滚铁环教案、反思
大班游戏滚铁环教案【含教学反思】
大班游戏滚铁环教案【含教学反思】1. 前言本教案适用于大班幼儿园的园游活动，游戏主题为滚铁环。
滚铁环是一种传统的中国游戏，有利于培养幼儿的协调能力、手眼协调能力、运动神经能力等综合能力，同时也能增强团队合作能力。
本教案主要是园游活动之一，旨在促进幼儿的身体素质、社交能力和团队精神，同时让幼儿体会到游戏的快乐和乐趣。
2. 教学目标1.培养幼儿的协调能力、手眼协调能力、运动神经能力等综合能力2.增强幼儿的团队合作能力和积极性3.充分发挥幼儿的想象力和创造力4.培养幼儿的心理品质，增强幼儿的自信心和勇气5.让幼儿体会到游戏的快乐和乐趣。
3. 教学准备3.1 材料准备•滚铁环盘：小纸盘或者木纹盘，可以自行制作，以适应不同幼儿园的需求•铁环：可以购买或自行制作，大小以适应幼儿手的大小为宜•现场音乐：可以播放一些轻快、欢快的背景音乐，增强游戏氛围3.2 活动准备•确定场地：幼儿园操场或者室内场地均可•编排活动流程：活动时间控制在30分钟左右•分组组织：可以根据幼儿人数分成若干组，每组4人左右为宜•安排教师：一定要有两名教师共同负责本次活动，其中一名教师主持活动，另一名教师负责安全检查和照看幼儿其他事宜4. 活动流程4.1 活动前准备1.教师布置盘和铁环：所有盘子摆成一排放在一侧，铁环放在另一侧。
由教师负责盘子和铁环的保管和分发。
2.教师安排分组：将所有幼儿分成若干小组，每组4人左右为宜。
每个小组一名幼儿担任队长，其他幼儿听从指挥。
3.教师介绍游戏规则：让幼儿听懂游戏规则并熟悉操作方法。
4.2 游戏开始1.幼儿各自选出一个铁环，拿在手中准备开始。
2.根据组织的先后顺序，队长为自己的队员译出第一个盘子，队员们绕过盘子，将铁环滚向下一个盘子，然后跑向下一个盘子，并再次滚铁环。
3.这一过程一直持续下去，直到最后一个盘子和铁环回到队长的手中。
这个小组赢得比赛。
4.3 游戏结束1.教师将每一组完成时间排名，从快到慢进行排名奖励。
大班教案滚铁环反思
大班教案滚铁环反思•课程介绍与背景•教学内容与方法目录•教学效果评估及反思•安全保障措施落实情况回顾•家长参与度和满意度调查•资源整合与拓展延伸思考01课程介绍与背景滚铁环运动起源及特点滚铁环的起源滚铁环是中国民间传统的儿童游戏，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
滚铁环的特点通过操控铁环的滚动，锻炼幼儿的手眼协调能力、平衡感和空间感知能力。
大班幼儿身心发展需求身体发展需求大班幼儿正处于身体发育的关键期，需要通过运动锻炼提高身体素质和协调能力。
心理发展需求此阶段的幼儿好奇心强，喜欢探索新事物，滚铁环游戏有助于满足他们的探索欲望和挑战精神。
教学目标与意义教学目标通过滚铁环课程，使幼儿掌握基本的滚铁环技能，提高身体协调性和平衡能力。
教学意义滚铁环不仅是一项体育活动，更是一种文化传承。
通过该课程，可以培养幼儿的民族自豪感和文化认同感，同时促进他们身心健康发展。
02教学内容与方法双脚与肩同宽，身体微微前倾，保持平衡。
站立姿势铁环握法滚动动作用一只手握住铁环的一端，另一只手辅助稳定铁环。
将铁环向前推动，同时身体跟随铁环移动，保持铁环稳定前行。
030201滚铁环基本动作要领讲解教师首先进行滚铁环的完整动作示范，让学生明确动作流程和要领。
教师示范学生跟随教师示范进行模仿练习，逐渐掌握基本动作。
学生模仿将学生分成若干小组，每组在教师的指导下进行滚铁环练习，互相观摩、互相纠正动作。
分组练习示范教学与分组练习结合在场地上设置障碍物，要求学生滚着铁环穿越障碍，锻炼学生的控制力和反应能力。
穿越障碍将学生分成两队进行接力比赛，每队学生需滚着铁环完成接力棒传递，培养学生的团队协作精神。
接力比赛引导学生将滚铁环与舞蹈动作相结合，创造出独具特色的铁环舞蹈，激发学生的创造力和表现力。
铁环舞蹈创新性游戏设计增强趣味性03教学效果评估及反思幼儿掌握情况分析在滚铁环技能方面，大部分幼儿能够基本掌握滚铁环的动作要领，如推、拉、转等，但在控制铁环方向和速度方面还有待提高。
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》
一、教案概述教案名称：大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》适用年级：大班游戏目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的规则意识和竞争意识。
游戏准备：1. 铁环一个2. 滚铁环的场地3. 幼儿分成若干小组，每组四人二、游戏规则1. 游戏开始前，教师将铁环放在场地的一端。
2. 每个小组的成员轮流滚动铁环，直到铁环从场地另一端滚回来。
3. 在滚动铁环的过程中，每个小组的成员可以使用手或者脚来帮助铁环滚动，但是不能触碰铁环。
4. 铁环滚动的过程中，如果铁环倒下了，需要重新开始。
5. 每个小组滚动铁环的次数相同，滚动铁环次数最多的小组获胜。
三、教学步骤1. 教师向幼儿介绍游戏规则，并示范游戏玩法。
2. 幼儿进行分组，并讨论分工合作的方式。
3. 教师组织幼儿进行游戏，并在游戏过程中给予指导和鼓励。
4. 游戏结束后，教师组织幼儿进行教学反思，让幼儿分享自己的感受和体验。
四、教学反思1. 教师反思游戏的组织和指导是否得当，是否能够让幼儿充分参与游戏。
2. 教师反思游戏的设计是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
3. 教师反思幼儿在游戏中的表现，是否能够培养幼儿的手眼协调能力和反应能力，是否能够培养幼儿的团队协作精神，是否能够培养幼儿的规则意识和竞争意识。
五、教学延伸1. 教师可以组织幼儿进行滚铁环比赛，增加游戏的竞技性和趣味性。
2. 教师可以让幼儿自己设计滚铁环的路线，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 教师可以让幼儿尝试使用不同的材料制作铁环，提高幼儿的动手能力和创造力。
六、教学准备1. 材料准备：准备多个不同大小、颜色的铁环，以供幼儿在游戏中选择和使用。
2. 场地准备：选择一个宽敞平坦的场地，以便幼儿进行滚铁环游戏。
3. 安全准备：确保场地上的障碍物已经移除，避免幼儿在游戏中发生意外。
七、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示滚铁环的正确方法和技巧。
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》
一、教案主题：大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》二、教案目标：1. 了解滚铁环游戏的规则和技巧，培养学生团队合作精神。
2. 培养学生动手操作能力和创造力，提高学生对体育游戏的兴趣。
3. 培养学生动作协调性、敏捷性和灵活性，增强学生的身体素质。
三、教学内容：1. 滚铁环游戏的基本规则和技巧。
2. 团队合作滚铁环游戏的开展。
3. 滚铁环游戏的教学反思。
四、教学准备：1. 铁环、棒子等游戏器材。
2. 教学PPT或教学卡片。
3. 教学场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍滚铁环游戏的规则和技巧，引起学生兴趣。
2. 示范：教师进行滚铁环游戏的示范，展示游戏技巧。
3. 练习：学生分组进行滚铁环游戏练习，教师巡回指导。
4. 游戏：学生团队合作进行滚铁环游戏，教师观察并指导。
5. 总结：教师引导学生总结滚铁环游戏的经验和收获，进行教学反思。
教学反思：1. 教师反思滚铁环游戏的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师反思教学过程中学生的参与度和兴趣，是否充分调动学生的积极性。
3. 教师反思教学过程中的团队合作情况，是否培养学生团队合作精神。
4. 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在滚铁环游戏中的技巧掌握和表现，评价学生的学习效果。
2. 学生团队合作滚铁环游戏的表现，评价学生的团队合作能力。
3. 收集学生对滚铁环游戏的反馈意见，了解学生的兴趣和需求。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免学生摔倒或受伤。
2. 指导学生正确使用滚铁环游戏器材，避免器材损坏或学生受伤。
3. 教师在教学过程中要注意学生的安全，及时制止危险行为。
八、教学拓展：1. 组织学生进行滚铁环比赛，提高学生的竞技水平和竞争意识。
2. 邀请家长参与滚铁环游戏，增进亲子关系，促进家校合作。
3. 结合滚铁环游戏，进行相关的主题教育活动，培养学生的品德素养。
九、教学修改：1. 根据学生的学习情况和反馈，对滚铁环游戏的规则和技巧进行调整和修改。
大班游戏教案及教学反思《滚铁环》
大班游戏教案及教学反思《滚铁环》一、教案目标通过游戏《滚铁环》的教学活动，使大班幼儿能够： 1. 掌握运动技巧，如控制力度和方向； 2. 培养团队合作意识和交流能力； 3. 培养幼儿的身体协调能力和反应能力； 4. 培养幼儿的观察力和分析能力。
二、教学准备1.游戏道具：铁环、球；2.游戏场地：室内或室外均可；3.安全措施：确保游戏场地安全无障碍物。
三、教学过程1. 游戏前准备1.确保幼儿明白游戏规则和安全注意事项；2.安排好游戏场地，确保足够的活动空间；3.给每个幼儿发放铁环和球。
2. 游戏规则1.幼儿将铁环放在地上，站在距离铁环适当的位置；2.幼儿用手将球滚向铁环，尽量让球穿过铁环；3.每个幼儿轮流滚球，比赛时间约为1分钟；4.每个幼儿滚球后，记录球穿过铁环的次数。
3. 游戏进行在游戏进行中，教师要及时观察幼儿的表现，引导幼儿发现问题和改进。
1.引导幼儿观察铁环的位置和方向，调整滚球的力度和方向；2.鼓励幼儿相互交流和合作，分享滚球的技巧；3.提供反馈和指导，帮助幼儿改进滚球的技巧。
4. 游戏结束1.按照滚球次数最多的幼儿进行表彰；2.教师与幼儿一起总结游戏过程中的经验和教训；3.引导幼儿思考如何改进滚球的技巧。
四、教学反思通过这次《滚铁环》的游戏教学活动，我发现了以下几点问题和改进方向：1.游戏规则的讲解不够清晰：有些幼儿在游戏开始时不太明白游戏规则，需要进一步简化和明确说明。
改进方法：在游戏前准备阶段，使用简单明了的语言向幼儿解释游戏规则，并示范一遍。
可以配合手势或简单动作来帮助幼儿理解。
2.幼儿技巧不够熟练：很多幼儿在滚球过程中力度和方向掌握不准确，导致球无法穿过铁环。
改进方法：在游戏进行中，教师要注重观察幼儿的表现，及时引导幼儿调整滚球的力度和方向。
同时提供反馈和指导，帮助幼儿改进滚球的技巧。
3.团队合作意识不强：部分幼儿在比赛过程中缺乏团队合作意识，较少与其他幼儿交流和分享技巧。
改进方法：教师可以进行团队合作游戏，将幼儿分成小组，并设立奖励机制，鼓励幼儿相互交流和合作，分享滚球的技巧。
幼儿园大班教案《滚铁环》含反思
幼儿园大班教案《滚铁环》含反思教学目标1.能够正确掌握滚铁环的技巧和姿势2.增强幼儿的手眼协调能力3.培养幼儿的耐心和毅力4.提高幼儿的团队合作能力教学重点1.姿势正确握铁环2.了解铁环的滚动方向和速度教学难点1.增强幼儿动手能力和手眼协调能力2.教授幼儿滚铁环的步骤和技巧教学准备1.铁环10枚，每枚不少于10厘米2.教材：《滚铁环》3.大班教室准备好活动区域教学步骤第一步：介绍铁环1.把铁环分发给幼儿，介绍它的使用方法和滚动方向。
2.给予幼儿几分钟时间自己练习。
第二步：示范滚动铁环1.在活动区域内示范滚动铁环的姿势和滚动方法2.请幼儿在铁环附近站成一排，等待自己的轮次。
第三步：指导幼儿滚动铁环1.每个幼儿轮流试着滚动铁环，老师会给予相关指导。
2.按照顺序每个幼儿都要试着滚动铁环几次，直到达到基本掌握的标准。
第四步：分组竞赛1.把班级分成若干组，每组人数不少于3人。
2.每组依次轮流滚动铁环，团队得分最高的组获胜。
教学反思1.教师应该在教学前详细研读教材，掌握铁环的技巧和注意事项。
2.在教学过程中，教师应当耐心地引导幼儿，及时给予反馈和指导。
3.幼儿园教学应该注重培养幼儿的综合能力，不仅要关注个人能力的提高，更要注重集体协作的培养。
这次分组竞赛活动无疑更加注重了团队意识的培养。
4.在评估幼儿的学习效果时，应当根据每个幼儿的实际情况进行个别评价，不要将所有幼儿都拢在一起。
结束语教学贯彻以学生为中心的思想，致力于培养广大幼儿综合素质的提高，通过这次《滚铁环》教学活动的实践，一方面我们看到了幼儿学习能力的提高，另一方面，我们也更加明白了教学者在教育教学过程中所发挥的巨大作用。
教学需要坚持因材施教，关注幼儿的全面发展，教学过程应该是一个互动的过程，我们以实践中发现的问题为反思，不断提高我们的教学能力。
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》
大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》一、游戏简介和目标游戏名称：滚铁环。
游戏时间：30分钟。
游戏对象：5-6岁大班儿童。
游戏对象数量：10-15人。
游戏场地：室内或室外场地均可。
游戏目标：通过团队合作，让孩子们掌握滚铁环的技巧，并且在活动过程中锻炼眼手协调能力、身体运动协调能力和团队协作能力。
二、游戏准备游戏道具1.滚铁环：5个。
2.球网：1个。
3.障碍物：5个，高度和宽度适当，可以是随意的物品。
4.记分板：1个。
5.按钮：1个。
游戏场地室内或室外场地均可，场地需保证安全。
游戏人员1.主持人：1人。
2.参赛者：10-15人。
游戏规则1.参赛者分为两队，每队5-8人。
2.游戏开始，主持人按下按钮，两队同时开始比赛，以谁先在规定时间内完成为胜者。
3.参赛者需要在滚铁环移动过程中避开障碍物，将滚铁环滚入球网。
4.每队有五次机会，完成一次算一分，最后得分多者获胜。
三、教学过程1. 游戏前的准备1.清点游戏道具，检查场地安全。
2.确认参赛者队伍。
2. 游戏中的教学1.游戏前，主持人先向孩子们讲解比赛规则和注意事项，如滚铁环要抓好，动作要缓慢，避开障碍物等。
2.游戏期间，主持人要注意游戏参与者的动作和比赛情况，为游戏参与者提供必要的帮助，激发孩子们的参与积极性。
3.游戏过程中，主持人需要根据孩子们的情况，随时进行指导，例如，在孩子们未能成功滚入球网时，应该指导他们调整动作方法。
4.游戏结束后，主持人要及时总结游戏情况，为孩子们打分，并表扬孩子们的努力和优秀表现。
3. 游戏后的反思1.游戏后，要及时总结好的经验和不足，为下次游戏做好准备。
2.在游戏中，主持人要注意把握对孩子们的指导，让所有孩子获得同时机会，不让任何一个孩子落单，塑造良好的团队精神。
3.游戏结束后，孩子们有时间自由游戏，主持人应该与孩子们交流，了解他们对游戏的感受和思考。
四、教学效果1.通过游戏，增强了大班儿童的协作能力和团队精神，培养了大班儿童的团队协作意识，建立了大班儿童自信、勇敢且充满活力的形象。
大班游戏优秀教案及教学反思《滚铁环》
大班游戏优秀教案及教学反思《滚铁环》一、游戏简介《滚铁环》是一种适合大班幼儿的团体游戏，通过模拟滚动铁环的过程，引导幼儿锻炼大肌肉、增强身体协调能力和团队合作精神。
本节课教学围绕滚铁环展开，结合孩子们的兴趣和实际操作，设计了一系列的游戏活动。
该教案注重培养幼儿的动手能力和团队合作精神，旨在通过游戏提高幼儿的身体素质和社交能力。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力，掌握滚动铁环的基本技巧；2.提高幼儿的身体协调能力，培养大肌肉的力量；3.培养团队合作精神，通过小组活动促进幼儿的友谊和合作意识。
三、教学准备1.滚动铁环器材：准备足够的铁环；2.教室环境布置：适当清理教室空间，确保幼儿有足够的活动空间；四、教学步骤1. 游戏介绍及目标展示（5分钟）在幼儿园集合区域，通过简介《滚铁环》的游戏规则和目标，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
同时，介绍团队合作的重要性，鼓励幼儿相互帮助、共同努力完成游戏任务。
2. 游戏准备阶段（10分钟）教师向幼儿展示滚铁环的正确姿势和技巧，并让幼儿自由练习几次。
通过实际操作，引导幼儿掌握滚动铁环的技巧，加强他们的动手能力和身体协调能力。
3. 分组游戏（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
每个小组站成一条直线，较高年龄段的幼儿在前面，较低年龄段的幼儿在后面。
每个小组把滚动铁环传递给后面的队员，直到到达最后一个幼儿手中，然后迅速从最后一名幼儿的手中传回到第一名队员手中。
比赛结束后，教师可给予获胜小组相应的奖励，激励幼儿持续参与游戏。
4. 单人比赛（15分钟）让每个幼儿独自进行滚动铁环的挑战。
设立一个起跑线和终点线，幼儿们从起跑线滚动铁环，尽量将铁环推到终点线上。
每个幼儿可以尝试多次，最终确定每个幼儿的成绩。
并对表现突出的幼儿给予鼓励和称赞。
5. 游戏反思及总结（5分钟）教师和幼儿们共同回顾游戏整个过程，可以询问幼儿们觉得游戏有趣的地方和自己的收获。
同时，教师也可以对幼儿们的表现进行评价，总结整个游戏的效果和反馈。
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中
结束
部分
1、放松恢复。
2、师生小结。
三、宣布下课。
1．师生评议，共同小结：通过今天的课，你最大的感受是什么？
2．小结、讲评（结合学生的小结）
3．宣布下课，师生告别，回收器材。
6
小
器材
准备
篮球场2片，彩旗4面，展板一块，铁环33副。
预计练习强度
中
预计练
习密度
35%左右
场地
设计
△△
△△
教学
反思
回顾整个课堂，我觉得这节课有成功之处，也有很多不足，在此总结经验，以便日后自己的教学水平得到提高。
一、成功之处。
本课主要采用“技术动作分解法”和“比赛练习法”的教学方法进行教学，热身活动中安排学生手滚铁环、玩铁环，让学生熟悉铁环，为进一步学习滚铁环打下基础。在我讲解、示范滚铁环动作前，让学生尝试滚铁环，激发学生学习的好奇心与兴趣。假如仅仅是讲解示范后就让学生练习，我认为学生不会那么快掌握技术动作，因此，为了方便学生学习、更快更有效地掌握滚铁环技术，我编了一个口诀：一送二推三调整，然后根据这个步骤一步一步地学习，教学目标明确，课程组织清晰、有层次感，循序渐进、由易到难，事实证明，获得了非常好的教学效果。
由于滚铁环是铁器，有一定的危险性，因此在整个课堂我都一直强调安全，在课堂上渗透育德教育，学习交通安全知识，对学生进行思想道德教育，培养学生合作学习、互帮互助的精神，有效推进社会核心价值观融入课堂，产生了积极的教学效果。
二、不足之处。
1、教学语言不精练。教师语言的表达，是课堂成功与否的关键，它能更好地激发学生的学习兴趣。在课堂上，对于学生有好的表现，采用的鼓励语言不够好，没有特色，教学语言的组织太过繁琐，不精练，浪费了一些教学时间。
难点
在滚动中找准钩和环的平衡点。
教学
过程
教学内容
及要求
实施过程及提示
时间
强
度
准备
部分
一、课堂常规
1.体育委员集合整队，师生问好，教师宣布课的内容并提出要求。
二、热身活动：
1、手滚铁环、玩
铁环；
2、徒手操；
组织队形：
要求：快、静、齐
开立，左脚在前，右脚在后，左手持铁环垂直于地面，右手持推手钩在铁环的后下方，左手向前滚动铁环，同时右手顺势推动铁环前进，调整方向、速度。
《滚铁环》
执教教师：陆智班级：四（1）班人数：48人时间：2016年6月
教学
内容
滚铁环
教学对象
四（1）班
教学
目标
1、初步掌握滚铁环的方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。
2、培养学生敢于拼搏、团结协作的能力和集体主义精神。
3、挖掘教材内涵，通过渗透交通法规，发挥德育功能，提高育德能力。
重点
人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。
4、学习交通安全标示，使学生巩固动作方法的同时，渗透育德知识。
5、竞技游戏《前赴后继》，规则：游戏队伍为两队，分别迎面站在起点，比赛开始，每队第一名队员滚动铁环出发，直到相遇后停下，采用石头剪刀布决出胜负，获胜则继续前进，失败则呼叫队友顶上然后退到场边，以此类推，谁夺取对方的彩旗则获胜。
要求：练习时注意保持距离，安全第一；同学间互帮互助，共同进步。
2、临场协调能力有待加强。在游戏《前赴后继》中，学生玩得非常投入，课堂气氛非常活跃，在第一轮比赛结束后，我对本轮比赛总结得不够到位，比如，呐喊助威的同学由于兴奋而进入赛场给队友加油，我对此没有及时提醒。
发扬优点，改进不足，希望自己的教学水平更上一层楼！
二、学习步骤：一送（3米线）、二推（3米线）、三调整；学生集体练习。
三、学习交通安全标识，渗透育德知识。
四、游戏：《前赴后继》
1、学生尝试滚铁环，引导学生注意观察，发现问题。
2、教师讲解技术动作，并示范动作、引导学生仔细观察；口诀：一“送”、二“推”、三“调整”。
3、学习步骤：一“送”，小游戏：穿山洞；二“推”；三“调整”。教师示范动作，学生自主练习，教师巡视指导；学生展示，教师点评，指出重点、难点，学生巩固练习。