二年级《队列队形》单元教学流程
队列队形单元计划和课时教案
队列队形单元计划和课时教案一、单元设计思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。
为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。
教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
二、单元教材分析：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。
通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。
以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。
进一步提高学生的活动能力。
培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。
以及社会适应能力。
单元学习目标1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带尖锐的物品上课等的安全知识。
2、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。
3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。
4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。
课时7课次学习目标教学内容重难点教与学组织与方法1纠正队列队形基本动作（立正、稍息、向右看齐、报数、转动动作、）纠正队列队形基本动作（立正、稍息、向右看齐、报数、转动动作、）1、动作规范2、动作和口令的协调统一1、快速的集合解散2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示2纠正对队列队形基本动作（齐步走）纠正对队列队形基本动作（齐步走）1、动作规范2、齐步走时能保持队形整齐1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示3向左转走向左转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示4向右转走向右转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示5向后转走向后转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示7复习队列队形所有动作并进行组合复习队列队形所有动作并进行组合1复习所有学过的队列队形2、动作的组合1、集体复习队列队形所有动作2、讲解师范动作的组合3、分组讨论练习4、分组展示单元学习评价本单元主要采用纠正错误法、动作讲解示范法，可将动作以讲解和示范的形式进行学习，并对错误动作进行纠正，实现教学目标。
二年级体育队列队形教案
二年级体育队列队形教案篇一：一、教学内容队列队形、原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队二、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。
通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。
三、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。
本单元分为三次课，本节课是第一次课。
该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。
其中核心环节是双数迈脚变队。
本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。
四、学情分析小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。
教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。
五、教学目标1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。
2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。
3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。
六、教学重、难点重点、报双数移动时右脚向右前方迈一步难点、节奏一致，位置准确。
七、教学流程原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队开始部分基本部分结束部分队寻标分集标音教列宝垫组体垫乐师常定摆变展玩放小规位位队示准松结八、本节课亮点1、教学目标明确可操作性强。
2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。
3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。
4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。
5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。
九、课堂预想及解决措施以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。
二年级队列队形教案
二年级队列队形教案
二年级队列队形教案
一、简介：
队形是队伍排成的一种形状，它可以让人们在集体活动中更加有序、整齐地行动。
通过队形训练，可以培养学生的团队合作精神和纪律意识。
二、目标：
学习和掌握队列队形的基本要求，提升学生的集体意识和纪律性。
三、教学内容：
队列队形的基本要求和训练方法。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过向学生展示一些队列队形的图片，引导学生观察，了解队列队形的概念和作用。
2. 理论学习（15分钟）
介绍队列队形的基本要求和训练方法，如直线队形、曲线队形、
方形队形等，强调队形的整齐和统一性。
3. 实践操作（30分钟）
（1）直线队形：让学生在操场上排成一条直线队形，老师指挥学生调整队列，要求学生站得整齐、间距均匀。
（2）曲线队形：老师指挥学生在操场上排成一条弯曲的曲线队形，要求学生保持队形的美观和协调性。
（3）方形队形：老师指挥学生在操场上排成一个方形队形，要求学生按照老师的指令，迅速调整队形。
4. 小结（5分钟）
总结今天学习的内容，强调队列队形的重要性和训练的意义。
五、板书设计：
队列队形基本要求和训练方法
- 直线队形
- 曲线队形
- 方形队形
六、教学反思：
通过队列队形的训练，学生对队形的概念和要求有了更深入的
理解，学生之间的协作能力也得到了提高。
同时，学生也对集体活动保持了更好的纪律性，体现出了团队合作的精神。
在教学过程中，可以通过增加一些趣味性的活动，如比赛等，让学生更加积极地参与训练，提高学习效果。
新人教版小学二年级体育教案：队列队形：排队,解散,集合
新人教版小学二年级体育教案：队列队形：排队,解散,集合第一篇：新人教版小学二年级体育教案：队列队形：排队,解散,集合队列队形：排队，解散，集合教学目标培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能力操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣教学内容1、队列队形：排队，解散，集合2、游戏：老鹰捉小鸡教学重点教学难点了解和学会集队的要求学生对新的队形的熟悉程度教学过程（一）、设计思路：队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了很多，教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。
低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。
（二）、教学流程：一、情景导入１．设置情景进入林中玩耍。
２．创想活动，积极参与。
３．自由结伴，分散练习。
（二）队列队形练习１．录音旁白，引出课题。
２．查看地图，分组活动。
３．教师指导，反复练习。
４．互帮互助，共同提高。
5．小结评价。
（三）游戏：老鹰抓小鸡教师导入情节，学生分散做游戏。
（四）整理放松总结，表扬鼓励，放松活动。
第二篇：体育队列队形教案体育队列队形教案导语：队列队形即队列行为准则中所规定各级部(分)队的行列组织结构与动作表现形式。
以下是品才网小编整理的体育队列队形教案范文，欢迎阅读参考。
体育队列队形教案范文一、教学内容：队列队形：向左转走跳短绳二、教学目标：1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。
初步掌握向左转走的动作要领。
2、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。
3、培养学生的注意力、观察和判断力。
发展动作的准确性和节奏感。
三、教学重点：姿势正确、动作整齐教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力四、教学过程:(一)、准备部分1、课堂常规教学：(1)、体育委员整队(2)、师生问好、(3)、宣布本课内容与要求(4)、安排见习生2、准备活动：(1)、慢跑操场两圈(2)、广播体操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队(二)、基本部分一、队列练习：向左转走1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向左转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令6、分组练习、轮流7、集体练习8、集体汇演要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致组织：成广播体操队形;二、跳绳1)、教师示范讲解动作要领。
二年级队形队列教案
二年级队形队列教案横沥镇第二小学二年级体育教案时间内容第一节1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；课型一课时1、通过本次课的学习，使学生学会和巩固简单的原地转法的队列方法。
目的2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序教学内容一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内准备部分容和任务。
二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、专项准备活动。
同上队列四列横队。
4、师生一同练习。
◎3、讲解队列练习的要求。
4、学生充分活动各关节。
2 ×××××× ×××××××××××× ×××××× 2、教师讲解课堂要求和任务。
3、听从指挥注意力集中。
2、学生认真听讲，注意关查。
1 10 小场地教师活动学生活动数时强组织：1、教师语言要清晰。
1、学生站四列横队。
1一、队列：原地的转法：重点：转体；基本部分难点：腿要靠拢不要外扫。
组织：1、教师讲解动作方法和要领。
1 学生认真听讲动作方法和要领 2 学生集体练习。
3 学生分组练习。
4 X 8 12 中同上队列四列横队，体操队形。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
二、复习：组织：1、教师讲解1、学生认真游戏要求和规则。
听讲游戏规则。
2 / 315 中（广播操）七彩阳光(全套) ◎重点:各节动作的要求和熟练性。
2、学生练习2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定。
比赛。
3、神饱满动作轻松整齐一致。
难点:动作准确,优美大方,精神饱满。
结束部分一、放松；组织：1、总结本次课的情况。
1、认真听讲，精神饱满。
小学体育与健康二年级上队列队形练习单元教学设计
单元名称
队列队形练习
单元学习目标
1.运动能力：让学生掌握队列队形练习。
2.健康行为：逐步养成有序的课堂常规。
3.体育品德：培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。
单元主要学习内容
体操类活动：《队列和体操队形》1.立正、稍息；2.看齐；3.集合、解散；4.原地踏步走，立定；5.报数；6.原地转发；7.齐步走，立定；8.跑步变便步
跑步变便步
滚呼啦圈接力跑
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
4
1.运动能力：巩固队列队形练习。
2.健康行为：逐步养成有序的课堂常规。
3.体育品德：培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。
复习队列队形知识
体能训练
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2.健康行为：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3.体育品德：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
队列队形1
游戏：听数抓人
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：帮助学生树立站、坐、行走正确姿势。
2.健康行为：练习中轻松、愉快地学习。
3.体育品德：培养学生集体感。
队列队形练习2
游戏：火车运输
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
3
1.运动能力：体验正确的跑步成便步走的身体姿势。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
二年级队列队形教案
队形教案：二年级队列队形一、教学目标：1.了解队形的基本概念和作用；2.学习队形的基本形状和方法；3.能够在指令下正确排队并形成指定的队形。
二、教学重点：1.队形的基本形状和方法；2.正确排队的规则。
三、教学准备：1.课堂空间需能够容纳整个班级学生以进行排队和队形的练习；2.教师准备画板、彩色粉笔或白板笔。
四、教学过程：步骤一：导入新知1.教师选择一名学生，让他向前走，并询问学生这是什么情况。
2.引导学生认识到这是一个队伍，并询问队伍的作用。
3.解释队伍的作用：队伍可以让大家更有序地进行活动，避免混乱。
步骤二：引入队形的概念1.教师在黑板或白板上画出一个简单的直线，询问学生这是否是一个队形。
2.引导学生认识到队形是由一群有序排列的人或物体组成的特定形状。
3.解释队形的作用：队形可以使人或物体有一种美感，并展示出团队的凝聚力。
步骤三：了解常见的队形1.教师用画板或白板呈现常见的队形形状，例如直线、曲线、正方形、长方形等。
2.引导学生对比和分析不同队形的特点和区别。
3.引导学生思考队形的排列方法，例如前后排、左右排等。
步骤四：练习排队1.教师组织学生进行排队练习，让学生自由排队并观察学生排队的情况。
2.教师引导学生讨论并总结出排队的基本规则和注意事项，例如站直、靠肩站等。
步骤五：练习队形1.教师给出一个队形指令，例如“排成一条直线”，并让学生按指令进行排列。
2.教师指导学生观察并纠正队形中出现的问题，例如站位不齐、站位不直等。
3.教师逐步增加队形的复杂性，例如变成“排成一个正方形”、“排成一个曲线”等。
步骤六：巩固和拓展1.教师组织学生进行小组活动，让学生自由排队并形成指定的队形。
2.引导学生自我评价和互相评价队形的整齐程度和美观程度。
3.教师带领学生讨论队形对团队合作的重要性，例如队形完整与否对团队活动的影响。
五、教学延伸：1.教师可以通过学生的创意，引导他们设计新颖的队形，并在班级活动或展示中展示出来。
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1、辨清方向，看懂手势，保持距离
2、保持良好的身体姿势
3、按口令和哨音进行队列活动
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法
1
向左转
2
向右转
3
向后转
4
王军华
左右转弯走
1、体验左（右）转弯走的动作方法，转成直角。
2、学会攀爬游戏蚂蚁搬家的方法和规则。
3、逐步形成正确身体姿势，发展协调素质。
4、看一看：师示范行进间跑步第一步跃出动作，引导生观察比较，得出第一步跃出动作，引导学生再次练习。
5、练一练：师示范完整跑步——便步动作，引导学生结伴至小组练习，集体学习口令后，学生分组结伴练习。师提出练习要求：
◆跑步走时第一步脚尖要碰线
◆听到走的口令后左脚迈出第一步
◆保持直线前进至停止
6、评一评：游戏“小小解放军”，引导生各排展示，根据师提出的评价标准组间手势评价，评出优秀团队。
学校体育与健身二年级队列队形单元教学流程
年级
二
学期
第一、第二
课次
12
执教
惠南片
单元学习目标
1、体验正确的基本队列姿势，逐步具有遵规守纪的意识和适应能力。
2、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。
3、在队列与队形的学习中，体验合作学练的乐趣，逐步具有团结互助的良好品质。
4、逐步具有坚持不懈、积极向上的良好品质；及集体意识，逐步形成良好的教学氛围。
3、逐步养成仔细观察，乐于锻炼的良好意识。
4、尝试同伴间相互评价，逐步养成良好的团队合作意识。
重点：
重心稳定，衔接自然
难点：
动作自然，变换正确
1、师设计情境让学生感知原地跑步变踏步的初步印象。
2、集体复习原地跑步。
3、师讲解示范，学生明确原地跑步变踏步的动作要领。
4、组织学生集体分解动作练习。
5、小组结伴体验原地跑步变踏步并交流心得。
6、教师、学生示范，引导学生仔细观察，对比后明确正确变换的动作要领。
7、小组评价练习，互相评价、互相鼓励。
8、学生分层展示，教师及时评价。
9、教师带领学生进行“一二三四”的呼号游戏。
8
朱卫
跑步——便步
1、初步学会行进间跑步走的方法，形成完整的跑步—便步动作概念。
2、学会用小沙包做游戏，掌握小沙包的持握方法；增强学生的手臂力量。
2、以个人和小组共同进步为奖励原则，注重集体的进步。
3、体育课上的体育星奖励。
评价形式：
做到一点：大拇指做到两点：OK做到三点：5分
4、学练过程中，树立信心，敢于表现自我。
重点：
保持图形
难点：
控制间距
1、分成男女两大组，引导在图形上沿线进行自然行走。
2、在行走过程中若学生之间的间距出现问题，就用原地踏步调整间距，等间距适合再继续行走。
3、引导学生在组合图形中行走，看谁能走出不同图形，并比较两组同学哪一组走的花样多，进行适时评价。
11
走成各种图形
12
走成各种图形
安全保障
1、场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地）
2、简单明了的安全提示
3、及时了解学生身体状况。
4、引导学生练习中关注周围同伴的位置，注意安全、在集合解散时避免碰撞
评价与方法
评价方式：
1、学生之间可以互助评价，可以一些简单童趣的语言互相表扬与帮助，如“你真棒！”“非常好”“完全正确”或是“你再**一点就更好了！”等。
4、初步养成积极动脑的好习惯，能积极参与小组内的健身运动。
重点：
跑走过渡自然
难点：
控制节奏变化
1、试一试：复习行进间跑步动作，引出口诀：大腿抬起，节奏一致，眼看排头，直线前进。
2、学一学：师示范讲解原地跑步到便步的衔接动作，引导学生观察练习。
3、比一比：师提出“齐步走”动作要求，引导学生各小组间进行挑战，看哪组步伐最统一、排面最整齐，左右间距相等？
4、树立安全活动意识，初步形成“令行禁止”和交往合作意识。
重点：
转成直角
难点：
齐步走后转成直角
5
走成各种方形
6
朱琳
原地跑步变踏步
1、养成正确的身体姿势，增强身体协调、灵敏等素质。
2、初步学会原地跑步变踏步的动作，初步掌握原地跑步变踏步的预备姿势。
3、激发对队列练习的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
4、通过练习，感受团结的力量，具有团结协作精神。
◆做到一点：大拇指
◆做到两点：OK
◆做到三点：5分
7、秀一秀：游戏“小小阅兵式”，引导学生集体进行“跑步——便步”队列的练习。
8、说一说：师生一起小结今天所学内容。
10
朱峰
走成各种图形
1、初步学会走成圆形、三角形、正方形等各种不同的图形。
2、锻炼协调能力，开发思维走出多种图形。
3、形成团结协作、互帮互助良好学习习惯。
3、感受练习乐趣，提升对于体育的兴趣。
4、逐步形成集体意识和自控能力。
重点：Байду номын сангаас
左脚跃出第一步
难点：
脚步一致、排面整齐
1、通过口诀，复习原地跑步走动作要领。
2、学习行进间的跑步走第一步跃出的动作，要求学生第一步踩线。
3、原地夹竹竿踏步、跑步练习，训练学生的节奏感。
4、行进间夹竹竿跑练习，形成排面整齐的概念。
5、提出第一步踩线、脚步一致、排面整齐的要求，分组练习。
6、引导各组展示，并评价。
7、学习原地跑步——便步的动作方法。
8、尝试跑步——便步的完整练习。
9
邬联安
跑步——便步
1、体验正确的跑步成便步走的身体姿势，感受队列训练的纪律性与集体性。
2、体验各种方法的地滚小皮球动作，发展身体协调性和灵敏性
3、具有坚持不懈，刻苦锻炼的良好品质。
重点：
两臂前摆不露肘，后摆不露拳
难点：
大腿带动小腿向上抬
1、预备姿势的教学：主要通过示范讲解的方法进行教授，通过生生比赛和师生比赛不仅提高了学生的学习兴趣同时进一步巩固了预备姿势的动作。
2、原地摆臂：通过尝试练习——结伴练习——集体演练，小游戏“拍拍你的肘”，不仅很好地解决了摆臂问题而且让学生感受团结互助的力量，体验到合作成功带来的喜悦。
3、原地跑步：给予学生足够的空间进行自主学习，主要通过小老师的带领和小组的练习进行，并及时地给出评价，最后通过问题引导，让学生自己得出原地跑步和原地踏步的区别。
7
张海燕
原地跑步变踏步
1、基本掌握原地跑步变踏步的动作姿势，了解动作要领，发展身体协调能力。
2、学会“爬行大赛”游戏的方法与规则，增强规则意识，提高爬行能力。