大班故事福气糕——幼儿教案
2024年大班语言优秀精彩教案《福气糕》精选
2024年大班语言优秀精彩教案《福气糕》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言阶梯》第四章，主题为“美食的诱惑”。
详细内容包括：理解故事《福气糕》的情节，学习故事中的新词汇和句型，通过故事让幼儿了解中国传统美食——糕点的制作过程及其所蕴含的文化意义。
二、教学目标1. 能够理解故事《福气糕》的主要情节，并用自己的话复述故事。
2. 学会故事中的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 了解福气糕的制作过程，培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词汇和句型，掌握福气糕的制作过程。
教学重点：通过故事让幼儿感受到传统文化的魅力，激发幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：福气糕模型、图片、故事课件。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用福气糕模型和图片，引导幼儿观察并描述福气糕的特点，激发幼儿对福气糕的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《福气糕》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型，帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的词汇和句型，复述故事情节。
4. 故事讨论（5分钟）引导幼儿讨论福气糕的制作过程，让幼儿了解传统文化。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩画的方式，画出自己心中的福气糕。
六、板书设计1. 板书福气糕2. 板书内容：故事梗概新词汇和句型福气糕制作过程七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《福气糕》，并用自己的话描述福气糕的制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起制作福气糕，亲身体验传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的新词汇和句型，掌握福气糕的制作过程。
2. 实践情景引入：如何有效利用福气糕模型和图片，引导幼儿观察和描述。
幼儿园大班语言活动教案《福气糕》
幼儿园大班语言活动教案《福气糕》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章，详细内容为《福气糕》。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能用语言描述故事情节。
2. 能力目标：培养幼儿的听说读写能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：通过故事让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和友善品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述故事情节，表达自己的观点。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：福气糕模型、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示福气糕模型，引导幼儿观察并描述福气糕的外观，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《福气糕》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点词语，结合挂图进行讲解，帮助幼儿巩固记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用语言回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论故事情节，培养幼儿的合作意识。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，引导幼儿创作自己的福气糕，激发幼儿的想象力。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并用语言描述创作过程，提高幼儿的表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 故事《福气糕》2. 重点词语：福气、糕点、分享、快乐3. 故事简图：画出故事中的关键场景七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《福气糕》。
（2）用画笔和彩泥创作自己的福气糕，并描述给家长听。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）创作描述：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力进行评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
《福气糕》大班教案
《福气糕》大班教案《福气糕》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《福气糕》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《福气糕》大班教案1活动内容大班故事《福气糕》活动目标1、理解故事内容，知道“福气糕”的由来。
2、相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。
活动准备红包一个、故事录音、多媒体课件。
重难点分析重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。
难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。
活动过程一、导入谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。
二、展开1、欣赏故事录音，了解大体内容。
问：为什么年糕也叫“福气糕”？2、教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。
（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？（2）教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。
（3）“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气，它为什么会这样想？（4）没有红包了，“福气猫”只好怎样做？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。
（5）鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。
（6）人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，是什么话？3、教师将作品蕴含的道理与幼儿的实际生活相联系，引导幼儿讨论：在你身边，你认为谁应该是最有福气的人。
（1）老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由，引导幼儿感受孝心。
（2）鼓励幼儿大胆交流，自己认为谁是最有福气的人，自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。
幼儿园大班公开课语言教案《福气糕》
幼儿园大班公开课语言教案《福气糕》一、教学目标：1.学习感恩的情感目标，培养幼儿具有感恩之心。
2.培养幼儿发现美好的能力。
3.提高幼儿的口语表达能力，学会用简单的语言表达自己的感受。
4.通过对故事内容的学习，激发幼儿探究物质世界的好奇心和求知欲。
二、教学准备：1.课件：故事《福气糕》，图片2.教具：幸福糕模型3.素材：棉花糖、蛋黄酥、冰淇淋等小零食三、教学过程：（一）导入（5分钟）1.教师问：“你们小时候都有过什么好吃的零食呢？”2.提供一些小零食，比如棉花糖、蛋黄酥、冰淇淋等，进行品尝，引导幼儿品尝时说出自己的感受。
（二）故事情节学习（25分钟）1.播放故事视频，让幼儿边看边听，并在视频结束后进行口语训练，简要复述故事情节。
2.故事复述完毕，教师出示幸福糕模型，引导幼儿发现拼插的糕块代表着故事中的4个人。
3.动手试着拼插糕块，体验幅斌和奶奶做糕的过程，感受做糕的难度。
（三）情感体验（10分钟）1.教师展示一笫珍贵并易碎的课件，比如花瓶、玻璃杯等，引导幼儿认识“东西”有的是好的，有的是不好的，同时要珍惜好的东西。
2. 鼓励幼儿分享自己珍视或感恩的人或事。
三、教学总结（10分钟）1.回顾今天的学习内容，强化印象。
2.提醒幼儿在生活中倡导感恩，在收到喜爱的东西时，要珍惜它，爱护它。
四、教学评估：1.小组讨论：以幸福糕的形式讲述主人公各自的经历并展示出来。
2.手工制作：每个班级制作一个幸福糕，每个学生DIY自己珍视的东西的小雕塑放在糕块上。
五、延伸活动：1.游戏：让幼儿分成小组，进行找感恩之心的游戏，比如找到身边的好伙伴、妈妈给自己打水、老师悉心的关怀等。
2.生活实践：让孩子们带来自己珍爱的小物品，比如亲手做的小玩具、珍藏多年的邮票等，展现给大家看并分享自己的心情和故事。
六、教学反思：1.认为这堂课的主要观点是：感恩，珍惜身边的人和事物。
2.针对班级年龄层幼儿感知度比较低的问题，应在教学前，进行适当的引导，让幼儿知道、感知。
幼儿园大班公开课语言教案《福气糕》
幼儿园大班公开课语言教案《福气糕》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《福气糕》一课。
教学内容详细包括：福气糕的制作过程、故事情节的讲解、词语解释、角色扮演等。
二、教学目标1. 了解福气糕的制作过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过故事情节的讲解，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：福气糕的制作过程、故事情节的理解、词语的运用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、观察力、动手能力和良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：福气糕实物、故事课件、词语卡片、角色扮演道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用福气糕实物，引导幼儿观察、描述福气糕的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示，讲解故事《福气糕》，引导幼儿关注故事中的角色、情节、词语等。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的词语为例，进行解释和运用示范，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词语，表达故事情节。
5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台展示自己的角色扮演，鼓励其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《福气糕》2. 主要角色：小兔子、小猴子、小猪、福气仙子等。
3. 重点词语：福气、糕点、分享、帮助等。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥制作一幅关于福气糕的作品。
答案：幼儿可根据自己的想象力，创作出独特的福气糕作品。
2. 作业题目：与家长一起分享今天学到的故事，并运用所学词语进行表达。
答案：幼儿与家长进行互动，家长鼓励幼儿运用所学，进行故事复述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观糕点制作，了解不同糕点的制作过程。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。
幼儿园大班公开课语言教案《福气糕》
幼儿园大班公开课语言教案《福气糕》教案：《福气糕》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《福气糕》，主要内容是通过故事讲解和互动游戏，让幼儿理解“福气”的含义，学会祝福他人，培养幼儿的友善和感恩之心。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解“福气”的含义，学会祝福他人。
2. 培养幼儿的友善和感恩之心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解“福气”的含义，学会祝福他人。
难点：培养幼儿的友善和感恩之心。
四、教具与学具准备教具：故事课件、福气糕模具、彩纸、颜料等。
学具：每个孩子准备一张卡片，写上对朋友的祝福。
五、教学过程1. 引入：讲述一个关于福气的故事，引导幼儿思考“福气”的含义。
2. 讲解：通过故事课件，详细讲解福气糕的制作过程，让幼儿了解福气糕的象征意义。
3. 实践：分组进行福气糕的制作，让幼儿在动手操作的过程中，体验到祝福他人的快乐。
4. 互动：让幼儿把自己制作的福气糕送给朋友，并说出祝福的话语。
六、板书设计板书内容：福气糕七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享今天在幼儿园学到的福气糕故事，并亲手制作一个福气糕，送给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程达到了预期的教学目标，幼儿们积极参与福气糕的制作，并在送祝福的过程中，表现出友善和感恩之心。
但在教学过程中，部分幼儿对“福气”的含义理解不够深入，需要在今后的教学中，加强对幼儿的引导。
拓展延伸：可以让幼儿在课后，用自己的方式，如绘画、手工等，创作关于福气的故事，进一步加深对福气含义的理解。
同时，可以组织更多类似的活动，培养幼儿的友善和感恩之心。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 故事情节的引入：通过讲述一个关于福气的故事，引发幼儿对“福气”的思考，为后续的学习打下基础。
2. 福气糕的制作过程：详细讲解福气糕的制作过程，让幼儿了解福气糕的象征意义，从而更好地理解“福气”的含义。
2024年大班语言《福气糕》标准教案
2024年大班语言《福气糕》标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材《福气糕》章节。
教学内容包括：认识汉字“福”、“糕”，学习词语“福气”、“祝福”，理解故事情节，培养幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识汉字“福”、“糕”，学习词语“福气”、“祝福”，并能正确书写。
2. 培养幼儿通过故事情节，理解“福气糕”意义，激发幼儿对传统文化兴趣。
3. 培养幼儿语言表达和想象力，提高幼儿沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，用词语“福气”、“祝福”进行表达。
教学重点：认识汉字“福”、“糕”，学习词语“福气”、“祝福”，并能正确书写。
四、教具与学具准备教具：福气糕模型、字卡、故事图片、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用福气糕模型，引导幼儿观察并描述福气糕特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）通过PPT课件和故事图片，讲解《福气糕》故事情节，引导幼儿关注故事中汉字“福”、“糕”和词语“福气”、“祝福”。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解如何用词语“福气”、“祝福”进行表达，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用词语“福气”、“祝福”进行表达，教师巡回指导。
5. 汉字学习（10分钟）利用字卡，引导幼儿认识汉字“福”、“糕”，并学习正确书写。
6. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“福气传递”游戏，巩固所学词语，增强课堂氛围。
六、板书设计1. 故事《福气糕》2. 汉字：福、糕3. 词语：福气、祝福4. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：a. 用词语“福气”、“祝福”造句。
b. 书写汉字“福”、“糕”。
2. 答案：a. 福气：祝您福气满满，快乐每一天！祝福：愿您新一年，身体健康，万事如意！b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上参与程度，针对不同幼儿表现，调整教学方法和进度。
大班公开课语言教案《福气糕》含反思
大班公开课语言教案《福气糕》含反思一、课程设计目标1.1 教学目标本课程设计旨在达到以下目标：•了解传统文化中的民俗习惯；•学习描述食物的形状、颜色、味道等词汇；•培养学生的口语表达能力和听力理解能力；•激发学生的探究学习兴趣。
1.2 课程重点难点•重点：明确表达食物的形状、颜色、味道等描述，并复述故事内容。
•难点：发掘传统文化中的民俗故事与美食文化的结合方式。
二、教学内容与方式2.1 教学内容1.故事导入：“福气糕”故事。
2.生字词汇掌握：福气、糕点、颜色、香脆。
3.听说读练习：回答问题、复述故事、描述糕点。
4.制作福气糕：体验制作过程，感受糕点文化。
2.2 教学方式•形式多样：故事导入、听说读练习、制作糕点等多种教学方式相结合。
•倡导以学生为中心的探究式学习，发挥学生主体性，积极参与。
三、教学步骤3.1 教学步骤1.故事导入：介绍“福气糕”故事及糕点文化。
2.生字词汇掌握：–生字词汇教授，学生跟读并默写，并进行句子搭配、图片理解等练习。
–回顾生字词汇，并复习相关形容词词汇理解和运用。
3.听说读练习：–学生听录音，回答问题，理解故事内容。
–学生通过自己的理解，对故事内容进行口头复述。
–课堂重点：学生互相描述糕点的形状、颜色、味道等，表达方法多样化，语言表达生动有趣。
4.制作福气糕：–布置课后作业：制作家庭福气糕，并根据自己的体验感受进行口头或文字描述。
3.2 教学反思本课程设计旨在让学生通过民俗故事了解传统文化中的美食文化，同时加强学生口语表达能力和听力理解能力。
在本节课中，我尝试多种教学方式，其中故事导入和制作糕点的环节效果较好。
但是我发现有些学生的口语表达不够流畅，对一些词汇理解存在困难，需要经常进行学习和练习。
教学中需要根据学生实际情况，更加精准地掌握教学进度。
在后续的教学中，我会根据学生的实际情况，不断调整教学进度和教学内容，丰富教学方法，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
大班故事《福气糕》——幼儿教案
活动内容：大班故事《福气糕》
活动目标
1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。
2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。
活动准备
红包一个、故事录音、多媒体课件。
重难点分析
重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。
难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。
活动过程
一、导入
谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕
吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼
儿一起带着这个问题倾听故事。
二、展开
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
1.欣赏故事录音，了解大体内容。
问：为什么年糕也叫“福气糕”？
2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问
帮助幼儿分析理解故事内容。
故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做
什么？红包里有一句什么话？ @_@我是分割线@_@
教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，并借助语言引
导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。
“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年
糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫”认为年糕师
傅应该得到最多的福气，它为什么会这样想？
没有红包了，“福气猫”只好怎样做？就在这时，发生
了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。
鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭
喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。
人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，
是什么话？
3.教师将作品蕴含的道理与幼儿的实际生活相联系，引
导幼儿讨论：在你身边，你认为谁应该是最有福气的人。
老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由，引导幼儿
感受孝心。
鼓励幼儿大胆交流，自己认为谁是最有福气的人，自己
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。
三、自然结束