中职《音乐就在你心中》练习题(含答案)
《音乐就在你心中》教案
《音乐就在你心中》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解音乐的本质，认识到音乐是一种情感表达的方式，它存在于每个人的心中。
2. 培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力，使他们能够从日常生活中发现音乐的美好。
3. 通过音乐教育，培养学生们的审美情趣，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念：音乐是一种艺术形式，它通过声音、节奏、旋律、和声等元素来表达人类的情感和思想。
2. 音乐的感知：通过听觉训练，让学生能够辨别不同的音乐风格、乐器和节奏，提高他们的音乐感知能力。
3. 音乐欣赏：引导学生从日常生活中发现音乐的美好，学会欣赏不同类型的音乐作品。
三、教学方法：1. 讲授法：向学生传授音乐的基本概念、知识和技巧。
2. 实践法：通过听、唱、奏等方式，让学生亲身体验音乐的魅力。
3. 欣赏法：组织学生欣赏各种类型的音乐作品，提高他们的音乐审美能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对音乐的学习兴趣。
2. 音乐作品展示：鼓励学生展示自己的音乐作品，评价他们的创作能力和音乐表达能力。
五、教学资源：1. 音乐教材：选用适合学生的音乐教材，提供丰富的音乐作品和练习题。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐作品和相关信息。
六、教学活动：1. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐感知和协调能力。
2. 音乐分享：鼓励学生分享自己喜欢的音乐作品，培养他们的交流能力和团队合作精神。
3. 音乐会：组织学生参加音乐会，让他们亲身体验现场音乐的魅力，提高他们的音乐欣赏能力。
七、教学进度安排：1. 第一周：音乐的基本概念和元素的讲解，让学生了解音乐的基础知识。
2. 第二周：音乐感知能力的培养，通过听觉训练，提高学生的音乐感知能力。
3. 第三周：音乐欣赏的指导，引导学生从日常生活中发现音乐的美好。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。
职业教育教师“专业知识”测试考试《音乐》试卷(含答案)
音乐学科专业知识测试题答案
一、填空题（共15分，每空1分）
1、振动声波听觉
2、乐音噪音
3、高低长短强弱音色
4、乐音音级首调固定调
5、半音全音朱载堉
二、选择题（共10分，每题2分）
1、A
2、B
3、B
4、B
5、A
三、判断题（对的在括号内划“√”错的在括号内划“×”共15分每题３分）
1、√
2、√
3、×
4、×
5、√
四、简答题（共３０分，每题５分）
1、答：在有一定音高关系的乐音中，以其中一个音为主音（稳定音），其它音不同程度地倾向于主音，这个体系称为调式。
2、答:按一定的数目及音程关系在八度之内排列起来的乐音序列，称为音阶。
3、答：五声调式是按五度相生的原理产生的。
五声音阶中的各音分别为1(宫)2（商）3（角）5（徵）6（羽）
4、答：在多声部音乐中，三个或三个以上的音按一定的音程关系，结合起来，称为和弦。
5、答：由三个音按三度音程叠置构成的和弦，称为三和弦。
6、答：。
《音乐就在你心中》教案
《音乐就在你心中》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解音乐的本质和魅力，认识到音乐是无处不在的，就在我们心中。
2. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念：音乐的定义、特点、种类等。
2. 音乐的魅力：音乐对人类的影响、音乐与情感的关系等。
3. 音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐作品，分析其艺术特点。
4. 音乐创作：创作简单的音乐作品，体验音乐创作的乐趣。
5. 音乐与生活：音乐在生活中的应用，如电影、广告、仪式等场合的音乐。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐的基本概念、音乐的魅力等。
2. 欣赏法：聆听、分析、讨论各种音乐作品。
3. 实践法：创作音乐作品，参与音乐活动。
4. 案例分析法：分析生活中的音乐实例，理解音乐的作用。
四、教学准备：1. 教材：《音乐就在你心中》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、播放器等。
3. 乐器：钢琴、吉他、鼓等。
4. 音乐作品：各类型的音乐作品。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等情况。
2. 学生音乐作品：评价学生的音乐创作作品，如旋律、和声、节奏等。
3. 学生音乐素养：考察学生的音乐知识、欣赏能力、分析能力等。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学安排：1. 音乐基本概念（2课时）音乐的定义与特点音乐种类的介绍2. 音乐的魅力（3课时）音乐对人类的影响音乐与情感的关系音乐案例分析3. 音乐欣赏（4课时）不同类型音乐作品的欣赏音乐作品的分析与讨论音乐作品的演唱与演奏4. 音乐创作（3课时）创作简单音乐作品的指导音乐创作的实践操作创作成果的展示与评价5. 音乐与生活（2课时）电影、广告、仪式等场合的音乐应用音乐在生活中的重要性音乐与文化的关系七、教学活动设计：1. 音乐游戏：通过音乐游戏让学生体验音乐的乐趣，增强对音乐的感知能力。
职高乐理考试题型及答案
职高乐理考试题型及答案职高乐理考试是音乐专业学生必须掌握的基础知识，它涵盖了音乐理论的多个方面。
以下是一份职高乐理考试的题型及答案示例：一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个不是五线谱的基本线？A. 第一线B. 第二线C. 第三线D. 第六线答案：D2. 一个全音符的时值是多少拍？A. 1拍B. 2拍C. 4拍D. 8拍答案：C3. 以下哪个是大三和弦？A. C-E-GB. C-E♭-G♭C. C-E♭-GD. C-E-G♭答案：A4. 以下哪个是小调？A. C大调B. A小调C. G大调D. F大调答案：B5. 以下哪个是正确的音程？A. 增一度B. 减五度C. 纯四度D. 倍增七度答案：C二、填空题（每空2分，共20分）1. 五线谱中，一个音符的时值由______和______决定。
答案：符头；符尾2. 音乐中的调性基础是______。
答案：音阶3. 一个八度包含______个半音。
答案：124. 音乐中的基本节奏单位是______。
答案：拍5. 音乐术语“crescendo”表示______。
答案：渐强三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述什么是调式，并给出自然大调与自然小调的特点。
答案：调式是音乐中音高组织的基本形式，自然大调以全全半全全全半的音程结构排列，自然小调以全半全全半全全的音程结构排列。
2. 解释什么是和声，并举例说明其在音乐中的作用。
答案：和声是音乐中多个音符同时发声形成的音响效果，它能够增加音乐的丰富性和表现力。
例如，在一首曲子的高潮部分使用和声可以增强音乐的张力和情感表达。
四、分析题（每题15分，共30分）1. 给出一段旋律，并要求考生分析其调性、节奏和旋律线的特点。
答案：（考生需根据具体旋律进行分析）2. 提供一段和声进行，并要求考生分析其和声结构和可能的和声功能。
答案：（考生需根据具体和声进行分析）五、创作题（10分）1. 根据给定的音阶，创作一段旋律，并简要说明创作思路。
学校中中等职业学校公共艺术抽考题库(含答案)
中国音乐欣赏一、音乐赏析题（2选1）《义勇军进行曲》1、作品创作于1935年，由___田汉___作词、____聂耳____作曲。
2、对此作品进行赏析，谈一谈你的理解和感受。
《义勇军进行曲》是中华人民共和国国歌。
歌曲诞生于抗日战争年代，号召人民奋起抵抗入侵者。
歌曲雄浑壮烈、节奏铿锵有力，进军号角似的前奏，其三连音节奏立刻把人们带入战斗的气氛中。
歌曲从后半拍起句，上行的旋律走向，表现出亿万人民群众面对民族危亡发出的急切呐喊和立即行动的激昂情绪。
歌曲第三句“中华民族到了最危险的时候”是最重要的警句，出现全曲中最高、最强音和突然休止时，造成了一种特有的紧迫感，而后歌曲中连续三个“起来”处理得一个比一个高，表现出广大人民群众的情绪越来越高涨，把歌曲推向高潮。
结尾坚定有力的三个“前进”，特别是最后画龙点睛的添上一个“进”字，加强了进行曲的战斗性和勇往直前感。
《春节序曲》节选1、此作品选自作曲家、指挥家___李焕之__1956年创作的管弦乐曲__《春节组曲》___。
2、对此作品进行赏析，谈一谈你的理解和感受。
《春节组曲》的向人们展示了革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互助互贺的动人图像。
这部作品在是我国管弦乐作品中的珍品之一。
作品旋律明快、优美，富有民族风格和特色，节奏鲜明热烈，生动体现了我国人民在传统节日里敲锣打鼓、载歌载舞、喜气洋洋的场景。
《春节序曲》是作品的第一乐章，旋律优美，气氛热烈，全曲复三部曲式，开头的引子部分以乐队全奏“开场锣鼓”，以强烈的节奏、力度概括全曲节奏、情绪特征，将听众带进欢快热烈的气氛中。
序曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，通过对热烈欢快的大秧歌舞的概括描写，生动地表现了我国春节时热闹的情景。
二、选择题（24个）1、音乐是通过有组织的（A）所创造的听觉艺术形象。
A、乐音B、节奏C、调式D、旋律2、（C）被称为音乐的灵魂，也是一首歌曲或乐曲流传的生命之源。
A、节奏B、音色C、旋律D、和声3、为了与古代音乐相区分，人们通常将（D）年以后的中国音乐称为近现代音乐。
音乐就在你心中练习
《音乐就在你心中》复习练习及答案:1、解释词义:心扉--扉，门;正襟危坐--襟，端正;遐想--遐，远;温馨--馨，香气;如痴如狂--痴，极度迷恋。
2、注意字形:朦胧金碧辉煌无垠钥匙3、填空:(1)《音乐就在你心中》出自《三只耳朵听音乐》。
作者是陈钢。
(2)本文的作者与何占豪共同创作了小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》。
(3)文中提到的三种不同的音乐是: 古典音乐，现代音乐，流行音乐。
(4)文章从“乐为心声”“乐为多声”“乐为无声”三个角度介绍了音乐艺术的境界。
(5)本文论述的中心是: 音乐就在你的心中。
4、指出下列句子的修辞格:(1)莫扎特、贝多芬的交响曲都像空气、水流那样轻轻地渗进了商店、办公室和人们的心中，显示出它们无限的生命力。
(比喻，排比)(2)音乐是一个缤纷多彩的音响万花筒。
(比喻)(3)音乐，它可以像雷电一样，一闪间劈开你的心扉，让你颤抖，让你翻腾，让你的心苞绽开朵朵鲜花。
(排比，比喻，拟物)(4)意大利现代诗人翁加雷蒂有一句有名的短诗:“我用无垠/把我照亮”(引用)(5)当当千百万青年如痴如狂地迷醉在杰克逊的歌声中时，莫扎特、贝多芬的交响乐却像空气、水流那样，轻轻地渗进了商店、办公室和人们的心中。
(比喻)(6)我们既可走近崇高，:抛弃一切烦恼的思绪，得到一份超脱与来自内心深处的协和“(《仰视音乐》);又可以随着克莱德曼的演奏《飘》的琴声，“飘到郝嘉的身旁”(胡欣华:《美妙的享受》)得到一种美妙的享受。
(引用)(7)纽约就是这样一个音乐万花筒。
当衣着讲究、正襟危危坐的听众在金碧辉煌的大都会歌剧院欣赏普契尼的正歌剧时，雀跃的人流也正涌进百老汇的歌剧院里为那些新上演的轻歌剧喝彩……(比喻和举例)5、读下面这段文字，回答问题。
乐为心声。
这是音乐最神奇的魅力。
音乐，它可以像雷电一样，一闪间劈开你的心扉，让你的心颤抖，生你的心翻腾，让你的心苞绽开朵朵鲜花。
音乐，它可以“捕捉到一些快乐的影子、悲伤的痕迹;听到严酷的命运之门被沉重地敲响;嗅到从绿色田野上飘来的幽香……(1) 这段文字通过形象的描写，说明了什么?--音乐具有神奇的魅力。
中专音乐测试题及答案
中专音乐测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位作曲家不属于古典主义时期？A. 巴赫B. 海顿C. 贝多芬D. 德彪西答案：D2. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 中提琴答案：B3. 音乐术语“Adagio”表示的意思是？A. 快速地B. 缓慢地C. 活泼地D. 庄严地答案：B4. 以下哪个和弦是大调的主和弦？A. IB. IVC. VD. iii答案：A5. “五线谱”是由几条线组成的？A. 三条B. 四条C. 五条D. 六条答案：C6. 以下哪个术语表示渐强？A. DecrescendoB. CrescendoC. StaccatoD. Legato答案：B7. 以下哪位作曲家是印象派音乐的代表人物？A. 莫扎特B. 贝多芬C. 德彪西D. 肖邦答案：C8. 以下哪个乐器是木管乐器？A. 长号B. 萨克斯C. 单簧管D. 小号答案：C9. 以下哪个术语表示渐弱？A. DecrescendoB. CrescendoC. StaccatoD. Legato答案：A10. 以下哪个音阶是自然大调音阶？A. C大调B. A小调C. F大调D. D小调答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐的三要素包括________、________和________。
答案：旋律、节奏、和声2. 音乐术语“Piano”表示________。
答案：轻柔地3. 交响乐通常由________、________、________和________四个部分组成。
答案：第一乐章、第二乐章、第三乐章、第四乐章4. 音乐术语“Sforzando”表示________。
答案：突强5. 五线谱上的音符时值从长到短依次为全音符、________、________、________、十六分音符。
答案：二分音符、四分音符、八分音符6. 音乐术语“Largo”表示________。
中职乐理练习题答案
中职乐理练习题答案在中职音乐教育中，乐理是基础课程之一，它帮助学生理解音乐的构成和原理。
以下是一些常见的中职乐理练习题及其答案：1. 练习题：请写出C大调的音阶。
答案：C大调的音阶是C-D-E-F-G-A-B-C。
2. 练习题：请列出G大调的自然音阶和和声小调音阶。
答案：G大调的自然音阶是G-A-B-C-D-E-F#-G，和声小调音阶是G-A-B-C-D-E-F-D。
3. 练习题：给定一个四分音符，如何将其转换为八分音符？答案：将四分音符的时值除以2，即可转换为八分音符。
4. 练习题：请写出D小调的和弦进行。
答案：D小调的和弦进行可以是Dm-G-A-D。
5. 练习题：请解释什么是三和弦，并给出一个例子。
答案：三和弦是由三个音组成的和弦，通常包括根音、三度和五度。
例如，C大三和弦由C（根音）、E（三度）和G（五度）组成。
6. 练习题：请写出一个四四拍子的节奏练习。
答案：一个四四拍子的节奏练习可以是：1-2-3-4 | 1-2-3-4 | 1-2-3-4 | 1-2-3-4。
7. 练习题：请解释什么是调性，并给出一个例子。
答案：调性是指音乐作品中主要的音高中心，它决定了作品的基本色彩和感觉。
例如，C大调就是一个以C音为中心的调性。
8. 练习题：请写出一个简单的二声部对位练习。
答案：一个简单的二声部对位练习可以是：上声部：C-E-G-C，下声部：G-C-E-G。
9. 练习题：请解释什么是五线谱，并列举其基本元素。
答案：五线谱是一种记谱法，由五条平行的横线组成，用于记录音乐的高低、长短和强弱。
基本元素包括音符、休止符、节拍号、调号、拍号等。
10. 练习题：请写出一个简单的四小节乐句，并标记其强弱拍。
答案：一个简单的四小节乐句可以是：C4-E4-G4 | E4-G4-C5 |D4-F4-A4 | F4-A4-C5。
强弱拍标记为：强-弱-次强-弱。
这些练习题和答案可以作为中职乐理课程的辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握乐理知识。
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十九音乐就在你心中
复习指导：
1.作者：当代作曲家______，作品有小提琴协奏曲_______，散文集《黑色浪漫曲》、《三只耳朵听音乐》。
2.本文是一篇________，中心论点是___________________，分论点分别是___________、____________、_____________。
同步练习：
一．基础知识
1.给下列加点的字注音。
跋涉（）解剖（）正襟危坐（）雀跃（）
无垠（）遐想（）渗进（）轨道（）
2.下列成语解释错误的一项是（）
!
A.金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
B.千变万化：形容变化非常多。
C.大千世界：指广阔无边的世界。
D.无中生有：无中包含着有。
3.下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是（）
A.莫扎特、贝多芬的交响曲都像空气、水流那样轻轻地渗进了商店、办公室和人们的心中，显示出它们无限的生命力。
（比喻）
B.音乐是一个缤纷多彩的音响万花筒。
（比喻）
C.意大利现代诗人翁加雷蒂有一句有名的短诗：“我用无垠/把我照亮。
”（引用）
D.当衣着考究、正襟危坐的听众在金碧辉煌的大都会歌剧院欣赏着普契尼的正歌剧时，雀跃的人流也正拥进百老汇的剧院里为那些新上演的轻歌剧喝彩。
（夸张）4.对下列句子的理解错误的一项是（）
`
A.“我——懂吗”句中的破折号表示声音的延续和意思的跃进，有反问的意思。
B.“情动于中而形于声。
”句中的“中”指内心，“声”指声音。
C.“百货中百客”，其原意是指百种货物合乎百种顾客的胃口。
文中指不同层次、不同口味的人会有不同的选择。
D.“它从无中生有，生出一个千变万化的大千世界，生出一串无边无际的奇思妙想。
”句中“无中生有”的“无”是指万物本源的那个混沌未开的鸿蒙世界；万物都起源于这个“无”，音乐也是从这个“无”中生出来的。
二、阅读理解
阅读下面文字，回答1-4题。
乐为心声。
这是音乐最神奇的魅力。
音乐，它可以像雷电一样，一闪间劈开你的心扉，让你的心颤抖，让你的心翻腾，让你的心苞绽开朵朵鲜花。
音乐，它可以“捕捉到一些快乐的影子、悲伤的痕迹；听到严酷的命运之门被沉重地敲响；嗅到从绿色田野上飘来的幽香……”
1.用自己的话概括这个语段的中心意思。
_____________________________________________________________________ 2.指出下列句子使用的修辞手法。
（1）·
（2）音乐，它可以像雷电一样，一闪间劈开你的心扉，让你的心颤抖，让你的心翻腾，让你的心苞绽开朵朵鲜花。
（）
（3）捕捉到一些快乐的影子、悲伤的痕迹；听到严酷的命运之门被沉重地敲响；嗅到从绿色田野上飘来的幽香……（）
3.文中画线的句子，是从什么角度进行描写的
____________________________________________________________________
4.下列对语段中4句话之间关系的判断，正确的一项是（）
A.并列
B.递进
C.因果
D.承接
一、1.略
二、1.音乐具有神奇的魅力。
2.（1）比喻、排比（2）通感、移就
3.从不同感官的不同感觉来描写。