童谣让我们荡起双桨歌曲赏析
新中国儿童幸福快乐生活的赞歌-《让我们荡起双桨》歌词赏析
感， 望“ 小桥 流水 ” 同样悲伤 。
新 中 国的少 年 儿 童摆 脱 了《 卖 报歌 》 的 伤感 与
凄凉 ， 走 出了缺 衣 少食 的贫 困状 态 ， 有 了学 习 的空
一
快乐 。 元代 马致 远 的 《 天净 沙 ・ 秋恩》 排 列 了十处 秋
景： 枯藤、 老树 、 昏鸦 、 小桥 、 流水 、 人家、 古道 、 西风 、
瘦马 、 夕 阳西下 。 有哀 景 、 有乐 景 ， 哀 景更 添悲 伤 ， 乐 景反 衬孤 寂 ， 景 色 的正反 映衬 ， 只源 于“ 断肠人 在天 涯” 这 个背 景 ， 那 个人 分 三六九 等 ， 缺 乏平 等与 自由 的朝 代是不 可 能有真 正 的快乐 的 。 看“ 古藤 老树 ” 伤
首琅琅上 口的 少儿诗歌 ， 描述 了新 中国少年 儿童 自由 自在 地在 水面泛舟 ， 轻松 愉悦欣 赏 自然 风
光的 美丽情 景 ， 抒发 了少年儿 童热爱 生活和热 爱祖 国的真 挚感情 。 文字 简洁直 白， 回环往 复 ， 旋律
轻快优 美 ， 余音袅 袅 ， 不仅深 受孩子们喜 爱 ， 同样 深受成年人 的喜 爱。
不 一定 是 写实 ， 很 可 能 是作 者 的虚 写 。 预示 着 在 新
中国的 土地上 ， 到处都有 湖 泊 ， 到 处都 有美 景 。 到处 都洋溢 着美丽 的心情 。
二、 喜悦 的心情 感 同身受 年 年 岁岁 花 相似 ， 岁岁 年 年 人不 同 ， 风 景 的美
丽， 美 在 自然风 景 ， 更 美在 新 时代 ， 美在新 时代 的少
４ ０
欢 快 向上 ， 余 音袅袅 。 不 仅深 受孩 子们 喜爱 ， 也 会 唤
《让我们荡起双桨》的历史背景与意义解读
《让我们荡起双桨》的历史背景与意义解读让我们荡起双桨，是一首源自中国民歌的经典儿童歌曲。
它在中国广为传唱，深入人心，并逐渐成为了代表着友谊、团结和奋进精神的象征之一。
本文将从《让我们荡起双桨》的历史背景出发，探讨其产生与演变过程，并解读其中蕴含的意义。
《让我们荡起双桨》诞生于上世纪五十年代末六十年代初期，在那个特殊时期里，中国正面临着巨大的社会转型和政治动荡。
当时全国各地正在进行大规模农田水利工程建设，以应对持续多年的洪涝灾害问题。
同时，在这样一个关键时刻，《让我们荡起双桨》这首歌迅速流行开来。
这首歌曲描绘了一幅美好而激励人心的图景：几位孩子手牵手坐在小船中，轻轻摇动着船桨，在湖泊或河流上畅游欢乐。
通过简单明快、节奏感强烈的旋律和歌词，鼓励人们相互帮助、共同面对困难，传递出了“众志成城、团结奋进”的精神。
这首歌曲的意义不仅仅停留在表面上。
作为一首儿童歌曲，它通过船桨荡起湖泊或河流的动作，给予孩子们对美好生活和未来的向往与憧憬。
同时，在那个特殊时期，《让我们荡起双桨》也具有明确的政治寓意。
以小船为象征，代表着中国社会主义事业中每一个普通人民群众；而手牵手共同划桨，则呼吁大家齐心协力、合作前行。
这种正能量所蕴含的思想理念与当时党和国家推崇的建设社会主义新中国方针息息相关。
《让我们荡起双桨》旋律简单易唱，并且容易记住。
因此，在全国范围内广泛传播开来，成为了一种集体记忆和文化符号。
无论是学校还是农村田间地头，都可以听到孩子们欢快地高唱这首歌曲。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”，这种歌声不仅唤起了人们内心深处的情感共鸣，也激励着每个人为实现国家和社会的进步而奋斗。
随着时代的发展，《让我们荡起双桨》逐渐融入到中国乃至世界各地儿童乐园、幼儿教育中。
它所传达出来的友谊、团结与合作精神，在当今社会依然具有重要意义。
无论是在学校课堂上还是生活中，我们都可以通过这首歌曲引导孩子们热爱集体、尊重他人，并培养积极向上的价值观念。
让我们荡起双桨四年级上册歌曲
让我们荡起双桨四年级上册歌曲《让我们荡起双桨》是四年级上册的一首经典儿童歌曲，讲述了孩子们在湖边乘船荡秋千的欢乐场景。
这首歌曲旋律欢快、歌词简单易记，既展现了孩子们的快乐生活，又寓意了友谊和伙伴精神。
以下是对这首歌曲的介绍和分析。
《让我们荡起双桨》是一首活泼欢快的儿童歌曲，通过描述孩子们在湖边荡秋千的情景，展现了他们快乐生活的场景。
歌曲的旋律轻快，节奏明快，给人一种愉悦的感觉。
歌词简单易记，适合儿童唱起来，同时也能让大人们回忆起童年时的快乐。
歌曲的开头是：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。
”这一句歌词带领我们进入了歌曲的主题，引导我们想象孩子们在湖边推着小船，探索未知的世界，享受自然带来的欢乐。
这里的双桨不仅仅是划动船的工具，更是孩子们手牵手，一起往前冒险的象征。
接着歌曲进入了快乐的句子：“轻轻的风儿吹来，小船儿像风儿飞翔。
”这里通过描绘轻风吹拂，将小船儿比作在风中自由飞翔的鸟儿，表达了孩子们的自由和快乐。
歌曲接下来唱到：“河水清又清，荡起我心中的欢乐。
天空蓝又蓝，笑声响起荷塘。
”这里歌词运用了反复并列的手法，通过描述清澈的河水和蓝天，营造出快乐的氛围。
孩子们的笑声回荡在荷塘上，使整个场景更加生动有趣。
歌曲的结尾是：“让我们快乐荡双桨，快乐荡双桨。
”这两句歌词简洁明快，是整首歌曲的精髓所在。
它呼唤着孩子们一起拼搏、快乐，同时也展现了孩子们对生活的热爱和积极向上的态度。
这首歌曲不仅仅是为了娱乐孩子们，更是寓意了友谊和伙伴精神。
孩子们手拉手，共同划动双桨，一起面对困难和挑战，这种互相扶持的精神在歌曲中得到了很好的展示。
同时，歌曲传递了积极向上的人生态度，鼓励孩子们在生活中充满笑声，乐观积极地面对一切。
在教育中，这首歌曲也被广泛应用。
教师们可以通过教唱这首歌曲，调动孩子们的积极性和参与感。
同时，在教学中可以结合这首歌曲开展一系列的活动，比如组织荡秋千比赛、绘制荡桨的图画等，既丰富了孩子们的学习内容，又激发了他们对音乐的热爱和对生活的向往。
人音版-小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教案及教学反思
人音版－小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教案及教学反思一教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨轻舟前驶的情景。
二教学目标：了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快优美的情绪。
引导学生用能够用饱满的情绪优美亲切的声音，富有感情地演唱。
通过听想说唱动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
三教学重点：１体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
２引导学生有感情演唱。
四教学难点：１掌握○×××弱起乐句的演唱(及时准确)。
２把握音准节奏的准确五教学准备：电子琴挂图录音机。
六教学过程：激趣导入教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》《西游记》《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱做动作。
师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌插曲和片尾曲。
揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》寓教于乐介绍曲词作者。
介绍歌曲背景。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。
幼儿园音乐欣赏教案：《让我们荡起双桨》
幼儿园音乐欣赏教案：《让我们荡起双桨》幼儿园音乐欣赏教案：《让我们荡起双桨》1. 引言音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
通过音乐的欣赏和学习，幼儿可以培养音乐感知能力、感受音乐的美好以及学习社交技巧。
《让我们荡起双桨》作为经典的儿童歌曲之一，对于幼儿音乐教育具有重要的意义。
本文将深入探讨这首歌曲的音乐内容、教学方法以及对幼儿的教育意义。
2. 歌曲介绍《让我们荡起双桨》是一首流行且广为传唱的幼儿歌曲，旋律简单优美，歌词轻松活泼。
这首歌曲以荡船为主题，向幼儿们展示了一幅美丽的水上世界。
歌曲中充满了欢快的节奏和朗朗上口的歌词，能够唤起幼儿的兴趣，让他们享受音乐的乐趣。
3. 音乐内容分析3.1. 节奏和节拍《让我们荡起双桨》采用了七拍子、四拍子和二拍子的交替编排。
这种多样的节奏结构，使歌曲更富有变化，不仅能够培养幼儿对不同节拍的感知，还能增加他们的音乐欣赏能力。
3.2. 曲式结构歌曲采用了简单而明晰的AABB结构，即前两个乐段相同，后两个乐段也相同。
这种结构使得幼儿很容易记住歌曲的曲调和歌词，提高了他们的参与度和学习效果。
3.3. 歌词内容歌曲的歌词简洁明了，句子短小易懂，充满了童真和想象力。
通过歌词的内容，幼儿可以想象自己坐在小船上，与朋友们一起荡船、游玩。
这样的内容对于培养幼儿的想象力和创造力非常有益。
4. 音乐教学方法4.1. 听歌曲让幼儿反复听这首歌曲，熟悉其中的旋律和歌词。
可以通过播放歌曲的录音，或由教师亲自演唱，以便更好地感受音乐的魅力。
4.2. 跟唱歌曲引导幼儿跟随音乐的节奏和歌词，一起唱这首歌曲。
可以通过教师带领，把歌曲的歌词分成短句，让幼儿逐句跟唱，逐渐提高他们的音乐表达能力。
4.3. 动作配合结合歌曲内容，引导幼儿进行相应的动作配合。
在“荡起双桨，小船儿推翻”这句歌词时，可以引导幼儿做划船和推翻的动作，增加互动性和趣味性。
4.4. 制作道具可以为幼儿制作简单的船模型和浆，让幼儿在唱歌的亲身体验荡船的乐趣和自由感。
童谣让我们荡起双桨的社会影响
童谣《让我们荡起双桨》的社会影响歌曲评价：
乔羽：《让我们荡起双桨》这首歌曲反映了一个时代背
景下人们的心态或者集体的心态的状态。
21世纪和20世纪50年
代时期相比，社会的人文环境发生了很大的变化，是《让我们荡
起双桨》这种风格、内容、表现手法的歌曲，不大容易产生了。
因为当时很自然写出来的，这个歌的亲切自然流畅上口，这是这
首歌的好处，没有什么刻意的东西，这不是坐在那苦思冥想，硬
憋出来的东西。
而艺术有这种使命，是主导积极和光明，具有有
鼓舞人、教育人的作用。
最终希望积极的，乐观的，向上的精神
和内容成为整个中国社会的主流。
”
社会影响：
《让我们荡起双桨》之所以能够经久传唱，是因为它优
美的旋律和意境。
作曲家刘炽在歌曲里虽然融入了许多民族音乐
的元素，但同样适时的加入少年儿童这个年龄特有的活泼和朝气。
而乔羽顺着刘炽的旋律意境而填上的“推开波浪”和“阳光洒在
海面上”，更让意境因之具象化，跃然纸上、近在眼前。
与此同时，歌词中更是设置了“谁给我们安排幸福的生活”这样的“悬念”，又将现实生活的平静安宁，以及小朋友的欢乐幸福，与英
雄先烈的付出得以联系在一起，寓教于乐又乐以载道。
并因此呈
现出一幅新中国各年龄段人们团结一致、互为联系的美好图景。
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨让我们荡起双桨篇一教材分析：这是一首儿章歌曲的歌词。
它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。
全诗共三小节。
第一小节着重描绘如画的北海风光。
第二小节表现沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。
第三小节表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国人民的感激之情。
在线辅导：新词释义倒映：物体的形象倒着映射到另一个的体上。
例：星星倒映在池塘里像一颗颗闪亮的珍珠。
飘荡：随风飘荡或随波浮动。
例：江面上飘荡着一叶小舟。
环绕：围绕。
例：绿水环绕着青山，可真美呀！凉爽：清凉爽快。
例：一阵风吹来，十分凉爽。
尽情：尽量由着自己的情感，不加约束。
例：“六一”儿童节这天，孩子们尽情地唱着、跳着。
伙伴：共同参加某种组织或从事某种活动的人。
例：我和伙伴一同去郊游。
近义词环绕（围绕）飘荡（浮荡）愉快（高兴）尽情（纵情）伙伴（同伴）悄悄地（偷偷地）反义词美丽（丑陋）凉爽（闷热）愉快（痛苦）幸福（悲惨）成语天地表现人高兴的成语：欣喜若狂欢天喜地欢蹦乱跳喜笑颜开喜气洋洋欢声雷动欢欣鼓舞心花怒放兴高采烈兴致勃勃词义辨析凉爽----凉快两者都有清凉爽快、令人舒服的意思。
但“凉爽”强调因闷热被驱除而感到清爽舒服，是口头和书面的常用语。
“凉快”则强调因清凉而含有痛快的感觉，常用于口头语，如：大雨过后，天气凉快多了。
句段讲解小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
这句话在课文中出现了三次。
这句话的反复出现，表明少先队员陶醉在欢快愉悦中，他们忘记了划桨，任小船随风飘荡，只感到凉风拂面。
我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？这里的“谁”指的是社会主义祖国。
诗中的少先队员知道是祖国给我们安排下幸福生活，还要问“伙伴”，这样明知故问，突出表达他们对祖国的感激之情。
在线测试：一、词语对对碰荡起功课愉快欢乐推开生活轻轻倾听安排双桨尽情歌唱做完波浪悄悄飘荡二、句式仿写。
让我们荡起双桨中国少年合唱团歌曲
1. 引言在受到全球疫情影响的这段时间里，许多人都在通过音乐来寻找力量和安慰。
我国少年合唱团的歌曲《让我们荡起双桨》以其深情的旋律和激励人心的歌词，成为了许多人内心的声音。
今天，我们就来探讨一下这首歌曲所蕴含的深度和广度。
2. 歌词解读《让我们荡起双桨》的歌词中，唱出了对大自然的赞美和对美好生活的向往。
从“东风吹，战鼓擂，船儿唱起了快活的歌”到“荡起双桨，挽起裤腿”，歌词中充满了对自然、对生活的热爱和向往。
这种对自然、对生活的热爱也是我国传统文化中所倡导的。
3. 旋律魅力除了歌词外，歌曲的旋律也是其深受人们喜爱的原因之一。
清澈明亮的歌声配以悠扬的旋律，让人仿佛置身于一片开阔的大海之中，感受着自由与快乐。
这样的旋律也符合我国古典音乐的韵味，让人不由自主地跟着船儿一起荡起双桨。
4. 文化内涵《让我们荡起双桨》所蕴含的文化内涵也是其吸引人的地方。
歌曲中融入了我国传统文化的元素，船儿、大海、东风等形象都是我国古典诗词中常见的意象，令人感受到我国文化的博大精深。
歌曲的MV中也展现了我国少年合唱团的风采，更加突显了我国传统文化的魅力。
5. 个人观点对于我个人而言，《让我们荡起双桨》不仅是一首歌曲，更是一种生活的态度。
面对生活中的困难和挑战，我们可以像歌曲中唱的那样，挽起裤腿，荡起双桨，积极向前，迎接生活的美好。
歌曲中蕴含的我国传统文化也让我感到骄傲和自豪。
6. 总结通过对《让我们荡起双桨》的深度和广度的探讨，我们可以发现这首歌曲不仅仅是一首优美动人的音乐作品，更是我国传统文化的传承和发扬。
它唤起了人们对自然、对生活的热爱，散发着美好的文化内涵。
希望我们可以在生活中，像荡起双桨的船儿一样，勇敢面对，积极向前。
《让我们荡起双桨》这首歌曲，不仅是我国少年合唱团的代表作品，更是引发人们共鸣和感动的一首经典曲目。
在这首歌曲中，包含了对自然、对生活的热爱，以及我国传统文化的深厚内涵，让人们在聆听的过程中不仅能感受到激情澎湃的力量，同时也能沉浸在中华文化的绵延传统中。
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童谣《让我们荡起双桨》歌曲赏析歌词：
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
红领巾迎着太阳
阳光洒在海面上
水中鱼儿望着我们
悄悄地听我们愉快歌唱
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
做完了一天的功课
我们来尽情欢乐
我问你亲爱的伙伴
谁给我们安排下幸福的生活
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
歌曲赏析：
《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲
家对现实生活的感受。
描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。
歌曲的第二部分
开始两个小乐曲，用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们用
力划桨，奋勇前进的情景。
最后，全曲在变化再现的乐声中结束。
歌曲首尾呼应，层次分明。
歌曲题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的
少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好
的生活的憧憬，描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的
情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然
后写荡舟湖上的喜悦心情，最后以“谁给我们安排下幸福的生活”一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。
清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人
陶醉。
第三小节则由尽情欢乐中的少年儿童提出这样一个问题：“谁给我们安排下幸福生活?”表达了少先队员对党对祖国、对人
民真挚的感激之情。
“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽
的风。
”在诗歌三个小节的末尾重复出现，丰富了诗歌意境，读
来亲切感人，这也是歌曲结构上的一个特色。
人们喜爱、欢迎，
得以流传是必然的。