幼儿园大班数学《老狼老狼几点钟》教案设计
大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案
大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿掌握整点的时间概念。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
二、教学内容1.游戏活动：《老狼老狼几点了》2.教学辅助材料：时钟模型、卡片、数字卡片等三、教学过程1.游戏导入师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个有趣的游戏，名字叫《老狼老狼几点了》。
你们知道老狼吗？那你们知道老狼最喜欢干什么吗？生：老狼喜欢吃小羊。
师：没错，老狼最喜欢吃小羊了。
那我们今天就来帮小羊们躲避老狼，你们准备好了吗？2.游戏规则讲解师：在游戏开始之前，我要先给大家讲解一下游戏规则。
游戏过程中，我会扮演老狼，你们扮演小羊。
当我说“老狼老狼几点了”，你们就要告诉我现在的时间，如果时间正确，小羊们就可以继续游戏，如果时间错误，老狼就会抓住一只小羊。
师：在游戏过程中，小羊们要团结协作，一起想办法躲避老狼。
记住，遵守游戏规则是非常重要的哦！3.游戏开展师：好了，我们现在开始游戏吧！老狼老狼几点了？生1：老狼老狼一点了。
师：不对，现在是两点，小羊们要小心了！老狼老狼几点了？生2：老狼老狼两点钟了。
师：正确！小羊们继续加油！老狼老狼几点了？生3：老狼老狼三点钟了。
师：恭喜你们，回答正确！我们继续游戏。
（游戏过程中，教师可根据幼儿的回答情况，适当调整难度，如增加时间间隔、提问半点时间等）生1：我们学会了整点的时间概念。
生2：我们知道了如何团结协作，共同完成任务。
生3：我们明白了遵守游戏规则的重要性。
师：非常好！这节课我们学会了整点的时间概念，也锻炼了观察力、思维能力和团队协作能力。
希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，更好地应对各种挑战。
5.课后延伸师：课后，请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，巩固所学知识。
同时，你们可以尝试制作一个时钟模型，进一步了解时钟的运作原理。
四、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了整点的时间概念，达到了教学目标。
大班数学：“老狼老狼几点钟”教案
大班数学：“老狼老狼几点钟”教案一、活动目标：1、通过游戏让幼儿理解10以内的连加2、拓展幼儿的思维，体验集体游戏的快乐活动准备：红色小圈黄色中圈蓝色大圈二、活动准备PPT 红色圈6个蓝色圈3个黄色圈3个老狼头饰三、活动过程：（一）出示狼的图片，并进行游戏师：小朋友们，看，谁来了？今天老狼要和我们一起做游戏了，你们开不开心？（手指向红色圆圈）还有圆圈宝宝也要和我们做游戏呢！你们看，来了几只圆圈宝宝呀？（6只）他们要和我们一起玩老狼老狼几点钟的游戏，这个游戏怎么玩的呢？你们还记得吗？（请幼儿说一说）等老狼报到12点钟的时候，每个小朋友要找到一个圆圈蹲下来，每一个圆圈只能蹲一个小朋友。
现在我要请6个小朋友上来，还有一位小朋友扮演老狼。
开始游戏教师总结：6个小朋友6只圆圈，小朋友们都能躲进去。
（放ppt）（二）、第二次游戏师：1、刚才是红圈宝宝和我们做游戏，现在又来一只黄圈宝宝，它和红圈宝宝长得一样们？2、（指）红圈里面可以蹲一位小朋友，那么这只圈可能可以蹲几位小朋友呢？让我们一起再来玩一玩游戏吧！（发现黄圈可以站2位小朋友）（出示PPT）3、你能看着它列一道算式吗？（2+1+1+1+1=6）4、第一次用6个圈让6个小朋友蹲进去，这次我只用了5个圈就可以让6个小朋友全部蹲进去，你有没有本领用更少的圈让6个小朋友都蹲进去呢？5、（请幼儿说一说、玩一玩）谁的方法更好呢？用3个圈试一下，是否能让6个小朋友都蹲进去呢？（游戏）6、（出示PPT）你能看着这几位小朋友列一个算式么？（三）、、第三次游戏1、我们的小朋友们可真聪明呀！瞧，又来一只蓝色的圈，它和其他颜色的圈长得一样么？它可能可以蹲几位小朋友呢？2、现在我们也用三个圆圈来试一试，怎么选圈呢？要和刚才不一样哦！（玩游戏）（发现可以蹲3位小朋友）3、蓝圈真的能站三位小朋友，谁能看着他们列算式呢？（1+2+3=6）4、我们现在可以请更多的小朋友来玩游戏了（请10位小朋友）5、10位小朋友3个圈好不好蹲呢？那么我看谁有本领用最少的圈让这10位小朋友都蹲进去，同时每只圈都要蹲满，也不能多哟！（请幼儿说一说）6、看小朋友们蹲得对不对，谁能把这道算式列出来？7、现在，我来考一考我们的小朋友，10个人还是用4个圈，你能有其他不同的方法选择圆圈吗？并列出算式（四、）总结师：今天我们的小朋友们真聪明呀！我们发现同样的人数选择的圆圈越大,圆圈里面的人数就越多,圆圈就越少;我们还利用以前学过的连加的知识一起做游戏。
幼儿园：老狼老狼几点钟 教案
幼儿园《老狼老狼几点钟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字1-12的含义，学会用数字描述时间。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、专注力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对老狼角色的喜爱，增强幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字1-12，并能用数字描述时间。
难点：让幼儿在游戏中正确地模仿老狼的角色，并能够积极参与团队活动。
三、教学准备：1. 教具：数字卡片（1-12）、老狼头饰、钟表模型、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《狼和小羊》等，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学环节（10分钟）：（1）数字认知：教师出示数字卡片（1-12），引导幼儿认识并朗读数字。
（2）角色扮演：教师讲解老狼的角色特点，带领幼儿模仿老狼的动作和叫声。
（3）游戏环节：“老狼老狼几点钟”：教师扮演老狼，幼儿分为若干小组，每组选出一个队长扮演狼，其他幼儿扮演小羊。
游戏开始，队长手持数字卡片，带领小羊们跑向老狼，并在距离老狼一定距离时停下，举起卡片朗读数字。
老狼需要根据数字做出相应的动作，如数字3，老狼需要做出3个跳跃等。
错误的老狼需要被淘汰，正确的老狼继续参与下一轮游戏。
五、作业布置：请幼儿回家后，向家人展示所学的老狼角色和数字1-12的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对数字1-12的掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演游戏中的表现，包括他们对老狼角色的模仿和合作能力。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的表现，调整教学方法和难度，以确保幼儿能够充分理解和掌握知识。
2. 在游戏环节，教师应密切关注幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长了解幼儿在园的学习情况，并共同关注幼儿的成长。
2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与老狼角色扮演游戏，增进亲子关系。
大班数学游戏：老狼老狼几点钟（合集5篇）
大班数学游戏：老狼老狼几点钟（合集5篇）第一篇：大班数学游戏：老狼老狼几点钟活动名称：老狼老狼几点钟? 幼儿年龄：大班执教：陈青(南阳实验幼儿园)时间：2016年9月活动目标：1、尝试运用数经验(分解与组合、单双数、目测数群等)，解决游戏中出现的问题。
2、理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。
活动准备：·彩色大塑料圈3个·磁性板一块、数字和记录卡片若干·老狼面具1只、数字骰子1个环节一：说说游戏·导入语：“老狼老狼几点钟”的游戏是怎么玩的，请说说？·（出示两只“羊圈”）老师扮老狼，4名幼儿开展游戏。
环节二：玩玩游戏1、交代玩法老师扮老狼躲在山洞里，小朋友扮小羊；游戏开始，小羊围着山洞边走边问老狼时间，当听到老狼报“12点钟”时，小羊马上逃回“羊圈”原地坐下，倒计时“3、2、1”后老狼才能出洞抓小羊。
规则：小羊听到老狼报“12点钟”后，才能逃回羊圈原地坐下不走动；2只羊圈里小羊的数量一样多表示小羊胜利，不一样多老狼胜利；2、理解游戏的新规则·尝试新游戏的玩法（4只小羊参加游戏，游戏后记录结果）·掷骰子决定参加游戏的小羊数量，教师记录结果环节三：解决问题1、引导幼儿观察“记录”，发现“输赢”的秘密。
归纳： 2只羊圈，小羊的数量成双小羊赢；2只羊圈，小羊的数量成单，老狼一定能赢； 2、9只小羊玩游戏·问题情境: 有没有办法让9只小羊不被老狼抓走呢？归纳：小羊和羊圈的数量多少，和游戏的“输赢”是有关系的。
环节四：活动延伸·提问：还有哪些数量的小羊能够被分在3个羊圈里?第二篇：教案大班音乐游戏老狼文档大班音乐游戏《老狼》011/9/23连雯雯设计意图：音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。
自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。
对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。
以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。
大班数学活动老狼老狼几点钟教案【含教学反思】
大班数学活动老狼老狼几点钟教案【含教学反思】教学目标•了解从数字1到12的顺序•通过游戏体验时间的概念•提高学生集中注意力的能力教学准备•12张纸片，写上从数字1到12的数字，用马克笔或印章也可•蓝色牙签12个，红色牙签1个•黑板或白板教学过程1.入门导入老师出示红色牙签，问学生现在是什么时间？学生都会答现在是红灯/红色，教师接着出示蓝色牙签，问“现在是几点钟？”学生回答“现在是1点钟/2点钟/3点钟”等等。
2.课堂学习老师将12张数字纸片放在课桌或地板上，要求学生以1到12的顺序将数字拾起，放在黑板或白板上，形成1到12的数字顺序。
接着，老师将数字纸片掺杂在蓝色牙签中，重新散布在桌面上，求学生按顺序将数字和牙签匹配。
该活动重点在于考验学生对数字顺序的熟悉程度，同时锻炼快速定位和作出反应的能力。
3.游戏活动老师将12张数字纸片放在地上，教室处于黑暗状态，提醒学生现在是夜晚，同学们在校园里进行了一场“狼群出没”的游戏，学生们现在要穿行在“树林”中，找到老狼老狼几点钟。
红色牙签代表老狼，由学生拿着，其余11个蓝色牙签代表时间，同样混杂在12张数字纸片里，此时学生们会扮演小动物，通过集体掷骰子来行进，然后用手指指向自己认为“老狼”的笔头，其他学生在指向他们自己认为“老狼”的同一时间，最终确认正确“时间”点。
建议教师鼓励学生贴近实际情况进行表演，让他们自己想象一下这个游戏可以通过角色扮演呈现更加真实的场景，容易引起孩子们的兴趣和好奇心。
4.结论总结通过此次活动，可以总结结论，譬如：每天有24个小时，1天可以分成几个时间段，如白天、夜晚等。
同时也可以通过对学生的观察和提问，教师可以了解学生们的思维方式，及时发现问题并及时进行纠正。
教学反思教学难点该教学方案涉及到很多知识和技能点，如数字顺序、时间概念、角色扮演等。
这些内容都是学生们初次接触，因此教师需要耐心引导，多一些细致的解释和引导。
教学亮点“老狼老狼几点钟”是一款让孩子们喜欢的游戏，它通过角色扮演和活动性等多种形式，让学生在游戏中逐渐学习相关的知识，增强学生的兴趣和主动学习的动机。
幼儿园大班教案《老狼老狼几点钟》含反思
幼儿园大班教案《老狼老狼几点钟》含反思教学目标：通过游戏活动，让幼儿学会认得时间，并培育幼儿的察看力、语言表达本领和集体合作精神。
教学准备：1.准备游戏道具：钟表、玩具移动电话、游戏卡片、老狼面具等。
2.老师制作幻灯片和呈现板，准备音乐等辅佑襄助材料。
3.集合时播放哥哥版《老狼老狼几点钟》儿歌，制作ppt带动氛围。
教学过程：1.集合活动：（1）开场引导：播放哥哥版《老狼老狼几点钟》儿歌，借助幻灯片伴随音乐，让幼儿们快速进入游戏氛围中。
（2）热身互动：老师玩起了游戏卡片，让孩子们跳舞、打招呼、做眼保健操等动作，同时听取大师兄哥哥在什么时间做哪项运动。
2.游戏环节：（1）引导游戏：老师说：“现在我们要玩一场有趣味味的游戏，叫做老狼老狼几点钟，我们大家来玩一玩吧。
”（2）游戏规定：老师解释游戏规定，我们的老狼会在特定时间显现，让我们找到她并报出这个时间点。
若找到老狼，大家一起发出“嗷呜嗷呜”的声音，若未找到，就得重头再来。
（3）游戏实施：老师穿上老狼面具，在特定场地显现并发出声音。
孩子们找到老狼后，报出时间，老师反馈对错。
（4）游戏变化：游戏短时间停止后，老师给孩子们一个小游戏，通过魔法即时通讯软件，让孩子们在本身玩具移动电话的闹钟和表盘上设置不同时间点的闹钟提示。
3.总结活动：（1）回归课程：老师先让孩子们说说今日学到了什么，通过梳理学问点、复读口号，让孩子们渐渐知晓时间的基本概念。
（2）思考提问：老师提出几个问题，如“为什么要学会时间？”“在生活中如何使用时间？”等，逐一回答。
（3）传递思考：为了培育幼儿的集体合作精神和社交本领，老师提出一个问题：“时间管理既关乎个人，也关乎群体的将来，我们应当如何共同来管理好我们的时间呢？”教学反思：本次活动的目的是通过游戏活动来让幼儿学会认得时间，并培育幼儿的察看力、语言表达本领和集体合作精神。
整个活动过程中，孩子们都特别投入，充分体验到了游戏的乐趣，也学到了很多关于时间的学问。
大班数学活动老狼老狼几点了教案【含教学反思】
大班数学活动老狼老狼几点了教案一、活动背景老狼老狼几点了是非常经典的儿童游戏。
在游戏中，一个小朋友扮演“老狼”，其他小朋友则是“小羊”。
老狼蒙住眼睛或者背对着小羊，小羊们一起大喊“老狼老狼几点了？”老狼便回答一个时间（比如“6点了”），小羊们就要按照这个时间的点数向一个安全的地方跑去，如果有小羊被老狼抓住了就要当作新的“老狼”继续游戏。
老狼老狼几点了游戏除了给孩子们带来乐趣之外，还可以培养他们的观察能力、协作能力、敏捷度以及细心程度。
二、教育目标学生通过老狼老狼几点了游戏能够： * 认知数字1~12，理解“几点”表示时间的概念 * 发现有规律的计数方法 * 培养协作意识，能与其他小组成员沟通合作 * 培养观察力、反应力和灵活性三、教学过程1. 带入游戏氛围老师首先向学生介绍游戏规则，演示游戏的过程，安排学生分为几组。
然后向学生展示整个游戏场地，并告诉他们哪些地方是危险的区域，需要避开。
2. 通过具体例子引发学生思考老师示范先出一组数字：“1、2、3、4、5”，询问学生“下一个数字是？”，并等待学生的回答，再提示“6”。
之后老师会示范出另一个数字组合：“7、8、9、10、11、12”，询问“下一个数字是？”，并等待学生回答，提示“1”。
3. 进行游戏老师首先让同学表演一遍游戏规则，再请一位同学担任“老狼”，其他同学则是“小羊”们。
游戏结束后，选择不同的“老狼”和“小羊”进行模拟游戏，其余小组同学旁观并进行评价。
4. 教学反思通过以上教学过程，我发现学生们虽然有时会出现一些小问题，但是整体上都能够很好地理解规则和游戏玩法，并且能够在游戏中自然地发现规律，从而联想到时间和数字之间的关系。
教学实践中发现，如果班级人数较多，可以分成两组进行游戏，也可以在同一游戏场地上，一组学生当“小羊”，一组学生当“老狼”，进行轮流游戏。
教学过程中还要密切注意学生的安全，注意游戏时防止学生发生意外伤害。
四、总结老狼老狼几点了是一种简单而有趣的游戏，旨在培养孩子们思维的敏捷度和协作精神。
幼儿园：老狼老狼几点钟 教案
幼儿园《老狼老狼几点钟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过游戏活动，认识数字1-5，并理解数字的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、倾听力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作游戏的意识，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏活动，认识数字1-5。
难点：让幼儿在游戏中熟练掌握数字1-5的顺序和含义。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片1-5、老狼图片、钟表图片。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老狼捉小羊等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（2分钟）：教师出示老狼图片，引导幼儿观察并说出老狼的特点，如“狡猾”、“凶猛”等。
出示钟表图片，引导幼儿关注钟表的数字。
3. 游戏活动（5分钟）：（1）教师向幼儿讲解游戏规则，强调数字1-5的顺序和含义。
（2）幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
（3）教师扮演老狼，幼儿扮演猎人。
猎人们手持数字卡片，按照顺序依次报出数字1-5。
当报到数字5时，猎人们迅速抓住老狼。
（4）老狼在游戏中要尽力逃脱猎人的追捕，可以在报数过程中穿插各种动作，如跳跃、转身等。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，如认识数字1-5、提高观察力和反应能力等。
鼓励幼儿在游戏中勇敢表现自己，培养自信品质。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿用数字卡片进行家庭游戏，巩固对数字1-5的认识。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中，如看电视、购物等场合，主动观察并认识数字1-5。
3. 家长与幼儿一起制作一个钟表模型，了解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等。
六、教学延伸活动（2分钟）：1. 教师组织幼儿进行数字1-5的绘画活动，让幼儿在绘画过程中进一步巩固对数字的认识。
2. 幼儿可以自由发挥，用数字1-5创作有趣的画面，如数字拼图、数字故事等。
七、教学评价（课后家长反馈）：1. 家长观察幼儿在家庭游戏中对数字1-5的掌握情况，如能否熟练报数、认识数字等。
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幼儿园大班数学《老狼老狼几点钟》教案设计
幼儿园大班数学教案设计：老狼老狼几点钟
目的：
1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、体验数学活动的乐趣。
准备：
1、小玩具若干，1-10的点卡1套，1-10的数卡1套。
2、不同颜色的垫子两块。
过程：
1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。
游戏规则跟以前的有点不同。
请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。
③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？
④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。
⑤游戏1-2遍。
引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。
2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。
①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。
②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。
“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是
双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。
师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。
游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。
③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？
④统计玩具数量，确定游戏胜负。