小班科学活动教案：会吸水的纸
会吸水的纸教案5篇
会吸水的纸教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!会吸水的纸教案5篇编写教案有助于教师对教学内容进行全面的复习和准备，教案通常包括与教学主题或单元相关的背景信息，以增强学生的理解，本店铺今天就为您带来了会吸水的纸教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》
2024年幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是吸水
2.观察纸张吸水的现象
3.引导幼儿探究纸张吸水的原理
二、教学准备
1.纸张
2.水杯
3.水
4.毛笔
三、教学过程
第一步：导入（5分钟）
教师向幼儿介绍今天要进行的实验，引导幼儿思考：纸张会不会吸水？你们有没有见过纸张吸水的现象？
第二步：观察纸张吸水现象（10分钟）
1.教师将一张纸放在水杯旁边，并慢慢倒入水。
2.让幼儿观察纸张的变化并描述。
第三步：探究纸张吸水原理（15分钟）
1.教师和幼儿一起探讨为什么纸张能吸水。
2.引导幼儿思考，纸张吸水的原理是什么。
3.让幼儿自由发挥，可以用毛笔在纸张上画画，看看纸张会不会吸水。
第四步：实践操作（15分钟）
1.让幼儿自己尝试将纸张浸入水中，观察纸张变化。
2.鼓励幼儿尝试不同的方式观察纸张吸水的过程。
第五步：总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾实验过程，总结纸张吸水的原理。
四、拓展活动
1.让幼儿探究其他材料的吸水特性。
2.让幼儿观察植物吸水的过程。
五、家庭作业
1.让幼儿与家长一起观察家里的纸张吸水现象，并记录下来。
通过本节课的教学，幼儿可以初步了解吸水的概念，培养观察力和思维能力，激发他们对科学的兴趣，为未来的学习打下基础。
小班科学活动教案会吸水的纸
小班科学活动教案会吸水的纸教学目标：1.了解吸水性材料的特性及应用。
2.学习掌握吸水纸的制作方法。
3.培养学生观察、实验和探究的能力。
4.启发学生对科学现象的好奇心和创造力。
教学重点：1.吸水纸的制作方法。
2.吸水性材料的性质及应用。
教学准备：1.材料：毛巾、面巾纸、水杯、漏斗、纸巾。
2.工具：剪刀、胶带、铅笔。
教学过程：Step 1. 导入（5分钟）利用问题导入：你知道哪些物质能吸水？吸水的原理是什么？Step 2. 呈现（10分钟）1.教师出示一张纸巾，问学生纸巾能吸水吗？为什么？2.让学生观察，思考纸巾吸水的原理。
Step 3. 探究（25分钟）1.学生分组合作，利用毛巾、面巾纸和纸巾制作吸水纸的实验。
2.实验步骤：a.每组将毛巾、面巾纸和纸巾分别剪成相同的大小。
b.在每个圆形水杯中放入50毫升水。
c.将实验材料（毛巾、面巾纸和纸巾）放入漏斗中，记录每个材料吸水的情况。
d.比较不同材料吸水的能力，并向全班汇报实验结果。
3.学生讨论：为什么吸水纸能吸收水？Step 4. 拓展（15分钟）1.教师向学生介绍吸水纸的应用领域，如卫生纸、湿巾等。
2.让学生思考：吸水纸的应用有什么好处？有哪些改进的可能性？Step 5. 巩固（15分钟）1.学生每人思考一个新的吸水纸应用的创意，并用纸板或卡纸制作模型。
2.学生展示自己的创意并解释这个创意的应用场景。
Step 6. 总结（10分钟）1.教师与学生共同总结：吸水纸的制作方法和应用场景。
2.提醒学生：科学实验是学习科学知识和培养观察、实验和探究能力的重要方式。
Step 7. 作业1.学生整理吸水纸制作的方法和实验结果。
2.学生思考如何改进和创新吸水纸的应用。
教学反思：小班科学活动教案要注重学生的实践操作和思考能力的培养，因此在这个教案中我们通过实验的方式，让学生自己探究吸水纸的制作方法和原理。
通过小组合作和整体讨论，学生能够更好地理解吸水纸的应用和意义。
小班科学活动教案——会吸水的纸
小班科学活动教案——会吸水的纸教学目标：1.了解纸巾可以吸水的原理。
2.能够观察、记录和分析实验结果。
3.培养学生的动手能力和科学实验素养。
教学对象：小学三年级学生教学时间：1课时教学准备：1.准备一盘水和几张不同种类的纸巾。
2.准备一些小容器用来盛放纸巾。
3.预先准备好实验记录表，并复印一份给每个学生。
教学流程：Step 1: 引入主题通过提问来引入学生对纸巾吸水的认识：“你们平时用纸巾擦东西吗？为什么擦东西的时候要用纸巾？”引导学生思考并交流。
Step 2: 进行实验1.将准备好的小容器中倒入一定量的水。
2.分别将不同种类的纸巾放入不同的容器中，让学生观察纸巾和水的变化，并记录下观察结果。
Step 3: 分析结果1.组织学生围绕观察结果进行讨论，引导他们提出一些问题：“我们为什么需要用纸巾擦干手？不同种类的纸巾吸水性能有何区别？”2.鼓励学生展示自己的观点，并引导他们运用科学知识进行分析。
Step 4: 总结实验结论1.引导学生归纳总结实验结果，明确不同种类的纸巾吸水性能不同。
2.总结出纸巾吸水的原理：纸巾中的纤维结构能够通过表面张力作用和毛细作用，将水分吸附在纤维间，从而起到吸水的作用。
Step 5: 拓展应用1.通过示范或者让学生自行尝试，让他们用纸巾吸干水。
引导他们思考纸巾吸水的实际应用场景，例如擦拭桌面、吸水擦地等。
2.鼓励学生在日常生活中观察和思考各种物质的吸水性能，并记录下来。
Step 6: 实验报告要求学生根据实验结果和观察，撰写实验报告。
报告中要包括实验背景、目的、材料和方法、观察结果、结论等内容，并附上观察记录表。
教学延伸：1.可以让学生自行设计实验，比较不同种类纸巾的吸水性能。
2.可以与学生讨论纸巾的原料和制作过程，进一步了解纸巾吸水性能的原因。
3.可以引导学生进行更多的观察和实验，探究其他物质的吸水性能。
教学评估：通过观察学生的实验记录和实验报告，评估学生是否能够正确观察、运用科学知识分析，并总结出合理的结论。
小班科学教案：活动会吸水的纸
小班科学教案：活动会吸水的纸一、教学目标1.认识水分的作用和意义。
2.学习纸张吸水的过程与原理。
3.学会观察、记录、分析实验结果及相关数据。
4.锻炼小班幼儿的动手能力和合作能力。
二、教学准备1.准备干爽的手巾或毛巾。
2.准备透明的塑料杯（每个小组一只）。
3.准备常见的白色打印纸（每个小组一张）。
4.准备教师用的笔记本电脑和投影仪。
5.制作活动所需的PPT课件及教案。
三、教学步骤步骤一：引导探究1.班主任在活动前与小班幼儿进行自由讨论，引导幼儿思考水是什么？水在我们日常生活中又有哪些用途？2.引导幼儿关注探究问题：为什么纸会吸水？我们能在家中观察到纸吸水的现象吗？步骤二：介绍实验内容1.向小班幼儿介绍本次实验的内容和目的：通过观察、实验与记录，让幼儿理解水的特性和纸张吸水的过程。
2.向幼儿展示实验器材：手巾、塑料杯和白色打印纸等，并引导幼儿认识实验器材的名称和特征。
步骤三：实验操作1.组织幼儿自由分组，每组1~3人，发放实验器材并向幼儿介绍实验方法：在塑料杯中加入适量的水，然后用白色打印纸轻轻把水吸掉。
这样操作两次或三次后，观察打印纸和手巾的差别。
2.引导幼儿逐步完成实验和记录实验数据：每名小组成员轮流完成实验，其余小组成员负责记录实验数据和观察结果。
步骤四：实验结果分析1.根据小班幼儿的实验结果进行集体讨论，让幼儿分析实验结果，理解白色打印纸的吸水原理。
2.引导幼儿总结实验结果，并进行小结和归纳。
四、教学效果通过本次科学活动，小班幼儿主动参与了探究性学习活动，提高了课堂参与度和积极性，成功完成了实验，并能够理解水的特性和纸张吸水的原理。
同时，通过观察、思考与分析，锻炼了幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》含反思【导入】教师：同学们，今天我们要进行一项有趣的科学实验，你们知道纸会吸水吗？让我们一起来观察一下吧！1. 展示各种纸张给幼儿看，询问幼儿他们对纸的了解。
2. 提问：你们知道纸为什么能吸水吗？3. 通过观察幼儿的回答，引导幼儿思考，并激发他们的好奇心。
【操作】1. 发给每位幼儿一张白纸和一个水杯。
2. 教师示范：先将纸张平放在桌子上，然后用水杯轻轻地将水倒在纸上，观察纸张吸水的现象。
3. 引导幼儿观察和描述纸张吸水的过程和变化。
4. 让幼儿自己动手实验。
【观察结果】教师：同学们，你们观察到了吗？纸张慢慢地吸收了水，变得湿润了。
这是因为纸张的纤维很细，纸张的纤维之间有很多间隙，水分进入纸张的间隙中，被纸张吸收了。
【思考问题】教师：同学们，现在让我们一起来思考一下几个问题：1. 你们有没有想过，为什么不同的纸张吸水的速度会不一样？2. 当你们在纸张上洒上一些颜料，你们观察到了什么现象？3. 你们觉得怎样才能使纸张吸水的速度加快呢？【讨论与总结】教师：同学们，我们来共同讨论这些问题吧！1. 引导幼儿讨论不同纸张吸水速度不同的原因，提醒幼儿多思考纸张的质地、厚度等因素对吸水速度的影响。
2. 让幼儿分享在纸张上洒颜料时的观察结果，并引导幼儿思考这一现象的原因。
3. 引导幼儿提出加快纸张吸水速度的方法，比如将纸张摺叠成水杯形状、用吸管等。
【反思】教师：通过本次实验，我发现幼儿对纸张吸水的现象感到非常好奇，他们积极参与讨论和提出问题。
但在引导幼儿进行思考时，我可能没有很好地引导幼儿进行逻辑思维和推理，下一次我会更加注意引导幼儿深入思考问题。
此外，在实验中，幼儿可能会有水潭纸张湿润等问题，我会提前准备好足够的纸张，确保每位幼儿都能够进行实验，并向幼儿出示观察结果示例，以帮助他们更好地观察和描述纸张吸水的变化。
总的来说，这个教案不仅锻炼了幼儿的观察能力和动手能力，同时也培养了幼儿的探索精神和科学思维。
幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解纸的吸水性质。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 纸的吸水性质。
2. 观察和实验操作技巧。
三、教学难点：1. 纸的吸水性质的原理。
2. 实验操作的安全性和准确性。
四、教学准备：1. 每组准备一张纸、一杯水和一些颜料。
2. 教室环境布置，确保安全。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察一张纸，提问：“你们知道纸有什么特点吗？”引导幼儿思考和表达。
2. 实验一：纸的吸水性步骤1：给每组发放一张纸、一杯水和一些颜料。
步骤2：引导幼儿观察纸的颜色，并在纸上滴上颜料。
步骤3：观察纸上的颜料变化，发现纸会吸水。
步骤4：引导幼儿用语言描述实验现象，并表达自己的感受。
3. 实验二：纸的吸水程度步骤1：给每组发放一张纸、一杯水和一些颜料。
步骤2：引导幼儿观察纸的颜色，并在纸上滴上不同数量的颜料。
步骤3：观察纸上的颜料变化，发现纸的吸水程度不同。
步骤4：引导幼儿用语言描述实验现象，并表达自己的感受。
步骤1：邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
步骤3：让幼儿反思自己在实验中的表现，鼓励他们表达自己的观点和想法。
5. 教学延伸：邀请幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，展示他们对纸的吸水性质的理解。
教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解纸的吸水性质，通过观察和实验操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实验操作的安全性和准确性方面，还需加强引导和监督，确保幼儿的安全和实验结果的准确性。
在今后的教学活动中，将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学活动拓展：1. 邀请幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，展示他们对纸的吸水性质的理解。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享实验过程中的发现和感受。
小班科学活动 ;会吸水的纸
小班科学活动：《会吸水的纸》活动由来：最近一段时间发现盥洗室的水池里经常有一小团一小团水浸湿的纸巾，原来是孩子们拿了厕所的纸巾揉成团放在水里玩呢，在不经意的一次观察中发现他们沉浸其中，并且高兴得拍手欢叫。
我就充分利用孩子们喜欢玩纸吸水的兴趣，设计了科学活动《会吸水的纸》，通过孩子的几次自由自主的操作,在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水性,并把此经验迁移于生活中，逐渐培养小班孩子对科学活动的兴趣及探索欲望。
活动目标：1.初步感知纸的吸水现象，尝试发现几种纸不同的吸水性并愿意分享自己的发现。
2.喜欢参与科学探究活动，能大胆猜想并积极动手操作。
活动准备：经验准备：知道常用的各种纸，并能说出纸的名称。
物质准备：1．每人一个小盒子，小盒子里有餐巾纸、红色颜料水。
2．每桌3个盒子，盒子里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。
3.黑板上贴三种纸，磁力贴若干。
活动指导：1.谈话导入，引发幼儿兴趣。
指导语：老师带来了一样东西，你们猜猜是什么？（纸巾）你们平时用它来做什么？小结：我们平时可以用纸巾来可以擦鼻涕、擦嘴、擦屁股，纸巾真是我们的好帮手，纸巾还会和我们做游戏呢。
2.第一次操作探索，初步感知纸的吸水现象。
（1）介绍材料，引发幼儿猜想。
指导语：老师给每个小朋友准备了一张纸巾和一杯红色的水，你们猜猜把纸巾放在红色水里会有什么结果？（2）幼儿操作，感知纸的吸水性。
指导语：请你们轻轻地把纸巾放到杯子里，仔细观察，水会怎样?纸有什么变化?等一会儿把你发现的秘密告诉大家。
小结:原来纸巾宝宝也爱喝水，它有吸水的本领。
3.第二次操作探索，观察发现不同纸的吸水速度不同。
（1）出示报纸、皱纹纸引发幼儿猜想。
指导语：纸的家族里还有许多纸宝宝，它们都会喝水吗？如果纸巾和报纸、皱纹纸比赛喝水，谁喝得更快呢？（2）引导幼儿讨论公平的比赛方法:把小棒上的三张纸同时放在红颜料水里，观察哪种纸吸红水吸得快?（3）幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计意图：
各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，经常接触的物品之一、有几次，我经常看到小班幼儿把几张小纸片放在水里，看着它慢慢浸湿、慢慢沉到水底，并且高兴得拍手欢叫。
我就充分利用幼儿喜欢玩纸吸水的兴趣，设计了科学活动《会吸水的纸》，通过幼儿的几次自由自主的操作，在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水性，并把此经验迁移于生活中，逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣及探索欲望。
活动目标
1：在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的吸水性。
2：能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。
3：大胆地参与科学活动，培养探索发现能力，
活动准备
1：每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。
2：每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。
3：黑板上贴三种纸，五角星若干。
活动过程
一：认识三种纸，并探索其不同特性。
1：你们前面的小盆里有什么呀？有些什么纸呀？
2：请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同？
3：师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。
二：认识纸的吸水特性
1：（出示一方盘红颜色的水）这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样？纸有什么变化？等一会儿来告诉大家。
2：集中幼儿提问
a：刚才你发现了什么？
b：水怎么会到纸的上面的？
引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。
三：探索三种纸的不同吸水性
1：餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢？我们来举行个吸水比赛。
2：引导幼儿探索比赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快？3：幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。
4：组织幼儿交流
谁得吸水本领最大，是第一名？谁是第二名？谁是最后一名。
5：师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。