正德职业技术学院访问工程师实践项目意见反馈表
访问工程师项目的实践总结
访问工程师项目的实践总结作者：冯利来源：《教育教学论坛》2014年第16期摘要：在高职院校实施“访问工程师制度”有利于专业教师双师素质的培养。
本文叙述了笔者在访问工程师期间的实践内容及收获，根据访问工程师期间存在的问题，提出了几点建议。
关键词：访问工程师；双师素质；企业实践中图分类号：G712？摇文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0029-03为加快职业院校“双师型”教师培养，根据苏教师〔2008〕15号文件，2008年江苏省教育厅决定实施“高职高专院校访问工程师项目”。
即每年在全省高等职业院校中选拔一定数量的教师深入大中型企业或科研院所实践锻炼，跟踪了解生产一线最新技术，参与技术攻关和合作研发，促进产学研合作，提升教师专业素质。
通过个人提交申请，系部落实访问企业，省高职师培中心组织审核，省教育厅批准后，获得高级访问工程师到企业实践的机会。
从2013年4月至2014年3月，笔者利用寒暑假、周末及平时没课时间在南京五洲制冷集团有限公司作为高级访问工程师学习和实践锻炼了一年，期间除了参与一般性生产实践工作，还跟随企业导师参与该单位的技术攻关，并最终攻关成功，提高了自己的专业水平。
实践证明，高职院校根据自己的实际需要选派教师到企业实践锻炼，有助于教师专业实践能力的提高，有利于教师“双师”素质的培养。
一、实践内容1.安全教育。
初入公司时，公司对我进行了包括厂级、车间、班组的安全教育。
我系统地学习了安全生产法、员工安全手册、车间管理规章制度等。
通过三级安全教育，我深切体会了机械加工制造行业安全生产、正确操作的必要性以及遵守规章制度的重要性，意识到学校人才培养在生产实习、实践教学环节加强安全知识教育的重要性。
2.一线生产实践。
接受安全教育后，由于企业指定工艺科科长为我的企业导师，我被分到了数控加工工艺科。
该科室的主要任务是负责公司中产品装配工艺编制、零件加工工艺编制、零件加工工装设计以及产品及零件质量分析等。
浅谈高职院校访问工程师的着力点
２ 访 问工程师的着力 点
访 问 工 程 师 项 目直 接 涉 及 到 学 校 、 企 业 和 教师 ， 间接还 涉 及 到 学 生 。 教 师 担任 访 问 工 程 师 有 与 企业 深 度 接 触 的 机 会 ， 参 与 企 业 实 际 项 目或技 术 创 新 研 发 ， 但 要 想 取 得满意的效果 ， 关键是要找准 着力点。
师 仅仅 有 扎 实 的 理 论 和 高 学 历 显然 是 不 行 推 广 工作 ， 必然 要 深 入 企 业 一 线 ， 熟 悉企 业 实际工作过程， 提高实践能 力。
不 仅 需 要 良好 实训 实 习 条 件 ， 还需 要 一 支 的， 要 胜 任 高 职教 学 工 作 和 承 担 技 术应 用 、
程 师 项 目可 以 有 力加 强 校 地 互 动 ，加 快 形 成 学校 、 企业、 学 生 和 教 师 共 同 发 展 的共 赢 格 局 。
关键 词 ： 高职院校 访问工程师 着力点 校 地互动 共赢 中图分 类号 ： Ｇ７ １ ５ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ６ ７ ３ － ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ （ ａ ） － ０ １ １ １ － ０ １ 工作过程和人 才需求情况 ， 可 以 推 荐 非 应 届学生去实训 ， 也 可 以 推 荐 一 些 应 届 生 参 加毕业实践， 进 一步 在 企 业 就业 ， 还 可 以 进 行教学改革 ， 向 学生 传 授 企 业 真 正 需 要 的 实用技能。 笔者 通 过 对 企 业 几 个 月 的 访 问 ， 了 解 到企业用人需 求， 遂 推 荐 应 届 生 到 该 企 业 参加 实践 ， 最 终 使 学生 在 企 业 进 行 短 期 实 训 ， 提 高 了实 训 的 效 果 。 笔 者 在 企 业 访 问 时 与 许 多企业工程 师建立起友谊 ， 经 常 与 他 们 联 系， 还邀 请 他 们 到 学校 给学 生 演 讲 ， 扩大 了
职业技术学院教师下企业实践锻炼成果汇报表参考模板
一、工作完成情况
1、采样与化验：实际采集并化验土样200个。
2、田间试验：配合完成“3414”田间小区试验1个。
3、配方设计：共配合设计2组主要农作物配方。
附表5：--------学院教师下企业实践锻炼成果汇报表
姓名
性别
联系电话
所在系（院、部）
所属专业
实践锻炼
单位
实践锻炼起止时间
2012.6.1-2012.9.1
实践锻炼工作成果汇报（不少于2000字，可加页）
在----县------农业科技有限公司实习锻炼这段时间，我遇到问题向公司职工虚心请教，遵守公司的规章制度，做到“信守承诺，用心做好每一件事”的宗旨。我的主要工作有：
实践锻炼工作汇报（不少于2000字，可加页）
4、进行农业科技培训，注重实效实用，收到了良好的效果。根据企业的要求，我进行农技推广培训工作，认真准备作物栽培技术方面的讲解和现场实际操作演示。由农民提问的方式，农民需要什么讲什么，注重了实际和实用。大部分群众接受并且从中受益。
通过锻炼自己在思想上有了进一步提高，工作上取得了一定的成绩。但也清醒地认识到自己所做的工作离组织和上级的要求还有很大的差距，一是在工作上思想不够工作力度不大。三是在发展农业科技的信心不足。这些问题在今后的工作中我将进一步改进，总结经验，寻找差距，更好的做好今后的工作，为农业科技和经济的超常发展做出新的贡献。
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我配合企业开展测土配方施肥，进行了多层次技术培训。配合农技骨干人员进行测土配方施肥技术培训。利用田间、进村入户进行培训和技术指导。深入生产一线对参加测土配方施肥现场会活动，通过现场测产，展示测土配方施肥增产增收效果。实例展示让领导和广大干部群众充分认识到了测土配方施肥的重要性，看到了增收、增产的效果。举办测土配方施肥培训会1班次，共计培训乡镇技术骨干65人次，培训农民1000人次；参与出动宣传车、利用科技“下乡”宣传培训3次，为农民发放宣传培训技术资料1万份，配合企业发配方卡500张。
访问工程师项目的实践总结
访问工程师项目的实践总结作者：冯利来源：《教育教学论坛》 2014年第16期冯利（正德职业技术学院，江苏南京211106）摘要：在高职院校实施“访问工程师制度”有利于专业教师双师素质的培养。
本文叙述了笔者在访问工程师期间的实践内容及收获，根据访问工程师期间存在的问题，提出了几点建议。
关键词：访问工程师；双师素质；企业实践中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0029-03为加快职业院校“双师型”教师培养，根据苏教师〔2008〕15号文件，2008年江苏省教育厅决定实施“高职高专院校访问工程师项目”。
即每年在全省高等职业院校中选拔一定数量的教师深入大中型企业或科研院所实践锻炼，跟踪了解生产一线最新技术，参与技术攻关和合作研发，促进产学研合作，提升教师专业素质。
通过个人提交申请，系部落实访问企业，省高职师培中心组织审核，省教育厅批准后，获得高级访问工程师到企业实践的机会。
从2013年4月至2014年3月，笔者利用寒暑假、周末及平时没课时间在南京五洲制冷集团有限公司作为高级访问工程师学习和实践锻炼了一年，期间除了参与一般性生产实践工作，还跟随企业导师参与该单位的技术攻关，并最终攻关成功，提高了自己的专业水平。
实践证明，高职院校根据自己的实际需要选派教师到企业实践锻炼，有助于教师专业实践能力的提高，有利于教师“双师”素质的培养。
一、实践内容1.安全教育。
初入公司时，公司对我进行了包括厂级、车间、班组的安全教育。
我系统地学习了安全生产法、员工安全手册、车间管理规章制度等。
通过三级安全教育，我深切体会了机械加工制造行业安全生产、正确操作的必要性以及遵守规章制度的重要性，意识到学校人才培养在生产实习、实践教学环节加强安全知识教育的重要性。
2.一线生产实践。
接受安全教育后，由于企业指定工艺科科长为我的企业导师，我被分到了数控加工工艺科。
该科室的主要任务是负责公司中产品装配工艺编制、零件加工工艺编制、零件加工工装设计以及产品及零件质量分析等。
职业学院教师企业实践锻炼鉴定考核表
三、企业对高职院校人才培养的规格和需求
1＞装配制造方面，对于该企业来说，对装配人才有很大需求和要求。这里装配包括机械结构装配和电气组装，这就需要学生具有很强的动手能力，和一定的机械制图看图的本领。其次售前售后技术支持工程师和安装、调试、维护工程师对于该企业也很需要。因此高职院校机械专业培养的人才，特别要注重学生的动手实践能力，增加这方面的实践实训，多组织一些实践技能培训或者比赛，从而提高学生的动手操作能力。
业（单位）鉴定意见
部门负责人签字：盖章：年月日
院（部）鉴定意见
负责人签字：盖章：年定意见
负责人签字：盖章：年月日
职业学院教师企业实践锻炼鉴定考核表
姓名
性别
所在院（部）
机电工程学院
企业实践时间
企业（单位）名称
岗位及职务名称
企业（单位）部门负责人姓名及联系方式
教师企业实践总结（不少于1500字，请对照考核内容和标准撰写，用A4纸打印）
一、企业相关岗位（工种）的生产情况、工艺流程（操作环节）或组织方式及市场营销与需求情况
由于该公司是股份制公司，没有太多的条条框框，注重个人能力的培养和提升。该公司的市场营销情况不只只靠北京、武汉以及广州的销售部，技术研发部也会通过的人脉或者口碑得到一些订单。而目前的销售情况还是比较不错的，实习期间看到他们的订单不断。
导师带徒反馈信息表
发展性谈话记录表导师带徒信息表学徒辅导计划表说明：学徒学习报告学徒辅导计划表说明：学徒学习报告导师带徒三季度计划及反馈信息表说明：1、导师与徒弟于每季度首月5日前填写好此表，便于本季度帮带工作正常开展；2、徒弟于每季度末月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应于第二天做出回答；3、每季度最后一天将此表复印件报所在单位（部门）团组织。
导师带徒二季度计划及反馈信息表说明：1、导师与徒弟于每季度首月5日前填写好此表，便于本季度帮带工作正常开展；2、徒弟于每季度末月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应于第二天做出回答；3、每季度最后一天将此表复印件报所在单位（部门）团组织。
导师带徒三季度计划及反馈信息表说明：1、导师与徒弟于每季度首月5日前填写好此表，便于本季度帮带工作正常开展；2、徒弟于每季度末月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应于第二天做出回答；3、每季度最后一天将此表复印件报所在单位（部门）团组织。
导师带徒四季度计划及反馈信息表说明：1、导师与徒弟于每季度首月5日前填写好此表，便于本季度帮带工作正常开展；2、徒弟于每季度末月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应于第二天做出回答；3、每季度最后一天将此表复印件报所在单位（部门）团组织。
导师带徒一季度考核表单位：长春宏亿数码广场徒弟：黄守乐考核人：魏剑锋总分：941、考核人分别为导师、所在项目（部门）领导。
2、上表中，箭头表示程度、数量、难度等由弱(少、简单)到强(多、复杂)的变化方向，分为五个评价等级。
3、请在你认为最适合被评估人特征的分数中打勾。
4、总分：为各项选择得分之和。
5、季度考核最后得分=导师考核得分 50%+项目（部门）领导考核得分 50%导师带徒一季度考核表单位：长春宏亿数码广场徒弟：黄守乐考核人：陈伟总分：961、考核人分别为导师、所在项目（部门）领导。
2、上表中，箭头表示程度、数量、难度等由弱(少、简单)到强(多、复杂)的变化方向，分为五个评价等级。
学校社会实践活动反馈表
□一般
□较差
14、基地对学生进行了及时有效的安全教育。
□良好
□一般
□较差
15、未出现体罚或变相体罚学生现象。
□良好
□一般
□较差
基地存在的问题与建议
填表说明：
1.本表应在社会实践活动结束一周之内填写提交完毕；
2.请将本次社会实践活动的具体日程及活动安排与本表一同提交。
9、宿舍区配备了齐全的洗浴、晾晒、饮水、空调或电风扇等生活设施。
□良好
□一般
□较差
10、食堂内外环境整洁，就餐座位充足。
□良好
□一般
□较差
11、食物花色品种多，搭配合理，份量足够。
□良好
□一般
□较差
安全
12、基地安全设施、标识完备，没有发现安全隐患。
□良好
□一般
□较差
13、基地安保措施完善，安保人员认真履职。
学校社会实践活动反馈表
学校（盖章）：
填表时间：
活动地点
活动日期
参与活动年级
参与活动人数
实践活动
1、一日作息安排科学、有序、充实，动静交替搭配合理。
□良富、种类多样，室内外项目分布均衡。
□良好
□一般
□较差
3、活动内容和形式符合学生年龄特点，与学校教育教学相结合。
□良好
□一般
□较差
4、活动效果良好，师生满意度高。
□良好
□一般
□较差
5、基地配备足够的教育教学人员。
□良好
□一般
□较差
6、基地教学人员能够按照教师规范履行职责，业务素质良好。
□良好
□一般
□较差
7、基地有足够的室内外活动场地，硬件设施满足活动需求。
意见反馈表
尊敬பைடு நூலகம்各位老师：
您好！感谢您在白忙之中抽出时间来参加调查！为了使我们将来的课程设置
能更好的满足您的要求，烦请您留下宝贵的意见。谢谢！
1.认为本项目讲授的主要内容是本学科最新
是基本是否
发展、最新成果或亟待解决的问题
学
2.对本项目基本内容以前的了解情况为
全知道部分知道
员
不知道
对
3..通过本项目学习认为收获
很大较大一般
该
4.对授课老师讲授满意度
很满意基本满意
项
一般
目
5对本项目教学计划安排感到
很满意基本满意
评
一般
估
6..对本项目所用教材的满意度
很满意基本满意
意
一般
见
7.通过本项目学习感到收获最大的是（只选
开阔思路提高临床诊
两项）
治能力提高理论水
平提高科研工作能
力提高操作能力
存在
的问
题与
建议