体会尊重,收获感动
师德师风学习心得：尊重
师德师风学习心得：尊重
师德师风学习中的一大重要内容是尊重。
作为一名教师，我深刻理解到尊重是对学生
们最基本的态度和要求。
首先，尊重意味着我对每个学生都持平等、公正、真诚的态度。
无论他们的个性、才华、家庭背景如何，我始终尊重他们作为独立个体的尊严。
我不会对学生进行歧视，
也不会对某些学生过度照顾，而是根据每个学生的实际情况，给予他们应有的关注和
帮助。
其次，尊重也意味着我尊重学生的思想和意见。
尽管年龄、经验方面的差距，我仍然
十分重视学生对问题的独立思考和表达。
我给予学生充分的表达权利，鼓励他们勇于
发表自己的观点，积极参与课堂讨论和活动。
对于学生提出的问题，我也会认真倾听，并尽力给予积极、合理的回应。
此外，尊重还包括尊重学生的个人差异和需求。
每个学生都是独一无二的，他们有着
不同的个性、兴趣和学习情况。
作为一名教师，我要尊重学生的差异，充分了解他们
的需求，针对他们的特点制定个性化的教育方案。
我会尊重每个学生的学习节奏和学
习方式，给予他们充分的自主学习和表现的机会。
总之，尊重是师德师风学习中的一项重要能力，也是我作为一名教师应当具备的品质。
通过尊重，我能够与学生建立良好的师生关系，激发他们的学习热情，促进他们的全
面成长。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，做到更好的尊重学生，为他们提
供更好的教育服务。
培养孩子爱国情怀的收获和感受
培养孩子爱国情怀的收获和感受爱国情怀是每个中国人应具备的核心价值观之一。
作为家长，我们有责任培养和教育孩子对祖国的热爱和尊重。
通过多年的努力和实践，我深刻体会到培养孩子爱国情怀的重要性，并从中获得了一些收获和感受。
培养孩子爱国情怀的关键是教育。
我们要从小就向孩子灌输国家的历史、文化和伟人事迹，让他们了解祖国的伟大和辛酸。
通过教育，孩子们会逐渐形成对国家的认同感和自豪感。
我记得有一次带孩子去参观纪念馆，他们看到那些为国家付出生命的英雄们的事迹，被深深地感动了。
回家后，他们主动去学习国家历史，积极表达对祖国的热爱。
与教育相辅相成的是身教。
作为孩子的榜样，我们要以身作则，展示出对祖国的热爱和奉献精神。
例如，我会主动参与社区服务和公益活动，带领孩子一起参与其中。
通过实际行动，他们会逐渐明白，爱国不仅仅是口头上的赞美，更是要用实际行动去支持和贡献。
这样的身教会让他们深刻感受到，爱国是一种责任和义务，而不仅仅是一种情感。
培养孩子爱国情怀还需要加强对国家文化的传承。
我们要让孩子了解传统文化的魅力，让他们明白传统文化是我们国家的瑰宝。
例如，我们会带孩子去参观博物馆、艺术展览等，让他们亲身感受中华文明的博大精深。
同时，我们也会鼓励他们学习传统文化，比如中国书法、国画等，让他们在实践中感受到传统文化的美和价值。
通过这样的教育和传承，孩子们会更加热爱自己的国家，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
培养孩子爱国情怀的收获和感受是无法计量的。
首先，孩子们从小就树立起了正确的世界观和价值观，他们会更加珍惜和感恩自己拥有的一切。
其次，孩子们对国家的认同感和自豪感增强了，他们会为自己是中国人而自豪，并愿意为国家的发展贡献自己的力量。
再次，孩子们的思维和视野也得到了拓宽，他们会更加关注国家的大事，积极参与社会活动，为社会的进步和发展贡献自己的智慧和力量。
培养孩子爱国情怀是一项长期而艰巨的任务。
通过教育、身教和传承，我们可以让孩子们从小就热爱自己的国家，并愿意为国家的发展贡献自己的力量。
致敬身边的榜样心得体会（通用8篇）
致敬身边的榜样心得体会（通用8篇）致敬身边的榜样心得体会（通用8篇）心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的致敬身边的榜样心得体会（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
致敬身边的榜样心得体会1通过学习全国育人楷模朴航瑛老师、杨丽老师、秦少华老师和刘振华老师的先进事迹，使我感受很深。
作为山区的一名教师，我想要从以下几个方面做起：1.爱岗敬业。
要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2.尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3.以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。
我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
致敬身边的榜样心得体会2妈妈，在我从出生到现在的十二年里，你一直是我的榜样，在我遇到困难时，想一想您，我便觉得眼前的困难微不足道。
有一次，我和小伙伴闹别扭，我们在一起玩捉迷藏时，我每次都第一个找到他。
他就说我偷看，而且还针对他。
任我百般解释也不信我，平白无故被误会谁愿意呢，于是我一气之下便对他吼出：“你不信我就算了!咱们大不了就绝交，以后谁也不认识谁!”吼完，我一边哭着一边跑回家扑到您的怀里。
尊重的感慨教师教学感言：尊重爱的起点
尊重的感慨教师教学感言：尊重爱的起点作为一位教师，我深深感受到了尊重对于教学的重要性。
尊重是爱的起点，只有在尊重的基础上，我们才能真正地关注学生，了解他们的需求和困惑，才能真正地引导他们成长。
尊重不仅体现在对学生个体的尊重，更体现在对他们的思想、意见和努力的尊重。
每个学生都是独一无二的个体，有着自己独特的思维方式和表达方式。
我们应该尊重他们的不同，给予他们表达自己的空间，鼓励他们发展自己的特长和潜能。
只有通过充分尊重，我们才能真正激发他们的学习动力，让他们在教学过程中愿意主动参与，乐于思考和探索。
尊重也需要我们对学生的经历和背景保持开放的态度。
每个学生都有自己的生活环境和成长经历，他们可能来自不同的文化背景、家庭环境和教育水平。
我们不能因为这些差异而做出歧视或评判，而是要用尊重的眼光看待他们，给予他们平等的机会和资源。
只有这样，我们才能真正帮助每个学生实现自己的梦想，让他们在学校里感受到被关怀和支持的温暖。
尊重还需要我们尊重学生的时间和劳动。
作为教师，我们应该认真备课和教学，不浪费学生的时间和精力。
我们应该尊重学生的努力和付出，给予他们合理的评价和鼓励，不过分苛求他们的过程和结果。
只有这样，我们才能真正激发学生的学习兴趣和动力，让他们在教学过程中感受到成长的喜悦和成就感。
尊重是教学的基石，也是教师的责任。
作为一位教师，我将以尊重为先导，用爱心和智慧引导学生，让他们在尊重的氛围中茁壮成长，成为积极、独立和有责任心的人。
我相信，只要我们始终坚持尊重，我们的教学将会更加有意义和有价值。
2024感动中国人物颁奖盛典心得及体会
2024感动中国人物颁奖盛典心得及体会2024感动中国人物颁奖盛典是一场难忘的盛会，不仅给我带来了深刻的触动和感动，也让我对中国社会的进步和发展有了更加深入的认识。
作为一名普通的中国人，我很荣幸能够参加这样一场盛大的活动。
在颁奖盛典现场，我看到了许多让人信服的事迹和感人的故事。
这些事迹和故事涉及各个领域，包括教育、医疗、环保、公益等等。
每一位获得奖项的人物都是社会中的榜样，他们通过自己的努力和奉献，为中国社会的发展做出了巨大的贡献。
其中最让我印象深刻的是一位年轻的女教师的故事。
她来自一个贫困山区，在极其困难的条件下，仍然坚持教育事业。
她为了给孩子们创造更好的学习环境，经常自掏腰包购买教学用具和书籍，甚至经常深夜开车将孩子们送到乡镇上的学校上学。
她的故事让我深深感动，也让我对教育事业的意义有了更加深刻的认识。
这位女教师的坚守和奉献精神，不仅是对孩子们的负责，更是对未来的投资。
她的事迹让我明白，每个人都可以在自己的岗位上做出贡献，哪怕只是微不足道的一点点。
除了个人的感动之外，我还对中国社会的进步和发展有了更加深刻的认识。
在过去的几十年里，中国发生了翻天覆地的变化，取得了显著的成就。
这其中包括教育的普及、医疗的改善、环境的保护等等。
这些都离不开这些感动中国人物的努力和奉献。
他们用自己的行动诠释了社会进步和发展的价值，也让我对中国社会的未来充满了信心。
参加这次颁奖盛典给我留下了许多宝贵的体会。
首先，每个人都可以成为社会的感动者，只要我们用心去做，用行动去诠释，就能改变自己和他人的命运。
其次，中国社会的进步不是一蹴而就的，它需要每个人的努力和奉献。
只有每个人都肩负起自己的责任，才能推动社会的进步和发展。
最后，我们要保持对未来的信心，相信只要我们一步一个脚印地前进，中国的未来会更加美好。
通过参加2024感动中国人物颁奖盛典，我不仅对中国社会的进步和发展有了更深入的认识，也更加明确了自己的责任和使命。
我希望通过自己的努力和奉献，成为社会的感动者，为中国的进步和发展贡献自己的力量。
遵师爱生活动感想
遵师爱生活动感想作为一名学生，遵守老师的教导是我们必须做到的事情。
老师不仅在学校上课教我们知识，还在生活中给予我们很多的指导和帮助。
为了让我们更加感恩老师的教导，提高我们的遵从能力，学校组织了遵师爱生活动。
在这次活动中，我深刻体会到了老师对我们的爱护和教导，也更加明白了遵守老师教导的重要性。
首先，遵师爱生活动带给了我很大的感动。
在活动中，老师们除了传授我们知识外，还为我们提供了许多关于生活的指导和帮助。
比如，老师会耐心地教我们如何礼貌用语、如何与人相处、如何保持卫生等等。
在活动中，我深感老师们的爱心和耐心，他们愿意花时间和精力去指导我们，帮助我们成长。
在这个过程中，我对老师们的爱更加深刻，也更加感激他们的教导。
其次，遵师爱生活动让我更加明白了遵守老师教导的重要性。
在日常生活中，我们经常会有一些“作弄老师”的行为，比如违反纪律、不尊重老师、不做作业等等。
而在活动中，老师们告诉我们这些行为的危害性，让我们意识到了自己的错误。
通过和老师的交流，我意识到了遵守老师教导的重要性，老师的教导都是出于对我们的爱护和关心，我们应该遵从老师的话语，尊重老师的教导。
只有这样，我们才能健康成长，得到老师的尊重。
最后，遵师爱生活动让我更加积极向上。
在活动中，老师们不仅给予了我们知识和指导，还让我们明白了遵从老师的重要性，激发了我们的积极性。
通过活动，我明白了只有遵守老师的教导，我们才能更好地成长，也才能更好的学习知识。
在活动中，我下定决心要严格遵守老师的教导，认真完成每一项作业，努力学习知识，争取做一个优秀的学生。
遵师爱生活动给予了我很多收获，让我从内心深处感受到老师的爱护和关怀，也更加明白了遵守老师教导的重要性。
在未来的学习生活中，我会更加努力，更加认真地遵守老师的教导，争取成为一个优秀的学生。
感谢老师们的爱护和指导，让我们在这次活动中获益匪浅。
愿我们能够更好地遵守老师的教导，成为优秀的学生。
走进教育心得体会
作为一名教育工作者，我有幸走进教育这片广袤的天地，亲身感受教育的魅力，体验教育的艰辛，收获教育的喜悦。
在这里，我收获了成长，收获了感动，也收获了思考。
以下是我对教育的几点心得体会。
一、教育是爱的传递教育是爱的传递，是心灵的沟通。
一个优秀的教师，首先应该具备爱心。
只有心怀爱心，才能关爱每一个学生，关注他们的成长。
在教育教学过程中，我深刻体会到，爱是教育的灵魂，是激发学生潜能的源泉。
1. 爱学生，尊重学生。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的内心世界，用心去倾听他们的心声。
在课堂上，我努力营造一个轻松、和谐的氛围，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
2. 爱自己，珍惜时间。
教师的工作既繁重又充满挑战，要学会关爱自己，珍惜时间。
在繁忙的工作中，我努力调整心态，保持乐观向上的精神状态。
同时，合理安排时间，提高工作效率，确保教育教学工作顺利进行。
二、教育是智慧的启迪教育是智慧的启迪，是思维的开发。
一个优秀的教师，不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力。
在教育教学过程中，我深刻体会到，智慧是教育的核心，是引导学生走向成功的基石。
1. 培养学生的创新思维。
创新是一个国家、一个民族发展的灵魂。
在教学中，我注重培养学生的创新思维，鼓励他们敢于质疑、勇于探索。
通过开展丰富多彩的活动，激发学生的创造力，让他们在实践中获得成长。
2. 拓展学生的知识面。
知识是教育的基石，但知识不是教育的全部。
在教学中，我注重拓展学生的知识面，引导他们关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感和人文素养。
三、教育是责任的担当教育是责任的担当，是使命的传承。
一个优秀的教师，应该具备强烈的责任感，为学生的成长负责，为教育事业负责。
在教育教学过程中，我深刻体会到，责任是教育的根本，是推动教育发展的动力。
1. 对学生负责。
教师是学生成长道路上的引路人，要时刻关注学生的成长，关心他们的身心健康。
不止一次我收获感动作文600字
不止一次我收获感动作文600字不止一次，我在生活中收获了许多感动。
这些感动或许很小，但却深深地触动着我的心灵，让我感受到了生活的美好和温暖。
下面我将分享一些让我收获感动的故事。
有一次，我在街头遇到了一位流浪者。
他衣衫褴褛，胡须蓬乱，看起来疲惫不堪。
当我走过去的时候，他露出了一个乞讨的微笑，我停下来和他攀谈了起来。
我得知他失去了工作和家庭，现在过着无家可归的生活。
他告诉我，虽然身在街头，但他仍然对生活充满希望。
我被他坚强的精神深深感动了，于是我买了一些食物和衣物送给了他。
他接过礼物，眼中闪烁着泪花，向我深深鞠躬道谢。
在那一刻，我体会到了人与人之间的温暖和感动。
另一次，我去了一家孤儿院的探访。
孩子们穿着整齐的校服，笑容灿烂地和我们打招呼。
他们告诉我自己的梦想和生活，让我感受到了他们对未来的渴望和对生活的热爱。
在陪伴孩子们玩耍的时候，我被他们的纯真和可爱所打动，心中充满了对他们的关爱和祝福。
在离开孤儿院的时候，我答应自己要经常去看望他们，给予他们更多的关爱和帮助。
还有一次，我在医院里见到了一位正在进行化疗的癌症患者。
她的头发已经脱落，脸色苍白，但眼神却依然坚定而乐观。
我和她聊天，得知她是一位单亲妈妈，为了孩子她一直在坚强地对抗病魔。
她告诉我，她相信自己一定会战胜病魔，因为她有着对生活的热爱和对孩子的责任。
在离开医院的时候，我深深为她的勇气和乐观所感动，我也学会了如何更加珍惜和感恩自己的生活。
这些点点滴滴的感动让我深刻地明白了生活的真谛。
在这个世界上，每个人都有着自己的一份责任和使命，我们需要学会关爱他人，尊重生命，珍惜当下。
各种感动都会让我们的生活变得更加充实和有意义。
收获感动并不是一件难事，只要我们用心感受生活，用心观察他人，就能发现身边的感动和温暖。
或许，一个微笑、一句关心的话语、一次帮助，都会成为别人生命中的一道光，照亮他们前行的路。
而当我们收获感动的同时，也会让自己变得更加温暖、善良和充实。
不止一次，我在生活中深深地收获了感动。
初中生参加校运动会后的心得与感悟
初中生参加校运动会后的心得与感悟一、激动与期待作为一名初中生，我参加了校运动会，这次经历让我难以忘怀。
站在跑道上，听着观众的加油声，我感到无比激动。
运动会的氛围让我深刻体会到团队合作的重要性，我明白了只有团结一致，才能取得好的成绩。
在比赛中，我看到了运动员们的拼搏精神，他们为了胜利而努力奋斗。
这让我想到了一个重要的道理：成功需要付出努力和汗水。
我决心将这种精神应用到学习和生活中，不断提升自己，追求更好的成绩。
二、挑战与成长参加运动会，我面临了许多挑战。
在比赛中，我遇到了实力强大的对手，他们让我意识到自己的不足。
然而，我没有退缩，而是选择了勇敢面对。
通过与他们的竞争，我不断进步，提高了自己的能力。
这次运动会让我明白了挑战与成长的关系。
只有勇于挑战自己，才能不断进步。
在今后的学习和生活中，我将更加努力，勇敢面对困难，不断突破自己的极限。
三、感动与收获运动会期间，我看到了许多令人感动的场景。
运动员们在赛场上拼搏，无论成败，都展示了他们的风采。
观众们热烈的掌声和加油声，让我感受到了运动的魅力。
这些场景让我明白了，成绩并不是最重要的，重要的是参与和付出。
通过这次运动会，我收获了友谊、拼搏精神和成长。
我明白了团队合作的重要性，学会了勇敢面对挑战。
这些收获将伴随我一生，成为我前进的动力。
四、付出与回报参与运动会让我认识到了付出与回报的关系。
为了取得好成绩，我付出了许多努力，包括训练、调整心态等。
最终，我收获了成功的喜悦和宝贵的经验。
这让我明白了，付出总会有回报，只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的目标。
在今后的学习和生活中，我将更加珍惜付出带来的回报。
不仅在学习上，我还要在其他方面努力提升自己，不断锻炼自己的意志力和毅力，相信自己能够战胜一切困难。
五、欣赏与尊重运动会期间，我欣赏到了每位运动员的风采，他们展示了顽强拼搏的精神。
这让我学会了尊重他们的努力和付出。
同时，我也明白了，每个人都有自己的特长和优势，我们应该学会欣赏他人，尊重他人的努力。
尊师爱生心得体会（2篇）
尊师爱生心得体会尊师爱生是中华民族传统的美德之一，它强调对教育者的尊敬和对学生的关怀。
作为一名教师，我从多年的教育实践中深深体会到了尊师爱生的重要性，以下是我的一些心得和体会。
首先，尊师爱生是建立良好教育环境的基础。
在尊重和关爱的氛围中，学生会感到安全和受到重视，他们会更加积极主动地参与学习活动。
当学生感受到教师的尊重和爱护时，他们会对教师产生信任，从而更加愿意倾听和接受教师的指导。
因此，尊师爱生可以促进教育的有序进行，为学生的发展创造良好的条件。
其次，尊师爱生有助于培养学生的道德品质和行为规范。
当教师以身作则，尊重学生并对他们负责时，学生会受到榜样的影响，逐渐形成正确的价值观和行为习惯。
例如，当我对学生展示了尊重、友善和公正的态度时，学生也会学习并模仿这样的行为，并认识到尊老爱幼、尊重他人的重要性。
通过实践尊师爱生，学生的道德品质可以得到良好的培养和提高。
再次，尊师爱生是促进教育有效进行的重要手段。
在教学过程中，教师需要充分理解和关心学生的需求和困难，因此，尊师爱生是教师与学生之间进行有效沟通和交流的基础。
只有当教师真正关心学生，并尊重他们的个性和差异时，学生才会感到被理解和被关注，从而更加积极地参与学习活动。
此外，教师在传授知识的同时，也应关注学生的身心健康和全面发展。
通过尊师爱生，教师可以更好地满足学生的需求，提高教学质量，促进学生的全面发展。
此外，尊师爱生还可以帮助教育者更好地了解学生，并提供个性化的教育。
在尊重和关爱的氛围中，学生会更加愿意与教师交流，并主动表达自己的想法和意见。
这为教育者提供了更多的信息和参考，帮助他们更好地了解学生的兴趣、能力和困难，从而更好地调整教学策略和尊师爱生心得体会（二）作为一名学生，尊师爱生应该是我们应该具备的基本品质之一。
尊师是指对老师的恭敬和尊重，爱生则是指对学生的关心和爱护。
在我多年的学习生涯中，我深刻体会到尊师爱生的重要性，并从中获得了一些心得体会。
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体会尊重,收获感动
苏霍姆林斯基说：人有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人生的顶峰，这就是个人的自尊心。
他还说：“奉劝年轻教师和少先队辅导员，不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯了这种过失的。
要是设身处地为孩子们想一想，那么就可相信他们会通过自身的努力来改正错误。
”这位教育家的观点也无疑是在提倡：尊重学生，不妨高看学生一眼，尤其是后进生。
美国布鲁纳认为，教师不仅是知识的传播者，而且是模范教师。
个别学生由于某些消极因素的影响，表现出在某个方面的落后，那是暂时的，一旦克服了这些消极因素，后进生是可以转化的。
更何况，没有一个学生愿意一直是个后进生的。
作为老师，认真分析，恰当施教，用尊重作钥匙，什么样的心灵都可以打开。
体会尊重，一定会收获感动。
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。
……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
——[法国]卢梭。
我作为一位历史教师和班主任，在上历史课的时候，经常会有这样一些学生，聪明活泼，但自制能力不强，特别好动。
他们各科学习成绩都不好，当然历史成绩也是如此，属于双差生。
我们把不喜欢学习也不守纪律的学生称为“双差生”。
他们屡教屡犯，也是让老师最头疼的学生，这种学生数量还较多。
家庭，是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，是影响孩子成长最原始、最直接的因素，家庭教育的好坏，直接关系孩子的健康成长。
我经过家访调查，这些学生一般都有类似的家庭环境：第一，“一切以孩子为中心”。
父母过于溺爱孩子，过分的溺爱虽然是一种伟大的感情,却会使孩子遭到毁灭。
”第二，一些家庭情绪和道德气氛不良；家庭成员关系紧张或有些成员品行不端、行为不轨；家庭缺乏温暖（特别是单亲家庭）；一些家庭教育不当，家长忽视、放弃或无力教育，或教育方法简单粗暴；家庭成员的态度和方法不一致等都给子女以直接或间接的影响，导致孩子无所适从，从而在学习或品德方面表现出波动。
如：我当班主任时的一个学生，其父母自结婚以来就是生活在“战争”中。
这个学生懂事以来明白的道理就是武力可以解决一切，加上他的父亲的纵容，在学校学习期间，好事看不见他做，坏事他处处在，打架斗殴是家常便饭，甚至在教室拉尿、洒尿，在学校当众公开辱骂并且拿刀威胁学生处主任。
学习就不用说了。
面对这样的学生，我气馁过，甚至产生了放弃的念头，连老师都不愿意当了。
魏书生的一句话“人生的航程中，大的环境我们不能改变，所以我们要学会顺应，但在自己能有所作为的小天地里，乐观进取、积极有为，搞好自己的那点事”让我感慨万千：这就是告诉我们教育工作者：要搞好自己的本职工作：传道授业解惑。
尽管当时心里有这样那样的矛盾和不安，既然我是他们的历史老师，又是他们的班主任，说明和他们有缘，他们就像我的孩
子一样，怎有妈妈放弃自己孩子的？作为教育工作者，如果遇到困难就放弃，怎样用自己的人格魅力去影响学生？怎样用自己的光芒去照亮学生？我始终相信没有一个学生愿意一直是个后进生的。
我坚信：用尊重作钥匙，什么样的心灵都可以打开。
一、尊重学生，高看学生，培养师生感情。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒，用尊重的阳光点燃他们学习的热情。
于是，我特别关注他们的优点，尽量挖掘他们的闪光点。
发现他们的闪光点就在全班表扬他们，让他们在全班闪光，而不是让他们的缺点在全班播放。
这样，这些学生开始信任老师了。
由于学科特点，历史老师上课的班次特别多，所以老师并不一定能记住每个班的每一个学生的名字。
但我要求自己必须记住这些“双差生”的名字，课堂上特别关注他们，如设计一些适合差生的问题，经常叫他们回答。
上课学生都要作笔记，我经常走到这些学生身边，检查他们是否笔记，笔记是否认真。
下课后，对他们的笔记再仔细检查，对笔记认真的同学，在他们的笔记旁批注：好，继续努力！对做得好的同学，全班表扬。
发现优点，就让它闪光。
作为老师，要持之以恒的督促学生养成好的学习习惯。
自己这样做，本身就是对学生的尊重和关心。
学生也是感情动物，教师的真心付出，他们会无动于衷吗？不会的。
这样，他们不但上课的注意力集中了，而且回答问题和做笔记都很认真，不知不觉，他们感到自己很不错，很有成就感。
这样，他们觉得老师确实是在关心他们，重视他们。
我还特意让他们做小老师，帮老师共同批改作业。
每个班都有批改作业小组，组长由历史科代表担任，组员由每班的“双差生”组成。
每次批改，他们和老师一起来制定批改细则，每次阅后要有总结。
有一次，有个班的学生总结写得很好，我在每个班都表扬他们，这些学生特别高兴，觉得自己很棒！请看他们的总结：审题不认真，观察不仔细，造成内容不完整、要点不全。
尤其是有的学生对题目的要求还没看清楚或理解不彻底，就匆匆动笔，结果造成丢三落四的现象。
其次是字迹不清，书写潦草。
再次是偏离主题，随意发挥：要点写得不全，发挥却不少，洋洋洒洒地写了一些与要点无关的话。
我原来担忧这些学生批改作业会不认真，不能肩负这个重任。
他们踊跃接受任务，兢兢业业令我对他们刮目相看。
这是原来大家公认的不喜欢的“双差生”吗？他们真真切切地感受到了老师对他们尊重、高看，这样，我和他们成了好朋友，他们喜欢上了我这个历史老师。
以前他们上历史课与老师对着干，现在他们上历史课也有兴趣了，认真听讲，仔细笔记，积极回答问题。
他们有什么事情都会告诉我，我也喜欢上了这些调皮的学生。
“浪子”终回头！看着学生的巨变，眼泪就在眼圈里转, 经常是一不小心就滴了下来，在学生被我感动着的同时,同样也感动了我自己,因为感动就是如此的
简单!
二、激发他们的学习兴趣和培养他们科学的学习方法。
如果一个学生对所学习的学科没有兴趣，索然无味，即使花再
多时间，也难学习好这一学科的知识。
我不仅让他们批改作业，还放手让他们办历史小报。
在复习抗日战争这段历史的时候，要求学生办历史小报。
我就把这个任务交给他们，他们的积极性很高，全班同学热情高涨地查阅各种资料，办出了一张张各具特色、内容丰富的历史小报。
另外，我还让他们做历史课的“主人”，有的历史事件，我特意指导他们收集历史资料，让他们上讲台。
让他们在不经意间体会到了老师对他们的尊重，同时激发了他们学习历史的兴趣。
再加上我适时地与他们一起探讨记忆历史的科学的学习方法，如谐音记忆法：“戊戌变法”事件和戊戌变法的时间“1898年”（谐音：一八九八，戊戌变法）。
联想法记忆法：如讲到1919年的巴黎和会我们可以联想到1919年的中国的五四运动由1919年的五四运动联想到1976年的四五运动等。
他们学习历史的兴趣更大了，历史成绩也随之提高。
我还利用历史课丰富的人文资源对学生进行人格熏陶。
学生往往欣赏名人、崇拜英雄，如介绍司马迁、罗斯福身残志坚，帮助学生养成矢志不移的顽强意志；介绍哥伦布、麦哲伦等，培养学生克服困难、勇于探索的品质；讲我国的造纸，印刷术、火药、指南针四大发明和张衡的地动仪，李时珍的《本草纲目》等这些历史知识时不但让学生认识到这些科学技术对中国有贡献，对世界也做出了突出的贡献，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。
学习中国近代科学技术史时，让学生学习钱学森等这些有骨气，有志气的科学家们对科学的严谨、精益求精的态度，更
重要的是让学生学习科学家们热爱祖国，为中华民族的繁荣强大而奋斗的精神。
这样，我的学生特别是“双差生”，每时每刻都在感受老师对他们的尊重！人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。
他们感动了，他们正朝着中华民族公认的做人标准迈进！虽然他们的步调有点不协调，甚至有点像小孩蹒跚学步！我知道转化这些学生是个漫长的过程，但我已经看到了希望的曙光，我觉得我每天为他们持之以恒的做着一件又一件事情，没有浪费时间，因为我高兴，我感动！
教育的真谛就是感动，我尊重我的学生，高看我的学生，收获的是感动！。