
四、教学目标
1. 认识目标：学生了解发球的作用和多种发球方法， 能够说出正面上手发球的技术动作要领。
2. 技能目标：使学生基本掌握发球技术，发展学生 的力量和协调能力，使85%以上的学生能学会正 面上手发球技术的基本动作。
3. 情感目标：培养学生积极思考，发现问题，解决 问题的能力，以及学习排球的兴趣。
课的设计特色
本节课中运用的直观教学法和创新教学 法等以及学生的自主性学习和评价性学 习，真正体现了“以学生为主体，教师为
主 导”的教学理念。
（发展学生的灵活与协调性）
基本部分 60分钟
1.复习交叉步移动垫球15 ，
1）复习滑步、交叉步移动步伐。
2）复习交叉步移动垫球。
练习方法：三人一组，两人抛球，相距3-5米，一人
左右交叉步移动垫球,每人完成20次交换（图示）。
要求：1）移动迅速击球部位要准确；2）提高垫本部分 60分钟
1 ．集合整队。 2．放松练习：深呼吸，两人一组放松肩膀和手臂， 用手掌轻拍大、小腿。 3．总结本次课的学习情况，布置课下复习内容。 4．宣布下课，送还器材。 要求：集合积极迅速，放松练习有效。
八、预期效果
预计课的教学目标基本实现： 1.90%以上学生能说出正面上手发球的技术动 作要领及动作的重难点。 2.85%以上的学生能学会排球正面上手发球技 术的基本动作。 3.预计课的平均心率100－120次/分，最大心 率为160次/分。 4.课的练习密度在40－45%。
基本部分 60分钟
4)抛击结合练习： A:对墙或挡网做抛球与挥臂击球练习，相距5-6米， 体会挥臂路线与正确的击球部位，或两人隔网对发 球练习。 B:进退法练习：进入场地对网发球练习时，距离由 学生自己决定，可根据自己的情况选择远近，随时 可进可退，直到站在发球区将球发过网。
基本部分 60分钟
5)提高发球练习： 采用发球比赛打靶的形式，以班内骨干为基础，
（二）学 法
➢ 尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主 体性。 ➢ 模仿练习法：通过观察老师的动作示范，自己模 仿练习击球，体会正确击球动作。 ➢ 合作学习法：把学生分成4个小组练习，一方面 相互促进技能的提高，另一方面培养团队意识和协 作能力。 ➢ 评价法：通过老师点评、学生自评与互评发现问 题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
二、教材分析
发球技术是排球运动中最主要的基本技术之一， 发球是比赛的开始，也是进攻的手段。准确而有攻 击性的发球，不仅可以破坏或削弱对方的进攻，而 且还可能直接得分。
本课教学内容是正面上手发球技术，它是发球技 术的一种，发球者面对球网站立，便于观察对方， 容易控制落点，掌握此技术的关键在于击球手法和
4. 身体素质目标：通过安排上肢力量练习，发展学 生的力量素质，以达到前身健体的目的。
五、教学重点与难点
分析正面上手发球的动作结构，把 球技术分为：取位与准备姿势、抛球 臂、挥臂与击球。
其要领：抛球稳定，抛击连贯，加速 挥臂，掌跟击球，击球 后手臂突停。
教学重点：正确的击球手法。 教学难点：身体与手臂的协调动作。
手臂与全身的协调用力。
三、学情分析
本次课的授课班级为大学一年级新生，共有28 人，全部为男生。学生来自全国各个不同地方，通 过前几次课观察发现：同学们的运动技能有差异， 个别学生以前对排球有过接触，有一定的基础，但 大多数学生为初学者掌握技术较差；另外，身体素 质方面也有所差异，有好有差但总体较差，可能与 学生缺乏锻炼有关，因此要加强学生身体素质方面 的训练。
2、学习正面上手发球技术35 ， 1）通过图片展示以及头脑的印象，让学生自由发 挥尝试发球，初步感受发球动作。
2）讲解并示范正面上手发球的技术动作。
3）安排组织练习的顺序
徒手模仿练习—抛球练习—击固定球练习—抛击结合练习— 提高发球练习
基本部分 60分钟
1)徒手模仿练习：徒手模仿发球挥臂动作和抛球动 作，体会发球用力顺序和挥臂的轨迹，掌握正确的 挥臂方向和速度。 2)抛球练习：做抛球练习时，要求掌心向上平稳的 托送球，练习正确的抛球手法，体会抛球的位置和 高度。 3)击固定球练习：两人一组，身高相当，一人持球 将球双手举高，另一人练习挥臂击球，主要体会挥 臂动作，击球手法，击球点和击球部位。
六、教法与学法
在整个课程当中,教与学是不可分割的, 两者是互相联系的,要根据不同的教学内容和 学生的实际情况采用适当的教学方法和学习 方法，以达到较好的教学效果。
（一）教 法
➢ 图示法：运用挂图的教学手段 来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣， 还可以给予学生真实的、动作形象和概念， 让学生有一个感性认识。 ➢ 讲解示范法：通过正确的讲解与示范使学生更好的掌握正 面上手发球正确的技术动作。 ➢ 分解法：将技术动作分解让学生从简到难的学习，使学生 更容易掌握技术。 ➢ 分组教学法：以班内骨干为基础，将不同水平的学生分 组练习，以带动大家相互协作、共同进步。
将不同水平的学生分成人数相等的4组，每人发3个 球，按照发球落点得分计算每组的总成绩，以此激 发学生练习的兴趣，带动大家相互合作、共同进 步。 规则：球没发过网或出界不计分；落在不同区域得 不同分数。
基本部分 60分钟
3、发展身体素质练习——上肢力量 推小车2组，距离为20米。
结束部分 10分钟
七、教学过程
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
开始部分 4分钟
1、集合整队，师生问好。 2、教师点名，安排见习生。 3、宣布本次课教学任务。
准备部分 16分钟
1、围绕场地进行各种跑步练习。
（慢跑 —侧身跑—左右交叉步跑—后蹬跑—后踢跑）
2）徒手操
（各个关节和肌肉的抻拉和活动练习）
3）地滚球接力游戏