全国通用版2019版高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏8.4鉴赏古代诗歌的语言课件20180625185
全国通用版2019版高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏真题体验亮剑高考8.1古代诗歌深度阅读指导
- 1 - 古代诗歌深度阅读指导
真题体验·亮剑高考
一、(2016·全国卷Ⅱ改编)阅读下面这首唐诗,完成1、2题.(11分)
丹青引赠曹将军霸①(节选)
杜 甫
先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同.
是日牵来赤墀下③,迥立阊阖生长风④.
诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中.
斯须九重真龙出⑤,一洗万古凡马空.
【注】①曹将军霸：即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军.②玉花骢：唐玄宗御马名.③赤墀：宫殿前的红色台阶.④阊阖：传说中的天门,这里指宫门.⑤斯须：一会儿.
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)( )
A.画马是此诗描绘的重点,此诗略写画玉花骢的过程,详细描摹曹霸画出的马的神妙.
B.诗人先用“生长风”形容真马的雄俊神气,作为画马的有力陪衬,再用众画工的凡马来烘托画师的“真龙”,着意描摹曹霸画马的神妙.
C.这首诗在章法上错综绝妙,对比强烈.唐玄宗的御马玉花骢,众多画师都描摹过,各不同,无一肖似逼真.
D.曹霸所画玉花骢神奇雄俊,如飞龙跃出,其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色.
E.此诗以平淡的笔调描写曹霸画马,写曹霸先凝神构思,苦心布局,然后落笔挥洒,顷刻间一气呵成.
【解析】选AE.A项, “略写”有误,此诗细腻地描写了画玉花骢的过程.E项,“平淡”有误,应该是倾注了热烈的赞美之情,笔墨酣畅,精彩之极.
2.为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫？请简要分析.(6分)
【解析】本题考查表达技巧,表达技巧包括的内容很多,但题中已经指出是“铺垫”,所以难度就降低很多,只要能够读懂诗歌,找到写曹霸画技的内容,那么前面都应是铺垫的内容.
答案：①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功.强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象.②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易.
二、(2016·全国卷Ⅲ改编)阅读下面的宋诗,完成1、2题.(11分)
2019版高考语文复习专题八古代诗歌鉴赏专题专项突破演练8古代诗歌阅读专项练鉴赏语言
- 1 - 教学课件
专题专项突破
演练28 古代诗歌阅读专项练·鉴赏语言
一、炼字
1.(2018·青岛模拟)阅读下面这首宋诗，完成(1)、(2)题。(11分)
溪 亭
林景熙①
清秋有余思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
【注】①林景熙，南宋末年爱国诗人，宋亡后不仕，隐居平阳。
(1)下列对本诗的赏析，不正确的两项是(5分)( )
A.首联运用了比兴手法，写日暮时分，诗人徘徊溪亭，观览景色，思绪纷飞。
B.颔联写明月上高树，诗人半醉半醒，心绪不宁，难以去怀，说明诗人感慨至深。
C.尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火，让人倍感凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、漂泊无依之感。
D.诗中用“日暮”“月初白”“孤灯”几个词语，表现白天到夜晚的时间变化，表达作者孤寂情感。
E.诗人在真实描摹客观景物的同时，又把某种独特感受倾注在景物描写之中，使读者也受到感染。
【解析】选AD。A项，“首联运用了比兴手法”错误，首联中没有比兴手法。D项，“白天”不恰当，是表现傍晚到夜晚的时间变化。
★(2)赏析颈联中“穿”“数”二字的妙处。(6分)
答：________________________________________________________________
答案：“穿”即穿行，写诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，形象地表达出诗人的孤独和忧郁。 “数”即数数，诗人独坐无聊，只得靠数流萤以遣闷，诗人苦闷无聊的心情跃然纸上。
2.(2018·南宁模拟)阅读下面这首唐诗，完成(1)、(2)题。(11分)
登夏州①城楼
罗 隐②
寒城猎猎戍旗风，独倚危楼怅望中。
万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄③。
- 2 - 离心不忍听边马，往事应须问塞鸿。
好脱儒冠从校尉，一枝长戟六钧弓。
【注】①夏州：今陕西靖边县境内，唐代属边塞要地。②罗隐：新城(今浙江富阳)人，才华出众，然历十余年不第。③晋英雄：五胡乱华，大夏建国于夏州后，晋朝与之战于夏州，边塞战士死伤极多。
2019年高考语文一轮复习习题：专题七 古代诗歌鉴赏 考点2 专题演练 Word版含答案
第一部分 专题七 考点二
考点二 鉴赏诗歌的语言
1．阅读下面这首宋词，完成后面的题。
临江仙
苏 庠
猎猎风蒲初暑过，萧然庭户秋清。野航渡口带烟横。晚山千万叠，别鹤两三声。
秋水芙蓉聊荡桨，一樽同破愁城。蓼花滩上白鸥明。暮云连极浦，急雨暗长汀。
(1)下列对这首词的赏析，不恰当的两项是( )( )
A．上片开头两句点明时令是夏过秋至。一阵秋风扫着蒲叶而来，庭院中萧瑟的样子，表明清秋季节到来。句内照应，两句之间过渡自然。
B．上片中间一句意谓野外渡口还笼罩在未散尽的雾霭之中，渡船清晰地横在眼前；后两句说傍晚的山重重叠叠，离去的鹤留下几声鸣叫。
C．词的上片写风吹蒲柳，冷落的庭户，迷蒙、寂静的渡口，重叠的晚山，凄厉的鹤声，描绘了一幅清疏明远的初秋傍晚图，为下文的抒情营造了氛围。
D．下片中间一句说滩边蓼花火红火红的，白鸥镶嵌其中，两种事物互相映衬，鲜丽明亮，句内颜色对比后的解说，落在了一个“明”字上。
E．下片最后两句绘景，天边的乌云连着遥远的水边，急雨密布，长长的水边平地也暗下来，意象暖色，也照应前面的“一樽”。
【答案】BE
【解析】B.“渡船清晰地横在眼前”不准确，原句是“带烟横”，说明渡船是模糊的、朦胧的。E.“意象暖色”分析不正确，应该是“意象冷色”。
(2)结合全词，简要说说下片“一樽同破愁城”一句中“愁”的含义。是如何体现的？
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【答案】悲秋之意，对家国沦亡的哀怨。“一樽同破愁城”表现了词人的“愁”如城一般坚固，只能借酒浇愁。词人将愁与野航、渡口、晚山、鹤声、蓼花、白鸥一起写，描绘了一幅清疏明远的初秋傍晚图。所以，此“愁”为悲秋之意。另外结合时代背景，也有对家国沦亡的“愁”。
【解析】理解词句中词语的含义要结合诗歌的时代背景以及诗歌的意象意境。“一樽同破愁城”之“愁”显然是悲秋之愁，家国沦亡之愁。具体解答时要结合野航、渡口、晚山、鹤声等意象分析。
2019年高考语文(全国通用版)(检测)专题二 古代诗歌鉴赏 定点突破2 鉴赏古代诗歌的语言
定点突破2 鉴赏古代诗歌的语言
1.导学号 87202063(2016·淄川一中高三摸底)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
官舍竹①
王禹偁
谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去,犹得今冬雪里看!
【注】 ①此诗为作者受小人毁谤、被贬为商州团练副使时所作。②量移:原指从贬所移至稍近的地方,此处是反语,意为被贬到更偏僻的地方。
第三联中哪两个字用得生动传神?请作简要赏析。
解析:第三联两句对仗工稳,都以拟人手法,动静结合,用“拂”和“侵”两字将竹子写得富有动感,有声有色,饶有雅趣。这两句是说竹声拂过琴床,与琴声应和;竹影映照在棋盘上,使得下棋的人更觉有清欢。
答案:“拂”和“侵”。都用了拟人化的写法。“拂”即吹拂,竹声萧萧“拂琴”,写出竹声的美妙和含情;“影侵棋局”,是写竹的影子映在棋局上,使人感受到竹似欲与诗人同乐,营造了一种物我为友、物我同趣的意境。
2.导学号 87202064(2016·泰安高三摸底)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
自常州还江阴①途中作
李嘉祐
处处空篱落,江村不忍看。
无人花色惨,多雨鸟声寒。
黄霸②初临郡,陶潜③未罢官。
乘春务征伐,谁肯问凋残。
【注】 ①江阴:唐朝江阴县,诗人时任江阴令。 ②黄霸:汉代大臣,为政外宽内明,力劝耕桑,治为当时第一。③陶潜:东晋诗人,为彭泽令时,“在县公田悉令种秫谷,曰:‘令吾常醉于酒足矣。’”
第二联两句中的“惨”和“寒”两个字用得十分传神,请简要 赏析。
解析:结合全诗来看,“惨”与“寒”的原因是“务征伐”,赏析的关键是紧扣这一点来回答。第二联,前句是视觉的感受,花色本不会因为战争而有所改变,但在诗人看来,花色惨淡反映了人民境遇的悲惨,这样赋予花色别样的意味。后句是写听觉的感受,同样赋予了鸟鸣声以感情色彩,一个“寒”字,反映了诗人当时的心情。
全国通用版2019版高考语文专题八古代诗歌鉴赏专题专项突破演练30古代诗歌阅读专项练鉴赏思想与情感
- 1 - 专题专项突破
演练30 古代诗歌阅读专项练·鉴赏思想与情感
1.(2018·莆田模拟)阅读下面这首宋词,完成(1)、(2)题。(11分)
八 声 甘 州
辛弃疾
夜读《李广传》,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。
故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。落魄封侯事,岁晚田园。 谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山？看风流慷慨,谈笑过残年。汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲？纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。
【注】①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人,生平不详。
(1)下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(5分)( )
A.“故将军”指李广,他罢官闲居时,夜出饮酒,被霸陵尉以“今将军尚不得夜行,何乃故也”为由拒之门外。
B.第五句直接把司马迁对李广的赞辞“桃李无言,下自成蹊”当作李广的代称,表示对李广的赞赏。
C.“射虎”二句写李广单人独骑横山射虎,可见胆气之豪；弓弦惊响而矢发裂石,可见筋力之健。
D.下阕前三句,化用杜甫思慕李广的典故,隐喻晁、杨亲爱自己之意,表达词人决心和朋友安度晚年的愿望。
E.汉时开边拓境,号召立功绝域,健如李广者竟亦偷闲,这几句意在痛斥汉统治者进奸佞而逐贤良。
【解析】选DE。D 项,“决心和朋友安度晚年”词中并无此意；E项,这是借汉言宋,实则是痛恨南宋朝政腐败,进奸佞而逐贤良,深恐国势更趋衰弱。
★(2)这首词寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________
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(全国通用)2017版高考语文一轮总复习 第2部分 古代文言文阅读 专题八 古代诗歌鉴赏(四)鉴
鉴赏诗歌的表达技巧
第一板块 修辞手法
1．[2016·安徽质检]阅读下面这首宋词，回答问题。
减字木兰花[注]
淮上女
淮山隐隐，千里云峰千里恨。淮水悠悠，万顷烟波万顷愁。
山长水远，遮断行人东望眼。恨旧愁新，有泪无言对晚春。
[注] 南宋宁宗嘉定末，金国军队南侵，掳掠了大批淮上良家女北归。作者即其中之一，她于泗州客舍题写了此词。
请对“万顷烟波万顷愁”所运用的修辞手法作简要的赏析。
答：________________________________________________
答案 运用了反复、夸张、比喻的手法。反复是将两个“万顷”间隔使用，夸张是把烟波的面积夸大，比喻是把愁比作烟波。这就突出了烟波之广、忧愁之多，同时使抽象的愁具体化，更具动人的力量。
解析 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答此类题目，要先指明手法，然后要指明手法的运用情况，最后还要指出表达效果。
诗歌鉴赏 这是遭金掳掠的女子题于客舍的一首词，它表现了被掳掠的女子那种欲哭无泪的悲愤心情。上阕写她被掳北去，不得不离别故乡的沉痛心情。远望淮山高耸，绵延千里，淮水浩渺，烟霭迷蒙。“隐隐”写山，“悠悠”写水，突出了故乡山水之美，其中蕴含着对家乡的热爱，同时也写出了对家乡的不舍。“千里”与“万顷”两次出现，反复和夸张手法的运用，突出愁恨之多且深。同时这两句又运用了比喻手法，以山喻恨，以水喻愁，而且前面加上了“千里”和“万顷”的定语，就把恨和愁具体化了。下阕，“山长水远”是说离家乡越来越远，“遮断行人东望眼”则是说希望再看家乡一眼而不能。所谓“恨旧愁新”，指其复杂的情感，其中有对金人的，有对南宋的，有对自己未来的。尤其是对未来的屈辱生活的担忧，使她欲哭无泪，深沉的悲愤之情，都在“东望眼”和“有泪无言”的细节描写中表露无遗。
2．[2016·福建模拟]阅读下面这首宋词，回答问题。
念奴娇·送张明之赴京西幕
刘仙伦
艅艎①东下，望西江千里，苍茫烟水。试问襄州②何处是？雉堞连云天际。叔子③残碑，卧龙陈迹，遗恨斜阳里。后来人物，如君瑰伟能几？
2019版高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏微案二鉴赏古代诗歌的语言
1 微案二 鉴赏古代诗歌的语言
古代诗歌是语言的艺术。其丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。鉴赏诗歌的语言，主要是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼，其次是了解诗歌的语言风格，把握诗歌的语言特点，进而领悟诗歌的精妙之处。
在历年的高考试题中，以下几点为考查重点：
微点突破一 炼字
所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精练、传神。古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的。
这些词语一般是动词、形容词、数词、副词和叠词等。
分类 示例
传神显旨的词 “暖风熏得游人醉”中的“醉”字表明了那些忘怀故国的人的可耻嘴脸，他们不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。 2 以动衬静的词 “竹喧归浣女，莲动下渔舟”中的“喧”和“动”以动景衬静景，使境界更为幽深，更好地表现了诗人恬静的内心世界。
以动写静的词 “云破月来花弄影”中的“破”字，将静物动态化，写出明月冲破云层的动感。
以实写虚的词 “红杏枝头春意闹”中的“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。
分类 示例
以乐衬哀的词 “江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”中的“碧江”“白鸟”“青山”“艳花”等词写出了春天的美好景象，与下句“何日是归年”的思乡伤感形成对比，以乐景衬哀情。
叠词 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中的“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明。
表颜色的词 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”一“红”一“绿”，将春光渐渐消逝于初夏的来临中的这个过程充分表现出来，暗示时序的转换，青春不再。
拟声形象的词 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中的“嘈嘈”“切切”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神，具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。
例题 (2017·山东高考)阅读下面的唐诗，然后回答问题。
全国通用版2019版高考语文专题八古代诗歌鉴赏专题专项突破演练26古代诗歌阅读专项练七大题材
- 1 - 专题专项突破
演练26 古代诗歌阅读专项练·七大题材
一、羁旅思乡诗
1.(2018·泸州模拟)阅读下面这首诗歌,完成(1)、(2)题。(11分)
夜 行
吴兆骞①
惊沙莽莽飒风飙,赤烧连天夜气遥。
雪岭三更人尚猎,冰河四月冻初消。
客同属国②思传雁,地是阴山学射雕。
忽忆吴趋歌吹地,杨花楼阁玉骢骄。
【注】①吴兆骞(1631—1684)：清初诗人。字汉槎,号季子,吴江松陵镇(今属江苏苏州)人。少有才名,与华亭彭师度、宜兴陈维崧有“江左三凤凰”之号。顺治十四年科场案,无辜遭累,遣戍宁古塔23年。②属国：指汉朝的苏武,被扣匈奴19年,获释归国后曾任典属国。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)( )
A.诗歌的第一联紧紧围绕“夜行”展开,生动形象地写出了诗人夜行中所见景物的特点。
B.“惊沙”“飒风飙”突出了西北的特点,“赤烧连天”是指烧野草的火焰在远处与天边相连。
C.颔联写三更雪原尚有人打猎,冰河四月才开始解冻,描写了当地的生活习性和物候特征。
D.尾联中“杨花”“楼阁”“玉骢”三个意象,虚实相生,描写春天来临时江南繁华的生活场景。
E.诗歌运用对比和比喻的修辞手法写景,突出了我国北方和南方的差异,全诗语言委婉沉郁。
【解析】选DE。D项,尾联是回忆,三个意象都是虚写；E项,写景时没有使用比喻修辞,“全诗语言委婉沉郁”不恰当。
(2)请简要分析诗歌表达了作者哪些情感。(6分)
答：________________________________________________________________
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【解析】由颈联中的“客”“雁”可知,这是一首羁旅思乡诗,作者在这种题材的诗中一般是抒发思念家乡的情感。由注释可知,“客同属国思传雁”一句运用了苏武的典故,作者希望有朝一日被赦免返乡。被遣戍酷寒荒凉的宁古塔,依然“学射雕”,可见作者身处困境依然乐观向上。尾句回忆江南,想象江南的繁华、热闹,实际是思念家乡,渴望回到家乡。
全国通用版2019版高考语文一轮复习专题八古代诗歌鉴赏专题专项突破演练31古代诗歌阅读专项练比较阅读
- 1 - 专题专项突破
演练31 古代诗歌阅读专项练·比较阅读
1.阅读下面这首词,完成(1)、(2)题.(11分)
夜游宫·记梦寄师伯浑①
陆 游
雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地.铁骑无声望似水.想关河：雁门西,青海际.
睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸.自许封侯在万里.有谁知,鬓虽残,心未死！
【注】①师伯浑：陆游的友人,陆游认为他是很有本事的人.
(1)下列对词句的理解,不正确的两项是(5分)( )
A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色,也渲染了战争气氛.
B.“想关河”中的“想”是“推测、猜想”的意思.
C.“铁骑无声望似水”句形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大.
D.“漏声断”中的“断”,是“断断续续”的意思.
E.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静,以动衬静,实写西北战场情况,手法巧妙.
【解析】选DE.D项,“断”是“滴断”的意思.E项,“实写”有误,这里诗人写的是梦境,属虚写.
(2)词中“自许封侯在万里.有谁知,鬓虽残,心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感情有何异同？(6分)
答：________________________________________________________________
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答案：相同点：词句和诗句都表现了作者渴望抗金报国、建功立业的报国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情.
不同点：①词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境.②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀.
2.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题.(11分)
别元九后咏所怀
白居易
零落桐叶雨,萧条槿花风.
悠悠早秋意,生此幽闲中.
况与故人别,中怀正无悰①.
2019版高考语文复习专题八古代诗歌鉴赏专题专项突破演练9古代诗歌阅读专项练鉴赏表达技巧
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专题专项突破
演练29 古代诗歌阅读专项练·鉴赏表达技巧
一、表达方式
1.阅读下面这首唐诗，完成(1)、(2)题。(11分)
春 题 湖① 上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
【注】①湖，即杭州西湖。
★(1)下列各句对原诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)( )
A.首联，作者在满心的愉悦中对春天的西湖做了集中而又概括的介绍。
B.颔联和颈联，作者将远望近观、仰视俯瞰诉诸笔端，对西湖全部景点做了细致描绘。
C.颔联中“排”字形象、生动，用比喻的手法，写山峦起伏，环湖而绕，且排列整齐。
D.尾联，作者借“一半勾留”来表达自己对西湖春色的喜爱，对西湖、对杭州的依恋。
E.全诗以“湖”字开头，以“湖”字作结，以“湖”为中心，绘出了一幅西湖春景图。
【解析】选BC。B项，“西湖全部景点”概括不当；C项，颔联中“用比喻的手法”不当，“排”字没有运用比喻的修辞手法。
★(2)在题写西湖春景时，为了突出画面中景物的某些具体特点，作者运用了一些写作技巧。试结合原诗就其中一种技巧的使用效果做简要说明。(6分)
答：________________________________________________________________
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答案(示例)：运用了白描、设喻、做铺陈的写作技巧。借助白描突出景物内容，层次分明。借助设喻为景物生色：山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，皆巧极形容，为景物增添无限神韵。借助铺陈，突出西湖春景的多样与丰富，表达喜爱之情。(技巧把握正确，援引原诗恰当，解说的意思也恰当即可)(答