婚姻法结课论文
婚姻法毕业论文
婚姻法毕业论文婚姻法是调整夫妻之间法律关系的基本法律规范。
婚姻法旨在保护家庭的稳定和健康发展，促进夫妻感情和谐，维护和增进夫妻之间的平等权利和义务。
本文将从婚姻的法律定义、婚姻自由的保护、夫妻的权利和义务等方面论述我国婚姻法的主要内容及其现实意义。
首先，婚姻的法律定义是婚姻法的重要内容。
婚姻是指男女双方依法缔结的自愿的、为建立家庭而结合的法律关系。
这一定义明确规定了婚姻是男女自愿结合的法律关系，强调了婚姻的自愿性和缔结手续的必要性。
这一法律定义确保了婚姻是建立在个人自由意志的基础上，避免了强迫婚姻和非法结婚的现象的发生。
其次，婚姻法保护了夫妻的婚姻自由。
婚姻自由是指夫妻双方依法自主选择配偶、确立婚姻关系、改变婚姻关系的权利。
婚姻法明确规定了夫妻的婚姻自由权利，保障了夫妻双方在婚姻选择上的自主性。
婚姻法还规定了禁止包办、买卖婚姻等行为，保护了夫妻双方的合法权益。
此外，婚姻法规定了夫妻的权利和义务。
夫妻双方有共同的居住权、抚养权和探望权等权利，同时有责任互相忠实，互相扶助，共同负担家庭责任。
这些规定保障了夫妻双方在婚姻中的平等地位，促进了夫妻之间的和谐关系和家庭的稳定发展。
最后，婚姻法对婚姻的作用及其现实意义值得关注。
婚姻是社会组织的基本单位，婚姻法的实施对于保障社会稳定和和谐发展具有重要意义。
婚姻法规定了婚姻的合法性，使婚姻具有法律效力，起到了维护社会秩序和道德风尚的作用。
同时，婚姻法还有利于保护妇女和儿童的权益，维护家庭的稳定和和谐，促进社会的和谐发展。
综上所述，婚姻法作为调整夫妻之间法律关系的基本法律规范，具有重要意义。
婚姻法的实施不仅保护了婚姻自由，维护了夫妻双方的权益，还促进了夫妻感情和谐，维护了家庭的稳定和社会的和谐发展。
因此，正确理解和适当执行婚姻法对于维护社会公平正义、推动社会进步具有重要的现实意义。
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中国婚姻法论文4000字_中国婚姻法毕业论文范文模板中国婚姻法论文4000字(一)：浅谈契约精神的导入与中国婚姻法的现代转型摘要：在现代社会，婚姻关系是平等的男女双方就共同生活达成合意而形成的法律关系，具有契约的本质。
婚姻法作为一种社会控制手段，既负有以权威力量保障婚姻制度底线的重任，又必须保障婚姻关系中个体的自由与安宁。
一直以来受到传统婚姻观念的影响，婚姻契约观没有得到普遍认可。
基于此，文章首先分析了契约精神在婚姻法中的重要作用，并提出了合理导入契约精神实现中国婚姻法现代转型的有效途径，以供参考。
关键词：契约精神；中国婚姻法；作用；现代化转型；途径引言在社会不断发展的过程中，人们对于自由、平等等精神理念的认识逐渐加深，因此，契约精神越来越受到人们的认可，现代婚姻法的转型成为社会发展的必然趋势。
将契约精神融入于婚姻法中，能够实现对婚姻当事人权利的最大化保护，进而确保人们在婚姻中自由、平等等基本人权得到保护，也能够平衡人与国家制度等之间的矛盾。
因此，相关人员有必要将契约精神合理导入到我国婚姻法中，实现婚姻法的现代化转型，使其既能满足个人权利的需要，又符合社会伦理的要求。
1契约精神在中国婚姻法中的重要作用1.1在结婚制度中的作用首先，从现代婚姻法的内容看，婚约已不再是结婚的必经程序，也就是说订婚只是婚姻当事人的自由选择，而关于婚约中的内容也没有强制性的实施规定，这就充分地体现了现代婚姻法对婚姻当事人个体的充分尊重，契约精神的融入实现了婚约制度上的自由与平等；其次，中国封建传统社会中一度存在着同姓不婚、亲属不婚、异民族不婚等规定，这些规定的存在并不是从血亲婚姻所存在的危害性着手的，而是以个人的身份特征来强行规定。
而在现代婚姻法中，婚姻自由取代了身份制度，而禁止结婚的相关规定是从血亲等方面进行限制的，充分体现了契约婚姻的自由、平等等价值理念。
1.2在夫妻财产制度中的作用中国封建社会中，男权至上使得婚姻关系中男方掌握着家庭的所有财产，女方只是婚姻的附属品，没有地位可言。
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最新婚姻法论文3000字_最新婚姻法毕业论文范文模板最新婚姻法论文3000字(一)：刍议婚姻法修改中几个争议问题论文【内容摘要】这篇文章主要是对婚姻法中所要修改的几个争议问题进行研究，其中的主要问题是，我国夫妻共同财产制主要反映出婚姻的本质和特色，我国目前实施的夫妻财产制是商定财产制和法定财产制相互配合，法定财产制是夫妻共有的财产和个体特有的财产制度相互配合，夫妻商定财产是以夫妻契约的模式明文规定的。
【关键词】法定夫妻财产制；约定夫妻财产制；离婚事由一、法定夫妻财产制我国在修订婚姻法之后，我国曾有一些学者提出订正建议，就是要将法定夫妻财产中的夫妻共有财产制改为区别财产制。
区别财产制确实在确保已婚妇女的独有财产权方面有着一定的作用，并表达了反对夫权的思想。
然而在现实情况下，夫妻分别财产制执行起来有一定难度，这样不难看出，共同财产制更加适合我国目前的婚姻情况。
履行夫妻共同财产制愈加利于我国社会的文化建设以及婚姻的民主建立，进一步保证婚姻中没有工作或是工资比较少的妇女的合法权益[1]。
我国在1980年公布的《中华人民共和国婚姻法》中明确强调，夫妻财产制度的意思是将夫妻结婚后所得财产实行共有制，这种制度使当事人结婚后所得的财产归为当事人双方共同拥有，并可以进行管制。
为了保障社会主义婚姻家庭的稳定和妇女的权益，这样的制度是值得肯定的。
但是这种制度与当下市场经济体系下比较重视个人的权利的思想不大相符，因此两者不可避免地会发生一些冲突。
夫妻在婚姻关系存在的期间所获得的所有财产，除了商定财产和法律规定为个人持有的财产以外，皆是夫妻共有财产，即婚后所得有限共同制。
这样使离婚时夫妻的财产划分造成一定的难度，这是因为夫妻共有财产的所涉及的范围比较广。
我国婚姻法明文规定了夫妻双方有着相互继承遗产的权利，但是夫妻共有财产也包括这部分遗产，这样会造成违背市场经济中按劳分配的规定，不尊重夫妻双方独自享有的财产，扰乱夫妻之间稳定的关系等情况。
有关婚姻法的论文
有关婚姻法的论文篇一：婚姻法论文婚姻法结课论文新疆财经大学法学赵洪信浅析无效与可撤销婚姻摘要：随着我国经济的发展，我国的法律制度日甄完善，我国婚姻法中无效婚姻与可撤销婚姻制度的确立，更是使得我国婚姻法走向成熟。
尽管这一制度确立时间较早，但无效婚姻与可撤销婚姻的情形仍然大量存在于农村偏远地区甚至城市之中。
本文试就我国婚姻与可撤销婚姻的构成、区别与联系、法律后果及审判中应注意的问题作一浅析。
关键词：无效婚姻可撤销婚姻区别与联系法律后果审判中的注意事项一、无效婚姻与可撤销婚姻的概念、构成及存在的问题1、无效婚姻是指男女两性虽经登记结婚，但由于违反法律的禁止性规范而不发生法律效力也即婚姻效力。
严格来说，无效婚姻并不是特定的概念，它本身不能成为婚姻，在实质上是属于一种同居关系。
2、我国婚姻法第十条规定：有下列情形之一的，婚姻无效：（一）重婚的；（二）有禁止结婚的亲属关系的；（三）婚前患有医学上不应当结婚的疾病，婚后未治愈的；（四）未达到法定婚龄的。
从我国婚姻法第十条之规定我们可以看出，婚姻无效的法定情形有四种，也就是说只有这四种才可以宣布婚姻无效。
但实际上婚姻无效的法定情形有明显的：“一刀切”与模糊的地方。
首先，第十条列举的“有禁止结婚的亲属关系的”与“婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的”,本文作者认为，如果是真心相爱的具有亲属关系的双方当事人或者是双方的当事人中的一方愿意照顾患有医学上不应当结婚的另一方，我们的婚姻法为什么要对此横加阻挠呢？何况在这种普法、重法的社会，尊重人权也显得越来越重要。
若是因为考虑到对后代的影响，那如果双方当事人都是不愿意生育的呢？我国婚姻法对此并没有相关的规定。
另外，第十条第四项规定了“未达到法定婚龄的”，本文作者认为立法者对这一立法也是不够严谨，因为既然第三项既然规定了患有医学上不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的才算是无效的婚姻，也即意味着治愈后的应属于合法的婚姻，为何第四项未有类似之规定呢？作者认为，将第四项更改为“婚后未达到法定婚龄的”较为妥当，如此以来，即使结婚时未达到法定婚龄，但在婚后达到了法定婚龄，法律对其合法性应予以认可，事实上，司法实践中也是这样处理的。
婚姻法论文
婚姻法论文婚姻法是调整一定社会的婚姻关系的法律规范的总和，是一定社会的婚姻制度在法律上的集中表现。
其内容主要包括关于婚姻的成立和解除，婚姻的效力，特别是夫妻间的权利和义务等。
从调整对象的性质看，婚姻法既包括因婚姻而引起的人身关系，又包括由此而产生的夫妻财产关系。
婚姻法的内容多数为强制性规范，概念上有广义和狭义的区别，广义的婚姻法的调整对象除婚姻外，还包括家庭关系，其名称是在扩大意义上使用的，如1950年和1980年的《中华人民共和国婚姻法》中既有结婚、夫妻关系和离婚的规定，又有关于父母子女和其他家族成员间权利义务的规定。
其内容较亲属法窄，但较狭义的婚姻法宽，实际上是婚姻家庭法。
狭义的婚姻法的调整对象仅限于婚姻关系，其名称是在严格意义上使用的，如《南斯拉夫塞尔维亚社会主义共和国婚姻法》规定：“婚姻和婚姻中的法律关系由本法规定”，不涉及其他事项。
案情简介：甲男与乙女2006年经人介绍认识，当时甲男21岁，乙女20岁，同年10月二人在家乡依当地风俗举办婚礼。
由于未达到法定婚龄，甲男之父代为办理了结婚登记。
2011年7月，男方提起离婚诉讼。
本案中，本律师接受了男方的委托，首先要面对的一个问题是：就目前而言，双方的婚姻是否有效？如果是无效，那么当然谈不上离婚了。
根据我国《婚姻法》第六条结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。
晚婚晚育应予鼓励。
第十条有下列情形之一的，婚姻无效：（一）重婚的；（二）有禁止结婚的亲属关系的；（三）婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；（四）未到法定婚龄的。
由《婚姻法》第六条、第十条规定看，甲乙双方就结婚登记当时而言，双方的婚姻应是无效的，但时隔多年，至2011年7月即男方提起离婚诉讼之时，双方均已达到法定婚龄，此时的婚姻是无效还是有效呢？法律对此问题的规定是否还留有余地呢？根据我国《婚姻法解释（一）》第四条男女双方根据婚姻法第八条规定补办结婚登记的，婚姻关系的效力从双方均符合婚姻法所规定的结婚的实质要件时起算。
婚姻案例法律分析论文(3篇)
第1篇摘要：本文以某离婚纠纷案为切入点，对婚姻法的相关规定进行解读，分析了该案例中涉及的法律问题，并提出了相应的解决建议。
通过对案例的深入剖析，旨在为类似案件提供参考，以促进我国婚姻家庭关系的和谐稳定。
一、案例背景某离婚纠纷案，原告甲与被告乙于2010年登记结婚，婚后育有一子。
婚后不久，甲发现乙有外遇，且对家庭不负责任。
甲多次与乙沟通，但乙始终不思悔改。
2016年，甲向法院提起离婚诉讼。
二、案件焦点1. 婚姻法关于离婚的规定2. 婚姻法关于离婚经济补偿的规定3. 婚姻法关于子女抚养权的规定三、法律分析1. 婚姻法关于离婚的规定根据《中华人民共和国婚姻法》第三十二条规定：“夫妻一方要求离婚的，可以由本人或者委托代理人向人民法院提起诉讼。
人民法院应当依法受理。
”在本案中，甲作为原告，有权向人民法院提起离婚诉讼。
法院在受理案件后，应当依法进行审理。
2. 婚姻法关于离婚经济补偿的规定根据《中华人民共和国婚姻法》第四十二条规定：“离婚时，一方因抚育子女、照料老人、协助另一方工作等付出较多义务的，离婚时有权要求对方给予适当补偿。
”在本案中，甲在婚姻关系存续期间，为家庭付出较多义务，包括抚育子女、照料老人等。
因此，甲有权要求乙给予适当的经济补偿。
3. 婚姻法关于子女抚养权的规定根据《中华人民共和国婚姻法》第三十八条规定：“离婚后，哺乳期内的子女，以随哺乳的母亲抚养为原则。
哺乳期后的子女，由双方协商确定；协商不成的，由人民法院根据子女权益和双方具体情况判决。
”在本案中，甲与乙对于子女抚养权存在争议。
根据法律规定，哺乳期内的子女应随哺乳的母亲抚养。
因此，法院在判决时应优先考虑甲的抚养权。
四、解决建议1. 加强法律宣传教育，提高公民的法律意识2. 完善婚姻法相关条款，明确离婚经济补偿的标准3. 重视子女抚养权问题，保障未成年子女的合法权益4. 加强法院审理离婚案件的质量，确保案件公正、公平五、结论某离婚纠纷案涉及婚姻法中的离婚、经济补偿、子女抚养权等问题。
有关新婚姻法律的论文
有关新婚姻法律的论文人们把婚姻称为姻缘关系,现代人们越来越重视这一关系。
姻缘关系是家庭的核心,它主宰着家庭的命运。
而家庭建设,又关系到人类的文明和社会的安定。
下面是店铺为大家整理的新婚姻法律的论文，供大家参考。
新婚姻法律的论文范文一：浅析新婚姻法的改革对社会的影响及意义论文摘要我国的婚姻法与人们群众切身利益息息相关，在调整改善婚姻关系方面有着非常重要的作用、具有积极意义。
在婚姻法最新的司法解释公布出台以后，有关法律条文在全社会中引起了巨大的反响与讨论。
本文通过对该法律条文的解读，分析了新婚姻法内容的改革对社会的影响与意义。
论文关键词新婚姻法司法解释社会影响在2011年8月13日，《最高人民法院关于适用中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释(三)》正式颁布实施，在社会上引起巨大的反响和舆论。
这一部百姓口中所谓的新婚姻法的最新司法解释针对目前社会中存在的婚姻问题，新增设了一些条款和规定，其根本目的在于调整改善现代婚姻家庭关系。
该司法解释中与房产分割部分有关的内容尤其引人关注，在《婚姻法》最新司法解释中，首次明确提出离婚案件中如果夫妻其中一方在婚前通过贷款购买的不动产应归产权登记方所有;婚后其中一方父母出资给子女购买的不动产并且登记在子女名下的，应当认定为夫妻其中一方的个人财产。
就是这条规定引起了社会广泛议论，同时也从中看到我国婚姻家庭关系随着社会发展发生了巨大改变;客观体现了新时代孕育出的现代婚姻观，并且会在以后很长的一段时间内，推动和促进婚姻观念改变。
一、《婚姻法》最新司法解释的出台(一)进一步完善夫妻财产制度最新出台的《婚姻法司法解释(三)》对夫妻财产制度进行了进一步完善并作出较大修改，进一步明确了夫妻个人财产的范围，加强对个人财产的保护：(1)首次明确规定夫妻间一方的个人财产在婚后产生的自然增值不属于共同财产;(2)首次明确规定在离婚案件中如果夫妻其中一方在婚前通过贷款购买的不动产应归产权登记方所有。
婚姻法毕业论文副本
婚姻法毕业论文副本引言：婚姻法是调整和规范婚姻家庭关系的法律，是维护家庭稳定和个人权益的重要法律。
随着社会的进步和发展，婚姻制度也面临着新的挑战和变化。
本文将从婚姻法的历史背景、重要原则和现实问题三个方面探讨婚姻法的一些相关内容。
一、婚姻法的历史背景：婚姻法是社会发展和文明进步的产物，其历史可以追溯到古代社会。
在古代社会，婚姻制度主要以传统习俗和宗教规范为基础。
随着封建社会的兴盛，婚姻开始逐渐受到法律的约束。
近代以来，随着婚姻观念的变化和女性地位的提升，对婚姻法进行了多次修订和完善。
二、婚姻法的重要原则：1. 自愿原则：婚姻应当建立在自愿的基础上，夫妻双方应当有相互的意愿，并且没有任何强制、欺骗或误导的情况。
2. 平等原则：婚姻应当建立在男女平等的基础上，夫妻双方在婚姻关系中享有平等的权利和义务。
3. 忠诚原则：婚姻是夫妻双方互相信任和忠诚的关系，双方应当维护婚姻的忠诚度，不得有外遇或其他不忠行为。
4. 保护原则：婚姻是一个特殊的法律关系，国家应当通过法律手段保护婚姻的稳定和夫妻双方的合法权益。
三、婚姻法面临的现实问题：1. 夫妻财产问题：在婚姻关系中，财产的问题是一个重要的现实问题。
夫妻双方应当在婚前、婚后制定清晰的财产规划，以避免产生争议和纠纷。
2. 婚姻家庭暴力问题：婚姻家庭暴力是一个严重的社会问题，对婚姻关系和家庭和谐造成了巨大的破坏。
婚姻法应当加强对家庭暴力的惩治和预防措施。
3. 夫妻离婚问题：离婚是婚姻关系解除的法律程序，离婚问题涉及到财产分割、子女抚养等诸多问题。
婚姻法应当明确离婚的条件和程序，并保护离婚双方的合法权益。
结论：婚姻法是调整和规范婚姻家庭关系的重要法律，其目的是维护家庭稳定和个人权益。
在现实生活中，婚姻法面临着一些重要的议题和挑战，如夫妻财产问题、婚姻家庭暴力问题和夫妻离婚问题等。
只有通过完善法律制度和加强社会宣传教育，才能更好地解决这些问题，并为婚姻关系的稳定和家庭幸福做出应有的贡献。
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燕京理工学院
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《婚姻法》结课论文
题目：以学生为中心的翻转课堂在学习中的体会
专业：法学授课教师：刘#
姓名：罗# 学号：13071#
班级：法学1304 班学生学院：文法学院学年：2014——2015 学期：第二学期
2014年6月23日
以学生为中心的翻转课堂在学习中的体会
罗##
文法学院法学1304班学号130710####
授课教师刘#
摘要
翻转课堂是近年来发展的一种新的教学方式。
随着这种学习方法的推广，现在已经走进了各种学校。
传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。
与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习###，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
但是在尝到甜头过后我们也要反思，翻转课堂也有他一定的缺陷，他不能保证每一个学生都积极参与了课后的学习和课堂的讲解和答疑。
而且现阶段我国教育现状参差不齐，很难得到推广和有效的效果。
关键词：翻转课堂教育学习方法
一、“翻转课堂”翻转了什么？
近来，“翻转课堂”（Flipping classroom）在网络上铺天盖地传播，引起教育技术工作者的关注。
所谓“翻转课堂”，是指把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来，构建“学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的教学结构，形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构。
这学期在学习婚姻法的课堂上面，老师给我们上课的方式就是这样的。
上课的时候老师会把我们将要学习内容的难点部分先行讲解。
其余简单的部分则交我们课上课下自学。
然后课上的其他时间则交给我们上讲台讲我们自己学习到的东西。
在这种教学下，老师是对我们的是自主学习的一种培养，而不仅仅让我们去依靠老师的给予。
让我们不光在这一科目上学习到知识。
也让我们把这种学习和思考的方式带到了其他科目的学习上。
让我们的学习更加的高效。
而且这种教学方式对于一个法学的学生来说，意义则更加非凡。
因为作为一个法学学生，我们毕业后大多数都是走上律师的道路。
这种开放式的思维和案例的学习对我们来说大有裨益的。
但是翻转课堂不是简简单单“翻转”，首先，要树立教育变革的坚定信念。
观念决定行为。
有什么样的教育观念，就会有什么样的教育行为。
很多教师在“分数至上”的教育环境中，已经锤炼出了一整套的看家本领，形成了一种固定的教学范式和习惯。
实施“翻转课堂”，必然要打破自己和教育环境之间的一种平衡态，让自己处于一个新的、自己内心没有确切把握的动荡状态之中。
如果没有坚定的改革信念作为支撑，教师通常是不愿意“革”自己的命的。
然后，要有较高的教育信息化素养。
其次，要抓住“翻转课堂”的关键点。
为了实施“翻转课堂”，很多人将主要的精力都放在了视频和PPT的制作上，这其实也是一个误区。
视频和PPT自然重要，但比视频和PPT更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。
课堂的对话和讨论，需要教师做出精心的准备和细致的观察，真正做到因材施教。
“翻转课堂”之所以成功，是因为课堂讨论所带来的学生“吸收内化”学习过程效益的提升。
最后，做好角色转换。
首先，教师的角色从传统的圣人角色转变成导师；其次，学生的角色更加突出学习的主体性和必要的主动性。
二、存在哪些问题？
但是翻转课堂也有一定的不足之处。
从学生角度说，翻转课堂的模式是否真正解决了因材施教的问题？对于传统教育的诟病在于，对待不同的孩子搞“一刀切”，不仅在教学上是如此，考试时更是如此，这也就使得很多成绩一般的孩子只能在班级中“跟着跑”，而不能按照自己的学习能力和消化水平定制出符合自己的学习计划。
在我们自己的小组里面就有这样的情况，有的小组成员特别努力的学习，制作视频或者文档，但是有的小组成员则搭着顺风车一路飘过。
虽然翻转课堂将学习的掌控权给了学生，但是我们应该看清目前国内学生的情况：不擅于提问和主动性不强，这两点直接影响了翻转课堂的效果。
每当我们讲完一个案例，要求下面的同学提问时，下面却是鸦雀无声。
无人提问，大家都自己做自己的事，就算是老师逼着他们起来提问也是一脸毫不在乎的表情。
从老师的角度看，国内的教师是否具备引导学习的职业素质？翻转课堂很重要的一点，是通过教师的引导和答疑来检查学生学习的效果，在翻转课堂中，教师的角色其实不是被淡化了，而是从另一个侧面有所加强，它要求老师能够通过设问、通过学生之间的讨论和完成作业、项目的情况来分析和把握学生的学习效果，相较于传统的教学模式，老师从主动变为被动，从主导变为引导，这对其职业素质有着更高的要求，而与学生一样习惯了传统教育模式的老师群体，也很难在短时间内完成自身的转变。
“翻转课堂”撼动了“以教师为中心”的传统教学方式的根基，极有可能成为传统教学方式的终结者，创意这项教学改革的教师也将成为旧的教学方式的掘墓人。
尤其是在关注教育公平、公益的时代，“翻转课堂”为方兴未艾的教育公共服务平台建设提供了可资借鉴的范式。
在“翻转课堂”实践中，教育公共服务平台可以充分发挥其“云服务”功能，支持自主学习、教育均衡和个性化发展，让传统的电教手段在“云服务”时代焕发新的活力。