文明素养 PPT
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提高文明素养,争做文明学生主题班会(共29张PPT)
• 3、在交谈过程中，要有平等、真诚、认 真、耐心的态度，注意声量合适，手势 得体，面带微笑，不讲脏话、粗话、假 话。
• 4、恰当使用点头、微笑、鞠躬、目光等 无声语言，特别是微笑语和目光语。
四、社会行为
• 1、尊老爱幼，女士优先，礼让前辈。一般行走时，马 路内侧、楼梯扶手应留给需礼让的人；在公共汽车上 主动让位给老人、长辈、孕妇、抱婴儿的人和残疾人。
校园具体场合下的礼仪规 范之课堂礼仪：
• 1．按要求提前进入教室，准备好课堂用品，做好课前三分 钟。
• 2．上课不迟到、不早退，不带手机进入教室。学生若上课 迟到，应在门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室， 迅速坐好，应尽量减少对课堂秩序的干扰。
• 3．学生在课堂上准备提问或回答问题先举手，得到允许后， 方可站起回答；其他同学应保持安静，仔细聆听，问题回 答完毕，老师示意后方可坐下。
想一想
同学们，知道为什么我们从小就要 学习培养自己优良的文明礼仪吗？
答案请看下图——
在巴黎，公共场合 有中文的地方并不 多，但去过巴黎圣 母院的中国人都会 看到这句中文告示； 据说，这是专门示 意给咱们爱在公众 场合“热闹”的中 国人看的，而其他 国家包括法国的游 客并没有这种“礼 遇”。
去过泰国皇宫的中 国人都会在洗手间 看到这句告示；据 说。这是皇室人员 专门叮嘱咱们经常 忘记冲厕所的中国 人，而其他国家包 括泰国的游客并没 有这种“礼待”。
庄严形成了强烈反
为什么中国的游客 要享受这样的“特 殊的待遇”么？
• 种种的警示牌，告诉我们中国的游 客有多么不文明。我们都知道，中 国是一个五千年文明古国，有着丰 富的文化内涵和灿烂的文明历史， 还被誉为礼仪之邦，但是，近年来， 随着中国与世界交流的逐渐增多， 国人一些不文明的东西也在诸多方 面暴露出来。甚至在一些国家、一 些地区、一些外国人眼中，“中国 人”成了最不文明的代名词。中国 也不堪地背负着这个代名词。
• 4、恰当使用点头、微笑、鞠躬、目光等 无声语言，特别是微笑语和目光语。
四、社会行为
• 1、尊老爱幼，女士优先，礼让前辈。一般行走时，马 路内侧、楼梯扶手应留给需礼让的人；在公共汽车上 主动让位给老人、长辈、孕妇、抱婴儿的人和残疾人。
校园具体场合下的礼仪规 范之课堂礼仪：
• 1．按要求提前进入教室，准备好课堂用品，做好课前三分 钟。
• 2．上课不迟到、不早退，不带手机进入教室。学生若上课 迟到，应在门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室， 迅速坐好，应尽量减少对课堂秩序的干扰。
• 3．学生在课堂上准备提问或回答问题先举手，得到允许后， 方可站起回答；其他同学应保持安静，仔细聆听，问题回 答完毕，老师示意后方可坐下。
想一想
同学们，知道为什么我们从小就要 学习培养自己优良的文明礼仪吗？
答案请看下图——
在巴黎，公共场合 有中文的地方并不 多，但去过巴黎圣 母院的中国人都会 看到这句中文告示； 据说，这是专门示 意给咱们爱在公众 场合“热闹”的中 国人看的，而其他 国家包括法国的游 客并没有这种“礼 遇”。
去过泰国皇宫的中 国人都会在洗手间 看到这句告示；据 说。这是皇室人员 专门叮嘱咱们经常 忘记冲厕所的中国 人，而其他国家包 括泰国的游客并没 有这种“礼待”。
庄严形成了强烈反
为什么中国的游客 要享受这样的“特 殊的待遇”么？
• 种种的警示牌，告诉我们中国的游 客有多么不文明。我们都知道，中 国是一个五千年文明古国，有着丰 富的文化内涵和灿烂的文明历史， 还被誉为礼仪之邦，但是，近年来， 随着中国与世界交流的逐渐增多， 国人一些不文明的东西也在诸多方 面暴露出来。甚至在一些国家、一 些地区、一些外国人眼中，“中国 人”成了最不文明的代名词。中国 也不堪地背负着这个代名词。
文明习惯养成教育主题班会PPT课件
04
文明习惯养成的案例分析
个人文明习惯养成的案例
总结词
个人文明习惯的养成，是社会文明进步的基石。
详细描述
通过分享个人在日常生活中，如公共场所、交通出行等方 面，如何做到文明礼貌、尊重他人、遵守规则的案例，引 导学生认识到个人文明习惯的重要性。
总结词
个人文明习惯的养成，有助于提升自身素质和形象。
详细描述
总结词
集体文明习惯的养成，有助于促进集体发展与进步。
详细描述
通过展示集体在共同面对困难和挑战时，如何齐心协力 、攻坚克难的案例，引导学生认识到文明习惯在集体发 展中的推动作用。
社会文明习惯养成的案例
总结词
社会文明习惯的养成象，如公共设施的使用 、公共秩序的维护等，引导学生认识到作为社会成员应具 备的文明习惯。
文明习惯是社会进步的标志，能够推 动社会文明的进程，提升整体发展水 平。
提升社会形象
公民的文明程度直接关系到国家和地 区的形象，文明习惯有助于提升国际 声誉。
文明习惯养成教育的重要性
家庭教育的作用
家长应以身作则，培养孩 子的文明习惯，树立良好 的家风。
学校教育的责任
学校应将文明习惯养成教 育纳入课程体系，通过课 堂教育、校园文化等多种 形式进行引导和教育。
03
文明习惯养成的方法和途径
学校教育的作用
树立榜样
教师和学校领导应以身作则，展 示文明礼貌的行为，为学生树立
榜样。
课程教育
通过思想品德课程和其他相关课程 ，向学生传授文明礼貌知识和价值 观。
校园文化
营造积极向上的校园文化，鼓励学 生参与文明习惯养成的相关活动和 项目。
家庭教育的作用
家庭氛围
家长应营造和谐、关爱、尊重的 家庭氛围，培养孩子良好的情感
文明修身 礼仪修心(共37张PPT)
◆ 不留长发，不剃光头，不染发、烫发，不理碎发， 不留怪发型,不蓄胡须.
◆ 养成良好卫生习惯，经常洗澡、洗头，注意个人 卫生。
穿戴整洁、朴素大方，衣着整
洁、得体、协调，不得穿奇装异 服，不穿不符合中学生身份的时 装，不盲目追求名贵服饰。提倡 穿校服，不在校服上乱涂乱画。 女生不得穿露背装、露脐上装、 超短裤、超短裙，不穿过分暴露 的衣服。衣着要展现青春活力， 展示健康向上的生活态度和正确 的审美观。
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
什么是“礼仪” 礼仪指的是人们在社会交往中由于 受到历史传统、风俗影响、宗教信仰、 时代潮流等因素的影响而形成的，既为 人们认同，又为人们所遵守，以建立和 谐关系为目的各种符合礼的精神及要求 的行为准则或规范的总和。
礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
为什么学礼仪?
对个体
不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角
知礼感恩敬爱父母孝顺体贴与家长相处与老师相处见了老师要主动打招呼对老师的称呼要礼貌虚心接受老师的教导进入办公室要守规矩不欺骗老师不顶撞老师与老师交谈躬身站立一侧男生间的交往君子之交淡如水男生间的交往首先要讲究男子汉的气魄干脆利落不要作态更不应阴阳怪气
平南县中学高一年级
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了, 便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声 “不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
谢谢！
xiexie!
◆ 养成良好卫生习惯，经常洗澡、洗头，注意个人 卫生。
穿戴整洁、朴素大方，衣着整
洁、得体、协调，不得穿奇装异 服，不穿不符合中学生身份的时 装，不盲目追求名贵服饰。提倡 穿校服，不在校服上乱涂乱画。 女生不得穿露背装、露脐上装、 超短裤、超短裙，不穿过分暴露 的衣服。衣着要展现青春活力， 展示健康向上的生活态度和正确 的审美观。
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
什么是“礼仪” 礼仪指的是人们在社会交往中由于 受到历史传统、风俗影响、宗教信仰、 时代潮流等因素的影响而形成的，既为 人们认同，又为人们所遵守，以建立和 谐关系为目的各种符合礼的精神及要求 的行为准则或规范的总和。
礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
为什么学礼仪?
对个体
不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角
知礼感恩敬爱父母孝顺体贴与家长相处与老师相处见了老师要主动打招呼对老师的称呼要礼貌虚心接受老师的教导进入办公室要守规矩不欺骗老师不顶撞老师与老师交谈躬身站立一侧男生间的交往君子之交淡如水男生间的交往首先要讲究男子汉的气魄干脆利落不要作态更不应阴阳怪气
平南县中学高一年级
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了, 便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声 “不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
谢谢！
xiexie!
文明礼仪在校园PPT课件
校园文明礼仪的意义
有助于提高个人素质
有利于建立良好的人际关系
遵守校园文明礼仪有助于培养学生的道德 品质和行为习惯，提升个人素质和修养。
遵循校园文明礼仪能够促进师生之间、同 学之间的相互尊重和理解，建立和谐的人 际关系。
有益于形成良好的校风
有助于培养学生的社会责任感
一个文明、有序、和谐的校园环境能够潜 移默化地影响学生的思想和行为，形成良 好的校风和学风。
详细描述
在宿舍内应尊重室友的权益和习惯 ，按时休息、不大声喧哗、不打扰 他人休息。ຫໍສະໝຸດ 总结词保持宿舍整洁、卫生。
详细描述
学生应共同维护宿舍的整洁和卫生， 不乱扔垃圾、杂物，共同维护居住环 境。
总结词
合理使用公共设施，不损坏财物。
详细描述
学生应合理使用宿舍内的公共设施 和财物，如家具、电器等，不损坏 财物、不浪费资源。
详细描述
学生应严格遵守课堂纪律，按时到达 教室，不迟到早退，不旷课，如有特 殊情况需提前请假。
总结词
保持安静，不喧哗、不睡觉。
详细描述
学生在课堂上应保持安静，不喧哗、 不睡觉，以免影响其他同学听课和学 习。
图书馆文明礼仪
总结词
保持安静，不大声说话，不使用手机。
详细描述
在图书馆内应保持安静，不大声说话或使用手 机，以免干扰他人学习和思考。
遵守校园文明礼仪是每个学生应尽的社会 责任和义务，有助于培养学生的社会责任 感和公民意识。
03
校园文明礼仪的具体内容
课堂文明礼仪
总结词
尊重师长，认真听讲，积极参与课堂 讨论。
详细描述
在课堂上，学生应尊重师长，认真听 讲，积极参与课堂讨论，保持良好的 课堂秩序。
《文明礼仪伴我行》PPT班会课件
04
尊重老师和同学，不打 断他人发言，不嘲笑或 讽刺他人的观点。
师生交往礼仪与沟通技巧
01
02
03
04
见到老师主动问好，离校时与 老师道别。
进老师办公室前先敲门，经允 许后再进入。
与老师交谈时，语气要恭敬， 表达要清晰。
尊重老师的劳动成果，认真完 成老师布置的任务。
同学间相处原则及互助精神
同学之间要互相尊重，不给他人起绰 号，不嘲笑或讽刺他人。
尊重当地风俗习惯和宗教信仰；礼貌待 人，不侵犯他人隐私和权益；遇到问题 和困难时，保持冷静和理智，寻求合理 解决方式。
PART 04
家庭生活中培养良好品行
REPORTING
尊敬长辈、孝顺父母传统美德
传承中华民族尊老爱幼的美德，尊敬 长辈、孝顺父母是家庭教育的基石。
逢年过节、长辈生日等重要时刻，要 送上祝福和礼物，表达对他们的敬爱 和感激之情。
最终，通过全班学生的共同努 力，营造文明、和谐、积极向 上的班级氛围，为学校的校园 文化建设贡献力量。
PART 02
校园文明礼仪规范
REPORTING
课堂礼仪要求及注意事项
01
准时到课，不迟到、不 早退、不旷课。
02
上课认真听讲，不做与 课堂无关的事情，如玩 手机、看小说等。
03
积极参与课堂讨论，发 言前先举手，经老师允 许后起立发言。
保证充足的睡眠时间，保持健康的饮食和锻炼习惯。
PART 06
总结反思与展望未来
REPORTING
回顾本次班会学习成果
掌握了文明礼仪的基本知识和规范
通过本次班会的学习，同学们深入了解了文明礼仪的内涵和要求，掌握了基本的礼仪规范和 社交技巧。
文明礼仪ppt课件
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贰 | 校园文明规范
5.守时守信：维护学校良好的教育教学秩序，不迟 到不早退不旷课，出全勤，放学不故意滞留学校打 球玩耍。
6.文明礼貌：说文明话，做文明事，以礼待人。举止 文明，尊敬师长，大声礼貌问好；学会在任何场合使 用文明礼貌用语；正确处理同学关系，同学之间和睦 相处；文明上网，不信谣不传谣，不私建群，不拉帮 结派。
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贰 | 校园文明规范
7.集会、两操纪律：集会时应按时整队进场，“快 静齐”，遵守会场纪律，认真倾听发言；规范做操， 有精气神。
8.不得带手机（含智能手表）进校园。
9.无违纪行为：不抽烟、不喝酒、不赌博、不进入 网吧等营业性娱乐场所；不与不良青少年来往，不 打架斗殴；不欺凌他人等。
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守规范 讲文明 我快乐
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他们坚定和有志竟成的决心、儒雅且
从容淡定的身影“出淤泥而不染”的
绽放在黑暗与邪恶面前。执着又强大
的信仰于一个个充满风度的鞠躬礼中
得以体现。
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壹 | 什么是文明礼仪
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壹 | 什么是文明礼仪
2021年3月18日，中方带着诚意应邀来到安克雷奇同 美方进行战略对话，并做好按双方事先商定的程序和安 排开展对话的准备。美方在先致开场白时严重超时，并 对中国内外政策无理攻击指责，挑起争端。美方发言时 强行留住记者，发完言就立即要求记者离场，不想给中 方留发言的机会。美方作为东道国，未奉行待客之道、 不遵守外交礼仪。
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贰
校园文明规范
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贰 | 校园文明规范
5.守时守信：维护学校良好的教育教学秩序，不迟 到不早退不旷课，出全勤，放学不故意滞留学校打 球玩耍。
6.文明礼貌：说文明话，做文明事，以礼待人。举止 文明，尊敬师长，大声礼貌问好；学会在任何场合使 用文明礼貌用语；正确处理同学关系，同学之间和睦 相处；文明上网，不信谣不传谣，不私建群，不拉帮 结派。
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贰 | 校园文明规范
7.集会、两操纪律：集会时应按时整队进场，“快 静齐”，遵守会场纪律，认真倾听发言；规范做操， 有精气神。
8.不得带手机（含智能手表）进校园。
9.无违纪行为：不抽烟、不喝酒、不赌博、不进入 网吧等营业性娱乐场所；不与不良青少年来往，不 打架斗殴；不欺凌他人等。
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守规范 讲文明 我快乐
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绽放在黑暗与邪恶面前。执着又强大
的信仰于一个个充满风度的鞠躬礼中
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2021年3月18日，中方带着诚意应邀来到安克雷奇同 美方进行战略对话，并做好按双方事先商定的程序和安 排开展对话的准备。美方在先致开场白时严重超时，并 对中国内外政策无理攻击指责，挑起争端。美方发言时 强行留住记者，发完言就立即要求记者离场，不想给中 方留发言的机会。美方作为东道国，未奉行待客之道、 不遵守外交礼仪。
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贰
校园文明规范
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【精品班会资料】文明修身 礼仪修心(共37张PPT)
色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
对社会
塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
七秒定江山
第一印象
可以先声夺人 造就心理优势 “首因效应”
五、吃相文雅。不大声喧哗，不 端着碗走来走去。养成良好的习惯。
行走礼仪
礼仪的规则：两人并行，右者为 大；两人前后行，前者为尊；三 人并行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前者为 尊。 校园行走规则：右行礼让。在校
园、上下楼梯、楼道或街道上行
走时，靠右侧行进。遇到师长、
客人、长幼、妇、残、军人进出
文明就餐，讲究公共礼仪。遵守 秩序，讲究卫生，爱惜粮食，尊重礼 让，吃相文雅。
一、遵守秩序。在规定的窗口， 自觉排队购饭，不插队、代买，有急 事的同学应主动照顾。
二、讲究卫生。饭前要洗手和冲 洗餐具。
三、爱惜粮食。不挑食，不乱倒 剩饭剩菜，爱惜粮食。
四、尊重礼让。尊重炊管人员的 劳动，发生矛盾后，要注意谦让谅解 ，洗碗时相互礼让，不抢先、拥挤。
中学生着装规 范
形象美的总体要求
• 容貌端正、举止大方； • 端庄稳重、不卑不亢； • 态度和蔼、待人诚恳； • 服饰规范、整洁挺括； • 打扮得体、淡装素抹； • 训练有素、言行得当。
课堂礼仪
上课：上课的铃 声一响，学生应 端坐在教室里， 恭候老师上课， 当教师宣布上课 时，全班应迅速 肃立，向老师问 好，待老师答礼 后，方可坐下。
2.语速要适中 同学们在说话时，有时不注意语速，说话太快，不 是听不清，就是听不懂，还会产生误解，因此，说话时要注意语 速，不要让别人认为你不稳当。
对社会
塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
七秒定江山
第一印象
可以先声夺人 造就心理优势 “首因效应”
五、吃相文雅。不大声喧哗，不 端着碗走来走去。养成良好的习惯。
行走礼仪
礼仪的规则：两人并行，右者为 大；两人前后行，前者为尊；三 人并行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前者为 尊。 校园行走规则：右行礼让。在校
园、上下楼梯、楼道或街道上行
走时，靠右侧行进。遇到师长、
客人、长幼、妇、残、军人进出
文明就餐，讲究公共礼仪。遵守 秩序，讲究卫生，爱惜粮食，尊重礼 让，吃相文雅。
一、遵守秩序。在规定的窗口， 自觉排队购饭，不插队、代买，有急 事的同学应主动照顾。
二、讲究卫生。饭前要洗手和冲 洗餐具。
三、爱惜粮食。不挑食，不乱倒 剩饭剩菜，爱惜粮食。
四、尊重礼让。尊重炊管人员的 劳动，发生矛盾后，要注意谦让谅解 ，洗碗时相互礼让，不抢先、拥挤。
中学生着装规 范
形象美的总体要求
• 容貌端正、举止大方； • 端庄稳重、不卑不亢； • 态度和蔼、待人诚恳； • 服饰规范、整洁挺括； • 打扮得体、淡装素抹； • 训练有素、言行得当。
课堂礼仪
上课：上课的铃 声一响，学生应 端坐在教室里， 恭候老师上课， 当教师宣布上课 时，全班应迅速 肃立，向老师问 好，待老师答礼 后，方可坐下。
2.语速要适中 同学们在说话时，有时不注意语速，说话太快，不 是听不清，就是听不懂，还会产生误解，因此，说话时要注意语 速，不要让别人认为你不稳当。
文明礼仪我先行PPT(34张)
简单的说，礼仪就是律己、敬 人的一种行为规范，是人际交往中 表现出对他人的尊重和理解的过程。
在我们身边，不文明的行为却随处可见。在我们 的校园内、楼道里总能看见一些与我们美丽的校
园极不和谐的纸屑，教室里食品袋也随处可见， 甚至有同学认为：“反正有值日的同学，扔 了又何妨？”再例如，有的同学在楼道里 追逐打闹，走路推推拉拉习以为常；还有 的同学相互间说脏话，甚至有个别同学 还损坏公共财物。但是不文明行为往往 不代表个人，代表的是一个群体， 一个国家，甚至是一个名族。请大 家看看.......
文明礼仪我先行PPT(34张)培训课件培 训讲义 培训教 材工作 汇报课 件PPT 文明礼仪我先行PPT(34张)培训课件培 训讲义 培训教 材工作 汇报课 件PPT
文明礼仪我先行PPT(34张)培训课件培 训讲义 培训教 材工作 汇报课 件PPT
拍手歌
你拍一，我拍一，道德规范记心里。 你拍二，我拍二，学习行动要一块。 你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。 你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。 你拍五，我拍五，按照规则过马路。 你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。
一个民族，一个国家，一个企业是如此， 对于人的一生，更是如此。
我们很多同学把文化知识放在首位，而常常忘了 社会公德的培养和文明习惯的养成，而这恰恰展
现了一个人的思想品质。事实上，良好的行为习 惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人 格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同 学就可能目无纪律；不讲卫生，就可能扰 乱班级的学习环境。相反，如果我们养 成良好的行为习惯，学习环境就一定 是良好的、有序的。
文明礼仪我先行PPT(34张)培训课件培 训讲义 培训教 材工作 汇报课 件PPT
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11. 你这样做的原因是（主动向老师打招呼）：（ ） A.给老师留下好印象； B.内心尊敬老师； C.个人习惯； D。碍于社会舆论和社会道德； 12. 你这样做的原因是（不主动向老师打招呼）：（ ） A.不好意思； B.怕老师不认识自己； C.人人品等，不会主动打招呼 D.其他 13. 你如何看待在图书馆、自习室大声喧哗、嬉闹？（ ） A.太闷了调节一下气氛 B.自己不做，别人做什么无所谓； C.影响他人学习应该禁止； 14. 发现小偷行窃，面对周围人的冷漠你会怎么想？（ ） A.愤怒； B.无赖，失望； C.多一事不如少一事； D要是自己就冲上去制止； E.其他； 15. 你如何认识当前大学生的文明素质情况( ) A.很好； B.整体较好，有个别人素质较低； C.整体较差； D.很差；
6、 你对于“课桌文化”、“厕所文化”、风景区随意刻画的现象如何看待？ ( ) A.扬个性，显示品味； B.随意刻画，破坏公物； C.反正自己不做，无所谓； 7、你认为说脏话：( ) A.素质低，厌恶； B.无所谓 C.个人习惯，无碍大节； 8、你如何看待在寝室走廊里踢足球、打篮球、不适时打电话的行为？（ ） A.影响他人休息，很厌恶； B.无所谓； C.自己想做就做，不必理看别人的看法 D.其他 9、你如何看待旷课、迟到、早退的现象？（ ） A.赞同，觉得去了没多大收获，不如自己学； B.反对，不去上课是对自己不负责的表现； C.偶尔不去，借此可以放松一下； D.无所谓，反正自己不做； 10. 在路上遇到老师是你是否主动打招呼？（ ） A..经常会； B.偶尔会； C.从不；
1、在课桌或墙壁乱涂鸦，踩脚印。即 所谓的“课桌文化”“墙壁文化” 考试作弊，手段繁多：扔纸条、短 信、交头接耳等。 4、上课的时候不将手机调为震动或者 关机。 5、老师点名时，请人代答到， 或者主动帮好朋友代答。 6 、占位现象
第二，大学生忽视自身思想道德修养,注重个人私利。
第三,家庭教育的影响。从小娇生惯养, 产生以自我 为中心的错误思想,不懂得尊重他人、关心他人,不能吃 苦,缺乏合作意识。也有部分家长自身文明素质低 使孩子的文明教育失去了根基。应试教育使得父母过关 注孩子的学习成绩及以后的升学和就业,忽略甚至放弃 了文明素质教育。 第四，学校教育的疏忽。重视智育,忽视道德教育。
宿舍不文明现象
1、休息时间在宿舍内喧哗、打电 话、打牌、唱歌，影响他人休息。 2、楼上的同学晾湿衣服时，不顾 及楼下是否有晾晒的衣服或者棉被。 3、浪费水电：开长明灯，放长流 水。 4、在寝室聚众打麻将、斗地主等 赌博行为。 5、不注意个人卫生，东西乱放。
食 堂 不 文 明 现 象
1、在食堂餐厅吃饭浪费无度。 2、打饭不排队，就餐先占位，拥 挤无序。 3、饭后不收拾餐盘，食堂餐后餐 盘不送残食车。
其它不文明现象
1、在校园四处乱贴小广告、宣传单。 2、在公共场所过于亲密。 3、自行车胡乱摆放。 4、偷水瓶，倒别人的开水。 5、到处占位 6、说脏话 7、打架斗殴 8、偷东西，小偷小摸，拿别人的衣 服，棉被等。
自行车胡乱摆放 宿舍杂乱
原因：
第一, 社会环境对大学生的消极影响 是不可忽视的。 外部环境对大学生的负 面影响主要表现在两个பைடு நூலகம்面： 一是社会氛围的影响。 二是同龄群体的影响, 同龄群体由于年龄、 兴趣、爱好等方面的接近,互相攀比模仿。
汽运1102班 王者归来 胡志 胡宾 滕文保 滕启辉 伍慧健
调查题目
1、你是否注意过自身的不文明行为？（ ） A .注意过，并努力改正； B.多次注意过，但没想要改正； C.多次注意过，但改正不了； D.没注意过，认为自己已很文明； 2、对于抄袭作业、考试作弊等行为你持什么态度?？（ ） A.应该抵制； B .自己不做，别人无所谓； C.偶尔为之也无妨； D.支撑； 3、你对于大学里一些不文明的行为如：闯红绿灯、随意插队等有何看法?（可多选） （ ） A. 赞同； B. 无所谓； C. 感到厌恶； D.惩处制度不完善； E. 他们素质低； F. 为了赶时间，可以原谅； 4、你是否遇到过学生情侣在校园或其他公共场所过分亲密的情况？（ ） A .经常见到； B .偶尔见到 C .极少见到； D .从未见到； 5、你对上述现象有何看法？（ ） A. 感情交流很正常； B.不管自己的事，无所谓； C.有些厌恶； D.厌恶 ；
第二、强化校规校纪的严肃性，做到全方 位育人校规校纪是学校根据党的教育方针制 定的具体管理制度，也是规范大学生言行和 道德标准的手段。校规校纪教育既是纪律教 育的具体化，又是约束大学生言行、提高大 学生文明素质的重要环节。加强校规校纪教 育，目的是培养大学生的纪律意识，使大学 生自觉遵守学校的各项规章制度，为形成良 好的校风、学风创造条件。 第三、加大宣传力度，使得 校园文明行为更加深入人心。 第四、加强校园内部舆论监 督，实行学生自主监督，对 大学生进行传统道德理论的人文教育。
调查过程(一）
调查过程（二）
调查过程（三）
调查结果（一）
第一题 第二题
调查结果（二）
第三题
第四题
调查结果（三）
第五题
第六题
调查结果（四）
第七题 第八题
调查结果（五）
第九题
第十题
调查结果（六）
第十一题 第十二题
调查结果（七）
第十三题 第十四题
调查结果（八）
第十五题
教 室 不 文 明 现 象
占位
胡乱涂鸦
情侣公共场所过分亲 密
图 书 馆 不 文 明 现 象
1、在图书馆将看过的图 书乱放，不还原。甚至 把专供阅读的好书私自 藏匿到隐蔽处。 2、把图书或者报纸中自 己喜欢的页面“开天 窗” 。 3、在图书馆藏书上乱勾 乱画，随意涂写，完全 当成自己的课本。 4、过期不还书或者压根 有借无还。
第五、缺乏监督，对违纪奖惩不明。
解决方法
第一、注重思想道德教育，转变大学生的认知错误。 通过教育和引导，提高大学生分析问题、明辨是非的能力， 促进大学生的自觉文明意识，增强抵制不文明思想行为侵 蚀的能力；通过教育和引导，使大学生从思想上重视培养 良好行为习惯，将自觉文明意识转化为自觉的文明行为。 在教育过程中，要从大学生的实际出发，坚持理论与实践 相结合的原则。同时，在教育、 灌输的基础上，重视集体的影响、约束作用， 先进典型的示范、激励作用，正确舆论的导向、 监督作用等，并随时注意纠正不良思想和行为。