2013级新生心理健康普查工作日程安排
心理普查通知
关于2013级新生心理健康普查的通知
各二级学院：
根据学生工作安排，我院将组织2013级新生心理健康普查，现将有关事宜通知如下：
一、工作组：工作组由学生工作处、设备管理中心和各二级学院辅导员、班主任组成。
二、普查对象：所有登记注册的2013级学生。
三、普查方法：本次心理健康普查使用症状自评量表（SCL-90）、卡特尔人格问卷（16PF），采用安人软件大学生心理管理系统进行（系统说明附一）。
四、普查时间、地点：2013年10月14日---2013年10月22日（时间安排为各班无课时间，具体时间、地点安排见附二）。
五、普查须知
1、对于测试中的每个问题的回答，既无正确错误之分，也无好坏之分。
只是反应你个人的状态和特点，所以请按你的实际情况来回答，不要有所顾虑。
2、针对测试中的问题，请依据你最近一段时间的状况来回答，将符合你感觉和体验的选择出来。
3、测试没有时间限制，但每题作答的时间不宜太长，一定要凭直觉回答，不用过多思考。
4、全部题目做完后再提交，不得漏答。
5、心理健康老师严守职业道德，向所有学生承诺，尊重并保护每位学生的个人隐私。
6、本测试结果仅用于心理健康教育工作，对学生个人的学习、入党、奖助评优和就业没有任何影响。
7、未尽事宜，另行通知。
附一：安人软件系统说明
附二：2013级学生心理健康普查时间、地点安排表
Xxxxxxxxxxxxxxxx
二○一三年十月十日。
淄博职业学院2013级新生心理健康普查方案
淄博职业学院2013级新生心理健康普查方案为从总体上掌握我院2013级新生的心理健康状况，及时发现有心理问题和心理障碍的学生，为学院开展心理健康教育提供可靠依据，定于11月18日—12月18日对2013级新生进行心理健康普查。
现制定实施方案如下：一、组织领导为加强对2013级新生心理健康普查工作的组织与领导，保证各项工作顺利进行，特成立2013级新生心理健康普查领导小组。
组长：王维兴副组长：吴翠玲、沈梅、吕玲、王升勋、康忠锋、张宁、梁传伟、崔进、赵德忠、于孝廷、刘哲、孙红梅、周继重、徐宁、张海澜、王坤、胡茂盛、甘霖、尹红宝、王辉、逄伟成员：各系（院、部）心理辅导站站长、学生处心理健康教育中心人员、信息化办公室相关人员、信息工程系实训生产部相关人员办公室设在学生处心理健康教育中心，由逄伟任主任，具体负责心理普查事宜。
二、工作安排1.确定心理健康普查量表根据我院学生的年龄及心理特征，选定测评量表为《大学生人格健康调查表（UPI）》，用于筛查有心理问题及心理障碍的预警学生群体。
2.导入信息及开放权限（1）确定2013级新生人数及个人信息，将相关信息导入大学生心理测评系统数据库，并为新生开放测评权限。
（2）为各心理辅导站站长开放查看权限，各站长根据《心理测评软件教师使用须知》（见平台邮件），熟悉心理测评系统的使用办法，随时查看学生心理普查情况，督导未测学生按时完成测评。
3.参加普查学生说明此次参加新生心理健康普查学生为2013级大专(含普专、对口)新生、2013级在系（院）的预科生、2013级升学班新生（学号以2013开头），已导入心理测评系统的学生信息来源于CRP学籍系统。
4.时间安排新生心理健康普查第一期定于11月18日至12月13日进行，为便于各系（院、部）根据教学实际组织学生测评，此次普查由各系（院、部）自行联系机房施测。
为避免大量学生同时登录导致测评系统无法运行情况的发生，要求西校区、北校区于11月18日至12月1日，南校区于12月2日至12月12日完成心理普查。
学生心理健康普查及干预制度
学生心理健康普查及干预制度一、学生心理健康普查制度心理普查是高校大学生心理健康教育和咨询工作的重要组成部分，对于科学评估学生的心理健康状况、作好学生的心理档案、及时开展心理辅导工作具有重要的参考价值。
（一）普查对象每年新生入学一个月内，由心理健康教育中心统一组织全体新生分批接受心理健康普查，心理普查为免费服务项目，各二级学院必须组织督促全体新生无条件参加。
大二和毕业班的学生则以自愿为原则，由二级学院汇总名单，心理健康教育中心分批安排学生进行心理测试。
（二）心理普查程序为保证心理普查的严肃性和科学性，凡我院学生的心理普查由心理健康教育中心负责组织实施，普查地点在学院电脑机房，采用计算机心理测评系统。
（三）心理普查结果的解释和保密工作心理普查及其结果的解释是一项专业性和技术性很强的工作，心理咨询员要持严谨的科学态度进行工作，任何非工作人员不得对当事人随意解释心理测评的结果。
心理普查的结果由心理健康教育中心统一保管，分年级分专业编号进行归档。
未经审核批准，不得随意调研心理档案。
（四）心理普查结果的动态管理心理健康教育中心根据普查结果，筛选出存在心理问题的学生，各二级学院积极配合，对这些学生做好心理疏导工作，具体流程如下：1．根据心理普测结果,对存在心理困惑的学生，按照标准将学生分为一，二，三类。
一类和二类学生为筛选出的心理高危个体，由心理健康教育中心对一类和二类学生发出预约信，组织心理咨询师对学生进行甄别性谈话，并作出相应的处置。
对于第三类学生，各二级学院根据心理健康教育中心反馈的名单，组织心理辅导员与每位筛查中有问题的学生至少谈话一次，做好心理疏导工作，将问题严重的学生报告心理健康教育中心解决。
2．各二级学院根据面谈结果和心理疏导情况，针对学生心理困惑的类型、程度制定教育、辅导方案（如朋辈辅导、讲座、主题班会等），指导各班心理委员和宿舍心理信息员开展工作。
对存在严重心理疾病、有自杀或伤害他人意念和行为的学生，具体干预措施参照心理危机干预实施细则。
新生心理普测策划书3篇
新生心理普测策划书3篇篇一《新生心理普测策划书》一、活动主题关注心理健康，成就美好未来二、活动目的本次新生心理普测旨在全面了解新生的心理健康状况，建立新生心理档案，为学校心理健康教育工作提供数据支持。
同时，通过普测，帮助新生更好地了解自己，提高自我认知和心理健康水平。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体新生六、活动内容1. 问卷调查：使用专业的心理测评量表，对新生进行问卷调查，内容包括心理健康状况、人格特征、应对方式等。
2. 面谈咨询：对于在问卷调查中出现异常或需要进一步了解的学生，安排专业心理咨询师进行面谈咨询，深入了解学生的心理状况，并提供相应的帮助和建议。
3. 心理健康教育讲座：针对新生普遍存在的心理问题，举办心理健康教育讲座，邀请专家进行讲解，帮助学生掌握应对心理问题的方法和技巧。
4. 心理拓展训练：组织新生参加心理拓展训练活动，通过团队合作、角色扮演等方式，提高学生的心理健康素质和团队协作能力。
七、活动流程1. 前期准备：确定活动时间、地点和参与人员。
准备心理测评量表和面谈咨询所需的工具和设备。
邀请心理健康教育专家和心理拓展训练师。
宣传活动，告知新生活动的时间、地点和内容。
2. 活动实施：按照活动流程进行问卷调查、面谈咨询、心理健康教育讲座和心理拓展训练等活动。
确保活动的顺利进行，做好现场组织和管理工作。
及时记录活动过程和结果，为后续工作提供参考。
3. 后期工作：根据普测结果，对需要帮助的学生进行跟踪和干预，提供个性化的心理健康服务。
八、注意事项1. 活动过程中要保护学生的隐私，确保数据安全。
2. 心理咨询师要具备专业资质，严格遵守心理咨询伦理规范。
3. 活动宣传要到位，确保新生知晓活动的时间、地点和内容。
4. 活动现场要做好安全保障工作，防止意外事件发生。
九、活动预算1. 心理测评量表费用：[X]元2. 面谈咨询费用：[X]元3. 心理健康教育讲座费用：[X]元4. 心理拓展训练费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、活动评估1. 问卷调查回收率：通过回收的问卷数量与应发放问卷数量的比值，评估问卷调查的回收率。
学生心理健康普查工作计划（通用6篇）
学生心理健康普查工作计划学生心理健康普查工作计划（通用6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，一定有不少可以计划的东西吧。
写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的学生心理健康普查工作计划（通用6篇），欢迎大家分享。
学生心理健康普查工作计划1为了进一步做好学校心理健康教育工作，提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，更好地促进学生健康成长，为学生可持续发展打下良好的心理基础，特结合我校实际，制定我校心理健康教育实施计划如下：一、指导思想：坚持育人为本，根据中小学生生理心理发展特点和规律，运用心理健康教育理论、方法，培养中小学生良好的心理素质，促进学生全面和谐发展。
二、实施原则：1、根据学生身心发展规律，循序渐进，有针对性地开展心理健康教育。
2、面向全体学生，通过开展心理健康教育，使学生对心理健康教育有积极认识。
3、注重个别差异，在教育中要根据学生的实际心理发展水平进行教育，使学生的独特性、独创性得到积极发展。
4、以学生为教育主体，尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性。
5、预防、矫治与发展相结合。
6、强化助人、自助，在教师的指导下，让学生从创设情景中体验、领悟。
三、实施措施：1、加强心理健康教育工作的领导，成立学校心理健康教育工作领导小组，具体组织机构如下：组长：xxx副组长：xxx组员：xxx2、明确心理健康教育的主要任务。
心理健康教育的主要任务有两方面：一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
二是对少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、了解心理健康教育的主要内容。
1）帮助学生适应中学生的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法。
2013级新生心理普测安排表
关于做好2013级新生心理普测工作的通知时间：2013年11月23日地点：至善楼机房
注：
1、总负责：励业（245678）、郑芳（5021）
考场协调：龚子君（883027联通/689182移动）、葛国宏（349666联通/671993移动）、倪萌芽（883340联通/667380移动）
2、学生候场管理：唐跃英、郭瑞涛、马一方、余璐璐、戴艳、邢颖
3、机房管理：
一楼、二楼：朱晓鸣、谢峥嵘（287734）、王庆伟（58166）
三楼：马华林、徐洁（787655）、施海东（287398）、钟叶军（411167）
4、要求：
1)学生携带学生证提前10分钟在至善楼外候场。
2)班主任在本班机房指导学生完成测试。
3)学生进入机房后，根据监考人员发放的操作说明，进入相应的网站，选择学校，输入学号和所发的密码，进入测试界面。
心理健康工作流程
心理健康工作流程1. 初步评估- 心理健康状况评估: 针对个体心理健康状况进行全面评估，包括心理状况、情绪、行为等方面。
心理健康状况评估: 针对个体心理健康状况进行全面评估，包括心理状况、情绪、行为等方面。
- 需求分析: 针对个体需求进行分析，包括心理支持、心理咨询、心理治疗等方面。
需求分析: 针对个体需求进行分析，包括心理支持、心理咨询、心理治疗等方面。
2. 制定计划- 目标设定: 根据初步评估结果，设定明确的心理健康目标。
目标设定: 根据初步评估结果，设定明确的心理健康目标。
- 方案制定: 制定具体的心理健康工作计划，包括心理咨询、心理治疗、心理教育等方面。
方案制定: 制定具体的心理健康工作计划，包括心理咨询、心理治疗、心理教育等方面。
3. 实施计划- 心理咨询: 提供专业的心理咨询服务，包括个体咨询、团体咨询等。
心理咨询: 提供专业的心理咨询服务，包括个体咨询、团体咨询等。
- 心理治疗: 提供专业的心理治疗服务，包括认知行为治疗、精神分析治疗等。
心理治疗: 提供专业的心理治疗服务，包括认知行为治疗、精神分析治疗等。
- 心理教育: 提供心理健康教育，提高个体心理健康意识。
心理教育: 提供心理健康教育，提高个体心理健康意识。
4. 监督与评估- 进度监控: 对心理健康工作计划实施情况进行监控，确保工作计划的执行。
进度监控: 对心理健康工作计划实施情况进行监控，确保工作计划的执行。
- 效果评估: 对心理健康工作计划的效果进行评估，包括个体心理健康状况、满意度等方面。
效果评估: 对心理健康工作计划的效果进行评估，包括个体心理健康状况、满意度等方面。
5. 调整与优化- 方案调整: 根据评估结果，对心理健康工作计划进行调整，确保工作计划的实施效果。
方案调整: 根据评估结果，对心理健康工作计划进行调整，确保工作计划的实施效果。
- 持续优化: 不断优化心理健康工作流程，提高工作效率和质量。
持续优化: 不断优化心理健康工作流程，提高工作效率和质量。
心理普查活动策划书3篇
心理普查活动策划书3篇篇一心理普查活动策划书一、活动主题关注心理健康，构建和谐校园二、活动目的1. 了解学生心理健康状况，为学校心理健康教育提供参考依据。
2. 提高学生对心理健康的认识和关注，增强自我保健意识。
3. 建立学生心理健康档案，为后续的心理咨询和辅导工作提供基础。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动内容1. 宣传动员通过学校广播、宣传栏、班级群等渠道，向学生宣传心理普查的目的、意义和内容，提高学生的参与度和重视程度。
2. 问卷调查采用专业的心理测评量表，对学生进行心理健康普查。
问卷内容包括个人基本信息、心理健康状况、应对方式、人际关系等方面。
3. 数据分析对回收的问卷进行数据统计和分析，形成详细的报告。
4. 结果反馈将普查结果以书面形式反馈给学校和学生，对于存在心理问题的学生，及时进行跟踪和干预。
5. 心理健康讲座针对普查中发现的共性问题，举办心理健康讲座，邀请专家进行讲解和辅导。
6. 个体咨询为有需要的学生提供个体心理咨询服务，帮助他们解决具体的心理问题。
七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 选拔和培训一批专业的心理咨询师，负责问卷的填写指导和结果解释。
3. 做好活动的宣传和动员工作，确保学生的参与率。
4. 对活动过程进行全程监督和评估，及时发现问题并进行调整。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 问卷印刷费用：[X]元3. 数据分析费用：[X]元4. 讲座费用：[X]元5. 个体咨询费用：[X]元6. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 严格保护学生的隐私，确保问卷结果不被泄露。
2. 活动过程中要关注学生的情绪反应，及时进行心理疏导。
3. 对于筛查出有心理问题的学生，要尊重他们的意愿，不得强制进行咨询和辅导。
4. 活动结束后，要对普查结果进行科学分析和合理利用，避免滥用和误读。
篇二心理普查活动策划书一、活动主题关注心理健康，构建和谐校园二、活动目的1. 了解学生心理健康状况，为学校心理健康教育提供参考。