五年制新生心理健康普查测评系统使用说明
五年制高职生心理健康状况调查与分析
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院 系 五 年 制 数 控 机 制 会 计 计 算 机 汽 检 普 通
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项目 ＼＼
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一
高职 １ ２ １ １ １ ２ １ １ １ ２ １ １ １ ２ １ ｌ １ ２ １ １ 高职 ３ ９
黑 河学院学报
２ ０ １ ３年 第 １ 期（ ２ ０ １ ３年 ２月）
Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｈ Ｅ Ｉ Ｈ Ｅ Ｕ Ｎ Ｉ Ｖ Ｅ Ｒ Ｓ Ｉ Ｔ Ｙ
思想 政治教 育研 究
ｄ ｏ ｉ ． １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４— ９ ４ ９ ９ ． ２ ０ １ ３ ． ０ １ ． ０ ０ ９
五年制高职 生心理健康状况调查与分析
梁 杰
（ 北京农业职业 学院 机 电工程 学院 ， 北京 １ ０ ２ ２ ０ ８ ）
摘
要： 采用 Ｕ Ｐ Ｉ 量表 ， 以班级 为单位进行集体测试 ， 了解五年制 高职新生的心理健康状况， 探 讨提 高其心理健 康水
平的措 施。调 查结果 显示异 常学生比例 为 ２ ４ ． １ ％。Ｕ Ｐ Ｉ 显 示主要存在 的问题是 自 信心缺乏 、 情 绪管理能力差 、 学习动机
１ ２ — —
７ 。 ６
ห้องสมุดไป่ตู้
５
１
３
１
２
２
新生 １ ９ １ 人， 其他专业普通高职生 ８ ４ 人。
２ ． 方 法
ｌ １ ． ９
５ ． ２
８ ． １
４
５ ． ８ ２ ． ４
比例（ ％）
一
心理测评操作流程及要求
2012级新生心理测评操作流程及要求
本次测试为学生选了两套试题《大学生人格健康测验》（UPI）、《大学生人际关系综合诊断量表》
1、打开电脑IE浏览器，在地址栏输入“hppt://192.168.11.194:2012”,即可看见此页面
2、点击导航栏中的“心理测评系统”，即可看见此页面
3、输入个人的用户名和密码（密码同用户名），测评类型选测评账号即可。
点击“登录”，进入此页面
4、点击左侧导航栏，点击“个人信息”，进入此页面，学生务必填写个人真实准确的信息。
完成后点击“确认修改”
5、点击左侧导航栏“在线测评”，出现此页面
6、选择一套测试题，点击“确定”后开始进入测试，要求仔细阅读导语及提示。
7、完成试题后点击“提交答案”。
再次选择“在线测试”做第二套试题。
8、两套试题完成后，点击“退出”即可。
要求：
1、各位班主任要向学生讲明进行心理健康测评的目的和意义，使学生了解和掌握本次测评的要求和规则，积极配合做好本次心理健康测评工作。
2、测试过程中要求学生独立完成，不允许交流讨论。
3、原则上10分钟之内即可完成全部试题。
请各系规划好时间。
4、如有学生因特殊情况漏测，请班主任统计后将情况反馈给学生处韩金老师，择日安排补测。
惠城软件学校心理测量系统具体操作方法
惠城软件学校心理测量系统具体操作方法
1.因教学南楼机房的电脑数目有限，各系（院）需按指定时间前往，不要提前和延后，或擅自改变参测时间。
2．普查时间约为30分钟，辅导员老师须提醒学生记住个人学号及身份证号（普查时使用），并做好学生的入场、出场安排。
3.普查操作步骤：
①登陆系统。
（http://10.108.3.201/psytest2009）
学生用户登录：
用户名：学号
密码：身份证号
②点击左上角“我的测试”，先“修改信息”
注意：（1）有红色*号为必答题
（2）完整、真实填写资料
（3）为确保信息安全，建议修改密码
③填好个人信息后，进入“心理测试”，完成指定的心理测试（大学生心理
健康调查量表）。
所有题目答完点击页面下角“提交”按钮之后，等待几秒种的数据处理直至显示“对不起，您没有需要测试的量表”即可离开。
学生心理健康测评预警系统心理使用说明书(最新)
学生心理健康测评预警系统使用说明一、系统要求1.系统要求：IE9.0以上。
若IE版本过低建议下载最新版本IE浏览器。
2.登录网址：http://123.57.150.162:8080/xinlixue/。
3.对于360的浏览器，需要在极速模式打开系统。
登陆界面：输入用户名、密码、验证码，点击“登陆”。
二、系统用户角色权限系统用户分为三种：1.学校系统管理员（学校心理老师）；2.班主任账号；3.学生账号。
2.1学校系统管理员即心理老师使用功能2.1.0心理老师登陆后操作指南：目前给心理老师开放的模块包含预警管理、学生心理档案、心理测评、预约咨询、信息管理5大模块。
预警管理：即为学生心理测评中筛选出的预警人群；学生心理档案：即为所有学生参加测评的记录。
心理测评：即为学生心理老师发起测评、修改测评及查看测评进度。
预约咨询：即为学生预约心理老师进行面谈。
目前系统设置一个允许2个学生预约老师。
上午一次，下午一次。
2.1.1预警管理，如下图所示：预警管理中所有信息为出现预警的学生人群。
预警分红色预警、橙色预警、黄色预警；预警管理的人群，即为心理老师所关注的重点人群。
可以查找预警人群:按照学生姓名、量表名称、班级进行查找。
2.1.2学生心理档案，如小图所示，为全校学生心理测评档案。
查看报告：可看到此次测评的量表简介，量表说明，得分图表，结果分析和指导建议。
2.1.3心理测评，下图为发起测评界面：普测即为全校学生都要参加测试。
必填项：活动名称、截止日期、测评类型选择普测，选择量表，最后选择发布即可。
如果测评类型为个测。
如下图所示：注意事项：默认禁止学生查看报告：勾选状态，学生无法查看测试结果。
去掉勾选，学生可以查看测试报告。
发起测评后如果需要修改，可以点击修改测评。
点击操作，即可修改。
测评发起后，如果想看一下测评的完成情况，点击测评进度点击查看完成状态，如下图，可检索各个班级完成情况：点击已完成测评：可以看到已经完成的活动测评。
新生在线心理测评登录步骤
新生在线心理测评登录及答题步骤第1步登录“山东理工大学”首页
第2步点击“站点导航”
第3步点击“青春在线”
第4步点击“心灵之约”
第5步点击“大学生心理测试平台”
第6步输入用户名（11位数学号）和初始密码（123456），点击“登录”
第7步完善“新生信息”后，点击“保存”
第8步依次点击“个人信息”、“基本信息”、“修改密码”，完成密码修改
第9步依次点击“心理测评”、“参与测评”
第10步按指导语完成“SCL-90”后，点击“提交试卷”
第11步按指导语完成“青少年应对心理压力测试”后，点击“提交试卷”
特别提醒：
1. 请同学们在11月2号前完成测评。
2. 瑞格心理教育信息化管理系统中的“短信息”功能暂未开放，请同学们不要在此给老师留言。
需要咨询或帮助可拨打电话2787223预约。
五年制高职新生心理健康状况调查分析
的 宣传 和 干 预 刻 不 容 缓 。
关 键词 ： 五年制 高职； 新 生； 症状 自评量表 ； 分析 ； 心理健康状 况
中图分类号 ： Ｃ ４ ４ ４ ． 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ｌ 一１ ５ ８ ０ （ ２ ０ １ ４ ） ｏ ４ —０ ０ １ ７ —０ ３
五年制 高 职教育 是 为 了适 应 我 国经济 的快 速发 展 和社 会对 高级 应用 型技 术人 才 的旺 盛需 求而 产生 的一种 新 型办学 模式 ， 招 生对 象 为初 中毕业 生 ， 五年 的长学 制不 仅 有利 于学 校从 整体 上统筹 安 排学 生专 业 知识 的学 习 、 操作 技 能的训 练 和职业 素养 的培 养 ， 还 可将 中等 职业 教育 和 高等 职业 教育进 行 更好 地衔
利开 展 、 心 理健 康教 育合 理实 施 提供科 学依 据 。
一
、
实验 材料 的选 取
本次 实验 采 用 Ｓ Ｃ Ｌ一 ９ ０症 状 自评 量 表 为 调 查
职 教育 不仅 是 我 国高 等 职 业 教 育 的 重要 形 式 之 一 ， 也 是 国际高 等 职业教 育 的重要 形 式之 一 。 …
五年制高职生与其他高职、 大专院校学生相 比， 生 源质 量 和特性 存 在 明显 差 异 。一 方 面 ， 五年 制 高
职 的生 源是 初 中毕业 生 。伴 随着 高校 的连 年 扩 招 ， 高 级 中学招 生人 数 亦 逐 年 增 加 ， 而 五 年 制 高 职生 的
招 生分 数线 接 连下调 ， 导 致生 源文 化基 础 薄弱 ， 起 点 较 低 。另一 方 面 ， 初 中毕 业 生 相 对 于 高 中毕 业
新生心理普测手机操作流程
附件1：2023级新生心理普测操作流程
（仅支持校内网登陆使用）
操作阐明：
1、通过连接“sdyu”或“sdyu2.4”无线网络，输入自己旳学号及密码登陆校内网，之后在浏览器地址栏输入。
2、之后进入心理健康系统登录界面，输入您旳帐号和密码，如“XXX”（帐号和初始密码均为您旳学号，密码之后可以进行自行修改），输入完毕后，点击登录。
3、登录系统后，需完善个人信息，其中带有红色*旳为必填项，请同学们根据自己旳状况如实填写，否则会影响背面旳测评作答，填写完毕后点击确认保留并继续。
4、信息完善后进入如下界面，点击测评
5、之后点击进入计划。
6、进入计划后点击进入答题。
7、阅读完知情同意书之后请点击同意开始作答。
8、之后按照规定点击开始答题。
9、阅读完阐明后点击下一页。
10、请根据自己旳真实状况作答，注意不要漏题。
11、作答完毕后点击确定提交测评。
12、由于本次新生测评有UPI、SCL-90和积极心理资本问卷三个测评内容，因此提交完毕后还没有结束，请点击SCL-90下方旳“进入答题”继续作答，积极心理资本问卷作答方式与UPI、SCL-90测试一致，答完后点击提交后本次测评正式结束。
修改密码：新生可以回到个人中心进入个人中心进行密码修改，按照操作提醒进
行修改。
大学生心理健康教育征询中心2023年9月。
校园心理健康测评系统
校园心理健康测评系统一、引言随着社会竞争日益激烈，学生的心理压力也逐渐增大，校园心理健康问题日益显著。
为了促进学生的心理健康成长，提高他们的心理素质和抗压能力，学校需要建立一套完善的校园心理健康测评系统。
二、系统目标- 提供学生心理健康测评：通过科学的测评手段，及时掌握学生的心理状况，发现学生的心理问题。
- 提供个性化的心理健康咨询：根据学生的测评结果，提供个性化的心理健康咨询和指导。
- 加强心理健康教育：通过系统的教育活动，增强学生的心理健康知识，提高他们的心理素质。
三、系统功能1. 学生心理健康测评：采用科学的测评量表，包含焦虑、抑郁、压力等多个方面，全面评估学生的心理健康状况。
学生心理健康测评：采用科学的测评量表，包含焦虑、抑郁、压力等多个方面，全面评估学生的心理健康状况。
2. 个性化心理健康咨询：根据学生的测评结果，系统会生成个性化的心理健康咨询建议，同时学生也可以在线咨询专业的心理咨询师。
个性化心理健康咨询：根据学生的测评结果，系统会生成个性化的心理健康咨询建议，同时学生也可以在线咨询专业的心理咨询师。
3. 心理健康教育：系统提供各种心理健康教育资源，包括文章、视频，以及线上线下的教育活动，帮助学生提高心理素质，提升抗压能力。
心理健康教育：系统提供各种心理健康教育资源，包括文章、视频，以及线上线下的教育活动，帮助学生提高心理素质，提升抗压能力。
4. 数据统计与分析：系统可以对所有的测评数据进行统计和分析，为学校的心理健康教育提供数据支持。
数据统计与分析：系统可以对所有的测评数据进行统计和分析，为学校的心理健康教育提供数据支持。
四、系统实现校园心理健康测评系统的实现需要科学的测评工具、专业的心理咨询团队、丰富的心理健康教育资源，以及强大的数据处理能力。
具体包括以下几个方面：1. 测评工具选择：选择科学、有效的测评工具是测评系统的基础，需要结合学生的年龄、性别、文化程度等因素，选择适合的测评量表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件1.
昭通学院2020级新生心理健康普查
测评系统使用说明
一、登录心理测评档案管理系统
1.在登录界面中输入“用户名”和“用户密码”，点击“登录”。
（1）用户名：学号
（2）用户密码：身份证号码中第7位至第15位共8位数字组成的出生年月日，例如“53XXXX20200901XXXX”，密码为“20200901”。
图1 心理测评档案管理系统登录界面
2.进入“京师心智心理测评档案管理系统”
现以用户名为“心理健康普查操作演示”的账户做演示。
图2 心理测评档案管理系统个人主页
二、完成心理健康测评任务
（一）查看测评任务
1.单击左侧“心理测验”菜单，单击“我的测验”查看测评任务。
如图3所示，需要完成的测评任务为“症状自评量表（SCL-90）”和“大学生人格问卷（UPI）”。
图3 我的测验
2.单击“作答”开始测评任务。
（二）完成测评任务
1.仔细阅读“指导语”和“重要提示”。
图4 症状自评量表（SCL-90）指导语界面
2.请确认自己对如何作答清楚无误之后再单击“开始答题”，进入答题页面。
图5 症状自评量表（SCL-90）作答界面
3.根据自己的真实情况，选择作答后将自动进入下一题。
依次完成90道题目后点击“提交”。
图6 症状自评量表（SCL-90）提交界面
4.点击“确定”后，单击左侧菜单栏“我的测验”开始
下一个测评任务。
图7 症状自评量表（SCL-90）提交情况确认界面
5.如，点击“作答”进入“大学生人格问卷（UPI）”作答页面。
图8 测评任务完成情况
6.仔细阅读“指导语”和“重要提示”，请确认自己对如何作答清楚无误之后再单击“开始答题”，进入答题页面。
图9 大学生人格问卷（UPI）指导语界面
7.根据自己的真实情况，选择作答后将自动进入下一题。
依次完成64道题目后点击“提交”。
图10 大学生人格问卷（UPI）提交界面
三、退出心理测评档案管理系统
“确定”测评结果的提交后，单击右上角账户信息处“退出登录”即可。
图11 心理测评档案管理系统退出界面。